關(guān)愛留守兒童課件

編號：__________關(guān)愛留守兒童課件年級：___________________老師：___________________教案日期：_____年_____月_____日

關(guān)愛留守兒童課件目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1留守兒童現(xiàn)狀1.2留守兒童的心理需求1.3留守兒童的教育問題二、教學(xué)目標2.1提高學(xué)生對留守兒童的關(guān)注度2.2培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人的意識2.3提升學(xué)生的社會責任感和使命感三、教學(xué)難點與重點3.1難點：理解留守兒童所面臨的問題3.2重點：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛留守兒童的行動力四、教具與學(xué)具準備4.1PPT課件4.2視頻資料4.3小組討論手冊五、教學(xué)過程5.1引入話題：介紹留守兒童的現(xiàn)狀5.2深入學(xué)習：分析留守兒童的心理需求和教育問題5.3案例分享：觀看留守兒童相關(guān)視頻5.4小組討論：如何關(guān)愛留守兒童六、板書設(shè)計6.1留守兒童現(xiàn)狀6.2留守兒童心理需求6.3留守兒童教育問題6.4關(guān)愛留守兒童行動七、作業(yè)設(shè)計7.2制定一個關(guān)愛留守兒童的小計劃7.3調(diào)查身邊留守兒童的現(xiàn)狀和需求八、課后反思8.1學(xué)生對關(guān)愛留守兒童的認知程度8.2教學(xué)過程中的有效互動8.3學(xué)生行動力的提升九、拓展及延伸9.1組織一次關(guān)愛留守兒童的公益活動9.2參觀留守兒童服務(wù)機構(gòu)9.3開展留守兒童心理咨詢和輔導(dǎo)教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1留守兒童現(xiàn)狀1.1.1定義及數(shù)量1.1.2分布特點1.1.3生活環(huán)境1.2留守兒童的心理需求1.2.1情感需求1.2.2陪伴需求1.2.3安全感需求1.3留守兒童的教育問題1.3.1家庭教育缺失1.3.2教育資源不足1.3.3學(xué)業(yè)困境二、教學(xué)目標2.1提高學(xué)生對留守兒童的關(guān)注度2.2培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人的意識2.3提升學(xué)生的社會責任感和使命感三、教學(xué)難點與重點3.1難點：理解留守兒童所面臨的問題3.2重點：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛留守兒童的行動力四、教具與學(xué)具準備4.1PPT課件4.2視頻資料4.3小組討論手冊五、教學(xué)過程5.1引入話題：介紹留守兒童的現(xiàn)狀5.1.1數(shù)據(jù)展示5.1.2生活環(huán)境描述5.2深入學(xué)習：分析留守兒童的心理需求和教育問題5.2.1情感需求分析5.2.2陪伴需求分析5.2.3安全感需求分析5.3案例分享：觀看留守兒童相關(guān)視頻5.4小組討論：如何關(guān)愛留守兒童5.4.1討論留守兒童家庭教育的重要性5.4.2探討解決留守兒童教育問題的方法六、板書設(shè)計6.1留守兒童現(xiàn)狀6.2留守兒童心理需求6.3留守兒童教育問題6.4關(guān)愛留守兒童行動七、作業(yè)設(shè)計7.2制定一個關(guān)愛留守兒童的小計劃7.3調(diào)查身邊留守兒童的現(xiàn)狀和需求八、課后反思8.1學(xué)生對關(guān)愛留守兒童的認知程度8.2教學(xué)過程中的有效互動8.3學(xué)生行動力的提升九、拓展及延伸9.1組織一次關(guān)愛留守兒童的公益活動9.2參觀留守兒童服務(wù)機構(gòu)9.3開展留守兒童心理咨詢和輔導(dǎo)重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容1.1留守兒童現(xiàn)狀1.1.1定義及數(shù)量1.1.2分布特點1.1.3生活環(huán)境1.2留守兒童的心理需求1.2.1情感需求1.2.2陪伴需求1.2.3安全感需求1.3留守兒童的教育問題1.3.1家庭教育缺失1.3.2教育資源不足1.3.3學(xué)業(yè)困境二、教學(xué)目標2.1提高學(xué)生對留守兒童的關(guān)注度2.2培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人的意識2.3提升學(xué)生的社會責任感和使命感三、教學(xué)難點與重點3.1難點：理解留守兒童所面臨的問題3.2重點：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛留守兒童的行動力四、教具與學(xué)具準備4.1PPT課件4.2視頻資料4.3小組討論手冊五、教學(xué)過程5.1引入話題：介紹留守兒童的現(xiàn)狀5.1.1數(shù)據(jù)展示5.1.2生活環(huán)境描述5.2深入學(xué)習：分析留守兒童的心理需求和教育問題5.2.1情感需求分析5.2.2陪伴需求分析5.2.3安全感需求分析5.3案例分享：觀看留守兒童相關(guān)視頻5.4小組討論：如何關(guān)愛留守兒童5.4.1討論留守兒童家庭教育的重要性5.4.2探討解決留守兒童教育問題的方法六、板書設(shè)計6.1留守兒童現(xiàn)狀6.2留守兒童心理需求6.3留守兒童教育問題6.4關(guān)愛留守兒童行動七、作業(yè)設(shè)計7.2制定一個關(guān)愛留守兒童的小計劃7.3調(diào)查身邊留守兒童的現(xiàn)狀和需求八、課后反思8.1學(xué)生對關(guān)愛留守兒童的認知程度8.2教學(xué)過程中的有效互動8.3學(xué)生行動力的提升九、拓展及延伸9.1組織一次關(guān)愛留守兒童的公益活動9.2參觀留守兒童服務(wù)機構(gòu)9.3開展留守兒童心理咨詢和輔導(dǎo)重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容1.1留守兒童現(xiàn)狀1.1.1定義及數(shù)量1.1.2分布特點1.1.3生活環(huán)境1.2留守兒童的心理需求1.2.1情感需求1.2.2陪伴需求1.2.3安全感需求1.3留守兒童的教育問題1.3.1家庭教育缺失1.3.2教育資源不足1.3.3學(xué)業(yè)困境二、教學(xué)目標2.1提高學(xué)生對留守兒童的關(guān)注度2.2培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人的意識2.3提升學(xué)生的社會責任感和使命感三、教學(xué)難點與重點3.1難點：理解留守兒童所面臨的問題3.2重點：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛留守兒童的行動力四、教具與學(xué)具準備4.1PPT課件4.2視頻資料4.3小組討論手冊本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)在講解留守兒童現(xiàn)狀時，要使用溫和、關(guān)切的語調(diào)，以引起學(xué)生的共鳴。在分析留守兒童的心理需求時，要語速適中，表達清晰，確保學(xué)生能夠理解。在討論如何關(guān)愛留守兒童時，語調(diào)要充滿熱情和關(guān)愛，以激發(fā)學(xué)生的行動力。2.時間分配合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行深入討論和理解。在引入話題和深入學(xué)習環(huán)節(jié)，可以適當延長時間，讓學(xué)生充分了解留守兒童的問題。在小組討論環(huán)節(jié)，給予學(xué)生足夠的時間進行討論，并分享他們的想法。3.課堂提問在教學(xué)過程中，適時提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和參與。在討論留守兒童心理需求時，可以提問學(xué)生：“你們認為留守兒童最需要什么？”在討論如何關(guān)愛留守兒童時，可以提問學(xué)生：“你們會怎么做來幫助留守兒童？”4.情景導(dǎo)入在引入話題時，可以通過講述一個留守兒童的感人故事，讓學(xué)生身臨其境，引起他們的關(guān)注和共鳴。例如：“同學(xué)們，你們聽說過留守兒童嗎？他們是一個特殊的群體，他們小的時候，父母就外出打工，常年不在他們身邊。今天，我們就來了解一下留守兒童的生活和需求?！苯贪阜此荚诒竟?jié)課中，我通過溫和關(guān)切的語調(diào)、合理的時間分配、適時的課堂提問和生動的情景導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注留守兒童問題，并激發(fā)他們的關(guān)愛行動力。在教學(xué)過程中，我注重與學(xué)生的互動，讓他們積極參與討論，表達自己的觀點。同時，我也通過PPT課件和視頻資料，直觀地展示留守兒童的生活環(huán)境和心理需求，幫助他們更好地理解問題。在課后反思中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對留守兒童的問題有了更深入的理解，他們能夠明確留守兒童的需求，并提出一些具體的關(guān)愛行動。然而，我也意識到部分學(xué)生對于如何具體關(guān)愛留守兒童還存在一定的困惑。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生思考和實踐如何更好地關(guān)愛留守兒童，并提供更多的資源和指導(dǎo)。附件及其他補充說明一、附件列表：1.PPT課件2.視頻資料3.小組討論手冊4.留守兒童現(xiàn)狀調(diào)查報告5.留守兒童心理需求分析報告6.留守兒童教育問題解決方案7.關(guān)愛留守兒童行動計劃8.留守兒童相關(guān)法律法規(guī)匯編二、違約行為及認定：1.甲方未按照約定時間提供教學(xué)課件和視頻資料2.甲方提供的教學(xué)課件和視頻資料質(zhì)量不符合約定標準3.甲方未按照約定提供小組討論手冊和調(diào)查報告4.甲方未按照約定時間完成留守兒童現(xiàn)狀調(diào)查和心理需求分析5.甲方未按照約定提供留守兒童教育問題解決方案6.甲方未按照約定時間完成關(guān)愛留守兒童行動計劃7.甲方未按照約定提供留守兒童相關(guān)法律法規(guī)匯編三、法律名詞及解釋：1.留守兒童：指父母雙方或一方外出務(wù)工，子女留在戶籍所在地生活的未成年人。2.教學(xué)課件：指用于教學(xué)活動的電子文檔，包括圖片、文字、聲音、視頻等。3.違約行為：指合同當事人違反合同約定，導(dǎo)致合同無法履行或履行不符合約定的行為。4.賠償責任：指違約方因違約行為給對方造成損失，應(yīng)承擔的經(jīng)濟賠償責任。5.合同解除：指合同當事人根據(jù)合同約定或法律規(guī)定，提前終止合同關(guān)系的行為。四、執(zhí)行中遇到的問題及解決辦法：1.問題：甲方未按照約定時間提供教學(xué)課件和視頻資料解決辦法：乙方可以與甲方溝通，要求甲方按時提供相關(guān)資料，必要時可以要求甲方支付違約金。2.問題：甲方提供的教學(xué)課件和視頻資料質(zhì)量不符合約定標準解決辦法：乙方可以與甲方溝通，要求甲方重新提供符合質(zhì)量標準的資料，必要時可以要求甲方支付違約金。3.問題：甲方未按照約定提供小組討論手冊和調(diào)查報告解決辦法：乙方可以與甲方溝通，要求甲方按時提供相關(guān)資料，必要時可以要求甲方支付違約金。4.問題：甲方未按照約定時間完成留守兒童現(xiàn)狀調(diào)查和心理需求分析解決辦法：乙方可以與甲方溝通，要求甲方按時完成調(diào)查和分析，必要時可以要求甲方支付違約金。5.問題：甲方未按照約定提供留守兒童教育問題解決方案解決辦法：乙方可以與甲方溝通，要求甲方提供解決方案，必要時可以要求甲方支付違約金。6.問題：甲方未按照約定時間完成關(guān)愛留守兒童行動計劃解決辦法：乙方可以與甲方溝通，要求甲方按時完成行動計劃，必要時可以要求甲方支付違約金。7.問題：甲方未按照約定提供留守