助產(chǎn)專業(yè)（融入1+X幼兒照護(hù)）《病原生物與免疫學(xué)》課程標(biāo)準(zhǔn)

《病原生物與免疫學(xué)》課程標(biāo)準(zhǔn)二級學(xué)院：護(hù)理學(xué)院執(zhí)筆人：趙麗萍審核人：申婧制定日期：2022.7.19陜西能源職業(yè)技術(shù)學(xué)院一、課程信息表1課程信息表課程名稱病原生物與免疫學(xué)開課院部護(hù)理學(xué)院課程代碼1720003考核性質(zhì)考查前導(dǎo)課程《正常人體結(jié)構(gòu)》《正常人體功能》后續(xù)課程《健康評估》、《傳染病護(hù)理學(xué)》總學(xué)時36課程類型理論課是□實踐課是□理論+實踐是?理實一體化是□適用專業(yè)護(hù)理、助產(chǎn)專業(yè)二、課程性質(zhì)1.《病原生物與免疫學(xué)》是臨床護(hù)理、助產(chǎn)專業(yè)必修的一門重要的主干基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)課程，主要研究與醫(yī)學(xué)有關(guān)的病原微生物的生物學(xué)性狀、致病性與免疫性、微生物學(xué)檢查與診斷及特異防治原則等，以預(yù)防、控制和消滅傳染性疾病，達(dá)到保障和提高人類健康水平的目的。學(xué)好本門課程為預(yù)防和控制臨床相關(guān)疾病奠定理論和實踐基礎(chǔ)，對學(xué)習(xí)臨床醫(yī)學(xué)、臨床護(hù)理、口腔醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)檢驗、助產(chǎn)及醫(yī)學(xué)影像等專業(yè)有重要的意義。2.課程功能定位表2課程功能定位分析對接的工作崗位對接培養(yǎng)的職業(yè)崗位能力護(hù)士助產(chǎn)士1.具有嚴(yán)格的無菌觀念及操作2.能夠熟練運用消毒及滅菌的方法3.能夠?qū)ΤＲ姴≡⑸镞M(jìn)行分離培養(yǎng)鑒定及病毒培養(yǎng)技術(shù)4.熟悉常用血清學(xué)實驗技術(shù)并能對其結(jié)果進(jìn)行判斷5.能夠熟練運用微生物形態(tài)學(xué)常用檢查方法6.能夠進(jìn)行微生物學(xué)檢測標(biāo)本的采集、保存與送檢三、課程目標(biāo)與內(nèi)容1.課程總目標(biāo)《病原生物與免疫學(xué)》課程的任務(wù)是使學(xué)生掌握該學(xué)科的基礎(chǔ)理論、基本知識和基本技能，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、綜合和獨立解決問題的能力，為學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)有關(guān)課程和臨床醫(yī)學(xué)課程以及由微生物所致疾病的診斷和防治工作奠定基礎(chǔ)。2.課程具體目標(biāo)具體表述課程的內(nèi)容及學(xué)生應(yīng)達(dá)到的知識目標(biāo)、技能目標(biāo)、素質(zhì)目標(biāo)，在進(jìn)行目標(biāo)表述時應(yīng)以學(xué)生作為行為主體來表述，使用外顯性行為動詞，外顯性行為動詞可參考附表所示。表3課程教學(xué)目標(biāo)與內(nèi)容序號畢業(yè)要求指標(biāo)點知識目標(biāo)技能目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容17.4能進(jìn)行兒童計劃免疫指導(dǎo)與應(yīng)用。11.2具有本專業(yè)必備的專業(yè)基礎(chǔ)知識。12.7掌握護(hù)理基礎(chǔ)技術(shù)的基本理論知識和各種操作技術(shù)。12.8掌握疾病預(yù)防與健康保健知識。12.10掌握傳染病防治的基本知識和基本技能。14.1能進(jìn)行良好的團(tuán)隊協(xié)作、溝通交流和合作。15.1能通過自學(xué)、繼續(xù)教育的方式提高專業(yè)知識水平。16.2能在從事相關(guān)工作中獨立分析問題、解決問題。1.掌握免疫的概念、免疫的基本功能；2.掌握T細(xì)胞、B細(xì)胞的亞群及功能；3.熟悉免疫器官的組成與功能；熟悉T細(xì)胞、B細(xì)胞的表面標(biāo)志；4.了解NK細(xì)胞、單核吞噬細(xì)胞的特點及功能。1.能熟練掌握用于測定免疫學(xué)指標(biāo)儀器的原理和操作方法。2.能理解免疫系統(tǒng)的基本組成；3.培養(yǎng)學(xué)生的搜集免疫系統(tǒng)相關(guān)資料的能力。注意介紹免疫學(xué)發(fā)展史，通過課堂學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感受免疫系統(tǒng)在臨床醫(yī)學(xué)中的重要性。激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性，樹立熱愛醫(yī)學(xué)科學(xué)的觀念。免疫基本概念及功能；免疫系統(tǒng)的組成及功能。21.掌握抗原的概念、分類及特性；2.掌握抗原特異性及醫(yī)學(xué)上重要的抗原；3.熟悉共同抗原與交叉反應(yīng)；4.了解決定抗原免疫原性的條件。1.能夠理解共同抗原與交叉反應(yīng)在解釋臨床某些疾病的發(fā)病原理和輔助診斷上的意義；2.能理解醫(yī)學(xué)上重要的抗原及其意義。通過認(rèn)識抗原分子在醫(yī)藥衛(wèi)生領(lǐng)域中應(yīng)用，關(guān)注免疫分子變化與解決醫(yī)學(xué)問題的關(guān)聯(lián)?？乖母拍睢⑻匦约胺诸?；決定抗原分子免疫原性的主要條件；醫(yī)學(xué)上重要的抗原。31.掌握抗體的生物學(xué)作用；2.掌握免疫球蛋白的基本結(jié)構(gòu)、功能區(qū)及其功能；3.熟悉五類免疫球蛋白的特性與功能。1.能理解各類免疫球蛋白的生物學(xué)活性與特點。2.學(xué)會抗體的醫(yī)學(xué)應(yīng)用并能理解其意義。通過免疫球蛋白與抗體的學(xué)習(xí)使學(xué)生能夠用所學(xué)知識解釋抗體在機(jī)體免疫過程中發(fā)揮的作用免疫球蛋白與抗體的概念、基本結(jié)構(gòu)、及五類免疫球蛋白的特性與功能；免疫球蛋白的生物學(xué)作用。41.掌握補體的概念和補體的理化特性；2.掌握補體系統(tǒng)活化的三條激活途徑及其異同點；3.掌握補體系統(tǒng)的生物學(xué)作用；4.了解補體系統(tǒng)的調(diào)節(jié)。1.能夠理解補體的概念和補體的理化特性。補體系統(tǒng)活化的三條激活途徑及其異同點；2.能夠理解補體系統(tǒng)在機(jī)體免疫過程中的作用。通過補體系統(tǒng)的學(xué)習(xí)使學(xué)生能夠用所學(xué)知識解釋補體系統(tǒng)在機(jī)體免疫過程中發(fā)揮的作用補體系統(tǒng)的發(fā)現(xiàn)、概念、組成及理化特性；補體系統(tǒng)的激活過程；補體系統(tǒng)的生物學(xué)作用。51.掌握HLA分子在機(jī)體中的分布及作用；2.掌握抗體產(chǎn)生的一般規(guī)律及其意義；3.了解HLA的基因特性及其在醫(yī)學(xué)上的意義；4.體液免疫和細(xì)胞免疫應(yīng)答的過程及生物學(xué)效應(yīng)；5.熟悉免疫應(yīng)答的概念、類型及基本過程；6.了解免疫耐受的概念及意義。1.能根據(jù)免疫應(yīng)答的機(jī)理解釋相關(guān)的疾?。?.能理解T、B淋巴細(xì)胞介導(dǎo)的免疫應(yīng)答的基本過程；3.能解釋免疫耐受與疾病相關(guān)性的意義。通過免疫應(yīng)答的學(xué)習(xí)使學(xué)生能夠運用免疫應(yīng)答的過程、抗體產(chǎn)生的一般規(guī)律、免疫耐受的相關(guān)知識解釋免疫相關(guān)疾病。HLA分子的結(jié)構(gòu)、分布、生物學(xué)功能；HLA在醫(yī)學(xué)上的意義；免疫應(yīng)答的概念、類型、特點和基本過程。61.掌握超敏反應(yīng)的概念與分型；2.掌握Ⅰ型超敏反應(yīng)的發(fā)生機(jī)制、臨床常見病及防治原則；3.掌握Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ型超敏反應(yīng)的發(fā)生機(jī)制及各型超敏反應(yīng)的臨床常見疾病。能解釋各型超敏反應(yīng)的臨床常見疾病及發(fā)病機(jī)制。通過學(xué)習(xí)使學(xué)生理解超敏反應(yīng)臨床常見病及其防治原則。超敏反應(yīng)的概念及分類；各型超敏反應(yīng)的特點、發(fā)生機(jī)制、常見疾病及防治原則。71.掌握人工自動和人工被動免疫的概念、特點用途；2.掌握計劃免疫的概念、程序、常用生物制品及注意事項；3.熟悉凝集反應(yīng)、沉淀反應(yīng)、免疫標(biāo)記技術(shù)的概念，常用方法及用途；4.熟悉固有免疫和獲得性免疫在感染中的作用。1.能理解生物制品的應(yīng)用原則與計劃免疫；2.學(xué)會應(yīng)用免疫標(biāo)記技術(shù)及免疫細(xì)胞檢測技術(shù)。通過免疫學(xué)應(yīng)用的學(xué)習(xí)，能夠應(yīng)用病原生物與免疫學(xué)的理論解決在臨床工作中遇到的問題固有免疫和獲得性免疫的組成及在抗感染中的作用；人工自動免疫和人工被動免疫的概念、特點及生物制劑；免疫治療；抗原抗體反應(yīng)的特點、種類；免疫細(xì)胞功能檢測。810.1具有嚴(yán)格的無菌觀念，在護(hù)理治療過程中規(guī)范操作。10.2在手術(shù)配合過程中具有嚴(yán)格的無菌觀念，操作規(guī)范。11.2具有本專業(yè)必備的專業(yè)基礎(chǔ)知識。12.7掌握護(hù)理基礎(chǔ)技術(shù)的基本理論知識和各種操作技術(shù)。14.1能進(jìn)行良好的團(tuán)隊協(xié)作、溝通交流和合作。15.1能通過自學(xué)、繼續(xù)教育的方式提高專業(yè)知識水平。16.2能在從事相關(guān)工作中獨立分析問題、解決問題。1.掌握微生物、病原微生物的概念；2.掌握細(xì)菌的基本結(jié)構(gòu)，細(xì)菌特殊結(jié)構(gòu)及意義；3.熟悉微生物的分類，青霉素、溶菌酶、鏈霉素的殺菌機(jī)制；4.了解細(xì)菌的形態(tài)檢查方法。1.能理解細(xì)菌特殊結(jié)構(gòu)及意義；2.能學(xué)會應(yīng)用細(xì)菌的形態(tài)學(xué)檢查方法。能夠用所學(xué)知識解釋細(xì)菌的致病機(jī)制及臨床上殺菌藥物的殺菌機(jī)制細(xì)菌的大小與形態(tài)、基本結(jié)構(gòu)；細(xì)菌的特殊結(jié)構(gòu)及意義；細(xì)菌的形態(tài)檢查法。91.掌握細(xì)菌生長曲線的分期及各期的意義；2.掌握細(xì)菌的代謝產(chǎn)物及意義；3.掌握細(xì)菌在培養(yǎng)基中的生長現(xiàn)象；4.熟悉細(xì)菌的生長繁殖條件；5.了解培養(yǎng)基的種類。1.學(xué)會制備培養(yǎng)基和細(xì)菌的人工培養(yǎng)；2.能理解人工培養(yǎng)狀態(tài)下細(xì)菌的生長狀態(tài)與生長規(guī)律。培養(yǎng)學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識系統(tǒng)化，在學(xué)習(xí)中具有總結(jié)要點和規(guī)律的能力。細(xì)菌生長繁殖的條件；細(xì)菌生長繁殖的規(guī)律；細(xì)菌的代謝產(chǎn)物及意義；細(xì)菌在培養(yǎng)基中的生長現(xiàn)象。101.掌握常用消毒滅菌的方法及應(yīng)用；2.掌握消毒、滅菌、防腐、無菌操作、正常菌群、條件致病菌及菌群失調(diào)的概念；3.了解細(xì)菌在自然界中的分布。學(xué)會消毒滅菌的方法及應(yīng)用。培養(yǎng)學(xué)生在實驗條件下檢查細(xì)菌的分布和進(jìn)行消毒滅菌的操作細(xì)菌在自然界和人體中的分布；消毒、滅菌、無菌、防腐、衛(wèi)生清理的概念；物理消毒滅菌法和化學(xué)消毒滅菌法。111.掌握細(xì)菌遺傳的物質(zhì)基礎(chǔ)；2.掌握細(xì)菌變異的機(jī)制；3.熟悉細(xì)菌變異在醫(yī)學(xué)上的意義；4.熟悉常見的細(xì)菌變異現(xiàn)象。培養(yǎng)學(xué)生能夠解釋細(xì)菌遺傳變異的機(jī)制。使學(xué)生能夠明確細(xì)菌遺傳變異在醫(yī)學(xué)上的意義細(xì)菌變異的現(xiàn)象、遺傳變異的物質(zhì)基礎(chǔ)及細(xì)菌變異的機(jī)制；細(xì)菌遺傳變異在醫(yī)學(xué)上的應(yīng)用。121.掌握構(gòu)成細(xì)菌毒力的因素；2.掌握感染的類型；3.了解醫(yī)院感染的控制及細(xì)菌的培養(yǎng)。1.能解釋臨床上細(xì)菌感染的中毒癥狀；2.能理解細(xì)菌感染所導(dǎo)致的不同臨床癥狀的機(jī)制。培養(yǎng)學(xué)生能夠進(jìn)行醫(yī)院感染病原體的檢測和醫(yī)院感染的預(yù)防與控制細(xì)菌的致病性；感染的來源與類型；醫(yī)院感染的概念、來源與途徑、病原體、預(yù)防及控制。1311.2具有本專業(yè)必備的專業(yè)基礎(chǔ)知識。13.9能運用傳染病防治知識和技能為個人、家庭和社區(qū)人群提供疾病預(yù)防、消毒隔離服務(wù)和指導(dǎo)。14.1能進(jìn)行良好的團(tuán)隊協(xié)作、溝通交流和合作。15.1能通過自學(xué)、繼續(xù)教育的方式提高專業(yè)知識水平。16.2能在從事相關(guān)工作中獨立分析問題、解決問題。1.掌握病毒的結(jié)構(gòu)與組成；2.掌握病毒的增殖過程及異常增殖；3.了解理化因素對病毒的影響。1.根據(jù)遺傳與變異特點，解釋生活中與病毒相關(guān)的疾病產(chǎn)生的原因和相應(yīng)的治療方案；2.理解了解病毒的遺傳與變異特點及其意義。培養(yǎng)學(xué)生用聯(lián)系的觀點、整體的觀點、發(fā)展的觀點分析問題、解決問題的能力。病毒的大小與形態(tài)、結(jié)構(gòu)與化學(xué)組成；病毒的增殖周期；病毒的異常增殖；.病毒的變異及理化因素對病毒的影響。141.掌握常見病毒的感染途徑、感染的類型及致病機(jī)制；2.熟悉機(jī)體抗病毒免疫；3.了解病毒性感染的防治原則。1.能理解病毒致病性與免疫性、微生物學(xué)檢測及防治防治原則；2.能解釋病毒屬的共同生物學(xué)特點與傳播方式。關(guān)注病毒感染與臨床疾病的關(guān)聯(lián)，形成未來在臨床護(hù)理工作中自覺應(yīng)用病毒相關(guān)的理論。病毒感染的途徑、類型；病毒的致病機(jī)制；病毒感染的檢查；病毒感染的防治原則。表4課程教學(xué)安排序號項目任務(wù)教學(xué)內(nèi)容重點、難點、考核點課程思政元素學(xué)時1項目1醫(yī)學(xué)免疫學(xué)基礎(chǔ)任務(wù)1免疫基本概念及功能；免疫系統(tǒng)的組成及功能。1.1免疫基本概念及功能；1.2中樞免疫器官、外周免疫器官的結(jié)構(gòu)和功能；1.3T細(xì)胞、B細(xì)胞的亞群及功能；1.4自然殺傷細(xì)胞、抗原提呈細(xì)胞的概念及功能。1.5細(xì)胞因子的概念、分類及生物學(xué)活性。重點：免疫學(xué)概念及功能；中樞免疫器官、外周免疫器官的結(jié)構(gòu)和功能；T細(xì)胞、B細(xì)胞的亞群及功能；難點：T細(xì)胞、B細(xì)胞的亞群及功能；考核點：免疫學(xué)概念及功能；中樞免疫器官、外周免疫器官的結(jié)構(gòu)和功能；T細(xì)胞、B細(xì)胞的亞群及功能。通過課堂學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感對機(jī)體的免疫系統(tǒng)有正確的認(rèn)識，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性，樹立熱愛醫(yī)學(xué)科學(xué)的觀念。22任務(wù)2抗原的概念、特性及分類；決定抗原分子免疫原性的主要條件；醫(yī)學(xué)上重要的抗原。2.1抗原的概念、特性及分類；2.2決定抗原分子免疫原性的主要條件；2.3抗原的特異性、抗原決定簇/表位的概念，共同抗原和交叉反應(yīng)的概念；2.4醫(yī)學(xué)上重要的抗原。重點：抗原的概念、分類及特性；抗原特異性及醫(yī)學(xué)上重要的抗原；難點：抗原的分類；抗原特異性；考核點：抗原的概念、分類及特性；抗原特異性；醫(yī)學(xué)上重要的抗原。通過認(rèn)識抗原分子在醫(yī)藥衛(wèi)生領(lǐng)域中應(yīng)用，關(guān)注免疫分子變化與解決醫(yī)學(xué)問題的關(guān)聯(lián)。

23任務(wù)3免疫球蛋白與抗體的概念、基本結(jié)構(gòu)、及五類免疫球蛋白的特性與功能；免疫球蛋白的生物學(xué)作用。3.1免疫球蛋白與抗體的概念；3.2免疫球蛋白的基本結(jié)構(gòu)、功能區(qū)，酶解片段及其功能；3.3五類免疫球蛋白的特性與功能；3.4免疫球蛋白的生物學(xué)作用；3.5抗體的制備：多克隆抗體、單克隆抗體、基因工程抗體。重點：抗體的生物學(xué)作用；免疫球蛋白的基本結(jié)構(gòu)、功能區(qū)及其功能；各類免疫球蛋白的特性及功能；難點：免疫球蛋白的基本結(jié)構(gòu)、功能區(qū)及其功能；考核點：抗體的生物學(xué)作用；免疫球蛋白的基本結(jié)構(gòu)、功能區(qū)及其功能；各類免疫球蛋白的特性及功能。通過免疫球蛋白與抗體的學(xué)習(xí)使學(xué)生能夠用所學(xué)知識解釋抗體在機(jī)體免疫過程中發(fā)揮的作用，尤其是當(dāng)下跟周圍的人普及接種疫苗的重要性。24任務(wù)4補體系統(tǒng)的發(fā)現(xiàn)、概念、組成及理化特性；補體系統(tǒng)的激活過程；補體系統(tǒng)的生物學(xué)作用。4.1補體系統(tǒng)的發(fā)現(xiàn)，補體的概念、組成及理化特性；4.2補體系統(tǒng)的激活途徑，比較三條激活途徑的異同點；4.3補體系統(tǒng)的生物學(xué)作用。重點：補體的概念和補體的理化特性；補體系統(tǒng)活化的三條激活途徑及其異同點；補體系統(tǒng)的生物學(xué)作用；難點：補體系統(tǒng)活化的三條激活途徑及其異同點；考核點：補體的概念和補體的理化特性；補體系統(tǒng)活化的三條激活途徑及其異同點；補體系統(tǒng)的生物學(xué)作用。通過補體系統(tǒng)的學(xué)習(xí)使學(xué)生能夠用所學(xué)知識解釋補體系統(tǒng)在機(jī)體免疫過程中發(fā)揮的作用，要科學(xué)地對待疾病。25任務(wù)5HLA分子的結(jié)構(gòu)、分布、生物學(xué)功能；HLA在醫(yī)學(xué)上的意義；免疫應(yīng)答的概念、類型、特點和基本過程。5.1HLA分子的結(jié)構(gòu)及分布特點；5.2人HLA分子的生物學(xué)功能；5.3HLA在醫(yī)學(xué)上的意義；5.4概述：免疫應(yīng)答的概念、類型、特點和基本過程；5.5B細(xì)胞介導(dǎo)的免疫應(yīng)答及生物學(xué)效應(yīng)，抗體產(chǎn)生的一般規(guī)律；5.6T細(xì)胞介導(dǎo)的免疫應(yīng)答及生物學(xué)效應(yīng)。重點：HLA分子在機(jī)體中的分布、結(jié)構(gòu)及功能；B細(xì)胞介導(dǎo)的免疫應(yīng)答及生物學(xué)效應(yīng)，抗體產(chǎn)生的一般規(guī)律及意義；T細(xì)胞介導(dǎo)的免疫應(yīng)答及生物學(xué)效應(yīng)；難點：HLA分子在機(jī)體中的結(jié)構(gòu)及功能；B、T細(xì)胞介導(dǎo)的免疫應(yīng)答；考核點：HLA分子在機(jī)體中的分布、結(jié)構(gòu)及功能。B細(xì)胞介導(dǎo)的免疫應(yīng)答及生物學(xué)效應(yīng)，抗體產(chǎn)生的一般規(guī)律及意義；T細(xì)胞介導(dǎo)的免疫應(yīng)答及生物學(xué)效應(yīng)。通過HLA遺傳學(xué)特征和功能的學(xué)習(xí)，使學(xué)生明白每個人在遺傳學(xué)的角度都是獨一無二的，法醫(yī)學(xué)鑒定的意義和必要性。通過免疫應(yīng)答的學(xué)習(xí)使學(xué)生能夠掌握免疫應(yīng)答的相關(guān)知識，免疫力的重要性，并能呼吁周圍人做一些增強(qiáng)免疫力的活動。26任務(wù)6超敏反應(yīng)的概念及分類；各型超敏反應(yīng)的特點、發(fā)生機(jī)制、常見疾病及防治原則。6.1超敏反應(yīng)的概念及分類；6.2Ⅰ型超敏反應(yīng)的特點、發(fā)生機(jī)制、常見疾病及防治原則；6.3Ⅱ型超敏反應(yīng)發(fā)生機(jī)制及常見疾??；6.4Ⅲ型超敏反發(fā)生機(jī)制及常見疾??；6.5Ⅳ型超敏反應(yīng)發(fā)生機(jī)制及常見疾病。重點：超敏反應(yīng)的概念與分型；Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ型超敏反應(yīng)的發(fā)生機(jī)制及各型超敏反應(yīng)的臨床常見疾??；超敏反應(yīng)的防治原則；難點：Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ型超敏反應(yīng)的發(fā)生機(jī)制；考核點：超敏反應(yīng)的概念與分型；Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ型超敏反應(yīng)的發(fā)生機(jī)制及各型超敏反應(yīng)的臨床常見疾病；超敏反應(yīng)的防治原則。通過學(xué)習(xí)使學(xué)生理解超敏反應(yīng)的后果，在臨床給使用有可能過敏的藥物時一定要有嚴(yán)格、負(fù)責(zé)任的態(tài)度觀察病人。27任務(wù)7固有免疫和獲得性免疫的組成及在抗感染中的作用；人工自動免疫和人工被動免疫的概念、特點及生物制劑；免疫治療；抗原抗體反應(yīng)的特點、種類；免疫細(xì)胞功能檢測。7.1固有免疫的組成及在抗感染中的作用；7.2獲得性免疫的組成及其在抗感染中的作用；7.3人工自動免疫的概念、特點及生物制劑；7.4人工被動免疫的概念、特點及生物制劑；7.3.5免疫治療；7.6抗原抗體反應(yīng)的特點、種類；7.7免疫細(xì)胞功能檢測。重點：人工自動和人工被動免疫的概念、特點用途；計劃免疫的概念、程序、常用生物制品及注意事項；固有免疫的、獲得性免疫的組成及其在抗感染中的作用；難點：人工自動和人工被動免疫的概念、常用生物制品及注意事項；考核點：人工自動和人工被動免疫的概念、特點用途；計劃免疫的概念、程序、常用生物制品及注意事項。通過免疫學(xué)應(yīng)用的學(xué)習(xí)，能夠明白除增強(qiáng)自身免疫力，必要時要進(jìn)行人工主動免疫和人工被動免疫，這次疫情的世界眾生相告訴我們，不是所有的人都知道它的重要性。28項目2醫(yī)學(xué)免疫學(xué)實驗任務(wù)1凝集反應(yīng)1.1玻片凝集試驗1.2ABO血型鑒定試驗1.3間接凝集抑制試驗（早孕鑒定）重點：ABO血型鑒定；難點：間接凝集抑制試驗；考核點：凝集反應(yīng)的概念、應(yīng)用。29任務(wù)2超敏反應(yīng)、斑點金免疫層析試驗2.1Ⅰ型超敏反應(yīng)的發(fā)生機(jī)制，豚鼠速發(fā)型超敏反應(yīng)；2.2斑點金免疫層析試驗重點：Ⅰ型超敏反應(yīng)的發(fā)生機(jī)制，豚鼠速發(fā)型超敏反應(yīng)；難點：Ⅰ型超敏反應(yīng)的發(fā)生機(jī)制?？己它c：斑點免疫層析原理。210項目3病原微生物學(xué)任務(wù)1細(xì)菌的形態(tài)與結(jié)構(gòu)。細(xì)菌的基本結(jié)構(gòu)，細(xì)菌的特殊結(jié)構(gòu)及意義；細(xì)菌的形態(tài)檢查法。1.1細(xì)菌的大小與形態(tài)；1.2細(xì)菌的基本結(jié)構(gòu)；青霉素、溶菌酶、鏈霉素、紅霉素的殺菌機(jī)制；1.3細(xì)菌的特殊結(jié)構(gòu)及意義；1.4細(xì)菌的L型；1.5細(xì)菌的形態(tài)檢查法。重點：細(xì)菌的基本結(jié)構(gòu)，特殊結(jié)構(gòu)及功能；難點：細(xì)菌細(xì)胞壁的結(jié)構(gòu)；考核點：Ⅰ型超敏反應(yīng)的發(fā)生機(jī)制。能夠用所學(xué)知識解釋細(xì)菌的致病機(jī)制及臨床上殺菌藥物的殺菌機(jī)制，避免濫用抗生素導(dǎo)致的耐藥性細(xì)菌的產(chǎn)生，給細(xì)菌性感染的治療帶來很大的困難。211任務(wù)2細(xì)菌的生長繁殖與培養(yǎng)。細(xì)菌生長繁殖的規(guī)律；細(xì)菌的代謝產(chǎn)物及意義；細(xì)菌在培養(yǎng)基中的生長現(xiàn)象。2.1細(xì)菌生長繁殖的條件；2.2細(xì)菌生長繁殖的規(guī)律；2.3細(xì)菌的代謝產(chǎn)物及意義；2.4培養(yǎng)基的類型與制備；2.5細(xì)菌在培養(yǎng)基中的生長現(xiàn)象。重點：細(xì)菌生長繁殖的規(guī)律；細(xì)菌的代謝產(chǎn)物及意義；細(xì)菌在培養(yǎng)基中的生長現(xiàn)象；難點：細(xì)菌生長繁殖的規(guī)律；考核點：細(xì)菌生長繁殖的規(guī)律；細(xì)菌的代謝產(chǎn)物及意義；細(xì)菌在培養(yǎng)基中的生長現(xiàn)象。了解細(xì)菌生長繁殖所需條件，可以培養(yǎng)、利用細(xì)菌為人類的生活和醫(yī)學(xué)服務(wù)。212任務(wù)3細(xì)菌的分布與消毒滅菌。消毒、滅菌、無菌、防腐、衛(wèi)生清理的概念；物理消毒滅菌法和化學(xué)消毒滅菌法。3.1細(xì)菌在自然界中的分布；3.2人體正常菌群、條件致病菌、菌群失調(diào)及菌群失調(diào)癥；3.3消毒、滅菌、無菌、防腐、衛(wèi)生清理的概念；3.4物理消毒滅菌法和化學(xué)消毒滅菌法。重點：人體正常菌群、條件致病菌及致病條件；消毒、滅菌、無菌的概念；物理消毒滅菌法和化學(xué)消毒滅菌法。難點：物理消毒滅菌法；考核點：人體正常菌群、條件致病菌及致病條件；消毒、滅菌、無菌的概念；物理消毒滅菌法和化學(xué)消毒滅菌法。細(xì)菌無處不在，所以在臨床工作中要養(yǎng)成嚴(yán)格的無菌觀念。213任務(wù)4細(xì)菌的遺傳與變異。細(xì)菌變異的現(xiàn)象、遺傳變異的物質(zhì)基礎(chǔ)及細(xì)菌變異的機(jī)制；細(xì)菌遺傳變異在醫(yī)學(xué)上的應(yīng)用。4.1細(xì)菌變異的現(xiàn)象；4.2細(xì)菌遺傳變異的物質(zhì)基礎(chǔ)；4.3細(xì)菌變異的機(jī)制；4.4細(xì)菌遺傳變異在醫(yī)學(xué)上的應(yīng)用。重點：細(xì)菌遺傳變異的物質(zhì)基礎(chǔ)；細(xì)菌變異的機(jī)制；難點：細(xì)菌遺傳變異的物質(zhì)基礎(chǔ)；細(xì)菌變異的機(jī)制；考核點：細(xì)菌遺傳變異的物質(zhì)基礎(chǔ)；細(xì)菌變異的機(jī)制；使學(xué)生能夠明確細(xì)菌遺傳變異在醫(yī)學(xué)上的意義以及在臨床上的應(yīng)用。214任務(wù)5細(xì)菌的致病性與免疫。感染的來源與類型；醫(yī)院感染的概念、來源與途徑、病原體、預(yù)防及控制。5.1細(xì)菌的致病性；5.2感染的來源與類型；5.3醫(yī)院感染的概念、來源與途徑、病原體、預(yù)防及控制。5.4非特異性免疫和特異性免疫的組成及作用特點。重點：細(xì)菌的致病性；感染的來源與類型；難點：細(xì)菌的致病性；考核點：細(xì)菌的致病因素；感染的來源與類型；非特異性免疫和特異性免疫的組成及作用特點。培養(yǎng)學(xué)生能夠進(jìn)行醫(yī)院感染病原體的檢測和醫(yī)院感染的預(yù)防與控制，在臨床工作中要有高度的責(zé)任心。215項目4病原微生物實驗任務(wù)1細(xì)菌的形態(tài)學(xué)觀察細(xì)菌的形態(tài)與結(jié)構(gòu)及培養(yǎng)物觀察、常用染色方法（革蘭染色等）重點：細(xì)菌的形態(tài)與結(jié)構(gòu)及培養(yǎng)物觀察；難點：革蘭染色法；考核點：細(xì)菌的形態(tài)與結(jié)構(gòu)及培養(yǎng)物觀察。216任務(wù)2細(xì)菌的培養(yǎng)無菌操作接種細(xì)菌的方法；細(xì)菌的培養(yǎng)特性及培養(yǎng)物觀察。重點：細(xì)菌的培養(yǎng)特性及培養(yǎng)物觀察；難點：無菌操作接種細(xì)菌的方法；考核點：細(xì)菌的培養(yǎng)特性及培養(yǎng)物觀察。217項目5病毒任務(wù)1病毒的大小與形態(tài)、結(jié)構(gòu)與化學(xué)組成；病毒的增殖周期；病毒的異常增殖；.病毒的變異及理化因素對病毒的影響。1病毒的大小與形態(tài)；1.2病毒的結(jié)構(gòu)與化學(xué)組成；1.3病毒的增殖周期；1.4病毒的異常增殖；1.5病毒的變異；1.6理化因素對病毒的影響。重點：病毒的結(jié)構(gòu)與化學(xué)組成；病毒的增殖周期；病毒的異常增殖；難點：病毒的增殖周期；考核點：病毒的結(jié)構(gòu)與化學(xué)組成；病毒的增殖周期；病毒的異常增殖。新冠病毒的流行，使得人們明白要尋求和學(xué)會與大自然和平相處的方法，要尊重大自然，愛護(hù)我們的生存環(huán)境。218任務(wù)2病毒感染的途徑、類型；病毒的致病機(jī)制；病毒感染的檢查；病毒感染的防治原則。2.1病毒感染的途徑；病毒感染的類型；2.2病毒的致病機(jī)制；2.3病毒感染的檢查；病毒感染的防治原則。重點：病毒感染的途徑；病毒感染的類型；病毒的致病機(jī)制；難點：病毒的致病機(jī)制；考核點：病毒感染的途徑；病毒感染的類型；病毒的致病機(jī)制。走進(jìn)社區(qū)宣傳病毒的傳播途徑，比如艾滋病毒、乙肝病毒、丙肝病毒等，讓人們有意識阻斷其傳播。2四、課程考核《病原生物與免疫學(xué)》課程考核采用形成性考核（即過程考核）和終結(jié)性考核相結(jié)合。其中形成性考核占60%，終結(jié)性考核占40%。形成性考核包括課堂考勤、課堂表現(xiàn)、作業(yè)、實驗出勤、實驗考核，其中課堂考勤、課堂表現(xiàn)、作業(yè)占形成性考核的60%；實驗出勤、實驗報告、實驗考核占形成性考核的40%。終結(jié)性考核指期末考試。考核方式為考試。嚴(yán)格考核學(xué)生出勤情況，達(dá)