中班下學(xué)期數(shù)學(xué)教案

編號：__________中班下學(xué)期數(shù)學(xué)教案年級：___________________老師：___________________教案日期：_____年_____月_____日

中班下學(xué)期數(shù)學(xué)教案目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1認(rèn)識數(shù)字1.2數(shù)的運算1.3幾何圖形1.4空間感知1.5計量單位1.6數(shù)學(xué)概念二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識與技能2.2過程與方法2.3情感態(tài)度與價值觀三、教學(xué)難點與重點3.1教學(xué)難點3.2教學(xué)重點四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具準(zhǔn)備4.2學(xué)具準(zhǔn)備五、教學(xué)過程5.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)5.2新課導(dǎo)入5.3課堂實踐5.4鞏固練習(xí)5.5課堂小結(jié)六、板書設(shè)計6.1數(shù)字認(rèn)識板書6.2數(shù)的運算板書6.3幾何圖形板書6.4空間感知板書6.5計量單位板書6.6數(shù)學(xué)概念板書七、作業(yè)設(shè)計7.1課后作業(yè)7.2家庭作業(yè)7.3實踐作業(yè)八、課后反思8.1教學(xué)效果反思8.2教學(xué)方法反思8.3學(xué)生學(xué)習(xí)反饋九、拓展及延伸9.1教學(xué)拓展9.2學(xué)習(xí)延伸教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1認(rèn)識數(shù)字1.1.1學(xué)習(xí)010的數(shù)字1.1.2通過日常生活物品進行數(shù)字認(rèn)知1.2數(shù)的運算1.2.1加法運算1.2.2減法運算1.2.3練習(xí)題：20以內(nèi)的加減法1.3幾何圖形1.3.1認(rèn)識圓形、正方形、三角形1.3.2圖形拼貼創(chuàng)意活動1.4空間感知1.4.1認(rèn)識上下、左右、前后1.4.2空間感知游戲1.5計量單位1.5.1學(xué)習(xí)長度單位（米、厘米）1.5.2學(xué)習(xí)重量單位（克、千克）1.6數(shù)學(xué)概念1.6.1學(xué)習(xí)比較大小1.6.2學(xué)習(xí)奇數(shù)與偶數(shù)二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識與技能2.1.1學(xué)生能夠認(rèn)識010的數(shù)字2.1.2學(xué)生能夠進行簡單的加減法運算2.1.3學(xué)生能夠認(rèn)識并區(qū)分基本的幾何圖形2.2過程與方法2.2.1通過日常生活情境，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)字認(rèn)知能力2.2.2通過圖形拼貼活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力2.2.3通過空間感知游戲，培養(yǎng)學(xué)生的空間想象力2.3情感態(tài)度與價值觀2.3.1培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣2.3.2培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作精神三、教學(xué)難點與重點3.1教學(xué)難點3.1.1數(shù)字0的認(rèn)識3.1.2加減法運算的計算法則3.2教學(xué)重點3.2.1010的數(shù)字認(rèn)知3.2.2加減法運算的計算法則3.2.3認(rèn)識并區(qū)分基本的幾何圖形四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具準(zhǔn)備4.1.1數(shù)字卡片4.1.2幾何圖形拼圖4.1.3空間感知游戲道具4.2學(xué)具準(zhǔn)備4.2.1練習(xí)本4.2.2彩筆4.2.3剪刀、膠水五、教學(xué)過程5.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)5.1.1利用數(shù)字卡片，引導(dǎo)學(xué)生進行數(shù)字認(rèn)知5.1.2利用空間感知游戲道具，引導(dǎo)學(xué)生進行空間感知5.2新課導(dǎo)入5.2.1學(xué)習(xí)數(shù)字0105.2.2學(xué)習(xí)加減法運算5.2.3學(xué)習(xí)幾何圖形5.3課堂實踐5.3.1進行圖形拼貼創(chuàng)意活動5.3.2進行20以內(nèi)的加減法練習(xí)5.4鞏固練習(xí)5.4.1完成課后練習(xí)題5.4.2進行小組競賽，鞏固所學(xué)知識5.5課堂小結(jié)5.5.2學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得六、板書設(shè)計6.1數(shù)字認(rèn)識板書6.1.1010的數(shù)字6.2數(shù)的運算板書6.2.1加法運算6.2.2減法運算6.3幾何圖形板書6.3.1圓形、正方形、三角形6.4空間感知板書6.4.1上下、左右、前后6.5計量單位板書6.5.1米、厘米、克、千克6.6數(shù)學(xué)概念板書6.6.1比較大小6.6.2奇數(shù)與偶數(shù)七、作業(yè)設(shè)計7.1課后作業(yè)7.1.1完成練習(xí)題7.1.2制作數(shù)字卡片7.2家庭作業(yè)7.2.1家長協(xié)助孩子進行數(shù)字認(rèn)知7.2.2家長協(xié)助孩子完成圖形拼貼活動7.3實踐作業(yè)7.3.1觀察生活中的數(shù)學(xué)現(xiàn)象重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容1.1認(rèn)識數(shù)字1.1.1學(xué)習(xí)010的數(shù)字1.1.1.1數(shù)字0的認(rèn)識：對于幼兒來說，數(shù)字0是一個抽象的概念，需要通過具體的物品和情境來幫助他們理解和認(rèn)知。例如，可以用0表示一個也沒有，或者用0表示一個圓圈。1.1.1.2數(shù)字19的認(rèn)知：通過日常生活情境，如數(shù)數(shù)玩具、手指游戲等，幫助學(xué)生認(rèn)識19的數(shù)字。1.1.2通過日常生活物品進行數(shù)字認(rèn)知：例如，讓學(xué)生數(shù)一數(shù)教室里的椅子、桌子，或者數(shù)一數(shù)自己的手指和腳趾，以此來加深對數(shù)字的理解。1.2數(shù)的運算1.2.1加法運算：加法是數(shù)學(xué)中最基本的運算之一，對于幼兒來說，可以通過實物操作來理解加法的概念。例如，讓學(xué)生拿兩個蘋果，然后再加上第三個蘋果，讓學(xué)生感受到總數(shù)的變化。1.2.2減法運算：減法是幼兒學(xué)習(xí)的另一個基本運算，可以通過拿走實物的方式來幫助他們理解減法的概念。例如，給學(xué)生三個糖果，然后拿走一個，讓學(xué)生數(shù)一數(shù)還剩幾個糖果。1.3幾何圖形1.3.1認(rèn)識圓形、正方形、三角形：這些是最基本的幾何圖形，可以通過實物和圖片來幫助學(xué)生認(rèn)識和區(qū)分這些圖形。例如，展示圓形、正方形、三角形的玩具或者圖片，讓學(xué)生指出它們分別是哪種形狀。1.4空間感知1.4.1認(rèn)識上下、左右、前后：這是基本的空間方位概念，可以通過實際操作和游戲來幫助學(xué)生理解和掌握。例如，讓學(xué)生站在教室的不同位置，然后指出自己的前面、后面、左邊和右邊。1.5計量單位1.5.1學(xué)習(xí)長度單位（米、厘米）：長度是幼兒需要掌握的數(shù)學(xué)概念之一，可以通過實際測量和比較來幫助他們理解。例如，讓學(xué)生量一量教室的長和寬，然后用米和厘米來表示。1.6數(shù)學(xué)概念1.6.1學(xué)習(xí)比較大小：比較大小是幼兒需要學(xué)習(xí)的另一個基本數(shù)學(xué)概念，可以通過實際操作和游戲來幫助他們理解。例如，讓學(xué)生比較兩個蘋果的大小，然后判斷哪個蘋果更大。二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識與技能2.1.1學(xué)生能夠認(rèn)識010的數(shù)字：通過日常生活情境和實物操作，幫助學(xué)生理解和認(rèn)知010的數(shù)字。2.1.2學(xué)生能夠進行簡單的加減法運算：通過實物操作和游戲，讓學(xué)生理解和掌握加減法的概念和計算方法。2.1.3學(xué)生能夠認(rèn)識并區(qū)分基本的幾何圖形：通過實物和圖片，幫助學(xué)生認(rèn)識和區(qū)分圓形、正方形、三角形等基本幾何圖形。2.2過程與方法2.2.1通過日常生活情境，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)字認(rèn)知能力：通過實際操作和情境，讓學(xué)生在日常生活中感受到數(shù)學(xué)的存在和重要性。2.2.2通過圖形拼貼活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力：通過圖形拼貼活動，讓學(xué)生動手操作，提高他們的動手能力和創(chuàng)造力。2.2.3通過空間感知游戲，培養(yǎng)學(xué)生的空間想象力：通過空間感知游戲，讓學(xué)生在實際操作中理解和掌握空間方位的概念。2.3情感態(tài)度與價值觀2.3.1培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣：通過有趣的教學(xué)活動和游戲，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和好奇心。2.3.2培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作精神：通過小組活動和游戲，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和協(xié)作能力。三、教學(xué)難點與重點3.1教學(xué)難點3.1.1數(shù)字0的認(rèn)識：數(shù)字0是一個抽象的概念，需要通過具體的物品和情境來幫助學(xué)生理解和認(rèn)知。3.1.2加減法運算的計算法則：對于幼兒來說，加減法運算的計算法則是一個比較復(fù)雜的概念，需要通過實際操作和游戲來幫助他們理解和掌握。3.2教學(xué)重點3.2.1010的數(shù)字認(rèn)知：010的數(shù)字是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，需要通過多種方式來幫助學(xué)生理解和認(rèn)知。3.2.2加減法運算的計算法則：加減法是數(shù)學(xué)中最基本的運算之一，需要通過實際操作和游戲來幫助學(xué)生理解和掌握。3.2.3認(rèn)識并區(qū)分基本的幾何圖形：基本的幾何圖形是數(shù)學(xué)中的重要概念，需要通過實物和圖片來幫助學(xué)生認(rèn)識和區(qū)分。四、本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)使用簡單、清晰的語言，避免使用復(fù)雜的詞匯和句子結(jié)構(gòu)。語調(diào)要生動活潑，保持輕松愉快的氛圍，以吸引學(xué)生的注意力。在講解時，語速不要過快，確保學(xué)生能夠跟上并理解。二、時間分配合理分配時間，確保每個教學(xué)內(nèi)容都有足夠的時間進行講解和練習(xí)。留出時間讓學(xué)生提問和回答問題，以促進他們的參與和思考。三、課堂提問鼓勵學(xué)生積極參與，通過提問來激發(fā)他們的思考和表達能力。提出開放性問題，引導(dǎo)學(xué)生進行思考和討論，培養(yǎng)他們的思維能力。根據(jù)學(xué)生的回答給予積極的反饋和鼓勵，增強他們的自信心。四、情景導(dǎo)入通過引入生活情境，將數(shù)學(xué)與實際生活聯(lián)系起來，激發(fā)學(xué)生的興趣。使用圖片、實物或故事來引起學(xué)生的注意力，使他們更容易理解和接受新知識。通過互動游戲或活動，讓學(xué)生在實踐中體驗和理解數(shù)學(xué)概念。五、教案反思在課后反思中，思考教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)情況，學(xué)生的參與度和理解程度。分析教學(xué)難點和重點的講解是否清晰易懂，學(xué)生是否能夠掌握?？紤]課堂提問和互動環(huán)節(jié)的效果，是否能夠激發(fā)學(xué)生的思考和參與。根據(jù)反思的結(jié)果，調(diào)整教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。附件及其他補充說明一、附件列表：1.教案2.教學(xué)技巧和竅門3.違約行為及認(rèn)定4.法律名詞及解釋5.執(zhí)行中遇到的問題及解決辦法6.所有應(yīng)用場景二、違約行為及認(rèn)定：1.未按照教案規(guī)定完成教學(xué)內(nèi)容2.未按照約定時間分配進行教學(xué)3.未達到教學(xué)目標(biāo)和要求4.未按照教學(xué)方法和技巧進行教學(xué)5.未按照法律規(guī)定進行合同執(zhí)行三、法律名詞及解釋：1.教案：教師為進行教學(xué)活動而編寫的具體計劃和指導(dǎo)書。2.教學(xué)目標(biāo)：教師在教學(xué)過程中希望學(xué)生達到的具體學(xué)習(xí)成果。3.教學(xué)方法：教師為達成教學(xué)目標(biāo)而采用的具體教學(xué)方式和技巧。4.違約行為：違反合同約定的一方所采取的行為。5.合同執(zhí)行：按照合同約定進行的具體操作和行為。四、執(zhí)行中遇到的問題及解決辦法：1.問題：學(xué)生對數(shù)學(xué)概念理解困難解決辦法：