中班科學(xué)讓紙立起來教案

編號(hào)：__________中班科學(xué)讓紙立起來教案年級(jí)：___________________老師：___________________教案日期：_____年_____月_____日

中班科學(xué)讓紙立起來教案目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1紙的特性1.2紙的立體制作1.3紙的創(chuàng)意運(yùn)用二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)與技能2.2過程與方法2.3情感態(tài)度價(jià)值觀三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)3.1教學(xué)難點(diǎn)3.2教學(xué)重點(diǎn)四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具4.2學(xué)具五、教學(xué)過程5.1導(dǎo)入5.2新課展開5.3實(shí)踐操作5.5拓展與延伸六、板書設(shè)計(jì)6.1課題6.2關(guān)鍵詞6.3步驟與方法七、作業(yè)設(shè)計(jì)7.1作業(yè)內(nèi)容7.2作業(yè)要求7.3作業(yè)評(píng)價(jià)八、課后反思8.1教學(xué)效果評(píng)價(jià)8.2教學(xué)改進(jìn)措施8.3學(xué)生反饋與建議九、拓展及延伸9.1紙的其它立體創(chuàng)作9.2紙的環(huán)保意識(shí)9.3家庭與學(xué)校的合作教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1紙的特性紙的質(zhì)感紙的厚度與韌性1.2紙的立體制作折疊方法粘貼技巧立體形狀的創(chuàng)造1.3紙的創(chuàng)意運(yùn)用紙的再利用紙藝術(shù)欣賞二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)與技能了解紙的基本特性學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的紙立體制作方法2.2過程與方法通過實(shí)踐操作培養(yǎng)動(dòng)手能力運(yùn)用想象力進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)2.3情感態(tài)度價(jià)值觀培養(yǎng)對(duì)紙的環(huán)保意識(shí)體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣，增強(qiáng)自信心三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)3.1教學(xué)難點(diǎn)紙的折疊與粘貼技巧創(chuàng)意紙立體制作3.2教學(xué)重點(diǎn)紙的基本特性認(rèn)知立體制作的基本方法掌握四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具紙張彩筆、剪刀、膠水等手工工具4.2學(xué)具每位學(xué)生準(zhǔn)備一張紙，各種顏色和質(zhì)地的紙張五、教學(xué)過程5.1導(dǎo)入通過提問引出紙的用途，激發(fā)學(xué)生興趣5.2新課展開介紹紙的特性，展示不同質(zhì)地的紙張演示紙立體制作的步驟，講解折疊與粘貼技巧5.3實(shí)踐操作學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，制作簡(jiǎn)單的紙立體作品引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，進(jìn)行個(gè)性化設(shè)計(jì)學(xué)生展示自己的作品，分享創(chuàng)作心得點(diǎn)評(píng)作品的創(chuàng)意與技巧，鼓勵(lì)學(xué)生5.5拓展與延伸引導(dǎo)學(xué)生思考紙的再利用，提出更多創(chuàng)作想法六、板書設(shè)計(jì)6.1課題"讓紙立起來"6.2關(guān)鍵詞紙的特性、折疊、粘貼、立體制作6.3步驟與方法折疊技巧圖解立體制作流程簡(jiǎn)圖七、作業(yè)設(shè)計(jì)7.1作業(yè)內(nèi)容制作一個(gè)復(fù)雜的紙立體作品7.2作業(yè)要求創(chuàng)意新穎，技術(shù)熟練7.3作業(yè)評(píng)價(jià)創(chuàng)意分、技巧分、環(huán)保意識(shí)分八、課后反思8.1教學(xué)效果評(píng)價(jià)學(xué)生創(chuàng)作的紙立體作品的質(zhì)量學(xué)生對(duì)紙立體制作的興趣與參與度8.2教學(xué)改進(jìn)措施根據(jù)學(xué)生反饋調(diào)整教學(xué)難度與方法增加紙立體制作的種類與復(fù)雜度8.3學(xué)生反饋與建議學(xué)生對(duì)課程的意見和建議九、拓展及延伸9.1紙的其它立體創(chuàng)作介紹更多的紙立體作品，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作靈感9.2紙的環(huán)保意識(shí)強(qiáng)調(diào)紙的再利用，提倡環(huán)保理念9.3家庭與學(xué)校的合作家長(zhǎng)參與評(píng)價(jià)學(xué)生的作品，促進(jìn)家校互動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容1.1紙的特性紙的質(zhì)感：紙張的質(zhì)感是影響其立體制作的關(guān)鍵因素之一。不同的紙張，如新聞紙、打印紙、卡紙等，它們的質(zhì)感不同，折疊和粘貼的方式也會(huì)有所區(qū)別。在教學(xué)過程中，需要向?qū)W生展示不同紙張的質(zhì)感，并指導(dǎo)他們?nèi)绾胃鶕?jù)紙張的質(zhì)感來調(diào)整制作方法。紙的厚度與韌性：紙張的厚度和韌性直接影響立體作品的穩(wěn)定性。較厚的紙張更易折疊和粘貼，而韌性強(qiáng)的紙張則更易保持形狀。在實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生注意選擇適合的紙張厚度，并教授如何通過折疊和粘貼來增強(qiáng)紙張的韌性。二、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)3.1教學(xué)難點(diǎn)紙的折疊與粘貼技巧：這是教學(xué)中的一個(gè)重點(diǎn)也是難點(diǎn)。紙張的折疊需要精確的判斷和細(xì)膩的操作，而粘貼則需要合適的量和角度。在教學(xué)過程中，教師需要通過反復(fù)示范和個(gè)別指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握這些技巧。創(chuàng)意紙立體制作：如何將簡(jiǎn)單的紙張通過創(chuàng)意和技巧制作成立體的藝術(shù)品，這是對(duì)學(xué)生想象力和動(dòng)手能力的挑戰(zhàn)。教師需要通過提供豐富的創(chuàng)意素材和思路，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)作出獨(dú)特的作品。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具紙張：選擇不同質(zhì)地、顏色和厚度的紙張，以滿足學(xué)生創(chuàng)作的需要。彩筆、剪刀、膠水等手工工具：這些是制作立體作品的基本工具，需要確保每個(gè)學(xué)生都有充足的材料。五、教學(xué)過程5.2新課展開介紹紙的特性：通過展示不同質(zhì)地的紙張，讓學(xué)生直觀地感受紙的差異，為后續(xù)的立體制作打下基礎(chǔ)。演示紙立體制作的步驟，講解折疊與粘貼技巧：教師需要詳細(xì)講解每個(gè)步驟，并解釋為什么要這樣做。例如，如何正確地折疊紙張以避免破裂，如何使用膠水來確保作品的穩(wěn)定性等。六、板書設(shè)計(jì)6.2關(guān)鍵詞紙的特性、折疊、粘貼、立體制作：板書應(yīng)清晰地展示這些關(guān)鍵詞，方便學(xué)生理解和記憶。七、作業(yè)設(shè)計(jì)7.2作業(yè)要求創(chuàng)意新穎，技術(shù)熟練：作業(yè)要求應(yīng)明確，鼓勵(lì)學(xué)生在創(chuàng)意和技術(shù)上都有所發(fā)揮。八、課后反思8.2教學(xué)改進(jìn)措施根據(jù)學(xué)生反饋調(diào)整教學(xué)難度與方法：教師需要認(rèn)真聽取學(xué)生的反饋，根據(jù)他們的接受程度調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方式。九、拓展及延伸9.1紙的其它立體創(chuàng)作介紹更多的紙立體作品，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作靈感：可以展示一些著名的紙立體藝術(shù)作品，讓學(xué)生了解到紙立體制作的無限可能。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解紙的特性時(shí)，要使用清晰、簡(jiǎn)潔的語言，語調(diào)要生動(dòng)有趣，以便吸引學(xué)生的注意力。在示范折疊和粘貼技巧時(shí)，語言要詳細(xì)具體，確保學(xué)生能夠聽懂并跟著操作。2.時(shí)間分配：整個(gè)教學(xué)過程要合理安排時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。特別是在實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，要給學(xué)生足夠的時(shí)間來完成他們的作品。3.課堂提問：在教學(xué)過程中，要適時(shí)提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和參與。例如，在介紹紙的特性時(shí)，可以問學(xué)生：“你們認(rèn)為什么樣的紙張最適合立體制作？”這樣既能激發(fā)學(xué)生的思維，也能增加他們的參與感。4.情景導(dǎo)入：在導(dǎo)入新課時(shí)，可以通過一個(gè)簡(jiǎn)單的紙立體作品來吸引學(xué)生的興趣。例如，展示一個(gè)紙折的玫瑰花，然后問學(xué)生：“你們想知道是怎么做出來的嗎？”這樣能夠激發(fā)學(xué)生的好奇心，使他們更愿意學(xué)習(xí)。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容：在介紹紙的特性時(shí)，感覺內(nèi)容有些單調(diào)，下次可以加入一些有趣的紙張實(shí)驗(yàn)，如紙張的燃燒、水的滲透等，讓學(xué)生更直觀地了解紙的特性。2.教學(xué)過程：實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，學(xué)生創(chuàng)作的積極性很高，但部分學(xué)生對(duì)折疊和粘貼技巧掌握得不夠好。下次可以考慮提前教學(xué)生一些簡(jiǎn)單的折疊和粘貼技巧，以便他們能夠在創(chuàng)作時(shí)有更多的自由發(fā)揮。3.教學(xué)方法：在課堂提問環(huán)節(jié)，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生比較內(nèi)向，不愿意回答問題。下次可以嘗試使用小組討論的方式，讓學(xué)生在小組內(nèi)討論問題，這樣既能增加他們的參與度，也能提高他們的表達(dá)能力。4.教學(xué)效果：整體來看，學(xué)生對(duì)紙立體制作產(chǎn)生了濃厚的興趣，創(chuàng)作的的作品也很有創(chuàng)意。但部分學(xué)生的作品穩(wěn)定性不夠好，下次可以重點(diǎn)講解如何通過折疊和粘貼來增強(qiáng)作品的穩(wěn)定性。附件及其他補(bǔ)充說明一、附件列表：1.紙張質(zhì)地的樣本2.紙立體作品的示范圖片3.紙立體制作步驟的圖解4.創(chuàng)意紙立體作品的案例集5.紙張折疊與粘貼技巧的教程視頻6.學(xué)生作品評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)7.紙張質(zhì)地與立體制作的相關(guān)文獻(xiàn)二、違約行為及認(rèn)定：1.甲方未按照約定時(shí)間提供教學(xué)材料，認(rèn)定甲方違約。2.乙方未按照約定完成教學(xué)任務(wù)，認(rèn)定乙方違約。3.甲方提供的教學(xué)材料質(zhì)量不符合約定，認(rèn)定甲方違約。4.乙方未按照約定進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，認(rèn)定乙方違約。三、法律名詞及解釋：1.甲方：指提供教學(xué)材料的一方。2.乙方：指負(fù)責(zé)教學(xué)活動(dòng)的一方。3.違約：指未按照合同約定履行義務(wù)的行為。4.合同履行：指按照合同約定履行義務(wù)的行為。四、執(zhí)行中遇到的問題及解決辦法：1.甲方未按時(shí)提供教學(xué)材料，解決辦法：乙方應(yīng)與甲方溝通，要求甲方按時(shí)履行合同義務(wù)。3.甲方提供的教學(xué)材料質(zhì)量不符合約定，解