幼兒園中班美術教案桂花林

編號：__________幼兒園中班美術教案桂花林年級：___________________老師：___________________教案日期：_____年_____月_____日

幼兒園中班美術教案桂花林目錄一、教學內容1.1認識桂花1.2桂花林的描繪1.3桂花林中的動植物二、教學目標2.1認知目標2.2技能目標2.3情感目標三、教學難點與重點3.1難點3.2重點四、教具與學具準備4.1教具4.2學具五、教學過程5.1導入5.2新課講解5.3實踐操作5.4作品展示六、板書設計6.1桂花林畫面布局6.2動植物描繪要點6.3創(chuàng)作提示七、作業(yè)設計7.1作業(yè)內容7.2作業(yè)要求7.3作業(yè)評價八、課后反思8.1教學效果8.2改進措施8.3下次教學計劃九、拓展及延伸9.1桂花文化介紹9.2桂花林相關故事9.3親子活動建議教案如下：一、教學內容（1）認識桂花：讓幼兒了解桂花的基本特征，如外形、顏色、香味等。（2）桂花林的描繪：教授幼兒如何通過繪畫表現桂花林的景象，如桂花樹、花朵、葉子等。（3）桂花林中的動植物：讓幼兒認識桂花林中的動植物，如小鳥、蝴蝶、小兔等。二、教學目標（1）認知目標：使幼兒認識桂花及其環(huán)境，了解桂花林中的動植物。（2）技能目標：培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和繪畫能力。（3）情感目標：培養(yǎng)幼兒對自然環(huán)境的熱愛和保護意識。三、教學難點與重點（1）難點：如何表現桂花林的層次感和立體感。（2）重點：讓幼兒掌握繪畫桂花林的基本技巧，如線條、顏色等。四、教具與學具準備（1）教具：桂花圖片、繪畫紙、畫筆、水彩顏料等。（2）學具：每位幼兒準備一份繪畫紙、畫筆、水彩顏料等。五、教學過程（1）導入：通過桂花圖片引入課題，讓幼兒觀察并描述桂花的特點。（2）新課講解：講解桂花林的描繪方法，如樹干、花朵、葉子等。（3）實踐操作：讓幼兒動手繪畫桂花林，教師巡回指導。（4）作品展示：讓幼兒展示自己的作品，大家共同欣賞、評價。六、板書設計（1）桂花林畫面布局：指導幼兒如何合理安排畫面，突出主體。（2）動植物描繪要點：講解描繪動植物的基本技巧，如線條、顏色等。（3）創(chuàng)作提示：鼓勵幼兒發(fā)揮想象，創(chuàng)作出獨特的桂花林作品。七、作業(yè)設計（1）作業(yè)內容：讓幼兒回家后，觀察身邊的植物，嘗試繪畫一幅作品。（2）作業(yè)要求：畫面布局合理，色彩搭配協(xié)調，能表現出事物的特點。（3）作業(yè)評價：下次上課時，讓幼兒展示自己的作品，大家共同評價。八、課后反思（2）改進措施：針對存在的問題，調整教學策略，提高教學效果。（3）下次教學計劃：規(guī)劃下一節(jié)課的教學內容，確保教學目標的實現。九、拓展及延伸（1）桂花文化介紹：讓幼兒了解桂花在中國的傳統(tǒng)文化中的地位，如桂花糕、桂花茶等。（2）桂花林相關故事：講述與桂花林相關的故事，讓幼兒感受桂花林的神奇魅力。（3）親子活動建議：鼓勵家長帶領幼兒去戶外觀察桂花林，增進親子關系。重點和難點解析一、教學內容1.1認識桂花：在教學過程中，重點關注幼兒對桂花特征的認識，如外形、顏色、香味等。通過觀察圖片、實物等，讓幼兒深入了解桂花的基本特征。1.2桂花林的描繪：在教授幼兒繪畫桂花林時，重點關注如何表現桂花林的層次感和立體感。通過講解繪畫技巧，如線條、顏色等，幫助幼兒掌握繪畫桂花林的基本方法。1.3桂花林中的動植物：在教學過程中，重點關注幼兒對桂花林中動植物的認識。通過圖片、故事等方式，讓幼兒了解桂花林中的常見動植物，培養(yǎng)他們的觀察力和想象力。二、教學目標2.1認知目標：在教學過程中，關注幼兒對桂花及其環(huán)境的認知程度，確保他們能夠掌握桂花的基本特征和相關知識。2.2技能目標：在繪畫實踐中，關注幼兒的繪畫技能提升。通過指導幼兒繪畫桂花林，培養(yǎng)他們的觀察力、想象力和繪畫能力。2.3情感目標：在教學過程中，關注幼兒對自然環(huán)境的情感態(tài)度。通過講解桂花林的美，培養(yǎng)幼兒對自然環(huán)境的熱愛和保護意識。三、教學難點與重點3.1難點：在教學過程中，關注幼兒對桂花林層次感和立體感的表現。通過講解繪畫技巧，幫助幼兒克服這一難點。3.2重點：在繪畫實踐中，關注幼兒對繪畫技巧的掌握。確保他們能夠掌握繪畫桂花林的基本方法，如線條、顏色等。四、教具與學具準備4.1教具：在準備教具時，關注教具的適用性和趣味性。確保教具能夠吸引幼兒的注意力，提高他們的學習興趣。4.2學具：在準備學具時，關注學具的充足性和安全性。確保每位幼兒都有足夠的學具進行繪畫實踐，同時保證學具的安全性，避免發(fā)生意外。五、教學過程5.1導入：在導入環(huán)節(jié)，關注幼兒的興趣激發(fā)。通過桂花圖片、實物等，吸引幼兒的注意力，讓他們積極參與到課堂中來。5.2新課講解：在講解環(huán)節(jié)，關注幼兒對教學內容的掌握。通過生動形象的語言、直觀的示例等方式，讓幼兒更好地理解和掌握教學內容。5.3實踐操作：在實踐環(huán)節(jié)，關注幼兒的繪畫過程。巡回指導，及時糾正幼兒的錯誤，幫助他們更好地完成繪畫作品。5.4作品展示：在作品展示環(huán)節(jié)，關注幼兒的自信培養(yǎng)。鼓勵幼兒展示自己的作品，讓大家共同欣賞、評價，提高他們的自信心。六、板書設計6.1桂花林畫面布局：在板書設計中，關注畫面布局的合理性。通過板書，指導幼兒如何合理安排畫面，突出主體。6.2動植物描繪要點：在板書設計中，關注動植物描繪要點的講解。通過板書，講解描繪動植物的基本技巧，如線條、顏色等。6.3創(chuàng)作提示：在板書設計中，關注創(chuàng)作提示的給出。通過板書，鼓勵幼兒發(fā)揮想象，創(chuàng)作出獨特的桂花林作品。七、作業(yè)設計7.1作業(yè)內容：在作業(yè)設計中，關注作業(yè)內容的實踐性。通過觀察身邊的植物，讓幼兒嘗試繪畫一幅作品，提高他們的觀察力和繪畫能力。7.2作業(yè)要求：在作業(yè)設計中，關注作業(yè)要求的明確性。確保幼兒清楚了解作業(yè)的要求，如畫面布局、色彩搭配等。7.3作業(yè)評價：在作業(yè)評價中，關注幼兒的學習進步。下次上課時，讓幼兒展示自己的作品，大家共同評價，鼓勵他們的學習進步。八、課后反思8.2改進措施：在課后反思中，關注改進措施的制定。針對存在的問題，調整教學策略，提高教學效果。8.3下次教學計劃：在課后反思中，關注下次教學計劃的制定。根據本次教學的反饋，規(guī)劃下一節(jié)課的教學內容，確保教學目標的實現。九、拓展及延伸9.1桂花文化介紹：在拓展環(huán)節(jié)，關注桂花文化的介紹。通過講解桂花在中國的傳統(tǒng)文化中的地位，讓幼兒了解桂花的文化價值。9.2桂花林相關故事：在拓展環(huán)節(jié)，關注桂花林本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調在授課過程中，使用生動、活潑的語言，配合變化的語調，吸引幼兒的注意力。在講解桂花林的描繪時，可以通過提問的方式，引導幼兒積極思考。二、時間分配合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在實踐操作環(huán)節(jié)，給予幼兒充分的時間進行繪畫，同時巡回指導，及時解答幼兒的疑問。三、課堂提問在教學過程中，適時提出問題，引導幼兒思考和表達。例如，在介紹桂花林中的動植物時，可以提問幼兒：“你們在哪里見過桂花林里的動植物呢？”鼓勵幼兒積極回答。四、情景導入通過桂花圖片、實物等，創(chuàng)設情景，引入課題。例如，在導入環(huán)節(jié)，可以拿出真實的桂花，讓幼兒聞一聞桂花的香味，激發(fā)他們的興趣。五、教案反思在課后反思中，評估教學效果，針對存在的問題，調整教學策略。例如，如果發(fā)現幼兒在繪畫桂花林時，對層次感和立體感的表現有困難，可以在下一節(jié)課中加強這方面的講解和指導。六、互動環(huán)節(jié)在課堂中，鼓勵幼兒積極參與，提高他們的學習興趣。例如，在作品展示環(huán)節(jié)，可以讓幼兒自己介紹自己的作品，讓大家共同欣賞、評價。七、鼓勵與表揚在教學過程中，對幼兒的表現給予肯定和表揚，增強他們的自信心。例如，在繪畫實踐環(huán)節(jié)，可以對幼兒說：“你畫得真好看，顏色搭配得很協(xié)調！”八、教學內容拓展在拓展環(huán)節(jié)，引入與桂花林相關的故事、文化等，豐富幼兒的知識。例如，講解桂花在中國傳統(tǒng)文化中的地位，讓幼兒了解桂花的文化價值。九、家長溝通附件及其他補充說明一、附件列表：1.桂花林教學教案2.桂花林教學PPT3.桂花林教學圖片4.桂花林教學視頻5.桂花林教學實物6.幼兒繪畫作品評價標準7.桂花林相關故事文本8.桂花林相關文化資料9.教學進度安排表10.教學反饋與評價表二、違約行為及認定：1.甲方未按照約定時間提供教學材料，視為違約。2.乙方未按照約定進行教學活動，視為違約。3.甲方提供的教學材料質量不符合約定，視為違約。4.乙方未按照教案進行教學，導致教學效果不佳，視為違約。5.乙方未按時完成教學任務，視為違約。三、法律名詞及解釋：1.教案：教師為完成某一教學任務而設計的教學方案。2.教學材料：用于教學活動中，幫助學生學習和教師教學的資料。3.違約：當事人不履行合同義務或者履行合同義務不符合約定的情形。4.教學效果：教學活動結束后，學生學習成果的表現。四、執(zhí)行中遇到的問題及解決辦法：1.問題：甲方未按時提供教學材料。解決辦法：及時與甲方溝通，催促其提供教學材料。2.問題：乙方未按照教案進行教學。解決辦法：及時與乙方溝通，讓其按照教案進行教學。3.問題：教學材