（蘇少版）一年級(jí)美術(shù)上冊(cè)《手印指印變變變》教案設(shè)計(jì)

《手印指印變變變》教案設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握手印指印的簡(jiǎn)單方法，能夠用手指和手掌印出各種有趣的圖形，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)意繪畫(huà)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手能力。2.過(guò)程與方法：通過(guò)觀察、討論、實(shí)踐等方式，讓學(xué)生了解手印指印的特點(diǎn)，掌握基本技巧，提高學(xué)生的觀察力、表達(dá)力和創(chuàng)造力。3.情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)手印指印繪畫(huà)的興趣，激發(fā)學(xué)生豐富的想象力，增強(qiáng)學(xué)生自信心，提高學(xué)生的審美情趣。二、教學(xué)內(nèi)容1.手印指印的基本方法：讓學(xué)生了解手印指印的簡(jiǎn)單方法，學(xué)會(huì)用手指和手掌印出各種有趣的圖形。2.創(chuàng)意繪畫(huà)：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用手印指印的基本方法，進(jìn)行創(chuàng)意繪畫(huà)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手能力。3.手印指印繪畫(huà)欣賞：欣賞一些優(yōu)秀的手印指印繪畫(huà)作品，提高學(xué)生的審美情趣。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：掌握手印指印的基本方法，能夠用手指和手掌印出各種有趣的圖形，并進(jìn)行創(chuàng)意繪畫(huà)。2.教學(xué)難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，將手印指印的基本方法運(yùn)用到創(chuàng)意繪畫(huà)中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手能力。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：教材、黑板、粉筆、多媒體設(shè)備等。2.學(xué)具：彩紙、顏料、畫(huà)筆、水桶、抹布等。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入：通過(guò)展示一些有趣的手印指印作品，激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本節(jié)課的學(xué)習(xí)。2.新課內(nèi)容：講解手印指印的基本方法，讓學(xué)生了解如何用手指和手掌印出各種有趣的圖形。3.實(shí)踐操作：讓學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)踐操作，用手指和手掌印出各種有趣的圖形，并進(jìn)行創(chuàng)意繪畫(huà)。4.作品展示：讓學(xué)生展示自己的作品，進(jìn)行交流和分享，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)力和自信心。六、板書(shū)設(shè)計(jì)1.課題：《手印指印變變變》2.教學(xué)目標(biāo)：掌握手印指印的基本方法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手能力。3.教學(xué)重點(diǎn)：手印指印的基本方法，創(chuàng)意繪畫(huà)。4.教學(xué)難點(diǎn)：如何發(fā)揮想象力，將手印指印的基本方法運(yùn)用到創(chuàng)意繪畫(huà)中。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.讓學(xué)生回家后，用自己的手指和手掌印出一些有趣的圖形，并進(jìn)行創(chuàng)意繪畫(huà)。2.家長(zhǎng)參與：鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與孩子的創(chuàng)作過(guò)程，共同完成一幅手印指印繪畫(huà)作品。八、課后反思本節(jié)課通過(guò)講解手印指印的基本方法，讓學(xué)生了解如何用手指和手掌印出各種有趣的圖形，并進(jìn)行創(chuàng)意繪畫(huà)。在教學(xué)過(guò)程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、表達(dá)力和創(chuàng)造力，激發(fā)學(xué)生的想象力。通過(guò)實(shí)踐操作，讓學(xué)生親身體驗(yàn)手印指印的樂(lè)趣，提高學(xué)生的動(dòng)手能力。在作品展示環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽展示自己的作品，培養(yǎng)學(xué)生的自信心和審美情趣。在今后的教學(xué)中，可以進(jìn)一步豐富教學(xué)內(nèi)容，引入更多有趣的手印指印作品，激發(fā)學(xué)生的興趣。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)：教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：教師可以通過(guò)展示一些有趣的手印指印作品，激發(fā)學(xué)生的興趣。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生觀察這些作品的特點(diǎn)，如手印指印的形狀、顏色、組合方式等，為后續(xù)的教學(xué)做好鋪墊。2.新課內(nèi)容：教師講解手印指印的基本方法，包括如何用手指和手掌印出各種有趣的圖形。在此過(guò)程中，教師應(yīng)注重示范和講解，讓學(xué)生充分理解并掌握這些基本方法。3.實(shí)踐操作：教師將學(xué)生分成小組，讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐操作。在此環(huán)節(jié)，教師應(yīng)巡回指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問(wèn)題，并給予針對(duì)性的建議。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生相互交流、分享經(jīng)驗(yàn)，提高學(xué)生的合作能力。4.作品展示：教師讓學(xué)生展示自己的作品，并進(jìn)行交流和分享。在此環(huán)節(jié)，教師應(yīng)注重評(píng)價(jià)學(xué)生的作品，既要肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，也要指出學(xué)生的不足之處，以利于學(xué)生今后的改進(jìn)。6.拓展延伸：教師可以布置一些有趣的作業(yè)，讓學(xué)生回家后繼續(xù)進(jìn)行手印指印的創(chuàng)作。教師還可以鼓勵(lì)學(xué)生參加一些美術(shù)比賽或活動(dòng)，以提高學(xué)生的審美情趣和動(dòng)手能力。7.家校合作：教師可以與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，讓家長(zhǎng)了解本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)。鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與孩子的創(chuàng)作過(guò)程，共同完成一幅手印指印繪畫(huà)作品。這有助于增進(jìn)親子關(guān)系，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：教師可以通過(guò)一個(gè)簡(jiǎn)短的故事或者一個(gè)與手印指印相關(guān)的趣味活動(dòng)來(lái)吸引學(xué)生的注意力。例如，可以講述一個(gè)故事，故事中的角色通過(guò)手印指印來(lái)解決一個(gè)問(wèn)題或者創(chuàng)造一個(gè)奇妙的世界。這樣的導(dǎo)入可以激發(fā)學(xué)生的興趣，并為他們提供一個(gè)想象的起點(diǎn)。2.新課內(nèi)容：在講解手印指印的基本方法時(shí)，教師應(yīng)該通過(guò)實(shí)物演示和步驟分解來(lái)確保學(xué)生能夠清晰地理解每一個(gè)步驟。教師可以邀請(qǐng)幾名學(xué)生上臺(tái)，一起演示如何正確地印制手印和指印。同時(shí)，教師應(yīng)該強(qiáng)調(diào)安全使用顏料和清潔材料的重要性。3.實(shí)踐操作：在學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐操作時(shí)，教師應(yīng)該提供多種不同的顏料和紙張，以鼓勵(lì)學(xué)生嘗試不同的組合和效果。教師可以在教室中設(shè)置不同的工作站點(diǎn)，每個(gè)站點(diǎn)都有不同的材料和工具，讓學(xué)生可以自由地探索和實(shí)驗(yàn)。4.作品展示：在作品展示環(huán)節(jié)，教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生分享他們的創(chuàng)作過(guò)程和最終作品。這不僅是一個(gè)展示成果的機(jī)會(huì)，也是一個(gè)學(xué)生之間相互學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)。教師可以引導(dǎo)學(xué)生相互提問(wèn)和評(píng)論，以促進(jìn)學(xué)生的批判性思維。6.拓展延伸：教師可以通過(guò)提供額外的材料和資源，或者通過(guò)布置與手印指印相關(guān)的家庭作業(yè)，來(lái)鼓勵(lì)學(xué)生在課堂之外繼續(xù)實(shí)踐和探索。例如，教師可以建議學(xué)生嘗試使用不同的材料（如海綿、樹(shù)葉等）來(lái)制作印跡，或者將手印指印與其他藝術(shù)形式（如剪紙、拼貼等）結(jié)合。7.家校合作：教師可以通過(guò)家長(zhǎng)信、家長(zhǎng)會(huì)或者家校聯(lián)系本等方式，與家長(zhǎng)溝通學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和作品。教師可以鼓勵(lì)家長(zhǎng)在家中提供材料和空間，讓子女有機(jī)會(huì)繼續(xù)進(jìn)行手印指印的創(chuàng)作，并將作品帶回學(xué)校分享。8.教學(xué)反思：教師應(yīng)該在課后對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行反思，考慮哪些活動(dòng)最有效地促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)和參與，哪些方面可以改進(jìn)。教師還可以收集學(xué)生的反饋，了解他們對(duì)課程的看法和建議，以便在未來(lái)