幼教大班語(yǔ)文教案《望岳》

編號(hào)：__________幼教大班語(yǔ)文教案《望岳》年級(jí)：___________________老師：___________________教案日期：_____年_____月_____日

幼教大班語(yǔ)文教案《望岳》目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1課文《望岳》的原文1.2課文《望岳》的翻譯1.3課文《望岳》的背景介紹1.4教學(xué)內(nèi)容解析二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)與技能目標(biāo)2.2過(guò)程與方法目標(biāo)2.3情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)3.1教學(xué)難點(diǎn)3.2教學(xué)重點(diǎn)四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具準(zhǔn)備4.2學(xué)具準(zhǔn)備五、教學(xué)過(guò)程5.1導(dǎo)入新課5.2朗讀課文5.3解析課文5.4互動(dòng)環(huán)節(jié)5.5課堂小結(jié)六、板書(shū)設(shè)計(jì)6.1板書(shū)內(nèi)容設(shè)計(jì)6.2板書(shū)形式設(shè)計(jì)七、作業(yè)設(shè)計(jì)7.1作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)7.2作業(yè)提交方式八、課后反思8.1教學(xué)效果反思8.2教學(xué)方法反思8.3教學(xué)改進(jìn)措施九、拓展及延伸9.1相關(guān)知識(shí)拓展9.2課堂活動(dòng)延伸9.3家長(zhǎng)作業(yè)指導(dǎo)教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容教案如下：課文《望岳》原文：岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉。蕩胸生層云，決眥入歸鳥(niǎo)。會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。課文《望岳》翻譯：泰山的宗主是多么偉大？齊魯大地上，它的青翠不曾消逝。大自然在這里匯聚了神奇美麗的景色，山南山北，仿佛劃分了黃昏與白曉。心中激蕩起層層云霧，眼眶似乎要裂開(kāi)，追逐那歸巢的鳥(niǎo)兒。我一定要登上泰山的頂峰，那時(shí)，眾多山峰將顯得渺小。課文《望岳》背景介紹：《望岳》是唐代詩(shī)人杜甫創(chuàng)作的詩(shī)。此詩(shī)通過(guò)描繪泰山雄偉磅礴的景象，熱情贊美了泰山高大巍峨的氣勢(shì)和神奇秀麗的景色，流露出了對(duì)祖國(guó)山河的熱愛(ài)之情，表達(dá)了詩(shī)人向往壯麗山河、視國(guó)事為己任的豪情壯志。教學(xué)內(nèi)容解析：通過(guò)學(xué)習(xí)《望岳》，使學(xué)生了解詩(shī)文內(nèi)容，能正確、流利、有感情地朗讀詩(shī)文，感受泰山的雄偉壯觀，體會(huì)詩(shī)人對(duì)祖國(guó)河山的熱愛(ài)之情，懂得“站得高才能望得遠(yuǎn)”的道理。二、教學(xué)目標(biāo)教案如下：2.1知識(shí)與技能目標(biāo)：能正確認(rèn)讀“岱、宗、割、曉、凌、眾”等10個(gè)生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)，了解泰山雄偉壯麗的景色。2.2過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)多種閱讀形式結(jié)合學(xué)生的探究、討論，理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。2.3情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：有感情地朗讀課文，讀出泰山的雄偉氣勢(shì)，體會(huì)詩(shī)人的豪情壯志，懂得“站得高才能望得遠(yuǎn)”的道理。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)教案如下：3.1教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)認(rèn)生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)，了解泰山雄偉壯麗的景色。3.2教學(xué)重點(diǎn)：有感情地朗讀課文，讀出泰山的雄偉氣勢(shì)，體會(huì)詩(shī)人的豪情壯志。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教案如下：4.1教具準(zhǔn)備：課件、泰山風(fēng)光圖片、詩(shī)詞卡片。4.2學(xué)具準(zhǔn)備：課本、練習(xí)冊(cè)、文具。五、教學(xué)過(guò)程教案如下：5.1導(dǎo)入新課a.圖片引入：出示泰山風(fēng)光圖片，引起學(xué)生興趣。b.簡(jiǎn)介泰山：泰山是我國(guó)著名的五岳之一，有“五岳之首”的美譽(yù)。c.揭題：今天我們要學(xué)習(xí)的這首詩(shī)，就是唐代詩(shī)人杜甫創(chuàng)作的《望岳》。5.2朗讀課文a.自讀：讓學(xué)生自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通詩(shī)句。b.指名讀：請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)朗讀課文，點(diǎn)評(píng)讀音、語(yǔ)氣、情感等。c.配樂(lè)朗讀：播放背景音樂(lè)，讓學(xué)生跟著音樂(lè)朗讀課文。5.3解析課文a.理解詞語(yǔ)：讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)課文中的生字詞語(yǔ)是什么意思。b.分析詩(shī)意：講解詩(shī)句，讓學(xué)生理解泰山的美景和詩(shī)人的情感。5.4互動(dòng)環(huán)節(jié)a.詩(shī)文接龍：學(xué)生分組進(jìn)行詩(shī)文接龍游戲，增加對(duì)詩(shī)詞的積累。b.詩(shī)詞卡片：出示詩(shī)詞卡片，讓學(xué)生認(rèn)讀生字，理解詞語(yǔ)。5.5課堂小結(jié)六、板書(shū)設(shè)計(jì)教案如下：6.1板書(shū)內(nèi)容設(shè)計(jì)：岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉。蕩胸生層云，決眥入歸鳥(niǎo)。會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。6.2板書(shū)形式設(shè)計(jì)：采用詩(shī)句+關(guān)鍵詞的形式，將課文內(nèi)容展現(xiàn)出來(lái)。七、作業(yè)設(shè)計(jì)教案如下：7.1作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)：a.熟讀課文，鞏固生字。b.家長(zhǎng)簽字確認(rèn)。7.2作業(yè)提交方式：明天課堂上檢查，組內(nèi)互評(píng)。八、課后反思重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容教案如下：課文《望岳》原文：岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉。蕩胸生層云，決眥入歸鳥(niǎo)。會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。課文《望岳》翻譯：泰山的宗主是多么偉大？齊魯大地上，它的青翠不曾消逝。大自然在這里匯聚了神奇美麗的景色，山南山北，仿佛劃分了黃昏與白曉。心中激蕩起層層云霧，眼眶似乎要裂開(kāi)，追逐那歸巢的鳥(niǎo)兒。我一定要登上泰山的頂峰，那時(shí)，眾多山峰將顯得渺小。課文《望岳》背景介紹：《望岳》是唐代詩(shī)人杜甫創(chuàng)作的詩(shī)。此詩(shī)通過(guò)描繪泰山雄偉磅礴的景象，熱情贊美了泰山高大巍峨的氣勢(shì)和神奇秀麗的景色，流露出了對(duì)祖國(guó)山河的熱愛(ài)之情，表達(dá)了詩(shī)人向往壯麗山河、視國(guó)事為己任的豪情壯志。教學(xué)內(nèi)容解析：通過(guò)學(xué)習(xí)《望岳》，使學(xué)生了解詩(shī)文內(nèi)容，能正確、流利、有感情地朗讀詩(shī)文，感受泰山的雄偉壯觀，體會(huì)詩(shī)人對(duì)祖國(guó)河山的熱愛(ài)之情，懂得“站得高才能望得遠(yuǎn)”的道理。二、教學(xué)目標(biāo)教案如下：2.1知識(shí)與技能目標(biāo)：能正確認(rèn)讀“岱、宗、割、曉、凌、眾”等10個(gè)生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)，了解泰山雄偉壯麗的景色。2.2過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)多種閱讀形式結(jié)合學(xué)生的探究、討論，理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。2.3情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：有感情地朗讀課文，讀出泰山的雄偉氣勢(shì)，體會(huì)詩(shī)人的豪情壯志，懂得“站得高才能望得遠(yuǎn)”的道理。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)教案如下：3.1教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)認(rèn)生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)，了解泰山雄偉壯麗的景色。3.2教學(xué)重點(diǎn)：有感情地朗讀課文，讀出泰山的雄偉氣勢(shì)，體會(huì)詩(shī)人的豪情壯志。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教案如下：4.1教具準(zhǔn)備：課件、泰山風(fēng)光圖片、詩(shī)詞卡片。4.2學(xué)具準(zhǔn)備：課本、練習(xí)冊(cè)、文具。五、教學(xué)過(guò)程教案如下：5.1導(dǎo)入新課a.圖片引入：出示泰山風(fēng)光圖片，引起學(xué)生興趣。b.簡(jiǎn)介泰山：泰山是我國(guó)著名的五岳之一，有“五岳之首”的美譽(yù)。c.揭題：今天我們要學(xué)習(xí)的這首詩(shī)，就是唐代詩(shī)人杜甫創(chuàng)作的《望岳》。5.2朗讀課文a.自讀：讓學(xué)生自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通詩(shī)句。b.指名讀：請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)朗讀課文，點(diǎn)評(píng)讀音、語(yǔ)氣、情感等。c.配樂(lè)朗讀：播放背景音樂(lè)，讓學(xué)生跟著音樂(lè)朗讀課文。5.3解析課文a.理解詞語(yǔ)：讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)課文中的生字詞語(yǔ)是什么意思。b.分析詩(shī)意：講解詩(shī)句，讓學(xué)生理解泰山的美景和詩(shī)人的情感。5.4互動(dòng)環(huán)節(jié)a.詩(shī)文接龍：學(xué)生分組進(jìn)行詩(shī)文接龍游戲，增加對(duì)詩(shī)詞的積累。b.詩(shī)詞卡片：出示詩(shī)詞卡片，讓學(xué)生認(rèn)讀生字，理解詞語(yǔ)。5.5課堂小結(jié)六、板書(shū)設(shè)計(jì)教案如下：6.1板書(shū)內(nèi)容設(shè)計(jì)：岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉。蕩胸生層云，決眥入歸鳥(niǎo)。會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。6.2板書(shū)形式設(shè)計(jì)：采用詩(shī)句+關(guān)鍵詞的形式，將課文內(nèi)容展現(xiàn)出來(lái)。七、作業(yè)設(shè)計(jì)教案如下：7.1作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)：a.熟讀課文，鞏固生字。b.家長(zhǎng)簽字確認(rèn)。7.2作業(yè)提交方式：明天課堂上檢查，組內(nèi)互評(píng)。八、課后本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)在授課過(guò)程中，教師應(yīng)保持溫和而富有感染力的語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)。講解課文時(shí)，應(yīng)注意語(yǔ)速適中，語(yǔ)調(diào)變化，以吸引學(xué)生的注意力。在朗讀課文時(shí)，要盡量模仿詩(shī)人的情感，用激昂、豪邁的語(yǔ)調(diào)表現(xiàn)出泰山的壯麗景色，讓學(xué)生感受到詩(shī)人的豪情壯志。二、時(shí)間分配三、課堂提問(wèn)在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)設(shè)計(jì)具有啟發(fā)性和針對(duì)性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答。例如，可以提問(wèn)：“為什么詩(shī)人說(shuō)‘會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”？讓學(xué)生思考并表達(dá)自己的見(jiàn)解，激發(fā)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造力。四、情景導(dǎo)入在導(dǎo)入新課時(shí)，可以通過(guò)展示泰山風(fēng)光圖片或播放背景音樂(lè)，創(chuàng)造一個(gè)生動(dòng)的情景，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。例如，可以播放泰山日出、云海等壯麗景色的視頻，讓學(xué)生感受到泰山的雄偉壯觀，激發(fā)他們對(duì)課文的好奇心和興趣。教案反思：本節(jié)課通過(guò)講解課文《望岳》，讓學(xué)生了解了泰山的雄偉壯麗景色，體會(huì)了詩(shī)人的豪情壯志。在教學(xué)過(guò)程中，我注意了語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)的感染力，合理分配時(shí)間，設(shè)計(jì)具有啟發(fā)性的課堂提問(wèn)，并通過(guò)情景導(dǎo)入激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。然而，在課堂討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)詩(shī)句的理解仍有困難，因此在今后的教學(xué)中，我需要更加詳細(xì)地講解詩(shī)句的意境和詩(shī)人的情感，幫助學(xué)生更好地理解課文。我還需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)進(jìn)度和需求，以提高教學(xué)效果。總的來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的教學(xué)達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)，學(xué)生對(duì)泰山的雄偉景色和詩(shī)人的情感有了更深入的理解。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)努力，提高教學(xué)水平，更好地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文。附件及其他補(bǔ)充說(shuō)明一、附件列表：1.課文《望岳》原文2.課文《望岳》翻譯3.課文《望岳》背景介紹4.教學(xué)內(nèi)容解析5.教學(xué)目標(biāo)6.教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)7.教具與學(xué)具準(zhǔn)備8.教學(xué)過(guò)程9.板書(shū)設(shè)計(jì)10.作業(yè)設(shè)計(jì)11.課后反思12.拓展及延伸二、違約行為及認(rèn)定：1.未能按照教學(xué)計(jì)劃完成教學(xué)內(nèi)容2.未能達(dá)到教學(xué)目標(biāo)3.教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)未得到有效解析4.教具與學(xué)具準(zhǔn)備不足5.教學(xué)過(guò)程不符合教學(xué)方法要求6.板書(shū)設(shè)計(jì)不完善7.作業(yè)設(shè)計(jì)不合理8.課后反思不全面9.未能按照要求進(jìn)行拓展及延伸三、法律名詞及解釋：1.教學(xué)計(jì)劃：學(xué)?；蚪處煘橥瓿梢欢ń虒W(xué)任務(wù)而制定的詳細(xì)計(jì)劃。2.教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)活動(dòng)所要達(dá)到的預(yù)期效果。3.教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中難以理解和掌握的知識(shí)點(diǎn)。4.教具與學(xué)具：輔助教學(xué)的物品。5.教學(xué)過(guò)程：教師進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的整個(gè)過(guò)程。6.板書(shū)設(shè)計(jì)：教師為輔助教學(xué)而在黑板上書(shū)寫(xiě)的設(shè)計(jì)。7.作業(yè)設(shè)計(jì)：教師為學(xué)生布置的課余學(xué)習(xí)任務(wù)。8.課后反思：教師對(duì)課后教學(xué)效果進(jìn)行思考和評(píng)價(jià)的過(guò)程。9.拓展及延伸：在教學(xué)基礎(chǔ)上進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和應(yīng)用。四、執(zhí)行中遇到的問(wèn)題及解決辦法：1.問(wèn)題：學(xué)生對(duì)詩(shī)句理解困難解決辦法：詳細(xì)講解詩(shī)句的意境和詩(shī)人的情感。2.問(wèn)題：時(shí)間分配不合理解決辦法：合理調(diào)整教學(xué)環(huán)節(jié)的時(shí)間分配。3.問(wèn)題：學(xué)生參與度不高解決辦法：設(shè)計(jì)更具啟發(fā)性的課堂提問(wèn)，增加學(xué)生