六年級(jí)上英語(yǔ)教案-Lesson 11 Merry Christmas-科普版

六年級(jí)上英語(yǔ)教案Lesson11MerryChristmas科普版教學(xué)內(nèi)容本課以“MerryChristmas”為主題，圍繞圣誕節(jié)的文化背景和慶祝方式展開(kāi)。通過(guò)故事、歌曲、游戲等多種形式，讓學(xué)生了解圣誕節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗，學(xué)習(xí)與圣誕節(jié)相關(guān)的英語(yǔ)詞匯和表達(dá)方式。教學(xué)內(nèi)容包括圣誕節(jié)的歷史起源、圣誕老人、圣誕樹(shù)、禮物贈(zèng)送、家庭聚會(huì)等元素，旨在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)西方文化的認(rèn)知和理解。教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)與圣誕節(jié)相關(guān)的英語(yǔ)詞匯和表達(dá)方式，如SantaClaus、Christmastree、present等。2.過(guò)程與方法：通過(guò)故事、歌曲、游戲等生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力和跨文化交際能力。3.情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)多元文化的尊重和理解，增強(qiáng)學(xué)生的國(guó)際視野和跨文化意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)1.正確理解和運(yùn)用與圣誕節(jié)相關(guān)的英語(yǔ)詞匯和表達(dá)方式。2.了解圣誕節(jié)的文化背景和慶祝方式，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力。教具學(xué)具準(zhǔn)備1.教學(xué)課件：包括與圣誕節(jié)相關(guān)的圖片、音頻、視頻等。2.教學(xué)卡片：印有與圣誕節(jié)相關(guān)的英語(yǔ)詞匯和表達(dá)方式。3.圣誕裝飾品：如圣誕樹(shù)、彩球、彩帶等，用于營(yíng)造課堂氛圍。4.彩色筆、貼紙等學(xué)具，用于獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入：通過(guò)播放圣誕歌曲或展示圣誕圖片，引起學(xué)生對(duì)圣誕節(jié)的興趣，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本課主題。2.新課內(nèi)容學(xué)習(xí)：通過(guò)故事、圖片、視頻等形式，介紹圣誕節(jié)的歷史起源、圣誕老人、圣誕樹(shù)、禮物贈(zèng)送等元素，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)與圣誕節(jié)相關(guān)的英語(yǔ)詞匯和表達(dá)方式。3.操練活動(dòng)：設(shè)計(jì)各種游戲和活動(dòng)，如單詞接龍、角色扮演、猜謎語(yǔ)等，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力。4.應(yīng)用活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，分享自己家庭的圣誕節(jié)慶祝方式，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力。板書(shū)設(shè)計(jì)1.課題：六年級(jí)上英語(yǔ)教案Lesson11MerryChristmas2.重點(diǎn)詞匯：SantaClaus、Christmastree、present等3.重點(diǎn)句型：介紹圣誕節(jié)的相關(guān)表達(dá)方式，如“MerryChristmas！”、“HappyNewYear！”等4.教學(xué)難點(diǎn)提示：提示學(xué)生注意詞匯的發(fā)音和用法，以及圣誕節(jié)的慶祝方式作業(yè)設(shè)計(jì)1.聽(tīng)力作業(yè)：聽(tīng)圣誕歌曲，跟唱并模仿發(fā)音。2.口語(yǔ)作業(yè)：與同學(xué)或家人用英語(yǔ)分享自己家庭的圣誕節(jié)慶祝方式。3.寫(xiě)作作業(yè)：寫(xiě)一篇關(guān)于圣誕節(jié)的英語(yǔ)小作文，描述圣誕節(jié)的慶?；顒?dòng)和自己喜歡的部分。課后反思重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)是“教學(xué)過(guò)程”。教學(xué)過(guò)程詳解1.導(dǎo)入導(dǎo)入環(huán)節(jié)是激發(fā)學(xué)生興趣、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)的重要步驟。在本課中，可以通過(guò)播放經(jīng)典的圣誕歌曲，如“JingleBells”或“SantaClausIsComingtoTown”，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中接觸英語(yǔ)，并自然地引入“MerryChristmas”的主題。同時(shí)，可以展示一些圣誕節(jié)的圖片，如圣誕樹(shù)、圣誕老人、禮物等，讓學(xué)生直觀地感受到圣誕節(jié)的氣氛。2.新課內(nèi)容學(xué)習(xí)在新課內(nèi)容學(xué)習(xí)階段，教師應(yīng)通過(guò)多種教學(xué)手段，如故事講述、圖片展示、視頻播放等，向?qū)W生介紹圣誕節(jié)的歷史起源、圣誕老人、圣誕樹(shù)、禮物贈(zèng)送等文化元素。例如，可以講述圣誕老人是如何在圣誕夜給孩子們送禮物的，圣誕樹(shù)上的裝飾品又代表了什么意義等。同時(shí)，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)與圣誕節(jié)相關(guān)的英語(yǔ)詞匯和表達(dá)方式，如“SantaClaus”、“Christmastree”、“present”等。在這一階段，教師還可以設(shè)計(jì)一些互動(dòng)活動(dòng)，如讓學(xué)生模擬圣誕老人送禮物，或是在課堂上裝飾一顆假的圣誕樹(shù)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)。3.操練活動(dòng)操練活動(dòng)是鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)、提高英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力的重要環(huán)節(jié)。在本課中，可以設(shè)計(jì)一些與圣誕節(jié)相關(guān)的游戲和活動(dòng)，如單詞接龍、角色扮演、猜謎語(yǔ)等。例如，可以讓學(xué)生用英語(yǔ)描述一個(gè)與圣誕節(jié)相關(guān)的物品，其他學(xué)生猜測(cè)是什么物品。這樣的活動(dòng)既能讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，又能有效提高他們的聽(tīng)說(shuō)能力。4.應(yīng)用活動(dòng)應(yīng)用活動(dòng)是讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際情境中，培養(yǎng)他們的跨文化交際能力。在本課中，可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們分享自己家庭的圣誕節(jié)慶祝方式。學(xué)生可以用英語(yǔ)描述自己家庭的習(xí)俗，如裝飾圣誕樹(shù)、交換禮物、準(zhǔn)備圣誕大餐等。通過(guò)這樣的活動(dòng)，學(xué)生不僅能夠提高英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力，還能夠增進(jìn)對(duì)西方文化的理解和尊重。教學(xué)過(guò)程補(bǔ)充說(shuō)明1.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際生活相結(jié)合，讓學(xué)生能夠更好地理解和接受所學(xué)知識(shí)。2.教學(xué)活動(dòng)應(yīng)多樣化，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓他們?cè)趨⑴c中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中參與。3.教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力，讓他們不僅學(xué)會(huì)英語(yǔ)，還了解和尊重其他文化。教學(xué)過(guò)程補(bǔ)充說(shuō)明（續(xù)）5.在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。例如，在學(xué)習(xí)新詞匯時(shí)，可以鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)圖片、實(shí)物或動(dòng)作來(lái)猜測(cè)詞義，而不是直接給出翻譯。這樣可以提高學(xué)生的參與度和記憶效果。6.教師應(yīng)利用多媒體和互聯(lián)網(wǎng)資源，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)材料。例如，可以播放圣誕節(jié)的動(dòng)畫(huà)短片，讓學(xué)生在觀看的同時(shí)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，并通過(guò)討論短片內(nèi)容來(lái)提高口語(yǔ)表達(dá)能力。7.在操練和應(yīng)用活動(dòng)中，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。例如，可以讓學(xué)生分組完成一個(gè)圣誕節(jié)主題的小項(xiàng)目，如制作一份圣誕賀卡或編排一個(gè)簡(jiǎn)單的圣誕劇。這樣的合作學(xué)習(xí)不僅能提高學(xué)生的英語(yǔ)能力，還能培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。9.教師應(yīng)定期進(jìn)行教學(xué)反思，評(píng)估教學(xué)效果，并根據(jù)學(xué)生的反饋和學(xué)習(xí)成果調(diào)整教學(xué)計(jì)劃。例如，如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生在某個(gè)特定領(lǐng)域的掌握程度不夠，可以設(shè)計(jì)額外的復(fù)習(xí)活動(dòng)或提供額外的學(xué)習(xí)資源。10.教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)。例如，在完成一個(gè)口語(yǔ)表達(dá)活動(dòng)后，