《我們身邊的地理》參考教案

Page4/Numpages4《我們身邊的地理》參考教案【教學(xué)目標(biāo)】一、知識與能力初步培養(yǎng)學(xué)生對地理的探索興趣，培養(yǎng)學(xué)生的求知欲，從而使學(xué)生注意身邊的地理知識、動(dòng)態(tài)的地理知識、發(fā)展中的地理知識。二、過程與方法通過各種途徑感知身邊的地理事物，嘗試從學(xué)習(xí)和生活中發(fā)現(xiàn)地理問題。理論聯(lián)系實(shí)際、靈活運(yùn)用地理知識解釋、解決日常生活、經(jīng)濟(jì)建設(shè)、社會(huì)文化等方面的問題。三、情感、態(tài)度與價(jià)值觀使學(xué)生初步形成對地理的好奇心和學(xué)習(xí)地理的興趣。認(rèn)識到地理知識就在大家身邊，學(xué)習(xí)地理知識，能增強(qiáng)自己的生活和生存的能力。【教學(xué)難點(diǎn)】讓學(xué)生了解地理與日常生活、生產(chǎn)建設(shè)、風(fēng)土人情的關(guān)系?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】讓學(xué)生從日常的學(xué)習(xí)生活中發(fā)現(xiàn)地理問題、提出地理問題，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣。教學(xué)過程設(shè)計(jì)教學(xué)過程設(shè)計(jì)意圖設(shè)置情境，導(dǎo)入新課：平時(shí),人們常用“上知天文、下知地理”這樣的詞句來稱贊一個(gè)人的博學(xué)多才、知識淵博。那么同學(xué)們知道什么是“地理”嗎？它離我們到底有多遠(yuǎn)呢？讓我們從今天開始共同走進(jìn)地理,了解我們身邊的地理知識.創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生的求知欲。二、授課與活動(dòng)（課件顯示標(biāo)題：第1節(jié)我們身邊的地理）（一）解開地理之“謎”1．用多媒體展示地理圖片或錄像導(dǎo)入新課。（1）兩極地區(qū)極晝極夜現(xiàn)象（2）世界的名勝古跡（3）臺(tái)風(fēng)天氣（4）我國眾多的民族（5）火山、地震現(xiàn)象等。激發(fā)學(xué)生關(guān)注地理的興趣。播放海爾兄弟動(dòng)畫片主題曲后：板書：一、解開地理之“謎”2.設(shè)問：一年里為什么會(huì)有春夏秋冬四季的變化？昔日的海洋如今為什么變成了高聳的山峰？為什么日月星辰每天都繞地球東升西落？為什么夏天熱、冬天冷？3.問；你對哪些地理問題疑惑不解？鼓勵(lì)學(xué)生大膽提出自己關(guān)心的地理問題，并與學(xué)生一起討論或課后繼續(xù)找尋答案。（二）地理與日常生活1．過渡：沒有地理知識能否進(jìn)行正常的日常生活？板書：二、地理與日常生活2．問：如果沒有天氣預(yù)報(bào)行不行？為什么？舉一個(gè)例子好嗎？3．鼓勵(lì)學(xué)生列舉出一些日常生活中與地理有關(guān)的例子。對發(fā)言的同學(xué)進(jìn)行表揚(yáng)。（三）地理與生產(chǎn)建設(shè)1．問：如果你是房地產(chǎn)開發(fā)商，在進(jìn)行商品房建設(shè)時(shí)應(yīng)考慮哪些因素？板書：三、地理與生產(chǎn)建設(shè)講述：應(yīng)用地理GPS系統(tǒng)建立城市交通遙控指揮網(wǎng)，使用極少人力就可遙控車輛調(diào)度，市民可以通過屏幕清楚了解到車輛運(yùn)行情況等。地理與風(fēng)土人情1．過渡：下面我們再來了解各地的風(fēng)土人情。板書：四、地理與風(fēng)土人情2．問：我國共有多少個(gè)民族？指導(dǎo)學(xué)生展示搜集的少數(shù)民族服裝圖片。3．問：這些分別是哪個(gè)國家盛行的體育運(yùn)動(dòng)？（1）斗牛（2）橄欖球（3）摔跤（4）籃球（5）乒乓球（6）足球4．問：談?wù)勀闼私獾淖诮蹋?．小結(jié)：風(fēng)土人情包括文化藝術(shù)、宗教語言、體育活動(dòng)、風(fēng)俗習(xí)慣等諸多方面，它們與地理都有著密不可分的關(guān)系。三、布置作業(yè)說一說，你所在地區(qū)有哪些風(fēng)土人情？舉例說明它們與當(dāng)?shù)氐乩憝h(huán)境的關(guān)系。四、課堂小結(jié)地理知識就存在于我們生活和生產(chǎn)的各個(gè)方面，地理學(xué)科是一門非常實(shí)用的常識性和知識性學(xué)科。地理是一門很有意義的學(xué)科，它與我們的生活息息相關(guān)。擁有豐富的地理知識是一個(gè)現(xiàn)代公民的基本素質(zhì)。歷史具有延續(xù)性的特點(diǎn)，承接上一歷史時(shí)期，學(xué)生可以建立完整的知識體系。提出自己課前準(zhǔn)備的地理問題，師生共同討論。思考地理與日常生活的關(guān)系。舉具體的例子說明討論、自由發(fā)表對天氣預(yù)報(bào)作用的看法。以小組為單位討論后發(fā)言。學(xué)生根據(jù)自己所了解的積極發(fā)言，說出自己所知所想。教學(xué)小結(jié)【板書設(shè)計(jì)】第一節(jié)我們身邊的地理知識一、解開地理之“謎”二、地理與日常生活三、地理與生產(chǎn)建設(shè)四、地理與風(fēng)土人情【教學(xué)反思】成功之處：以學(xué)生自主、合作、交流的學(xué)習(xí)方式貫穿始終，激發(fā)學(xué)生興趣，