《我看》課時訓練（解析版）

6我看★積累運用（2022秋·廣西河池市大化縣10月考）1．閱讀下面文字，完成題目。去吧，去吧，哦生命的飛奔，叫天風挽你坦蕩地màn()游，像鳥的歌唱，云的流盼，樹的搖曳()；哦，讓我的呼吸與自然合流！讓歡笑和哀愁灑向我心里，像季節(jié)燃起花朵又把它吹熄?！?jié)選穆旦《我看》（1）請把加點字的拼音規(guī)范地寫在拼音格里或根據(jù)拼音把漢字規(guī)范地寫在田字格里。①搖曳②màn游（2）“搖曳”在語段中的意思是：?！敬鸢浮浚?）yè；漫（2）搖蕩，晃動【解析】（1）這屬于初中階段需要掌握的字詞和讀音。學生注意掌握教材里每篇課文下面注音部分和“讀讀寫寫”部分。字形不寫錯，音不讀錯。

（2）樹在風吹下?lián)u擺。

【點評】（1）本題考查學生拼讀和書寫的能力，注意積累，掌握字詞讀音及字形寫法。要特別注意多音字和形近字，不寫錯別字。

（2）本題考查詞語含義。含義包括本義和語境義，聯(lián)系上下文語境來分析理解。2.下列依次填入句子橫線上的詞語，最為恰當?shù)囊豁検牵ǎ?）我看一陣向晚的春風/悄悄豐潤的青草（2）我看飛鳥平展著翅翼/靜靜深遠的晴空里（3）我看流云慢慢地紅暈/無意沉醉了它的大地（4）多少年來你的生命/永在寂靜的諧奏里勃發(fā)A.揉過飛入豐潤觀望B.吹過吸入凝望豐滿C.吹過飛入觀望豐滿D.揉過吸入凝望豐潤【答案】D【解析】本題考查近義詞的辨析。我們在做題時一定結合語境綜合考慮。3．下列句子的朗讀節(jié)奏劃分有誤的一項是（）A．悄悄/揉過/豐潤的青草B．無意/沉醉了/凝望它的大地C．也許/遠古的哲人/懷著熱望D．隨著/季節(jié)的/起伏而飄逸【答案】D【解析】本題考查詩歌的朗讀節(jié)奏。D項，正確的朗讀節(jié)奏為“隨著/季節(jié)的起伏/而飄逸”。故選D。(2023·山東威海中考）4.下列選項中括號內(nèi)表述有誤的一項是（）A.寒來暑往里勞作與收獲，能幫助人們堅定信仰。（“堅定”詞性是動詞）B.我們?nèi)〉玫膶氋F歷史經(jīng)驗，必須倍加珍惜，不斷發(fā)展，始終堅持。（該句沒有語?。〤.中國式現(xiàn)代化及其創(chuàng)造的人類文明新形態(tài)，對世界和全人類有重大意義。（該句是單句）D.今年職業(yè)教育活動周的主題是“技能：讓生活更美好”。（該句標點符號運用正確）【答案】B【解析】本題考查語文基礎知識。B.語序不當，應將“不斷發(fā)展”與“始終堅持”調(diào)換位置；故選B。5．關于對這首詩，下列說法不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．春天的傍晚，在瑰麗的大自然面前，詩人激情澎湃。前兩節(jié)是“我”所看，后面三節(jié)是“我”所思。B．詩人調(diào)動視覺，觸覺，聽覺等感官觀察并寫作。當他寫風的時候，自己已經(jīng)化身為風，撫摸起伏的青草。他是鳥，在天空靜止，融人。他也是云，讓大地沉醉的流云。C．詩人采用寫實主義的手法，描寫景物的原始形態(tài)，對眼前，過去和未來做出了形象的描繪。D．詩人的目光是充滿激情的，捕捉到的意象大氣而深遠?！敬鸢浮緾【解析】C.有誤。這首詩具有浪漫主義的特色，富于想象，不是寫實主義。故選C?！镩喿x理解（2022秋·江蘇省常州市天寧區(qū)翠竹中學期中）（一）閱讀課文《我看》，完成問題。我看一陣向晚的春風悄悄揉過豐潤的青草，我看它們低首又低首，也許遠水蕩起了一片綠潮；我看飛鳥平展著翅翼靜靜吸入深遠的晴空里，我看流云慢慢地紅暈無意沉醉了凝望它的大地。哦，逝去的多少歡樂和憂戚，我枉然在你的心胸里描畫！哦！多少年來你豐潤的生命永在寂靜的諧奏里勃發(fā)。6.詩歌用優(yōu)美的意象描繪了哪幾幅圖畫？請用簡潔的語言概括出來。7.這里的“你”指什么？選文體現(xiàn)了詩人怎樣的情感？【答案】6.風吹青草圖、飛鳥翔空圖、晚霞夕照圖。7.指的是大自然和充滿生機的萬物。表達了詩人對大自然的熱愛和贊美之情?！窘馕觥?.本題考查詩歌內(nèi)容的理解與概括。根據(jù)“我看一陣向晚的春風悄悄揉過豐潤的青草”可得風吹青草圖；根據(jù)“我看飛鳥平展著翅翼，靜靜吸入深遠的晴空里”可得：飛鳥翔空圖；根據(jù)“我看流云慢慢地紅暈，無意沉醉了凝望它的大地”可得：晚霞夕照圖。7.本題考查詩歌的意象及情感的理解。根據(jù)“逝去的多少歡樂和憂戚，我枉然在你的心胸里描畫”“多少年來你豐潤的生命”“也許遠古的哲人懷著熱望，曾向你舒出詠贊的嘆息”可知，詩中的“你”應該是指自然界的萬事萬物，尤其是充滿生機的萬物。這首詩歌，詩人通過描寫春風蕩漾、飛鳥凌空、凝望大地的自然風景，表達出對于閑適生活的追求，最終達到自然與生命的融合，表達了詩人對大自然的熱愛和贊美之情?！军c評】詩歌賞析的步驟：1.把握詩歌的意象與意境。2.鑒賞詩歌中的形象。3.鑒賞作品的語言。4.鑒賞作品的表達技巧。（2022秋·浙江溫州期中）（二）閱讀下面穆旦的《春》，完成題目。春穆旦綠色的火焰在草上搖曳，他渴求著擁抱你，花朵。反抗著土地，花朵伸出來，當暖風吹來煩惱，或者歡樂。如果你是醒了，推開窗子，看這滿園的欲望多么美麗。藍天下，為永遠的謎迷惑著的是我們二十歲的緊閉的肉體，一如那泥土做成的鳥的歌，你們被點燃，卻無處歸依。呵，光，影，聲，色，都已經(jīng)赤裸，痛苦著，等待伸入新的組合。8.小語想朗讀詩歌第一節(jié)，請你推薦下列朗讀設計最貼切的一項()A.語氣激動，語調(diào)平靜，語速較快B.語氣悲傷，語調(diào)低沉，語速較快C.語氣悲傷，語調(diào)低沉，語速較慢D.語氣激動，語調(diào)平靜，語速較慢9.第一節(jié)包含的意象有哪些?表現(xiàn)了大自然春天的哪些特點?10.請你從詩歌語言的陌生化角度賞析下面詩句的加點字。反抗著土地，花朵伸出來。11.教授方銘說：“《春》這首詩將官能的知感與理性的思維交織而成為生命的交響樂章。”請結合詩歌內(nèi)容從“官能的知感”和“理性的思維”兩個角度分析本詩的主題。【答案】8.A9.草、花朵、暖風。表現(xiàn)了大自然春天的勃勃生機和美麗生動。10.這里運用了主謂反常搭配的陌生化手法?；ǘ涞纳L開放，作者以“反抗”來表現(xiàn)，準確而深刻地展現(xiàn)了春天的性質。冬天的土地寒冷僵硬，花朵在黑泥中不屈地抗爭，花朵是反抗者，一個充滿生機和競爭的春天就被詩人表現(xiàn)了出來。11.詩人看到春天搖曳的“綠色的火焰”，觸到吹來煩惱或歡樂的暖風，感受到春天的熱烈，這是官能對春天的感知。但作者不局限在春天，他從春天無限的美麗中思考青年的狀態(tài)，這些“二十歲的緊閉的肉體”和自然不同：他們有欲望，卻無處施展；有力量，又“無處歸依”。雖然如此，他們?nèi)浴暗却烊胄碌慕M合”，置身于彷徨、苦悶中但又堅韌不屈。這是理性的思維。【解析】8.本題考查朗讀設計的能力。第一節(jié)中“綠色的火焰在草上搖曳，他渴求著擁抱你，花朵”“看這滿園的欲望多么美麗”展現(xiàn)了春天來臨，萬物充滿生機與活力，自在生長的畫面，所以朗讀時語氣應顯得激動，語調(diào)平靜，語速較快，表現(xiàn)期待春的來臨。故選A。9.本題考查分析詩歌意象及其作用的能力。所謂“意象”就是帶有詩人情感的事物，第一節(jié)寫大自然的春天，表面上寫春天的景致，實際上是寫對春天的感覺，表現(xiàn)了春天的活力。據(jù)此可以判斷詩歌第一節(jié)的意象有：草、花朵、暖風。這些意象都表現(xiàn)出春天的美麗和生機。10.本題考查理解語言陌生化手法及賞析重點詞語的能力?！胺纯埂敝赣眯袆臃磳?，抵抗?！胺纯怪恋?，花朵伸出來”中的“反抗”形容花朵抵抗土地，運用主謂反常搭配的陌生化手法，寫春天來臨，花朵不畏經(jīng)歷寒冬變得堅硬的土地，在黑暗中與泥土進行斗爭?；ǘ涫欠纯拐撸浅錆M生機與活力的，生動地展現(xiàn)了春天萬物生機勃勃、競相生長的特點。11.本題考查理解詩歌主題的能力。春天來臨，田野上的小草蓬勃搖曳，春草頑強的生命力與火焰的野性有著內(nèi)在精神上的聯(lián)系；生長的渴望在呼喚花朵，花朵也是強悍的，感受著春的召喚，它“反抗著土地”，露出自己的芽苞和蓓蕾。草和花不是簡單的春天的景象，而是精神，是本質，體現(xiàn)了詩人的理性思考；“當暖風吹來煩惱……看這滿園的欲望多么美麗”，感受暖風吹來，“看”到的美麗的自然景象，感受春天的生機與熱烈，在官能上感知春的到來；第二節(jié)，詩人從春天巧妙地過渡到青春，又以許多感性形象來比喻青春的渴望和焦慮、幸福與痛苦。二十歲的靈與肉，在這充滿欲望和創(chuàng)造活力的春天“被點燃”，更加躁動不安。同樣在“官能的知感”中體現(xiàn)了“理性的思維”。（三）閱讀《金黃的稻束》，完成題目。金黃的稻束鄭敏金黃的稻束站在割過的秋天的田里，我想起無數(shù)個疲倦的母親，黃昏路上我看見那皺了的美麗的臉收獲日的滿月在高聳的樹巔上，暮色里，遠山圍著我們的心邊，沒有一個雕像能比這更靜默。肩荷著那偉大的疲倦，你們在這伸向遠遠的一片秋天的田里低首沉思，靜默。靜默。歷史也不過是腳下一條流去的小河，而你們，站在那兒，將成為人類的一個思想。12.“黃昏路上我看見那皺了的美麗的臉”一句中“皺”與“美麗”并列，有何寓意?13.“你們/在這伸向遠遠的一片”一句中，“你們”指什么?14.如何理解“而你們，站在那兒，將成為人類的一個思想”的含義?【答案】12."皺"指有皺紋。這里是指歲月在母親臉上留下的印痕。"美麗"在這里是贊美母親的高尚品質。這兩個詞在句中并列，既感嘆時光的流逝，又謳歌母親的偉大和無私。13.金黃的稻束。14.收獲必須以長期的辛勤勞動為代價，收獲是人類生命力的消逝?！窘馕觥?2.本題考查賞析詩歌詞語的能力。對詞語的賞析，要在把握詩歌內(nèi)容的基礎上，結合具體的詩句和詩歌的主旨分析作答。這類試題涉及古詩的"煉字"技巧，采用的答題格式是∶先解釋詞語的意思，再結合詩句分析其表達的內(nèi)容，最后寫其表達效果。如有修辭手法，可綜合起來分析作答。這里的"皺"是指歲月在母親臉上留下的印痕;"美麗"是對母親偉大和無私的美好品質的謳歌。據(jù)此整理作答即可。13.本題考查理解句中詞語指代內(nèi)容的能力。在解答此類題目時，要遵循"詞不離句，句不離段，段不離篇"的原則，也就是要弄清上下詞、上下句、上下段的語意及關系。本題根據(jù)詩題"金黃的稻束"和"金黃的稻束站在/割過的秋天的田里"等語句可知，"你們/在這伸向遠遠的一片"一句中，"你們"指的就是"金黃的稻束"這個意象。14.本題考查對詩句含義的理解。在整體感知詩歌內(nèi)容的基礎上，找出詩歌的意象分析作答。詩歌以"金黃的稻束"為中心形象展開聯(lián)想，通過稻田、路上、天空、遠山等空間性的位移，用"而你們，站在那兒，將成為人類的一個思想"一句傳達一個時間性的主題——對勞動中生命力的消逝的沉思。據(jù)此理解作答即可?！飳W科素養(yǎng)（2022秋·江蘇省南京市民辦育英外國語學校第一次月考）15.樹人中學將于4月21日開展“賞中華詩詞、尋文化基礎、品生活之美”綜合實踐活動，請你參與。（1）請按照要求修改通知。各位同學：為更好地促進“賞中華詩詞、尋文化基礎、品生活之美”的詩詞朗誦活動在我校順利，經(jīng)研究決定，將邀請我市作協(xié)的領導來我校做相關知識講坐，請全校學生做好準備，于4月12日下午3點在學校禮堂按班級就坐視聽。樹人中學①通知中有錯別字的詞語是，正確的寫法是。②畫線句子有語病，請?zhí)岢鲂薷囊庖?。③通知的格式有一處不?guī)范，請?zhí)岢鲂薷囊庖?。?）下面是活動中的兩道題，請回答。①請寫出詩中的人和物。溫庭筠《商山早行》“雞聲茅店月，人跡板橋霜”中，“茅店”是指；杜牧《泊秦淮》“商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花”中“商女”指。劉禹錫《陋室銘》“無絲竹之亂耳，無案牘之勞形”中“絲竹“指。②請從表格中識別并寫出一句關于春節(jié)的完整七言詩句。把花后符桃總新梨換清舊落（3）請在下面對聯(lián)橫線處填入一個恰當?shù)倪x項，將其補充完整。（只填序號即可）上聯(lián)：人似秋鴻來有。下聯(lián)：事如春夢了無。A.情B.信C.痕D.聲（4）誦讀經(jīng)典古文后，同學們對文學文化做了如下歸納，不正確的一項是（）A．古人常依次用伯、仲、叔、季來表示兄弟排行順序。如孔子在兄弟中排老二，故字仲尼。B．《愛蓮說》《陋室銘》中，“說”“銘”都是古代的文體。“說”是敘事兼描寫，“銘”一般是用韻的。C．《孟子》一書是記錄孟子及其弟子言行的著作，共七篇。其文章以雄辯著稱，大量使用排比句，氣勢非凡。D．除夕之夜，按習俗應全家團聚吃團圓飯、放鞭炮、貼春聯(lián)，這些寓意著團圓、紅火、幸福、安康?！敬鸢浮浚?）①（1分）“講坐”中的“坐”應為“座”。②（2分）劃線句成分殘缺，在句末加上“開展”。③（1分）落款處署名在上，日期在下。這則通知缺少日期。（2）①（3分，每橫線1分）“茅店”是指旅店，“商女”指歌女，“絲竹“指音樂。②（1分）根據(jù)“關于春節(jié)的完整七言詩句”的提示，可以識別出“總把新桃換舊符”一句。（3）B；C（4）B．“說”是古代用以記敘、議論或說明等方式來闡述事理的文體，也可以發(fā)表議論或記敘事物，都是為了闡明一個道理；“說”往往是借一件事情或一種現(xiàn)象來表述作者對某些事物或問題的見解，篇幅一般不長，相當于現(xiàn)代的雜文；選項“‘說’是敘事兼描寫”說法錯誤?！窘馕觥浚?）本題考查易錯字辨析、修改病句、應用文格式。

①“將邀請我市作協(xié)的領導來我校做相關知識講坐”中“講坐”錯，應寫作“講座”。

②畫線句錯在成分殘缺，應在“順利”后增添“開展”。

③通知的落款處應寫署名和日期，署名在上，日期在下。本題缺少日期。

（2）本題考查詩詞積累。

①雞聲茅店月，人跡板橋