幼兒園手工公開課教案

編號(hào)：__________幼兒園手工公開課教案年級(jí)：___________________老師：___________________教案日期：_____年_____月_____日

幼兒園手工公開課教案目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1手工活動(dòng)的主題與內(nèi)容1.2手工活動(dòng)的目標(biāo)群體1.3手工活動(dòng)的教學(xué)素材二、教學(xué)目標(biāo)2.1認(rèn)知目標(biāo)2.2技能目標(biāo)2.3情感目標(biāo)三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)3.1教學(xué)難點(diǎn)3.2教學(xué)重點(diǎn)四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具準(zhǔn)備4.2學(xué)具準(zhǔn)備五、教學(xué)過(guò)程5.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)5.2教學(xué)環(huán)節(jié)5.3實(shí)踐環(huán)節(jié)六、板書設(shè)計(jì)6.1板書主題6.2板書內(nèi)容6.3板書結(jié)構(gòu)七、作業(yè)設(shè)計(jì)7.1作業(yè)內(nèi)容7.2作業(yè)要求7.3作業(yè)評(píng)價(jià)八、課后反思8.1教學(xué)效果反思8.2教學(xué)方法反思8.3教學(xué)改進(jìn)措施九、拓展及延伸9.1手工活動(dòng)拓展9.2教學(xué)資源延伸9.3親子手工活動(dòng)建議教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1手工活動(dòng)的主題與內(nèi)容1.1.1活動(dòng)主題：培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力和創(chuàng)造力1.1.2活動(dòng)內(nèi)容：利用廢舊物品制作手工藝品1.2手工活動(dòng)的目標(biāo)群體1.2.1幼兒年齡階段：46歲1.2.2發(fā)展需求：提高幼兒動(dòng)手操作能力，激發(fā)想象力和創(chuàng)造力1.3手工活動(dòng)的教學(xué)素材1.3.1廢舊物品：紙盒、塑料瓶、彩紙等1.3.2手工工具：剪刀、膠水、彩筆等二、教學(xué)目標(biāo)2.1認(rèn)知目標(biāo)2.1.1使幼兒認(rèn)識(shí)廢舊物品的再利用價(jià)值2.1.2培養(yǎng)幼兒對(duì)手工藝品的欣賞能力2.2技能目標(biāo)2.2.1提高幼兒的動(dòng)手剪切、粘貼、描繪等技能2.2.2培養(yǎng)幼兒的空間想象和造型能力2.3情感目標(biāo)2.3.1培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)2.3.2激發(fā)幼兒對(duì)手工制作的興趣和自信心三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)3.1教學(xué)難點(diǎn)3.1.1如何在制作過(guò)程中引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力3.1.2如何在制作過(guò)程中保持幼兒的注意力集中3.2教學(xué)重點(diǎn)3.2.1掌握基本的手工制作技巧3.2.2培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和自主創(chuàng)作能力四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具準(zhǔn)備4.1.1準(zhǔn)備廢舊物品原材料4.1.2準(zhǔn)備手工制作工具及顏料4.2學(xué)具準(zhǔn)備4.2.1每個(gè)幼兒準(zhǔn)備一份制作手冊(cè)4.2.2準(zhǔn)備展示用的板子和支架五、教學(xué)過(guò)程5.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)教案如下：教師通過(guò)展示廢舊物品制作的手工藝品，引起幼兒的興趣，導(dǎo)入活動(dòng)主題。5.2教學(xué)環(huán)節(jié)教案如下：教師講解制作步驟，示范操作，引導(dǎo)幼兒動(dòng)手實(shí)踐，解答幼兒在制作過(guò)程中遇到的問(wèn)題。5.3實(shí)踐環(huán)節(jié)教案如下：幼兒根據(jù)教師的要求，自主選擇廢舊物品進(jìn)行創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。六、板書設(shè)計(jì)6.1板書主題教案如下：手工制作——廢舊物品大變身6.2板書內(nèi)容教案如下：制作步驟、制作技巧、環(huán)保意識(shí)6.3板書結(jié)構(gòu)教案如下：分步驟展示制作過(guò)程，突出環(huán)保意識(shí)和創(chuàng)作技巧七、作業(yè)設(shè)計(jì)7.1作業(yè)內(nèi)容7.1.1回家后與家長(zhǎng)一起搜集廢舊物品7.1.2嘗試獨(dú)立完成一個(gè)手工藝品制作7.2作業(yè)要求7.2.1作品具有創(chuàng)新性和環(huán)保意識(shí)7.2.2家長(zhǎng)配合，鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮自主性7.3作業(yè)評(píng)價(jià)7.3.1教師對(duì)作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，關(guān)注制作過(guò)程和創(chuàng)意7.3.2家長(zhǎng)反饋，了解幼兒在家庭中的表現(xiàn)八、課后反思8.1教學(xué)效果反思8.2教學(xué)方法反思教案如下：教師根據(jù)幼兒的表現(xiàn)，調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。8.3教學(xué)改進(jìn)措施教案如下：針對(duì)活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題，教師提出改進(jìn)措施，為下次活動(dòng)做好準(zhǔn)備。九、拓展及延伸9.1手工活動(dòng)拓展教案如下：組織類似的手工制作活動(dòng)，提高幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。9.2教學(xué)資源延伸教案如下：利用網(wǎng)絡(luò)、圖書等資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，拓寬幼兒的視野。9.3親子手工活動(dòng)建議教案如下：鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與幼兒的手工制作，增進(jìn)親子關(guān)系，共同培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容1.1手工活動(dòng)的主題與內(nèi)容1.1.1活動(dòng)主題的設(shè)定需要緊密結(jié)合幼兒的認(rèn)知水平和興趣點(diǎn)，以確?；顒?dòng)的吸引力和教育性。例如，選擇與自然、動(dòng)物或日常生活相關(guān)的主題，可以激發(fā)幼兒的興趣并促進(jìn)他們對(duì)這些主題的理解。1.1.2在選擇活動(dòng)內(nèi)容時(shí)，應(yīng)考慮幼兒的年齡和發(fā)展水平，確?；顒?dòng)既有挑戰(zhàn)性又可行。例如，對(duì)于46歲的幼兒，可以選擇簡(jiǎn)單的手工制作，如剪紙、折紙、泥塑等，以培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力和精細(xì)動(dòng)作技能。二、教學(xué)目標(biāo)2.1認(rèn)知目標(biāo)2.1.1認(rèn)知目標(biāo)的設(shè)定應(yīng)注重幼兒對(duì)活動(dòng)過(guò)程中廢舊物品再利用價(jià)值的認(rèn)識(shí)。教師可以通過(guò)講解和示范，向幼兒展示廢舊物品可以變成有用的手工藝品，從而培養(yǎng)他們的環(huán)保意識(shí)和資源利用能力。2.1.2培養(yǎng)幼兒對(duì)手工藝品的欣賞能力，可以通過(guò)讓幼兒觀察、描述和比較不同的手工藝品來(lái)實(shí)現(xiàn)，從而提高他們的審美能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)3.1教學(xué)難點(diǎn)3.1.1幼兒在制作過(guò)程中可能會(huì)遇到如何發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力的難題。教師可以通過(guò)提供開放式的制作主題、范例和引導(dǎo)性問(wèn)題，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力，并鼓勵(lì)他們嘗試不同的設(shè)計(jì)和制作方法。3.1.2保持幼兒的注意力集中是一個(gè)挑戰(zhàn)，特別是對(duì)于年齡較小的幼兒。教師可以通過(guò)設(shè)置明確的制作步驟、定時(shí)休息和小組合作等方式，幫助幼兒集中注意力并維持興趣。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具準(zhǔn)備4.1.1教具的選擇應(yīng)考慮安全性和易用性，避免使用鋒利或有害的材料。同時(shí)，教具應(yīng)足夠吸引幼兒的注意力，如色彩鮮艷的廢舊物品和吸引人的手工工具。4.1.2確保所有教具都經(jīng)過(guò)適當(dāng)?shù)陌踩珯z查，并且在使用前向幼兒展示正確的使用方法。五、教學(xué)過(guò)程5.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)5.1.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)需要吸引幼兒的興趣，可以通過(guò)展示成品、播放相關(guān)視頻或講述一個(gè)簡(jiǎn)短的故事來(lái)實(shí)現(xiàn)。這樣可以幫助幼兒快速進(jìn)入活動(dòng)狀態(tài)，并激發(fā)他們對(duì)手工制作的興趣。5.1.2在導(dǎo)入環(huán)節(jié)中，教師還應(yīng)該明確本次活動(dòng)的目標(biāo)和預(yù)期成果，讓幼兒對(duì)活動(dòng)有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)。六、板書設(shè)計(jì)6.1板書主題6.1.1板書主題應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，能夠快速傳達(dá)給幼兒。使用大字和圖片可以幫助幼兒更好地理解和記憶主題。6.1.2板書的布局應(yīng)考慮到幼兒的視覺(jué)特點(diǎn)，避免過(guò)于擁擠或復(fù)雜的布局，確保信息一目了然。七、作業(yè)設(shè)計(jì)7.1作業(yè)內(nèi)容7.1.1作業(yè)內(nèi)容的設(shè)計(jì)需要與課堂活動(dòng)相銜接，同時(shí)也要考慮到幼兒在家庭環(huán)境中的可操作性。例如，教師可以設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的手工制作任務(wù)，讓幼兒在家與家長(zhǎng)一起完成，從而將學(xué)習(xí)延伸到課堂之外。7.1.2作業(yè)要求中應(yīng)強(qiáng)調(diào)安全使用材料和工具，并鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與和指導(dǎo)，以保證作業(yè)的質(zhì)量和幼兒的安全。八、課后反思8.1教學(xué)效果反思8.1.1教師在課后應(yīng)通過(guò)觀察幼兒的作品、聽取家長(zhǎng)和同事的反饋，評(píng)估教學(xué)活動(dòng)的效果。這有助于教師了解哪些教學(xué)方法有效，哪些需要改進(jìn)。8.1.2教師還應(yīng)反思教學(xué)過(guò)程中是否充分考慮了幼兒的個(gè)體差異，是否為每個(gè)幼兒提供了足夠的支持和挑戰(zhàn)。九、拓展及延伸9.1手工活動(dòng)拓展9.1.1手工活動(dòng)的拓展可以通過(guò)不同的主題、材料和技術(shù)來(lái)實(shí)現(xiàn)。教師可以根據(jù)幼兒的興趣和能力，引入新的手工制作活動(dòng)，如編織、木工、塑料改造等。9.1.2教學(xué)資源的延伸可以通過(guò)利用網(wǎng)絡(luò)、圖書和社區(qū)資源來(lái)實(shí)現(xiàn)。例如，教師可以引導(dǎo)幼兒和家長(zhǎng)們?cè)L問(wèn)相關(guān)的教育網(wǎng)站，或參加社區(qū)的手工制作工作坊。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)使用簡(jiǎn)單、明了的語(yǔ)言，確保幼兒能夠理解指令和指導(dǎo)。語(yǔ)調(diào)要親切、溫和，充滿熱情和鼓勵(lì)，以吸引幼兒的注意力并激發(fā)他們的興趣。在講解和示范過(guò)程中，適時(shí)變化語(yǔ)調(diào)，以增加語(yǔ)言的吸引力和感染力。2.時(shí)間分配合理規(guī)劃課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行，但又不過(guò)于冗長(zhǎng)，以免幼兒疲勞。在制作過(guò)程中，適時(shí)提醒幼兒注意時(shí)間，鼓勵(lì)他們高效完成作品。留出一定的時(shí)間供幼兒展示作品和分享制作心得，以增強(qiáng)他們的成就感和自信心。3.課堂提問(wèn)設(shè)計(jì)啟發(fā)性的問(wèn)題，激發(fā)幼兒的思維和想象力。鼓勵(lì)幼兒積極參與回答問(wèn)題，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。通過(guò)提問(wèn)了解幼兒對(duì)手工制作的理解和掌握程度，及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)和鞏固。4.情景導(dǎo)入利用故事、游戲或?qū)嵨镎故镜仁侄?，?chuàng)造一個(gè)生動(dòng)有趣的情景，吸引幼兒的興趣。情景導(dǎo)入應(yīng)與手工活動(dòng)主題緊密相關(guān)，幫助幼兒建立起對(duì)活動(dòng)的期待和興趣。通過(guò)情景導(dǎo)入，幫助幼兒理解和記住活動(dòng)的目標(biāo)和步驟。教案反思在本次教學(xué)活動(dòng)中，我注重了語(yǔ)言的簡(jiǎn)明扼要，語(yǔ)調(diào)親切友善，以吸引幼兒的注意力。時(shí)間分配上，我確保了每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行，同時(shí)留出了展示和分享的時(shí)間。在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了啟發(fā)性的問(wèn)題，鼓勵(lì)幼兒積極參與，并通過(guò)他們的回答了解他們的理解程度。情景導(dǎo)入方面，我通過(guò)故事和游戲等方式創(chuàng)造了一個(gè)生動(dòng)有趣的情景，幫助幼兒建立起對(duì)活動(dòng)的興趣和期待。在課后反思中，我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)幼兒能夠很好地完成手工制作，并對(duì)作品進(jìn)行了積極的展示和分享。但也有一些幼兒在制作過(guò)程中遇到了困難，我在課后考慮了如何更好地個(gè)別指導(dǎo)這些幼兒，以幫助他們提高手工制作的技能和創(chuàng)造力。我也反思了教學(xué)過(guò)程中是否充分考慮了幼兒的個(gè)體差異，是否為每個(gè)幼兒提供了足夠的支持和挑戰(zhàn)，并考慮在未來(lái)的教學(xué)中進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整和改進(jìn)。附件及其他補(bǔ)充說(shuō)明一、附件列表：1.手工活動(dòng)教案2.教學(xué)技巧和竅門指南3.違約行為及認(rèn)定說(shuō)明4.法律名詞及解釋清單5.執(zhí)行中遇到的問(wèn)題及解決辦法6.所有應(yīng)用場(chǎng)景概述二、違約行為及認(rèn)定：1.未能按照約定時(shí)間提供教學(xué)服務(wù)2.教學(xué)內(nèi)容與教案不符3.教學(xué)質(zhì)量未達(dá)到約定標(biāo)準(zhǔn)4.教師未能遵守教學(xué)規(guī)范和指導(dǎo)原則5.未能提供約定的教學(xué)資源和材料6.未能保證幼兒的安全和健康三、法律名詞及解釋：1.教案：教師為進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)而編寫的詳細(xì)計(jì)劃和指導(dǎo)文件。2.教學(xué)服務(wù)：教師按照教案進(jìn)行的教學(xué)活動(dòng)，包括講解、示范、指導(dǎo)等。3.違約行為：違反合同條款的行為。4.合同履行：按照合同約定完成各自的權(quán)利和義務(wù)。5.教學(xué)質(zhì)量：教學(xué)活動(dòng)達(dá)到的效果和標(biāo)準(zhǔn)。6.教學(xué)規(guī)范：教師在進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)時(shí)應(yīng)遵守的規(guī)則和標(biāo)準(zhǔn)。四、執(zhí)行中遇到的問(wèn)題及解