人教部編統(tǒng)編版七年級下冊道德與法治知識提綱

七下（青春期、情緒情感、集體、法律）

本冊知識一句話串講

進入青春期的我們，需要悅納生理、心理變化、思維變化,學(xué)會與異性正常交往，理性

處理異性情感，學(xué)會自信、自強，合理調(diào)控情緒，傳遞美好情感，積極融入集體，認(rèn)識到法

律就在我們身邊，學(xué)會依法辦事，用法律保護自我。

第一單元青春時光

第一課青春的邀約（變化：生理、心理、思維）

1.1悄悄變化的我

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、青春期身體變化的主要表現(xiàn)？2、青春期生理變化帶來的影響？

3、如何面對青春期的生理變化？4.青春期產(chǎn)生矛盾心理的原因？

5、怎樣正確處理青春期的心理矛盾？

考點梳理：

1、青春期身體變化的主要表現(xiàn)？

①身體外形的變化：身體迅速長高、長壯

②內(nèi)部器官的完善：運動系統(tǒng)、心血管系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)和神經(jīng)系統(tǒng)不斷成熟。

③性機能的成熟：生殖器官發(fā)育和成熟

2、青春期生理變化帶來的影響？

①積極影響：青春期的生理變化帶給我們旺盛的生命力，使我們的身體充滿能量。我們擁有充沛的精力、

敏捷的思維，對成長充滿強烈渴望，感覺生活擁有無限可能。

②消極影響：處于青春期的我們，往往更加關(guān)注自己的外表。有時，一些正常的生理現(xiàn)象也可能給我們

帶來煩惱。

3、如何面對青春期的生理變化？

①受遺傳、營養(yǎng)、鍛煉等因素的影響，我們身體的發(fā)育情況各不相同。

②我們要正迅身使的變色，欣然接愛青春花蕾的綻放。不因自己的生理變化而自卑，是我們對自己的尊

重；不嘲弄同伴的生理變化，是我們對同伴的尊重。

③在追求形體、儀表等外在美的同時，也要提高品德和文化素養(yǎng)，體現(xiàn)青春的內(nèi)在美。

4、青春期產(chǎn)生矛盾心理的原因？

伴隨著生理發(fā)育，我們的認(rèn)知能力得到發(fā)展，自我意識不斷增強，情感世界愈加豐富……這些變化讓我

們感到新奇，也使我們產(chǎn)生矛盾和困惑。

5、青春期矛盾心理的主要表現(xiàn)？

①反抗與依賴②閉鎖與開放③勇敢與怯懦

6、怎樣正確處理青春期的心理矛盾？

①我們可以參加集便適效，在集體的溫暖中放松自己；

②可以通過求助他人，學(xué)習(xí)化解煩惱的方法；

③也可以通過埼養(yǎng)為停愛及轉(zhuǎn)移隹意力,接納和調(diào)適青春期的矛盾心理。

④我們還可以學(xué)習(xí)宜邀陰至，成為自己的“心理保健醫(yī)生”。

1.2成長的不僅僅是身體

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.怎樣正確認(rèn)識獨立思維？2.批判性思維的表現(xiàn)？

3.批判性思維的作用（意義）？4.如何正確運用批判性思維？

5.如何開發(fā)創(chuàng)造潛力？

考點梳理：

1.怎樣正確認(rèn)識獨立思維？

思維的獨立并不等同于一味追求獨特,而是意味著不人云亦云，有自己獨到的見解；同時接納他人合理、

正確的意見。

2.批判性思維的表現(xiàn)？

①思維的批判性，表現(xiàn)在對事情有自己的看法，夫旦敢于表達(dá)不同的觀點；

②敢于對不合理的事情說"不"，敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)。

3.批判性思維的作用（意義）？

①思維的批判性有助于我們發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，并從不同角度思考問題，探索解決方案。

②批判能調(diào)動我們的經(jīng)驗，激發(fā)我們新的學(xué)習(xí)動機，促使我們解決問題，改進現(xiàn)狀。

4.如何正確運用批判性思維？

（1）要有質(zhì)疑的勇氣（敢質(zhì)疑）；

（2）有表達(dá)自己觀點、提出合理化建議的能力（能質(zhì)疑）；

（3）要考慮他人的感受，知道怎樣的批判更容易被人接受，更有利于解決問題（會質(zhì)疑）。

（4）批判的技巧：①批判只針對事情本身，而不是對人的攻擊；

②批判要具有一定的建設(shè)性。

5.如何開發(fā)創(chuàng)造潛力？

①我們要敢于打破常規(guī)，追求生活的新奇與浪漫，開創(chuàng)前人未走之路。

②我們要關(guān)注他人與社會，看重創(chuàng)造的意義和價值，做一名對國家和社會有用的創(chuàng)造者。

③創(chuàng)造離不開實踐。社會實踐是創(chuàng)造的源泉，我們要用自己的智慧和雙手去嘗試、探索、實踐，通過勞

動改變自己，影響世界。(備注：社會實踐是創(chuàng)造的源泉)

第二課青春的心弦

2.1男生女生

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、男生女生性別特征差異的表現(xiàn)？

2、如何正確對待性別差異？

3、正確認(rèn)識性別角色的意義？

4、男生女生優(yōu)勢互補的意義？

5、男生女生如何做到優(yōu)勢互補？

考點梳理：

1、男生女生性別特征差異的表現(xiàn)？

(1)到了青春期，男生女生在生理方面的差異會更加明顯。(生理方面)

(2)在社會文化的影響下，男生女生在性格特征、興趣愛好、思維方式等方面，越來越多地表現(xiàn)出各自

的特點。(心理和社會文化方面)

2、如何正確對待性別差異？

(1)男生女生的生理性別特征是與生俱來的，對于青春期特有的生理變化，我們應(yīng)平靜而欣然的接受。

(2)正確對待性別角色，不要過于受性別刻板印象的影響。

3、正確認(rèn)識性別角色的意義？

對性別角色的認(rèn)識，可以幫助我們了解自己與異性的不同特點，學(xué)會如何塑造自我形象，如何與異性相

處。

4、男生女生優(yōu)勢互補的意義？

男生女生擁有各自的性別優(yōu)勢。欣賞對方的優(yōu)勢，有助于我們不斷完善自己，讓自己變得更加優(yōu)秀。

5、男生女生如何做到優(yōu)勢互補？

(1)欣賞、發(fā)現(xiàn)對方的優(yōu)勢，相互取長補短。

(2)不應(yīng)因自己某一方面的優(yōu)勢而自傲，也不應(yīng)因自己某一方面的欠缺而自卑。

(3)不同性別的個體有差別，應(yīng)相互理解，相互幫助，相互學(xué)習(xí)，共同進步。

2.2青春萌動

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、青春期心理萌動的含義和主要表現(xiàn)？

2、與異性相處、交往的積極意義及正確做法？(異性朋友)

3、正確認(rèn)識和對待青春期的情感？(異性情感)

4、什么是愛情？

考點梳理：

1、青春期心理萌動的含義和主要表現(xiàn)？

(1)含義：步入青春期，一股從未有過的心潮悄然涌動，帶給我們一種特殊的情感體驗，這是青春期的

心理萌動。

(2)表現(xiàn)：在異性面前，我們有自我表現(xiàn)的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到異性的肯定和接受。

2、與異性相處、交往的積極意義及正確做法？(異性朋友)

(1)積極意義：①與異性相處，有助于我們了解異性的思維方式、情感特征。有助于我們學(xué)習(xí)從對方身

上看到某些優(yōu)秀品質(zhì)。

②與異性交往是我們成長的一個重要方面，也是對我們的考驗，異性之間的正常友誼會成為我們青春

美好的見證。

(2)正確做法：內(nèi)心坦蕩、直談得當(dāng)、舉止得他。

3、正確認(rèn)識和對待青春期的情感？(異性情感)

(1)認(rèn)識：①相遇青春，我們心中開始萌發(fā)一些對異性朦朧的情感，這是青春成長中的正?，F(xiàn)象。

②在與異性的交往中，我們會因為對異性的欣賞、對美好的向往而愉悅，也容易把這種欣賞和向往理解

為愛情。其實，這不是真正的愛情。愛情是一種高尚的情感，愛情意味著欣賞與尊重，更需要責(zé)任和能

力。

(2)對待：面對生活中可能出現(xiàn)的朦朧情感，我們應(yīng)該慎重對待、理智處理。

4、什么是愛情？

愛情需要具有愛他人的能力，這種能力包含自我的成熟、道德的完善，也包含對家庭的責(zé)任。

愛情需要彼此深入了解，需要一定的物質(zhì)基礎(chǔ)和共同的生活理想，是強烈、穩(wěn)定、專一的情感。真正的

愛情包含尊重、責(zé)任、珍惜、平等和自律。

第三課青春的證明

3.1青春飛揚

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、我們有哪些成長的渴望？

2、青春期成長的渴望對我們成長有何意義？

3、自信有何重要意義？

4、怎樣做到自信？

5、自強有哪些重要內(nèi)容？

6、怎樣做到自強？

考點梳理：

1、我們有哪些成長的渴望？

年少氣盛，青春的力量在身體里生發(fā)，令我們對未來更加憧憬和向往。我們渴望擁有健美的身軀、充實

的大腦，渴望自由、渴望飛翔。

2、青春期成長的渴望對我們成長有何意義？

面對青春，每個人會有不同的憧憬，形成不同的理想，規(guī)劃青春路徑，思考自己如何走過青春之路。

3、自信有何重要意義？

①青春的探索需要自信，自信讓人充滿激情，信心和希望。有了自信，我們才能懷著堅定的信心和希望，

開始偉大而光榮的事業(yè)。

②自信的人有勇氣交往與表達(dá)，有信心嘗試和堅持，能夠展現(xiàn)優(yōu)勢與才華，激發(fā)潛能與活力，獲得更多

的實踐機會與創(chuàng)造可能。

4、怎樣做到自信？

①日常生活中，注意從言談舉止、性格、為人處世等方面，培養(yǎng)自信。

②自強可以讓我們更自信。我們要克服惰性、抵制誘惑、戰(zhàn)勝自我。

③相信自己，勇敢嘗試，不斷進步，才能體驗成功帶來的自信。

5、自強有哪些重要內(nèi)容？

不斷克服自己的弱點，戰(zhàn)勝自己，超越自己。

6、怎樣做到自強？

堅強的意志，進取的精神，持久的堅持。

3.2青春有格

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1."行己有恥”的內(nèi)涵？

2.行己有恥”的要求

3.“止于至善”的內(nèi)涵？

4.“止于至善”的要求？

5.榜樣的作用？

考點梳理：

1."行己有恥”的內(nèi)涵？

一個人行事，凡自己認(rèn)為可恥的就不去做。

2.“行己有恥”的要求？

(1)要知廉恥，懂榮辱;有所為"有所不為。

(2)需要我們有知恥之心，不斷提高邂跳：肥”的熊力。

(3)我們能臭誠畫對自我，.圖過百終禮，卻恥而卮勇。

(4)要求我們樹生應(yīng)邀毒抽，觸碰道德底線的事情不做，違反法律的事情堅決不做。

(5)需要我們磨礪意志，拒絕不良誘惑，丕斯增強自控力。

3.“止于至善”的內(nèi)涵？

①“止于至善”是人的一種精神境界，我們應(yīng)該有自己的格調(diào)，有我們的“至善”追求。

②“止于至善”是一種“雖不能至，心向往之”的實踐過程，是一種向往美好、永不言棄的精神狀態(tài)。

4.“止于至善”的要求？

(1)叢直通，J、吏做起。積少成多，積善成德?！拔鹨詯盒《鵀橹?，勿以善小而不為?！?/p>

(2)在生活中尋找“賢"將他們作為榜樣?！耙娰t思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也?！?/p>

(3)養(yǎng)成自.我省察的習(xí).慣。"日省其身，有則改之，無則加勉”。檢視自身的不足，不盲目自責(zé)，積極調(diào)

整自己，通過自省和慎獨，端正自己的行為，"止于至善”。

(4)以修身為本，有兼濟禾下的胞坯?！案F則獨善其身，達(dá)則兼濟天下”。

5.榜樣的作用？

①榜樣不僅是一面鏡子，而且是一面旗幟。

②(個人角度)好的榜樣昭示著做人、做事的基本態(tài)度，激發(fā)我們對人生道路和人生理想的思考，給予

我們自我完善的力量。

③(社會國家角度)善于尋找好的榜樣、向榜樣學(xué)習(xí)、汲取榜樣的力量，我們的社會、我們的國家才會

變得更加美好。

第二單元做情緒情感的主人

第四課揭開情緒的面紗

4.1青春的情緒

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、情緒的分類？

2、情緒的成分？

3、影響情緒的因素？

4、情緒的作用？

5、青春期情緒特點產(chǎn)生的原因？

6、青春期的情緒特點？

7、如何正確對待青春期的情緒？

考點梳理：

1、情緒的分類？

基本情緒：喜、怒、哀、懼

復(fù)雜情緒：害羞、焦慮、厭惡和內(nèi)疚等

2、情緒的成分？

情緒是一種復(fù)合的心理狀態(tài)，包括內(nèi)在他驗、處晝表情和生理反座三種成分。

3、影響情緒的因素？

我們的情緒受多方面的影響，如個人生理周期、對某件事的預(yù)期、周圍的輿論氛圍、自然環(huán)境等。隨著

周圍情況的變化，我們的情緒也經(jīng)常變化。

4、情緒的作用？

①情緒影響著我們的觀念和行動。

②積極作用：能激勵我們克服困難、努力向上；

③消極作用：也可能讓我們因為某個小小的挫敗而止步不前。

5、青春期情緒特點產(chǎn)生的原因？

進入青春期，隨著身體發(fā)育加快和生活經(jīng)驗不斷豐富，我們的情緒也發(fā)生著變化，表現(xiàn)出青春期的情緒

特點。

6、青春期的情緒特點？

①情緒反應(yīng)強烈②情緒波動與固執(zhí)③情緒的細(xì)膩性④情緒的閉鎖性⑤情緒的表現(xiàn)性

7、如何正確對待青春期的情緒？

①青春期的情緒特點體現(xiàn)了青春活力，帶給我們不同感受，善于激發(fā)正面情緒感受，讓生活更美好。

②青春期的情緒也包括煩惱與擔(dān)憂。學(xué)習(xí)積極面對負(fù)面情緒，同樣是我們成長過程中需要經(jīng)歷的。

4.2情緒的管理

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、為什么要學(xué)會表達(dá)情緒？

2、如何表達(dá)自己的情緒？

3、為什么要學(xué)會合理調(diào)節(jié)情緒？

4、調(diào)節(jié)情緒的方法？

考點梳理：

1、為什么要學(xué)會表達(dá)情緒？

(1)人與人之間的情緒會相互感染。即使沒有語言的交流，一個人的表情、聲調(diào)、姿態(tài)和動作所表達(dá)的

情緒，也會影響周圍的人。

(2)情緒表達(dá)不僅影響自己的身心健康，而且關(guān)乎人際交往。

2、如何表達(dá)自己的情緒？

在人際交往中，我們需要了解自己的情緒，接受它們，并學(xué)會以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)出來。

3、為什么要學(xué)會合理調(diào)節(jié)情緒？

(1)保持積極的心態(tài)，享受喜悅和快樂，可以讓我們的青春生活更加美好。

(2)適度的負(fù)面情緒，可以幫助我們適應(yīng)突發(fā)事件，但持續(xù)地處于負(fù)面情緒狀態(tài)，則可能危害我們的身

心健康。

(3)學(xué)會合理地調(diào)節(jié)情緒，使情緒在生理活動、主觀體驗、外顯表情等方面發(fā)生一定的變化，有助于我

們更好地適應(yīng)環(huán)境，有助于我們更好地調(diào)節(jié)情緒，成為情緒的主人。

(4)運用情緒調(diào)節(jié)的方法，我們還可以幫助同學(xué)、家人改善情緒，使他們保持樂觀的心情。

4、調(diào)節(jié)情緒的方法？

常用的方法主要包括：改變認(rèn)知評價、轉(zhuǎn)移注意、合理宣泄和放松訓(xùn)練等。

第五課品出情感的韻味

5.1我們的情感世界

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、情感對人的重要性或價值？（我們?yōu)槭裁葱枰楦?？?/p>

2、情感特點

3、情緒與情感二者的關(guān)系？（聯(lián)系和區(qū)別）

4、情感的層次分類有哪些？

5、情感的作用（情感對于個人成長的價值）是什么？

考點梳理：

1、情感對人的重要性或價值？（我們?yōu)槭裁葱枰楦?？?/p>

①與人交往中，我們需要真摯的情誼。②我們通過情感來體驗生命、體驗生活。

③情感讓我們的內(nèi)心世界更加豐富。

2、情感特點：豐富性、復(fù)雜性。

3、情緒與情感二者的關(guān)系？（聯(lián)系和區(qū)別）

①聯(lián)系：緊密相關(guān)，情感伴隨著情緒反應(yīng)逐漸積累和發(fā)展。我們對某些人或者事物的情緒，隨著時間的

推移形成比較穩(wěn)定的傾向，就可能產(chǎn)生某種情感。

②區(qū)別：情緒是短暫的、不穩(wěn)定的，會隨著情境的改變而變化；

情感則是我們在生活中不斷強化、逐漸積累，相對穩(wěn)定。

4、情感的層次分類有哪些？

①基礎(chǔ)情感（安全感）VS高級情感（道德感）

②正面情感（愛的情感）VS負(fù)面情感（恐懼感）

③兩方面混雜的情感（敬畏感）

5、情感的作用（情感對于個人成長的價值）是什么？

①在社會生活中，情感是人最基本的精神需求。（精神滋養(yǎng)功能）

②情感反映著我們對人和對事的態(tài)度、觀念，影響著我們的判斷和選擇，驅(qū)使我們做出行動。

（動力驅(qū)動功能）

③情感與我們的想象力、創(chuàng)造力相關(guān)。豐富、深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物、探索未知。

（探索創(chuàng)造功能）

④情感的累積、發(fā)展過程是我們生命成長的體現(xiàn)：我們需要在生活經(jīng)驗的擴展中，不斷擴展出更為豐富、

深刻的情感，演變?yōu)楦呱械那閼?。（累積+拓展+塑造情懷）

5.2在品味情感中成長

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、美好情感的作用？

2、如何獲得美好情感？

3、如何創(chuàng)造正面的情感體驗？

4、負(fù)面情感體驗對成長的意義？

5、如何傳遞情感正能量？

考點梳理：

1、美好情感的作用？

①生活中美好的人和事物，讓我們身心愉悅，逐漸豐富我們對生活、對人生的美好情感；

②這些情感表達(dá)著我們的愿望，促進我們的精神發(fā)展。

2、如何獲得美好情感？

①情由心生，它是在人的社會交往、互動中自然引發(fā)的，不能強迫。

②通過閱讀、與人交往、參與有意義的社會活動等方式獲得美好情感。

③學(xué)會承受一些負(fù)面感受，善于將負(fù)面情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L的助力，也可以讓我們從中獲得美好的情感體驗，

不斷成長。

3、如何創(chuàng)造正面的情感體驗？

①完成一項自己喜歡的活動。②幫助他人。③走進博物館或大自然。④欣賞藝術(shù)作品。

4、負(fù)面情感體驗對成長的意義？

①生活中某些負(fù)面的情感體驗盡管不那么美好，但對于我們的成長也有意義。

②體驗負(fù)面感受未必是件壞事，它可以豐富我們的人生閱歷，使我們的生命變得更加飽滿豐盈。

③學(xué)會承受一些負(fù)面感受，善于將負(fù)面情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L的助力，也可以讓我們從中獲得美好的情感體驗，

不斷成長。

5、如何傳遞情感正能量？

①在情感體驗中，用自己的熱情和行動來影響環(huán)境。

②我們的情感需要表達(dá)、回應(yīng)，需要共鳴。在與他人的情感交流中，我們可以傳遞美好的情感，傳遞生

命的正能量。

③我們在生活中不斷創(chuàng)造美好的情感體驗，在傳遞情感的過程中不斷獲得新的感受，使我們的生命更有

力量，周圍的世界也因為我們的積極情感多一份美好。

第三單元在集體中成長

第六課“我”和“我們”

6.1集體生活邀請我

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、集體的含義？

2、影響集體聯(lián)結(jié)度的因素？

3、集體的溫暖是如何產(chǎn)生的？

4、集體能夠滿足我們哪些情感需求？

5、個人力量與集體力量的關(guān)系？

6.集體力量的表現(xiàn)（集體力量的作用）？

7、怎樣增強集體力量（集體力量的最大化）？

考點梳理：

1、集體的含義？

集體是人們聯(lián)合起來的有組織的整體。

2、影響集體聯(lián)結(jié)度的因素？（聯(lián)結(jié)度越高，集體越溫暖，越有力量）

成員間相互關(guān)聯(lián)的程度、集體對成員的重要性、成員間相互交流的頻率、成員對共同目標(biāo)的共識程度、

成員間的默契程度、集體存在的時間長短。

3、集體的溫暖是如何產(chǎn)生的？

①集體的聯(lián)結(jié)度越高，個體感知到的集體溫暖就越多。

②集體的每個成員，散發(fā)著自己的光和熱，彼此傳遞關(guān)愛和溫暖。

③集體榮譽感令我們驕傲、自豪，給我們溫暖和力量。

4、集體能夠滿足我們哪些情感需求？

①在集體中，我們希望被認(rèn)可和接納，得到尊重和理解。

②獲得安全感和歸屬感。

③當(dāng)集體取得成績、受到表彰或獎勵時，我們可以體驗到集體榮譽感。

5、個人力量與集體力量的關(guān)系？

①個人力量是分散的，但在集體中匯聚，就會變得強大；

②個人力量是有限的，通過優(yōu)化組合可以實現(xiàn)優(yōu)勢互補，產(chǎn)生強大的合力。

③一個人只有把自己和集體融在一起時，才能最有力量。

6.集體力量的表現(xiàn)（集體力量的作用）？

①借助這種合力我們可以完成許多單憑一己之力無法完成的事情。

②集體的力量是強大的，在某種程度上影響甚至改變一個人。

具體表現(xiàn)3點：

A.個人在集體中會自覺不自覺的產(chǎn)生與集體要求相一致的態(tài)度和行為；

B.集體有助于我們獲得安全感和自信心；

C也有助于我們學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗，擴大視野，健康成長。

7、怎樣增強集體力量(集體力量的最大化)？

①集體的力量來源于成員共同的目標(biāo)和團結(jié)協(xié)作。(心齊)

②匯聚個體力量，會變得強大。(力聚)

③通過優(yōu)化組合可以實現(xiàn)優(yōu)勢互補(兩優(yōu))，產(chǎn)生強大的合力。(力優(yōu)化)

6.2集體生活成就我

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、怎樣在集體中涵養(yǎng)品格？

2、怎樣在集體中發(fā)展個性？

考點梳理：

1、怎樣在集體中涵養(yǎng)品格？

(1)集體生活可以培養(yǎng)我們負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力。

在集體中，每個人有不同的角色，承擔(dān)不同的取責(zé)；我們在認(rèn)真做事的過程中體現(xiàn)自己的價值，體驗責(zé)

任感，做有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?/p>

(2)集體生活可以培養(yǎng)人際交往的基本態(tài)度和能力。

在集體中，每個人來自不同的家庭，有不同的生活經(jīng)歷和性格特點。我們交往中可以學(xué)會彼此接納、尊

重、理解和包容，學(xué)會友好相處。

2、怎樣在集體中發(fā)展個性？

(1)集體生活為個性發(fā)展擅建壬含。

在這個平臺上，我們屣無自三的個性，發(fā)展自己的個性，不斷認(rèn)識和完善自我。

(2)集體中人與人之間的差異是我們宛疊個性的重要資源。

每個人的個性特點不同。人與人之間的差異是我們發(fā)展和完善個性的“明鏡”，也是集體生活中重要的

學(xué)習(xí)資源。包容他人的不同，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點，有助于我們完善個性。

(3)努力實現(xiàn)集體的共同目標(biāo)有利于仝匡螃葭

實現(xiàn)集體共同目標(biāo)的過程，也為個人發(fā)展提供了條件和可能。作為集體的一員，我們要積極參與共同活

動，把握機遇，自主發(fā)展，使自己的個性不斷豐富。

第七課共奏和諧樂章

7.1單音與和聲

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、個人意愿與集體規(guī)則的關(guān)系？

2、個人意愿與集體規(guī)則產(chǎn)生矛盾的原因及解決辦法？

3、怎樣正確認(rèn)識和處理個人利益與集體利益之間的關(guān)系？

4、怎樣讓集體的和聲更美(怎樣讓集體更和諧)？

5、在集體中如何處理與他人之間的關(guān)系？

考點梳理：

1、個人意愿與集體規(guī)則的關(guān)系？

(1)統(tǒng)一：在集體中，每個人都有自己的意愿，集體又必須有一些共同的規(guī)則。這些規(guī)則能保證集體的

和聲更動聽。

(2)一致：當(dāng)集體的規(guī)則與我們的個人意愿一致，并且能夠保障個人利益時，我們更樂于積極遵守和維

護。

(3)不一致：我們有時會感受到集體規(guī)則與我們的個性化需要之間存在矛盾甚至沖突。面對沖突，我們

通常會讓個人意愿服從集體的要求。

2、個人意愿與集體規(guī)則產(chǎn)生矛盾的原因及解決辦法？

(1)產(chǎn)生原因：這可能基于一方有不正當(dāng)或者不合理的要求，也可能是基于個人與集體的需要不同。

(2)解決辦法：

①面對沖突，我們通常會讓個人意愿服從集體的要求。

②實際上，個人意愿與集體的共同要求之間往往不是對立的，理解集體要求的合理性，反思個人意愿的

合理性和現(xiàn)實的可能性，我們就可能找到解決沖突的平衡點。

3、怎樣正確認(rèn)識和處理個人利益與集體利益之間的關(guān)系？

(1)在集體中，個人利益與集體利益本質(zhì)上是一致的。

(2)當(dāng)個人利益與集體利益發(fā)生沖突時，應(yīng)該把集體利益放在個人利益之上，堅持集體主義。

(3)堅持集體主義，不是不關(guān)注個人利益，而是在承認(rèn)個人利益的合理性、保護個人正當(dāng)利益的前提下，

反對只顧自己、不顧他人的極端個人主義。

4、怎樣讓集體的和聲更美(怎樣讓集體更和諧)？

(1)需要每個人保持單音準(zhǔn)確，在與其他單音組成和聲時盡力做好自己，遵守規(guī)則，以保持和聲的和諧

之美。

(2)對于集體要求中存在的不合理因素，我們可以通過恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的意見，提出積極的改進建

議。

(3)當(dāng)個人利益與集體利益發(fā)生沖突時，應(yīng)該把集體利益放在個人利益之上，堅持集體主義。

(4)在集體生活中，學(xué)會處理與他人的各種關(guān)系。

5、在集體中如何處理與他人之間的關(guān)系？

(1)當(dāng)遇到矛盾和沖突時，我們要冷靜考慮，慎重選擇恰當(dāng)?shù)奶幚矸绞健?/p>

(2)無論個人之間有多大的矛盾沖突，我們都應(yīng)該心中有集體，識大體、顧大局，不得因個人之間的矛

盾做有損集體利益的事情。

7.2節(jié)奏與旋律

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、個人節(jié)奏與集體旋律的關(guān)系？

2、排解角色沖突帶來的煩惱？

3、集體中小群體的形成？

4、小群體的影響？

5、小團體主義？

6、解決集體生活中矛盾和沖突的意義？

考點梳理：

1、個人節(jié)奏與集體旋律的關(guān)系？

(1)一致：每個人都有自己的生活節(jié)奏，當(dāng)自己的節(jié)奏和集體的旋律和諧時，我們就可以順利地融入集

體。

(2)不一致：當(dāng)自己的節(jié)奏和集體的旋律存在差異時，為了保持旋律的和諧，我們需要調(diào)整自己的節(jié)奏，

讓集體的樂章更加和諧。

2、排解角色沖突帶來的煩惱？

角色沖突產(chǎn)生的原因：我們同時屬于多個集體，每個集體都有自己的旋律。當(dāng)我們面對不同集體中的角

色無法統(tǒng)一節(jié)奏時，就可能產(chǎn)生角色之間的沖突，它會給我們帶來煩惱。

做法：(1)在排解角色沖突帶來的煩惱時，我們通常會考慮自己更關(guān)注哪個集體，或在其中的角色和責(zé)

任的重要性，也會考慮自己的興趣、愛好以及任務(wù)的緊迫程度等。

(2)當(dāng)遇到班級、學(xué)校等不同集體之間的矛盾時，應(yīng)從整體利益出發(fā)，自覺地讓局部利益服從整體

利益，個人利益服從集體利益。

3、集體中小群體的形成？

在集體生活中，一些志趣相投、個性相似，或者生活背景相似的同學(xué)，會自覺或不自覺地形成小群體。

4、小群體的影響？

積極影響：

(1)在小群體中，彼此相互接納，相互欣賞，找到自己的位置，體會到歸屬感和安全感。

(2)在小群體中，我們與同伴更容易相互理解、溝通，在與同伴的交往中學(xué)習(xí)交往，在與同伴的互學(xué)共

進中增長才干。

(3)在日常生活中，有些小群體往往以“集體”的面目出現(xiàn)，當(dāng)小群體的節(jié)奏融入集體生活的旋律時，

我們就能感受到集體生活的美好，更愿意積極參與集體的建設(shè)。

消極影響：

(1)當(dāng)小群體不能很好地融入集體生活時，我們就會產(chǎn)生與小群體外的其他同學(xué)的矛盾和沖突，甚至與

集體的共同要求產(chǎn)生矛盾和沖突。

(2)小群體內(nèi)成員之間的友誼如果沾染上江湖義氣，這樣的小群體往往會將自身利益置于集體利益之上，

淪為小團體主義。

5、小團體主義？

形成：小群體內(nèi)成員之間的友誼如果沾染上江湖義氣，這樣的小群體往往會將自身利益置于集體利益之

上，淪為小團體主義。

態(tài)度：面對矛盾和沖突，我們需要“心懷一把尺子”，不為成見所"擾”，不為人言所"惑”，明辨是

非，堅持正確的行為，堅持集體主義，反對小團體主義。(簡答題)

6、解決集體生活中矛盾和沖突的意義？

在集體生活中，面對矛盾和沖突，解決問題的過程，是我們學(xué)習(xí)過集體生活的經(jīng)歷，也是促進集體和諧

發(fā)展、健康成長的過程。

第八課美好集體有我在

8.1憧憬美好集體

學(xué)習(xí)目標(biāo):

1、集體愿景的含義?2、集體愿景的作用？

3、美好集體的作用？4、美好集體的特點、表現(xiàn)?

考點梳理:

1、集體愿景的含義？

美好的集體擁有共同的夢想，向往美好的前景，承擔(dān)共同的使命，認(rèn)同共同的價值觀，形成一致的目標(biāo)

和追求，這就是集體的愿景。

2、集體愿景的作用？

①愿景是集體的精神動力之源，是推動集體發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力；

②共同的愿景引領(lǐng)集體成員團結(jié)一致，開拓進取。

3、美好集體的作用？

①美好集體是我們共同學(xué)習(xí)、共同生活的精神家園，引領(lǐng)我們成長。

②在美好集體中，每個人都能在其中獲得豐富的精神養(yǎng)料，擁有充實的精神生活，感受集體的關(guān)愛和吸引，

凝聚拼搏向上的力量，堅定自己的生活信念。

4、美好集體的特點、表現(xiàn)？

(1)美好集體是民主的、公正的；(2)美好集體是充滿關(guān)懷與友愛的；

(3)美好集體是善于合作的；(4)美好集體是充滿活力的。

8.2我與集體共成長

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、如何在共建中盡責(zé)？

2、如何在集體建設(shè)中勇于擔(dān)當(dāng)？（如何建設(shè)美好集體？）

考點梳理：

1、如何在共建中盡責(zé)？

①集體建設(shè)有賴于每個成員的自覺愿望和自主行動，需要我們自主建設(shè)、自我管理。

②共同確定愿景和目標(biāo)，讓它凝聚每個人的才華與智慧。

③共同商定集體的規(guī)則與制度內(nèi)容。協(xié)商確定對組織領(lǐng)導(dǎo)者的品格與才能要求，通過民主程序選舉組織

領(lǐng)導(dǎo)者。

④民主制訂規(guī)則，需要我們發(fā)揚“自治精神”。

⑤共同創(chuàng)造良好的集體氛圍。

2、如何在集體建設(shè)中勇于擔(dān)當(dāng)？（如何建設(shè)美好集體？）

①集體建設(shè)需要每個人的智慧和力量；

②為集體出力，需要每個人從實際情況出發(fā)，各盡其能，發(fā)揮所長。

③集體榮譽是我們共同的利益和榮譽，需要我們悉心呵護。

④勇于擔(dān)責(zé)，體現(xiàn)在實際行動中，落實于具體的事情里。

⑤在集體生活中，學(xué)會接納他人，理解和包容他人；學(xué)會關(guān)愛他人，互相幫助；學(xué)會參與，學(xué)會擔(dān)當(dāng)。

第四單元走進法治天地

第九課法律在我們身邊

9.1生活需要法律

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、生活與法律息息相關(guān)的表現(xiàn)？

2、法律的產(chǎn)生和本質(zhì)？

3、人類社會法治發(fā)展進程？

4、我國法治建設(shè)的進程？

5、全面推進依法治國的總目標(biāo)？

6、新時代堅持和發(fā)展中國特色社會主義的基本方略之一

7、法治的內(nèi)涵？

8、法治的重要性？

考點梳理：

1、生活與法律息息相關(guān)的表現(xiàn)？

①我們在生活中形成的各種社會關(guān)系以及產(chǎn)生的矛盾和糾紛，不僅需要依靠道德、親情、友情來協(xié)調(diào)，

還需要法律來調(diào)整。每一部法律都是應(yīng)生活的需要而制定和頒布，又對生活加以規(guī)范和調(diào)整。我們的生

活與法律息息相關(guān)。

②法律已經(jīng)深深地嵌入到我們的生活當(dāng)中，滲透到生活的方方面面。法律通過調(diào)整社會關(guān)系，不僅服務(wù)

于人們當(dāng)下的生活，而且指導(dǎo)著人們未來的生活。

③法律與我們每個人如影隨形，相伴一生。

2、法律的產(chǎn)生和本質(zhì)？

產(chǎn)生：隨著人類社會的發(fā)展，國家產(chǎn)生之后，統(tǒng)治階級開始有意識地創(chuàng)制法律；

本質(zhì)：法律是統(tǒng)治階級意志的體現(xiàn)，是用來統(tǒng)治國家、管理社會的工具，也是調(diào)整社會關(guān)系、判斷是非

曲直、處理矛盾和糾紛的標(biāo)尺。

3、人類社會法治發(fā)展進程？

(1)原始社會沒有法律，人類用習(xí)慣來約束自己的行為，這些習(xí)慣靠人們自覺自愿遵守。

(2)隨著人類社會的發(fā)展，國家產(chǎn)生之后，統(tǒng)治階級開始有意識地創(chuàng)制法律。

(注：在專制的國家里，“國王就是法律“，實行人治)

(3)現(xiàn)代國家，任何人需要遵守法律，用法治替代了人治。

4、我國法治建設(shè)的進程？

①1954年，我國制定了新中國第一部社會主義類型的憲法中華人民共和國憲法；

②2014年，黨的十八屆四中全會提出了全面推進依法治國的總目標(biāo)：建設(shè)中國特色社會主義法治體系，

建設(shè)社會主義法治國家。

③2017年，黨的十九大報告進一步把堅持全面依法治國確定為新時代堅持和發(fā)展中國特色社會主義的基

本方略之一；

④2018年，憲法迎來第五次修改。

5、全面推進依法治國的總目標(biāo)？

建設(shè)中國特色社會主義法治體系，建設(shè)社會主義法治國家。

6、新時代堅持和發(fā)展中國特色社會主義的基本方略之一：堅持全面依法治國。

7、法治的內(nèi)涵？

法治就是依法對國家和社會事務(wù)進行治理，強調(diào)依法治國、法律至上。

要求任何組織和個人都要服從法律、遵守法律、依法辦事。

8、法治的重要性？

①法治是人們共同的生活愿景，也是國家治理現(xiàn)代化的重要標(biāo)志；

②堅持全面依法治國，建設(shè)社會主義法治國家，切實保障社會公平正義和人民權(quán)利，已經(jīng)成為我國國家

制度和國家治理體系的顯著優(yōu)勢之一。

③“奉法者強則國強，奉法者弱則國弱”，法治助推中國夢的實現(xiàn)，是實現(xiàn)政治清明、社會公平、民心穩(wěn)

定、國家長治久安的必由之路。

9.2法律保障生活

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、約束人們生活中的行為規(guī)范

2、法律的特征？

3、法律對全體社會成員具有普遍約束力（法律面前一律平等）表現(xiàn)在哪些方面？

4、法律與道德的關(guān)系？（九上unir3凝聚法治共識里講"德治"和"法治"的關(guān)系）

5、法律的作用？

考點梳理：

1、約束人們生活中的行為規(guī)范有：道德、法律、紀(jì)律等。

2、法律的特征？

①產(chǎn)生方式：法律是由國家制定或認(rèn)可的（國家創(chuàng)制法律的兩種基本形式：制定和認(rèn)可）；

②實施手段：法律是由國家強制力保證實施的（國家強制力：軍隊、警察、法庭、監(jiān)獄等。它的運用必

須以合法為前提）；——（最主要特征?。。。?/p>

③適用范圍：法律對全體社會成員具有普遍約束力。

3、法律對全體社會成員具有普遍約束力（法律面前一律平等）表現(xiàn)在哪些方面？

①法治社會里，公民在法律面前一律平等，任何人沒有超越法律的特權(quán)。

②每個公民都平等的受到法律的保護，平等的享有權(quán)利和履行義務(wù)。

③任何人不論職務(wù)高低，功勞大小，只要觸犯國家法律，都必須承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。

4、法律與道德的關(guān)系？(九上unir3凝聚法治共識里講“德治”和“法治”的關(guān)系)

(1)共同點：

①都是人們生活中的行為規(guī)范；

②共同約束人們的行為，調(diào)整社會關(guān)系，維護社會秩序。

(2)不同點：

①法律是由國家制定或認(rèn)可的，道德是自然形成、約定俗成的。

②法律是由國家強制力保證實施的，其他規(guī)范則依靠社會輿論，信念、習(xí)俗、教育或行政力量保證實施。

(最主要的區(qū)別)

5、法律的作用？

總述：法律規(guī)范著全體社會成員的行為，保護著我們的生活，為我們的成長和發(fā)展創(chuàng)造安全、健康、有

序的社會環(huán)境。

(1)法律具有規(guī)范作用，規(guī)范全體社會成員的行為。

①法律規(guī)定我們應(yīng)該享有的權(quán)利，應(yīng)該履行的義務(wù)；

②法律讓我們懂得在社會生活中可以做什么，應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么，應(yīng)該怎樣做，不應(yīng)該怎樣做；

③法律也為我們評判、預(yù)測自己和他人的行為提供準(zhǔn)繩，指引、教育人向善。

(2)法律具有保護作用。

法律通過解決糾紛和制裁違法犯罪，伸張正義，維護我們的合法權(quán)益，是我們的保護神。

第十課法律伴我們成長

10.1法律為我們護航

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、未成年人的含義？

2、未成年人需要特殊保護的原因？

3、怎樣對未成年人進行特殊保護？

4、保護未成年人的四道防線是什么？

5、法律給我們特殊的保護，我們未成年人應(yīng)該怎么做？

考點梳理：

1、未成年人的含義？

在我國，未成年人是指未滿十八周歲的公民。

2、未成年人需要特殊保護的原因？

①社會環(huán)境：侵害未成年人合法權(quán)益的事件時有發(fā)生。

②未成年人自身特點：未成年人身心發(fā)育尚不成熟，自我保護能力較弱，辨別是非能力和自我控制能力

不強，容易受不良因素的影響和不法侵害；

③人類發(fā)展：未成年人的生存和發(fā)展事關(guān)人類的未來，對未成年人給予特殊關(guān)愛和保護，已經(jīng)成為人類

的共識。保護未成年人的合法權(quán)益，是人類文明和社會進步的應(yīng)有之義。

3、怎樣對未成年人進行特殊保護？

(1)頒布法律：

①我國的憲法和婚姻法、義務(wù)教育法等法律，都對保護未成年人作出了特別規(guī)定；

②我國還頒布了犬威多人保之渚二預(yù)防