IE七大手法課程講義

講師(趙建智)IE七大手法大綱1.工業(yè)工程(IE)定義2.基本IE七大手法A.程序分析(流程分析)技巧運(yùn)用B.動(dòng)作分析技巧運(yùn)用C.五五法(質(zhì)疑創(chuàng)意法)D.生產(chǎn)線平衡分析技巧運(yùn)用

E.搬運(yùn)分析技巧運(yùn)用F.防錯(cuò)(防呆法)技巧運(yùn)用

G.時(shí)間分析技巧運(yùn)用IE七大手法傳統(tǒng)"的由來!?

"一個(gè)猴子實(shí)驗(yàn)如下：把五隻猴子關(guān)在一個(gè)籠子裡，籠子上頭有一串香蕉，實(shí)驗(yàn)人員裝了一個(gè)自動(dòng)裝置，若是偵測到有猴子要去拿香蕉，馬上就會(huì)有水噴向籠子，這五隻猴子馬上會(huì)被淋濕。首先有隻猴子想去拿香蕉，馬上水噴出來，每隻猴子都淋濕了，且每隻猴子都去嘗試了發(fā)現(xiàn)都是如此，於是，猴子們達(dá)到一個(gè)共識(shí)：不要去拿香蕉，因?yàn)橛兴畷?huì)噴出來。後來實(shí)驗(yàn)人員把其中的一隻猴子換掉，換一隻新猴子（稱為A猴子好了）關(guān)到籠子裡，這隻A猴子看到香蕉，馬上想要去拿，結(jié)果被其他四隻舊猴子海K了一頓，因?yàn)槠渌碾b猴子認(rèn)為新猴子會(huì)害他們被水淋到，所以制止這新猴子去拿香蕉，這新猴子嘗試了幾次，被打的滿頭包，還是沒有拿到香蕉，當(dāng)然這五隻猴子就沒有被水噴到。後來實(shí)驗(yàn)人員再把一隻舊猴子換掉，換另外一隻新猴子（稱為B猴子好了）關(guān)到籠子裡，這隻B猴子看到香蕉，當(dāng)然也是馬上要去拿，結(jié)果也是被其他四隻猴子K了一頓，那隻A猴子打的特別用力，（這叫老兵欺負(fù)新兵，呵呵?。?，B猴子試了幾次總是被打的很慘，只好作罷。後來慢慢的一隻一隻的，所有的舊猴子都換成新猴子了，大家都不敢去動(dòng)那香蕉，但是他們都不知道為什麼，只知道去動(dòng)香蕉會(huì)被人扁。這就是「傳統(tǒng)」的由來。傳統(tǒng)不去反省它，就沒有價(jià)值！----Check的重要?。」I(yè)工程(IE)定義發(fā)現(xiàn)工作中在的不經(jīng)濟(jì)、不合理、不均衡的現(xiàn)象，不斷改進(jìn)，使作業(yè)變得更舒適、快捷、低成本、高品質(zhì)。A.程序分析(流程分析)技巧運(yùn)用對(duì)每天重覆進(jìn)行的工作，如果我們認(rèn)為這樣做是理所當(dāng)然，那就不會(huì)進(jìn)步，不會(huì)有改善。目的學(xué)習(xí)以符號(hào)及有系統(tǒng)化的方法，來觀察記錄一件工作完成的過程

意義流程圖為一種圖表，以適當(dāng)之符號(hào)來表現(xiàn)，觀察及記錄一件工作完成的過程，流程程序法為”制程分析”最基本，最重要的技朮，也是降低”隱藏成本”分析的最有力工具，由于流程程序法清楚地標(biāo)出所有的加工、搬運(yùn)、檢驗(yàn)、遲延等事項(xiàng)，據(jù)以研究分析，設(shè)法減少各種事象的次數(shù)與所需及距離，降低”隱藏成本的情況由此可顯示出來

A.程序分析(流程分析)技巧運(yùn)用使用符號(hào)為簡易明示記錄流程之過程，美國機(jī)械工程學(xué)會(huì)(ASME)制定下列之代表符號(hào)及分類如下；作業(yè)；凡物體補(bǔ)變?nèi)魏挝锢淼幕蚧瘜W(xué)的性質(zhì)，或裝上另一物體或從另一物體拆下，或?yàn)榱硪蛔鳂I(yè)、搬運(yùn)、儲(chǔ)存及檢驗(yàn)而作之安排或準(zhǔn)備。檢驗(yàn)；為監(jiān)定物體而加以檢查其數(shù)量，品質(zhì)或數(shù)值者。搬運(yùn)；物體同一處運(yùn)至加一處，人同一工作點(diǎn)移動(dòng)至加一工作點(diǎn)。儲(chǔ)存；儲(chǔ)存為物品之保存或等待，惟此行動(dòng)乃在空制力之下，儲(chǔ)存行動(dòng)之取消，必須經(jīng)過制度或法定上的認(rèn)可。等待；物體或人員因情況不容許或不立即采取次一步驟時(shí)。A.程序分析(流程分析)技巧運(yùn)用名稱符號(hào)作業(yè)內(nèi)容作業(yè)使用材料或產(chǎn)品的形狀、性質(zhì)進(jìn)行改變的過程搬運(yùn)移動(dòng)材料或產(chǎn)品的過程儲(chǔ)藏材料或產(chǎn)品按計(jì)劃儲(chǔ)藏的過程停滯材料或產(chǎn)品未能按計(jì)劃進(jìn)行而處滯留狀態(tài)檢查材料或產(chǎn)品功能性或外觀之檢驗(yàn)A.程序分析技巧運(yùn)用程序分析各項(xiàng)進(jìn)行事項(xiàng)整理工序流程。工序流程中是否存在不經(jīng)濟(jì)、停滯現(xiàn)象。工序順序是否合理。工序流程是否流暢，設(shè)備配置、搬運(yùn)方法是否合理。工序中的作業(yè)是否必要，是否可取消，是否有更好的作業(yè)方法。A.程序分析技巧運(yùn)用程序分析種類線圖。方法研究。操作程序分析。操作人程序分析。人機(jī)程序分析。多動(dòng)作程序分析。事務(wù)程序分析。B.動(dòng)作分析技巧運(yùn)用動(dòng)作分析的目的如實(shí)把握作業(yè)人員身體各部位進(jìn)行動(dòng)作的順序、方法。明確動(dòng)作中是否存在不經(jīng)濟(jì)、不平衡、不合理現(xiàn)象。觀察身體的整體動(dòng)作是否平衡。B.動(dòng)作分析技巧運(yùn)用應(yīng)用範(fàn)圍1.適用于以人為主的工作，即研究對(duì)象為人體的雙手或雙足。2.專注于某一固定工作地點(diǎn)之研究，即該工作固定在此地點(diǎn)上實(shí)施。3.該項(xiàng)工作有高度重復(fù)性，即該件工作會(huì)再次大量生產(chǎn)。非重復(fù)之工作，則因研究改善后再次應(yīng)用于同一件工作內(nèi)，而失去研究改善之目的。功用1.用以主載現(xiàn)行操作者雙手(足)的動(dòng)作過程。2.依1.之記錄，加以質(zhì)穎。尋求改善之地方。3.用以比較改善前及改善后之差異情形B.動(dòng)作分析技巧運(yùn)用動(dòng)作分析種類動(dòng)素分析法。影片分析法。動(dòng)作經(jīng)濟(jì)原則。B.動(dòng)作分析技巧運(yùn)用動(dòng)作分析圖例好流程的特徵(1)有所有人(負(fù)責(zé)人)(Processowner)(2)有定義清楚的範(fàn)圍(processscope)(3)有定義良好的內(nèi)部界面和責(zé)任(4)有書面化的程序說明,工作任務(wù),訓(xùn)練需求(5)在靠近執(zhí)行活動(dòng)之處,有量測和回饋控制(6)有客戶導(dǎo)向的量測和目標(biāo)(7)有已知的周期時(shí)間(cycletime)(8)有正式改變程序(9)知道能做到多好

5M展開流程-生產(chǎn)線設(shè)立Forecast施工計(jì)畫Layout生產(chǎn)線Setup5M人力計(jì)畫訓(xùn)練計(jì)畫採購計(jì)畫工時(shí)預(yù)估設(shè)備成本分析產(chǎn)能規(guī)劃DVT/MVT5MCheckLineLeader5M設(shè)備架設(shè)流程TR階段TR產(chǎn)能設(shè)立工時(shí)預(yù)估製程分段訂生產(chǎn)模式製程排站設(shè)備治具清單設(shè)備請購工務(wù)施工設(shè)備治具試機(jī)產(chǎn)能需求設(shè)備清單人力需求計(jì)畫量產(chǎn)線數(shù)預(yù)估生產(chǎn)線型態(tài)物流/料流生產(chǎn)力預(yù)估設(shè)備庫存設(shè)備成本分析架線時(shí)程甘特圖工廠參數(shù)需求進(jìn)口/當(dāng)?shù)貐^(qū)分設(shè)備說明書FMEA設(shè)備架設(shè)流程FTR階段MP產(chǎn)能設(shè)立教育訓(xùn)練計(jì)畫製程調(diào)整生產(chǎn)模式修正設(shè)備治具清單設(shè)備請購Layout修正工務(wù)施工設(shè)備治具試機(jī)設(shè)備清單人力需求計(jì)畫量產(chǎn)線數(shù)預(yù)估生產(chǎn)線型態(tài)物流/料流設(shè)備成本分析架線時(shí)程甘特圖工廠參數(shù)需求設(shè)備說明書產(chǎn)能需求生產(chǎn)力預(yù)估設(shè)備庫存進(jìn)口/當(dāng)?shù)貐^(qū)分架線時(shí)程甘特圖FMEA設(shè)備架設(shè)流程MP階段製程調(diào)整生產(chǎn)模式修正Layout修正工務(wù)生技施工設(shè)備治具試機(jī)設(shè)備保養(yǎng)計(jì)畫備品物流/料流產(chǎn)能需求生產(chǎn)力預(yù)估設(shè)備庫存生產(chǎn)線型態(tài)閒置設(shè)備管理教育訓(xùn)練計(jì)畫FMEA確認(rèn)標(biāo)準(zhǔn)化5M展開流程–SOP作業(yè)展開BOM建立分階確定Process展開FMEA虎退製程5MSOPQC工程圖每站5MCheckingList現(xiàn)場LayoutDOAC.五五法(質(zhì)疑創(chuàng)意法)目的熟習(xí)有系統(tǒng)的質(zhì)問技巧，以協(xié)助吾人發(fā)掘問題的真正根源所在以及可能的創(chuàng)造改善途徑。意義所謂5×5WIH:

5W是指WHERE何處、在什麼地方、在什麼地方~空間WHEN何時(shí)、在什麼時(shí)候~時(shí)間WHAT何者、是什麼東西/事~生產(chǎn)對(duì)象WHO何人、是什麼人做/生產(chǎn)主體WHY為何、為什麼如此1H是指HOW如何、怎麼做的

5W1H查檢表

What(object)

要做甚麼?正在做甚麼?應(yīng)該做甚麼?還有甚麼事可以做?還有甚麼需要做?我們?yōu)樯觞N不能撤銷這個(gè)項(xiàng)目,這些材料.165432

Why(Purpose)

為甚麼要做?為甚麼做這些?為甚麼在那兒做?為甚麼那樣做?為甚麼要那時(shí)做?15432

Where(location)

在那裡做?現(xiàn)在正在那裡做?應(yīng)該在那裡做?還能在那裡做?還應(yīng)該在那裡做?為甚麼應(yīng)該在那裡做?165432

When(Timing)

甚麼時(shí)候做?甚麼時(shí)候要做?甚麼時(shí)候應(yīng)該做?在那時(shí)做是必要的嗎?1432

Who(person)

誰在執(zhí)行這項(xiàng)任務(wù)?誰正在執(zhí)行這項(xiàng)任務(wù)?誰應(yīng)該執(zhí)行這項(xiàng)任務(wù)?還有誰可以執(zhí)行這項(xiàng)任務(wù)?還有誰應(yīng)該執(zhí)行這項(xiàng)任務(wù)?為甚麼要我做這個(gè)?165432

How(method)

怎樣去執(zhí)行?它是怎麼完成的?它應(yīng)該怎樣去做?還有其他方式嗎?這是最好的方法嗎?15432

Howmuch(cost)

它花多少錢?它的成本是多少錢?它應(yīng)該花多少錢? 我們可以節(jié)約多少錢?

1432科學(xué)化處理態(tài)度即針對(duì)問題----找出事物的因果關(guān)係----找出潛伏之真正原因----導(dǎo)出創(chuàng)想5W1H提供您針對(duì)疑問,做有系統(tǒng)化的分析.然後應(yīng)運(yùn)四種考慮改善步驟(簡化,重排,合併,剔除)來解決問題.以下列出如何科學(xué)化處理態(tài)度,對(duì)每一件問題或做一件事,依5W1H逐一檢討,然後以四種方式加以改進(jìn).

C.五五法(質(zhì)疑創(chuàng)意法)產(chǎn)生創(chuàng)意的思考法則:協(xié)助吾人產(chǎn)生創(chuàng)意的方法或技巧，這些方法，技巧可歸納成下列10項(xiàng)。

1.相反法則2.並圖法則

3.大小法則

4.例外法則5.集合法則6.列換法則7.替代法則8.模仿法則

9.水平法則10.定數(shù)法則解決問題的思考方式Osborne’查檢表以另一種方式使用(useitanotherway)

能不能保持現(xiàn)在的結(jié)構(gòu)不變而以另以一種方式使用呢?

是否還可以產(chǎn)出其他東西嗎?12從同類事情中延伸的觀點(diǎn)

(Borrowanideafromsomething

similar)—觸類旁通

通過結(jié)合形成觀念看這些觀念可否用在其他的地方解決問題的思考方式12改變或替代它

(changeorreplaceit)

改變形狀,顏色,聲音,氣味,行為,地點(diǎn),形勢,能源等等.輪流交替.移動(dòng)某些東西的位置.增置新的東西.解決問題的思考方式1432擴(kuò)大,展開(expandit)

增加物品,花更多的時(shí)間,增加在現(xiàn)性,重要性.讓它變得更強(qiáng),更長,更厚重.增加其他的價(jià)值成倍,複製,擴(kuò)展,誇大.解決問題的思考方式1432減少(reduceit)

移動(dòng)物品使它變得更小或更強(qiáng)分割簡化,減少,減輕以更加柔和的方式表達(dá).解決問題的思考方式15432使用不同的方案(usealternatives)

用別的人,做別的事用其他的元素,配料,原材料,方式,位置,方法,或以另一種語調(diào).解決問題的思考方式12代替(Replaceit)

使用不同的元素,配料,種類,佈局,系列逆向考慮因果關(guān)係.改變節(jié)奏,速度,行程解決問題的思考方式132反向(reverseit)

相反的方向,例如前後間的反向;正反面的反向.改變角色,形勢,結(jié)構(gòu).解決問題的思考方式12從不同的方面看問題聯(lián)合(combineit)

混合,使之形成一個(gè)同盟.集合.解決問題的思考方式12D.生產(chǎn)線平衡分析平衡率的定義:在減少各工作站總等待時(shí)間的所佔(zhàn)比率公式=1-((NC-Tpi)/NC)X100%)N:站數(shù)C:C.T產(chǎn)距時(shí)間Tpi=各工作站作業(yè)時(shí)間總和E.搬運(yùn)分析運(yùn)用目的與意義1.創(chuàng)造價(jià)值來源及加工時(shí)間的比例增加2.會(huì)使生產(chǎn)所需時(shí)間縮短，產(chǎn)量增加3.節(jié)約因搬運(yùn)而耗費(fèi)的成本4.有效利用因貨物至流而佔(zhàn)用庫存的空間5.減少生產(chǎn)停頓，從而減少半成品6.防止搬運(yùn)中造成的品質(zhì)不良7.使作業(yè)環(huán)境得到整頓8.減輕因搬運(yùn)作業(yè)而引起人員的疲勞及傷害

改進(jìn)搬運(yùn)的方式1.整理整頓2.注意操作環(huán)節(jié)3.重視放置方法4.減少不合理的搬運(yùn)5.安全輕鬆的搬運(yùn)6.重是搬運(yùn)的連接點(diǎn)

E.搬運(yùn)分析運(yùn)用F.防錯(cuò)(防呆法)技巧運(yùn)用目的認(rèn)識(shí)”防錯(cuò)法”的意議，及學(xué)習(xí)如何應(yīng)用”防錯(cuò)法”的原于我們的工作上，以避免錯(cuò)誤的發(fā)生，進(jìn)而達(dá)到”第一次就把工作做對(duì)”之境界以上面這個(gè)例子來看，相信每一個(gè)人都會(huì)做對(duì)，想要做錯(cuò)也不可能，因?yàn)椴煌螤罡痉挪贿M(jìn)去

作業(yè)技術(shù)層次高手續(xù)繁雜注意力須集中人為疏忽重覆發(fā)生異常查檢疏忽使﹁零不良﹂的達(dá)成變成可能檢查不良可能發(fā)生(預(yù)知)不良發(fā)生(檢查出)作業(yè)簡單化作業(yè)效率化疲勞、疏忽、情緒化防止徹底做好再發(fā)防止管理工作更踏實(shí)檢查正確性提高預(yù)警、提示糾正、限制自動(dòng)檢出停止防錯(cuò)法的目的推移防錯(cuò)法使品質(zhì)最高理想「零不良」的達(dá)成,變成可能:源流管理過程管理結(jié)果管理后續(xù)管理全數(shù)檢查自主檢查自動(dòng)檢查正確操作正確使用不良錯(cuò)誤預(yù)警動(dòng)作限制所有的過程均能以防錯(cuò)法,使人為的疏忽可以避免,達(dá)到完全遵守正確之作業(yè)方法的作業(yè)使「零不良」的達(dá)成變成可能F.防錯(cuò)(防呆法)技巧運(yùn)用意義防錯(cuò)法又稱防呆法,其交即是止愚笨的人做錯(cuò)事，亦即連愚笨的人也不會(huì)做錯(cuò)事的設(shè)計(jì)方法狹義:如何設(shè)計(jì)一個(gè)東西，而使錯(cuò)誤發(fā)生的機(jī)會(huì)至最低的程度。具有即使有人為疏忽也不會(huì)發(fā)生錯(cuò)誤的構(gòu)造，不需要注意力。具有外行人來做也不會(huì)錯(cuò)的構(gòu)造，不需要經(jīng)驗(yàn)與直覺。具有不客是或在何時(shí)工作都不會(huì)出差錯(cuò)的構(gòu)造，不需要專門知識(shí)高度的技能。F.防錯(cuò)(防呆法)技巧運(yùn)用基本原則(一)使作業(yè)的動(dòng)作輕松難于觀察，難拿，難動(dòng)等作業(yè)變得難做，變得易疲勞而發(fā)生失誤，區(qū)分顏色失誤,區(qū)分顏色使得容易看，或放大標(biāo)示，或加上把手使得拿，或使用搬運(yùn)器具使動(dòng)作輕松。(二)使作業(yè)不要技能與直覺需要高度技能直覺的作業(yè)，容易發(fā)生失誤，考慮治具用工具，進(jìn)行機(jī)械化，使新進(jìn)人員或技援人員也能做不出錯(cuò)的作業(yè)。(三)使作業(yè)不會(huì)有危險(xiǎn)因不安全或不安定而會(huì)給人或產(chǎn)品帶來危險(xiǎn)時(shí)加以改善使之不會(huì)有危險(xiǎn)，又馬虎行之或勉強(qiáng)行之而發(fā)生危險(xiǎn)時(shí),設(shè)法裝設(shè)無馬虎或無法勉強(qiáng)的裝置。(四)使作業(yè)不依賴感官依賴像眼睛，耳朵，感觸等官進(jìn)行作業(yè)時(shí)容易發(fā)生失誤，制作治具或使之機(jī)械化，減少用人的感官來判斷的作業(yè)，又一定要依賴官的作業(yè)，譬如當(dāng)信號(hào)紅即同時(shí)有聲音出現(xiàn)，設(shè)法使之能做二重三重的判斷。F.防錯(cuò)(防呆法)技巧運(yùn)用排除化:剔除會(huì)造成錯(cuò)誤的原因替代化:利用更確寮的方法來代替容易化:使作業(yè)得容易,更合適,更獨(dú)特或共同性以減低失敗，適合化、共同化、集中化、特殊/個(gè)別化。異?；?雖然已經(jīng)有不良或錯(cuò)誤現(xiàn)象，但在下一制程中，能將之檢出，以減少或剔除其危害性。緩和影響:作業(yè)失敗的影響在其波用的過程中，用方法其緩和或吸性5432排除化替代化容易化緩和影響異常檢出積極方法:排除錯(cuò)誤之原因,防止發(fā)生消極方法:減少錯(cuò)誤,防止波及F.防錯(cuò)(防呆法)技巧運(yùn)用應(yīng)用原理I(一)斷根原理

1.藉”排除”的方法來達(dá)成2.藉”不對(duì)稱的形狀“來達(dá)成(二)保險(xiǎn)原理1.藉”共同”動(dòng)作必須同時(shí)執(zhí)行來完成2.藉”順序”動(dòng)作來完成3.藉”交互”動(dòng)作來完成(三)自動(dòng)原理1.以”浮力”的方式來控制2.以”重量”控制的方式來完成3.以”光線”控制的方式來完成4.以”時(shí)間”控制的方式來完成5.以”方向”控制的方式來完成6.以”電流”控制的主式來完成7.以”溫度”控制的方式來完成8.以”壓力”控制的方式來完成F.防錯(cuò)(防呆法)技巧運(yùn)用應(yīng)用原理II(四)相符原理

1.依”形狀”的不同來達(dá)成2.依”符號(hào)”指示來達(dá)成3.依”數(shù)學(xué)公式”檢核方式來完成4.以”聲音”方式來檢核5.以”發(fā)音”方式來檢核6.以”數(shù)量”方式來檢核7.順序處理(五)順序處理1.以”編號(hào)”方式來完成

2.以:斜線”方式來完成

(六)隔離原理

(七)復(fù)制原理1.以”復(fù)寫”方式來完成

2.以”透視窗”方式來完成

3.以”拓用”方式來完成

4.以”口誦”方式來完成

5.”復(fù)誦”方式來完成

(八)層別原理1.以線條之粗細(xì)或形狀加以區(qū)別

2.以不同之顏色代表不同之意義或工作之內(nèi)容

(九)警告原理

(十)緩和原理防錯(cuò)(POKA-YOKE)5.應(yīng)用原理

以下所舉“防錯(cuò)法”應(yīng)用原理,系依據(jù)吾人在生活上所常見到的實(shí)例,舉出來,希望能觸類旁通應(yīng)用於自己的工作上.5.1斷根原理

將會(huì)造成錯(cuò)誤的因素從根本上排除掉,使絕不發(fā)生錯(cuò)誤.1)藉“排除”的方法來達(dá)成

例:磁碟片上若存有重要的資料想永久保存時(shí),則可使用側(cè)邊防寫片.2)藉“不對(duì)稱的形狀”來達(dá)成

防錯(cuò)(POKA-YOKE)5.2保險(xiǎn)原理

籍用二個(gè)以上的動(dòng)作必需共同或依序執(zhí)行才能完成工作.1.如電腦資料資刪除2.重新開機(jī)例1:開銀行保險(xiǎn)箱時(shí),須以顧客之輪匙與銀行之輪匙,同時(shí)插入輪匙孔,才能將保險(xiǎn)箱打開例2:操作衝床之工作,為預(yù)防操作人員不小心手被夾傷,所以設(shè)計(jì)一雙手必須同時(shí)按操作鈕下去,才能執(zhí)行工作.1)藉“共同”動(dòng)作必須同時(shí)執(zhí)行來完成防錯(cuò)(POKA-YOKE)例:電梯的門若沒有關(guān)好,則不能上昇、下降.例:洗衣機(jī)的脫水槽,當(dāng)打開蓋子后,就自動(dòng)切斷電源使脫水槽轉(zhuǎn)慢停止下來,以免造成意外傷害.2)藉“順序”動(dòng)作來完成3)藉“交互”動(dòng)作來完成5.3自動(dòng)原理

防錯(cuò)(POKA-YOKE)以各種光學(xué)、電學(xué)、機(jī)構(gòu)學(xué)、化學(xué)等原理來限制某些動(dòng)作的執(zhí)行或不執(zhí)行,以避免錯(cuò)誤錯(cuò)誤發(fā)生.目前這些自動(dòng)開關(guān)非常普遍,也是非常簡易的“自動(dòng)化”之應(yīng)用.符號(hào):例:抽水馬桶之水桶內(nèi)設(shè)有浮球,水升至某一高度時(shí),浮球推動(dòng)拉桿,切斷水源.例:電梯超載時(shí),門關(guān)不上,電梯不能上下,警告鐘也鳴起.

例:自然照相機(jī),光線若不足時(shí),則快門按不下去.例:洗水間內(nèi)的“烘手機(jī)”,按一次只“有一分鐘”,時(shí)間一到自動(dòng)停止.1)以“浮力”的方式來控制2)以“重量”控制的方式來完成3)以“光線”控制的方式來完成4)以“時(shí)間”控制的方式來完成5.3自動(dòng)原理

例:超市場內(nèi)進(jìn)口及出口之單向欄柵,只能進(jìn)不能出或只能也不能進(jìn).例:家庭的電源開關(guān)皆裝置保險(xiǎn)絲,用電過量時(shí),保險(xiǎn)就熔斷,造成斷電.例:家庭內(nèi)冷氣機(jī)之溫度控制,冷度夠時(shí),自動(dòng)停止,溫度上昇時(shí),自動(dòng)開啟.例:廚房內(nèi)之快鍋內(nèi)壓力過大時(shí),則“洩壓閥”就開啟,使鍋內(nèi)之壓力外洩以免造成爆炸之危機(jī).5)以“方向”控制的方式來完成6)以“電流”用的方式來完成7)以“溫度”控制的方式來完成8)以“溫度”控制的方式來完成5.3自動(dòng)原理

防錯(cuò)(POKA-YOKE)5.4相符原理

藉用檢核是否相符合的動(dòng)作,來防止錯(cuò)誤的發(fā)生符號(hào)3)依“數(shù)學(xué)公式”檢核方式來完成例:“100029608”這一組數(shù)字中,最后一字為檢查號(hào)碼“8”4)以“聲音”方式來檢核例:附有音樂之計(jì)算機(jī),當(dāng)按鍵力道不夠時(shí),音樂不響表示數(shù)字沒有鍵入,必須重新再鍵入.5)以“數(shù)量”方式來檢核例:開刀手術(shù)前后必須點(diǎn)核數(shù)量有否符合,以免有工具遺留在人體內(nèi),忘了拿出.5.4相符原理

例:1.洗手間標(biāo)示2.電池方向標(biāo)示2)依“符號(hào)”指示來達(dá)成例:個(gè)人電腦與監(jiān)視器(Monitor)或印表機(jī)之連結(jié)線用不同之形狀設(shè)計(jì),使能正確連接起來1)依“形狀”的不同來達(dá)成防錯(cuò)(POKA-YOKE)防錯(cuò)(POKA-YOKE)5.5順序原理

避免工作之順序或流程前后倒置,可依編號(hào)順序排列,可以減少避免錯(cuò)誤的發(fā)生.符號(hào):1)以“編號(hào)”方式來完成例:流程單上所記載之工作順序,數(shù)目字之順序編列下去.例:兒童之勞作教材,加以編號(hào)依序工作,終能完成,模型玩具.2)以“斜線”方式來完成例:許多檔案歸檔在資料櫃內(nèi),每次拿出來看之后,再放回去時(shí),放錯(cuò)了地方,可用斜線標(biāo)志的方式來改善這個(gè)問題.防錯(cuò)(POKA-YOKE)5.6隔離原理

藉分隔不同區(qū)域的方式,來達(dá)到保護(hù)某些地區(qū),使不能造成危險(xiǎn)或錯(cuò)誤的現(xiàn)象發(fā)生.隔離原理亦稱保護(hù)原理.符號(hào):例:將危害社會(huì)安全的壞人抓人監(jiān)獄內(nèi)以保障社會(huì)大眾的安全.例:家庭中危險(xiǎn)的物品放入專門之櫃子中加鎖並置於高處預(yù)防無知的小孩取用而造成危險(xiǎn)例:家庭中之鍋鼎把手煮茶時(shí)太熱,加上電木隔熱不夠時(shí),仍需戴手套或取濕布來拿鍋鼎以保護(hù)之作用.防錯(cuò)(POKA-YOKE)5.7複製原理

同一件工作,如需做二次以上,最好採用“複製”方式來達(dá)成,省時(shí)又不錯(cuò)誤.符號(hào):1)以“復(fù)寫”方式來完成例:最常見的例子是“統(tǒng)一發(fā)票”.2)以“透視窗”方式來完成例:要寄給“小微”的情書,怎麼信封上寫“阿美”的地址.這下