小班語言活動教案打招呼

編號：__________小班語言活動教案打招呼年級：___________________老師：___________________教案日期：_____年_____月_____日

小班語言活動教案打招呼目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1打招呼的基本禮儀1.2介紹自己的名字1.3學(xué)習(xí)常用的問候語和告別語二、教學(xué)目標(biāo)2.1讓學(xué)生掌握基本的打招呼禮儀2.2培養(yǎng)學(xué)生主動介紹自己的習(xí)慣2.3提高學(xué)生運用語言進行交流的能力三、教學(xué)難點與重點3.1重點：掌握基本的打招呼禮儀3.2難點：運用語言進行主動交流四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具：PPT、卡片、小動物玩偶4.2學(xué)具：作業(yè)本、彩筆、貼紙五、教學(xué)過程5.1熱身活動：唱一首打招呼的歌曲5.2主題活動：學(xué)習(xí)打招呼的基本禮儀5.3實踐環(huán)節(jié)：角色扮演，模擬打招呼場景六、板書設(shè)計6.1板書主題：打招呼的基本禮儀6.2板書內(nèi)容：問候語、告別語、介紹自己七、作業(yè)設(shè)計7.1作業(yè)主題：運用所學(xué)知識進行實際交流7.2作業(yè)內(nèi)容：讓學(xué)生在家里嘗試與家人、朋友打招呼，并介紹自己八、課后反思8.1反思教學(xué)效果：學(xué)生是否掌握了基本的打招呼禮儀8.2反思教學(xué)方法：是否適合學(xué)生的學(xué)習(xí)需求8.3反思教學(xué)改進：如何提高學(xué)生的實際運用能力九、拓展及延伸9.1拓展主題：學(xué)習(xí)不同場合的打招呼方式教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1打招呼的基本禮儀1.1.1問候語的使用：早上好、下午好、晚上好1.1.2告別語的使用：再見、晚安、明天見1.1.3介紹自己的名字：我是小明、很高興認(rèn)識你1.2介紹自己的名字1.2.1如何正確地報出自己的名字1.2.2在不同場合下報出自己的名字1.3學(xué)習(xí)常用的問候語和告別語1.3.1問候語：您好、您好嗎、祝你愉快1.3.2告別語：再會、保重、祝您愉快二、教學(xué)目標(biāo)2.1讓學(xué)生掌握基本的打招呼禮儀2.1.1能夠正確使用問候語和告別語2.1.2能夠自信地介紹自己的名字2.2培養(yǎng)學(xué)生主動介紹自己的習(xí)慣2.2.1在遇到新朋友時，能夠主動報出自己的名字2.2.2在進入教室、離開教室時，能夠禮貌地打招呼2.3提高學(xué)生運用語言進行交流的能力2.3.1能夠運用所學(xué)語言進行日常交流2.3.2能夠在不同場合下運用恰當(dāng)?shù)恼Z言進行交流三、教學(xué)難點與重點3.1重點：掌握基本的打招呼禮儀3.1.1能夠正確使用問候語和告別語3.1.2能夠自信地介紹自己的名字3.2難點：運用語言進行主動交流3.2.1在遇到新朋友時，能夠主動報出自己的名字3.2.2在進入教室、離開教室時，能夠禮貌地打招呼四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具：PPT、卡片、小動物玩偶4.1.1PPT中包含各種場合下的打招呼場景4.1.2卡片上寫有各種問候語和告別語4.1.3小動物玩偶用來模擬打招呼場景4.2學(xué)具：作業(yè)本、彩筆、貼紙4.2.1作業(yè)本用來記錄所學(xué)內(nèi)容4.2.2彩筆用來在卡片上進行標(biāo)記4.2.3貼紙用來獎勵表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生五、教學(xué)過程5.1熱身活動：唱一首打招呼的歌曲5.1.1歌曲中包含問候語和告別語5.1.2學(xué)生跟隨歌曲一起唱，感受打招呼的樂趣5.2主題活動：學(xué)習(xí)打招呼的基本禮儀5.2.1教師通過PPT展示各種場合下的打招呼場景5.2.2學(xué)生跟隨教師一起學(xué)習(xí)問候語和告別語5.3實踐環(huán)節(jié)：角色扮演，模擬打招呼場景5.3.1學(xué)生分成小組，每組分配一個角色：問候者、被問候者5.3.2學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，進行角色扮演5.4.1教師提問，學(xué)生回答5.4.2學(xué)生之間互相提問，加深對打招呼禮儀的理解六、板書設(shè)計6.1板書主題：打招呼的基本禮儀6.1.1板書內(nèi)容包括問候語、告別語、介紹自己6.1.2使用彩色粉筆進行板書，增加視覺效果七、作業(yè)設(shè)計7.1作業(yè)主題：運用所學(xué)知識進行實際交流7.1.1讓學(xué)生在家里嘗試與家人、朋友打招呼，并介紹自己7.1.2讓學(xué)生記錄自己在日常生活中使用問候語和告別語的情況八、課后反思8.1反思教學(xué)效果：學(xué)生是否掌握了基本的打招呼禮儀8.1.1通過課堂表現(xiàn)和作業(yè)情況來評估學(xué)生掌握程度8.2反思教學(xué)方法：是否適合學(xué)生的學(xué)習(xí)需求8.2.1根據(jù)學(xué)生的反饋和教學(xué)效果，調(diào)整教學(xué)方法8.3反思教學(xué)改進：如何提高學(xué)生的實際運用能力8.3.1通過設(shè)計更多實際場景，讓學(xué)生進行實踐操作九、拓展及延伸9.1拓展主題：學(xué)習(xí)不同場合的打招呼方式9.1.1教師通過PPT展示不同場合下的打招呼場景9.1.2學(xué)生跟隨教師一起學(xué)習(xí)不同場合下的問候語和告別語9.2重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容1.1打招呼的基本禮儀1.1.1問候語的使用：在不同的時間段使用不同的問候語，如“早上好”、“下午好”、“晚上好”等。1.1.2告別語的使用：在離別的場合使用告別語，如“再見”、“晚安”、“明天見”等。1.1.3介紹自己的名字：在初次見面時，主動報出自己的名字，如“我是小明，很高興認(rèn)識你”。1.2介紹自己的名字1.2.1如何正確地報出自己的名字：清晰地說出自己的名字，以便對方能夠準(zhǔn)確地聽到和記住。1.2.2在不同場合下報出自己的名字：無論是學(xué)校、家庭還是社交場合，都能夠自信地報出自己的名字。1.3學(xué)習(xí)常用的問候語和告別語1.3.1問候語：在不同的場合使用不同的問候語，如“您好”、“您好嗎”、“祝你愉快”等。1.3.2告別語：在離別的場合使用告別語，如“再會”、“保重”、“祝您愉快”等。二、教學(xué)目標(biāo)2.1讓學(xué)生掌握基本的打招呼禮儀2.1.1能夠正確使用問候語和告別語：學(xué)生需要了解并掌握不同場合下使用問候語和告別語的規(guī)范。2.1.2能夠自信地介紹自己的名字：學(xué)生需要學(xué)會如何正確地報出自己的名字，并且在需要的時候能夠自信地介紹自己。2.2培養(yǎng)學(xué)生主動介紹自己的習(xí)慣2.2.1在遇到新朋友時，能夠主動報出自己的名字：學(xué)生在遇到新朋友時，需要養(yǎng)成主動報出自己名字的習(xí)慣。2.2.2在進入教室、離開教室時，能夠禮貌地打招呼：學(xué)生需要養(yǎng)成在進入教室和離開教室時禮貌地打招呼的習(xí)慣。2.3提高學(xué)生運用語言進行交流的能力2.3.1能夠運用所學(xué)語言進行日常交流：學(xué)生需要能夠?qū)⑺鶎W(xué)的問候語和告別語應(yīng)用到日常交流中。2.3.2能夠在不同場合下運用恰當(dāng)?shù)恼Z言進行交流：學(xué)生需要學(xué)會在不同場合下使用恰當(dāng)?shù)恼Z言進行交流。三、教學(xué)難點與重點3.1重點：掌握基本的打招呼禮儀3.1.1能夠正確使用問候語和告別語：這是學(xué)生需要掌握的基本禮儀，也是交流的基礎(chǔ)。3.1.2能夠自信地介紹自己的名字：這是建立良好第一印象的關(guān)鍵，也是培養(yǎng)學(xué)生自信的重要環(huán)節(jié)。3.2難點：運用語言進行主動交流3.2.1在遇到新朋友時，能夠主動報出自己的名字：很多學(xué)生可能會感到害羞或者不知道如何開口，這是需要克服的難點。3.2.2在進入教室、離開教室時，能夠禮貌地打招呼：這是需要培養(yǎng)學(xué)生形成良好習(xí)慣的難點。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具：PPT、卡片、小動物玩偶4.1.1PPT中包含各種場合下的打招呼場景：通過PPT展示不同的場合，讓學(xué)生了解在不同情況下應(yīng)該如何打招呼。4.1.2卡片上寫有各種問候語和告別語：卡片可以用來讓學(xué)生進行學(xué)習(xí)和練習(xí)。4.1.3小動物玩偶用來模擬打招呼場景：通過角色扮演的方式，讓學(xué)生更加直觀地學(xué)習(xí)打招呼的禮儀。4.2學(xué)具：作業(yè)本、彩筆、貼紙4.2.1作業(yè)本用來記錄所學(xué)內(nèi)容：學(xué)生可以通過作業(yè)本來鞏固所學(xué)的內(nèi)容。4.2.2彩筆用來在卡片上進行標(biāo)記：學(xué)生可以用彩筆在卡片上標(biāo)記自己喜歡的問候語和告別語。4.2.3貼紙用來獎勵表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生：通過貼紙獎勵，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。五、教學(xué)過程5.1熱身活動：唱一首打招呼的歌曲5.1.1歌曲中包含問候語和告別語：通過歌曲的方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)打招呼的禮儀。5.2主題活動：學(xué)習(xí)打招呼的基本禮儀5.2.1教師通過PPT展示各種場合下的打招呼場景：讓學(xué)生了解在不同情況下應(yīng)該如何打招呼。5.2.2學(xué)生跟隨教師一起學(xué)習(xí)問候語和告別語：通過教師的示范和學(xué)生的模仿，讓學(xué)生掌握問候語和告別語的使用。5.3實踐環(huán)節(jié)：角色扮演，模擬打招呼場景5.3.1學(xué)生分成小組，每組分配一個角色：問候者、被問候者：本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)1.1使用親切的語言和溫暖的語調(diào)，讓學(xué)生感到放松和舒適。1.2在講解問候語和告別語時，語速適中，清晰發(fā)音，確保學(xué)生能夠聽懂并正確模仿。1.3在示范打招呼的場景時，使用夸張的表情和動作，吸引學(xué)生的注意力，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。二、時間分配2.1合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行充分的練習(xí)和互動。2.2在講解和示范環(huán)節(jié)，控制好時間，避免過于冗長，保持學(xué)生的注意力集中。2.3在實踐環(huán)節(jié)，給予學(xué)生足夠的時間進行角色扮演，確保每個學(xué)生都有機會參與和展示自己。三、課堂提問3.1通過提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生思考和參與，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。3.2設(shè)計一些互動性的問題，讓學(xué)生分組討論或進行角色扮演，增加課堂的互動性。3.3鼓勵學(xué)生主動提問，解答他們心中的疑惑，確保他們對打招呼的禮儀有清晰的理解。四、情景導(dǎo)入4.1通過引入實際的生活場景，讓學(xué)生能夠更好地理解和應(yīng)用所學(xué)的內(nèi)容。4.2使用小動物玩偶或者角色扮演的方式，創(chuàng)造一個有趣和生動的學(xué)習(xí)環(huán)境。4.3讓學(xué)生參與進來，例如讓他們扮演小動物或者角色，進行實際的互動和交流。五、教案反思5.1反思教學(xué)內(nèi)容的適用性：是否適合學(xué)生的年齡和認(rèn)知水平。5.2反思教學(xué)方法的effectiveness：是否能夠有效地引發(fā)學(xué)生的興趣和參與。5.3反思課堂互動的充分性：是否給予學(xué)生足夠的互動和參與機會。5.4反思教學(xué)效果的評估：通過學(xué)生的表現(xiàn)和反饋，評估教學(xué)效果，并作出相應(yīng)的調(diào)整和改進。六、拓展和延伸6.1鼓勵學(xué)生在課后進行實際的交流練習(xí)，例如與家人、朋友打招呼，并介紹自己。6.2讓學(xué)生觀察和思考在日常生活中，不同的場合下如何使用恰當(dāng)?shù)膯柡蛘Z和告別語。6.3鼓勵學(xué)生創(chuàng)造自己的打招呼場景，與他人進行實際的交流和互動。附件及其他補充說明一、附件列表：1.1教案1.2PPT演示文稿1.3卡片材料1.4小動物玩偶角色扮演指導(dǎo)1.5作業(yè)本模板1.6課堂提問互動列表1.7情景導(dǎo)入劇本1.8教學(xué)方法與技巧指南1.9教學(xué)效果評估表二、違約行為及認(rèn)定：2.1未能按照約定時間提供教案2.2提供的教案內(nèi)容與約定不符2.3未能提供完整的教學(xué)材料和教具2.4未能按照約定進行教學(xué)活動2.5未能滿足教學(xué)目標(biāo)和要求2.6教師未能履行教學(xué)職責(zé)2.7學(xué)生未能完成作業(yè)或參與教學(xué)活動三、法律名詞及解釋：3.1教案指教師為課堂教學(xué)所編寫的詳細教學(xué)計劃和教學(xué)內(nèi)容。3.2違約行為：指合同一方未能履行合同約定的義務(wù)。3.3教學(xué)材料：指用于教學(xué)的各種物品，如PPT、卡片、玩偶等。3.4教學(xué)活動：指教師根據(jù)教案進行的教學(xué)過程和互動。3.5教學(xué)目標(biāo)：指希望通過教學(xué)達到的具體學(xué)習(xí)成果。3.6教學(xué)職責(zé)：指教師在教學(xué)過程中應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。四、執(zhí)行中遇到的問題及解決辦法：4.1問題：學(xué)生注意力不集中解決辦法：使用生動有趣的教學(xué)材料，增加互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生參與度。4.2問題：學(xué)生對問候語和告別語的使用不熟練解決辦法：通過重復(fù)練習(xí)和角色扮演，讓學(xué)生在實際場景中熟練應(yīng)用。4.3問