大班語(yǔ)言《搖籃》教案范文

編號(hào)：__________大班語(yǔ)言《搖籃》教案范文年級(jí)：___________________老師：___________________教案日期：_____年_____月_____日

大班語(yǔ)言《搖籃》教案范文目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1課文簡(jiǎn)介1.2教學(xué)主題1.3教學(xué)要求二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)與技能目標(biāo)2.2過程與方法目標(biāo)2.3情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)3.1教學(xué)難點(diǎn)3.2教學(xué)重點(diǎn)四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具準(zhǔn)備4.2學(xué)具準(zhǔn)備五、教學(xué)過程5.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)5.2新課展示5.3課堂互動(dòng)5.4鞏固練習(xí)5.5課堂小結(jié)六、板書設(shè)計(jì)6.1板書內(nèi)容6.2板書結(jié)構(gòu)七、作業(yè)設(shè)計(jì)7.1作業(yè)內(nèi)容7.2作業(yè)要求八、課后反思8.1教學(xué)效果評(píng)價(jià)8.2教學(xué)改進(jìn)措施九、拓展及延伸9.1拓展內(nèi)容9.2延伸方向教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1課文簡(jiǎn)介：《搖籃》是一首描繪大自然寧?kù)o與美麗的詩(shī)歌，通過描繪夜晚?yè)u籃的景象，讓學(xué)生感受到大自然的和諧與安寧。1.2教學(xué)主題：通過學(xué)習(xí)《搖籃》，讓學(xué)生體會(huì)到大自然的美好，培養(yǎng)他們熱愛大自然、珍惜生命的情感。1.3教學(xué)要求：學(xué)生能夠正確朗讀課文，理解課文大意，體會(huì)課文的情感。二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)與技能目標(biāo)：學(xué)生能夠熟練朗讀課文，掌握生字詞，理解課文大意。2.2過程與方法目標(biāo)：通過圖片、音樂等輔段，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和表達(dá)能力。2.3情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生熱愛大自然，珍惜生命，培養(yǎng)他們積極向上的生活態(tài)度。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)3.1教學(xué)難點(diǎn)：詩(shī)句的理解和朗讀節(jié)奏的把握。3.2教學(xué)重點(diǎn)：生字詞的掌握和課文情感的體會(huì)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具準(zhǔn)備：課件、圖片、音樂。4.2學(xué)具準(zhǔn)備：課本、練習(xí)本、文具。五、教學(xué)過程5.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)：利用課件展示夜晚的圖片，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入寧?kù)o的氛圍，激發(fā)他們對(duì)課文的興趣。5.2新課展示：教師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀課文，講解生字詞，解讀詩(shī)句的含義。5.3課堂互動(dòng)：學(xué)生分組朗讀課文，討論詩(shī)句的意境，分享自己的感受。5.4鞏固練習(xí)：教師出題，學(xué)生回答，檢驗(yàn)他們對(duì)課文內(nèi)容的理解和掌握程度。六、板書設(shè)計(jì)6.1板書內(nèi)容：課文《搖籃》和重點(diǎn)詩(shī)句。6.2板書結(jié)構(gòu)：居中，重點(diǎn)詩(shī)句分列兩側(cè)。七、作業(yè)設(shè)計(jì)7.1作業(yè)內(nèi)容：抄寫生字詞，背誦課文。7.2作業(yè)要求：字跡工整，背誦流利。八、課后反思8.1教學(xué)效果評(píng)價(jià)：學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和掌握程度，課堂參與度和積極性。8.2教學(xué)改進(jìn)措施：針對(duì)學(xué)生的反饋，調(diào)整教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。九、拓展及延伸9.1拓展內(nèi)容：組織學(xué)生進(jìn)行戶外活動(dòng)，觀察大自然，體會(huì)課文的情感。9.2延伸方向：邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與課堂，分享他們對(duì)大自然的感受和經(jīng)歷。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容1.1課文簡(jiǎn)介：《搖籃》是一首描繪大自然寧?kù)o與美麗的詩(shī)歌，通過描繪夜晚?yè)u籃的景象，讓學(xué)生感受到大自然的和諧與安寧。在教學(xué)過程中，需要關(guān)注學(xué)生對(duì)詩(shī)歌情感的理解和體會(huì)，以及對(duì)大自然美好景象的描繪。二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)與技能目標(biāo)：學(xué)生能夠熟練朗讀課文，掌握生字詞，理解課文大意。在教學(xué)過程中，需要關(guān)注學(xué)生對(duì)生字詞的掌握情況，以及對(duì)課文大意的理解程度。2.2過程與方法目標(biāo)：通過圖片、音樂等輔段，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和表達(dá)能力。在教學(xué)過程中，需要關(guān)注學(xué)生對(duì)圖片和音樂的感知，以及他們?cè)诒磉_(dá)自己感受時(shí)的語(yǔ)言組織和表達(dá)方式。2.3情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生熱愛大自然，珍惜生命，培養(yǎng)他們積極向上的生活態(tài)度。在教學(xué)過程中，需要關(guān)注學(xué)生對(duì)大自然的態(tài)度和情感，以及他們對(duì)生命的理解和珍惜程度。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)3.1教學(xué)難點(diǎn)：詩(shī)句的理解和朗讀節(jié)奏的把握。在教學(xué)過程中，需要關(guān)注學(xué)生對(duì)詩(shī)句含義的理解，以及他們?cè)诶首x時(shí)的節(jié)奏和停頓。3.2教學(xué)重點(diǎn)：生字詞的掌握和課文情感的體會(huì)。在教學(xué)過程中，需要關(guān)注學(xué)生對(duì)生字詞的掌握情況，以及他們?cè)隗w會(huì)課文情感時(shí)的感受和表達(dá)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具準(zhǔn)備：課件、圖片、音樂。在教學(xué)過程中，需要關(guān)注學(xué)生對(duì)課件、圖片和音樂的反應(yīng)，以及他們?cè)谶@些輔段幫助下對(duì)課文內(nèi)容的理解程度。五、教學(xué)過程5.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)：利用課件展示夜晚的圖片，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入寧?kù)o的氛圍，激發(fā)他們對(duì)課文的興趣。在教學(xué)過程中，需要關(guān)注學(xué)生對(duì)夜晚圖片的觀察和感受，以及他們對(duì)課文興趣的激發(fā)程度。5.2新課展示：教師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀課文，講解生字詞，解讀詩(shī)句的含義。在教學(xué)過程中，需要關(guān)注學(xué)生對(duì)生字詞的掌握情況，以及他們對(duì)詩(shī)句含義的理解程度。5.3課堂互動(dòng)：學(xué)生分組朗讀課文，討論詩(shī)句的意境，分享自己的感受。在教學(xué)過程中，需要關(guān)注學(xué)生在討論中的參與程度，以及他們對(duì)詩(shī)句意境的理解和表達(dá)。5.4鞏固練習(xí)：教師出題，學(xué)生回答，檢驗(yàn)他們對(duì)課文內(nèi)容的理解和掌握程度。在教學(xué)過程中，需要關(guān)注學(xué)生的回答情況和他們對(duì)課文內(nèi)容的理解程度。六、板書設(shè)計(jì)6.1板書內(nèi)容：課文《搖籃》和重點(diǎn)詩(shī)句。在教學(xué)過程中，需要關(guān)注學(xué)生對(duì)板書內(nèi)容的關(guān)注和理解程度，以及他們?cè)诶首x和背誦時(shí)對(duì)重點(diǎn)詩(shī)句的把握。七、作業(yè)設(shè)計(jì)7.1作業(yè)內(nèi)容：抄寫生字詞，背誦課文。在教學(xué)過程中，需要關(guān)注學(xué)生完成作業(yè)的情況，以及他們?cè)诔瓕懞捅痴b過程中的掌握程度。八、課后反思8.1教學(xué)效果評(píng)價(jià)：學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和掌握程度，課堂參與度和積極性。在教學(xué)過程中，需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和他們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)，以便對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。九、拓展及延伸9.1拓展內(nèi)容：組織學(xué)生進(jìn)行戶外活動(dòng)，觀察大自然，體會(huì)課文的情感。在教學(xué)過程中，需要關(guān)注學(xué)生在大自然中的觀察和感受，以及他們?cè)诨顒?dòng)中對(duì)課文情感的體會(huì)。9.2延伸方向：邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與課堂，分享他們對(duì)大自然的感受和經(jīng)歷。在教學(xué)過程中，需要關(guān)注家長(zhǎng)參與的程度和對(duì)學(xué)生的啟發(fā)作用，以及學(xué)生在家長(zhǎng)分享中的感受和收獲。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解《搖籃》這首詩(shī)歌時(shí)，教師應(yīng)采用柔和、輕緩的語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)，以營(yíng)造出寧?kù)o、溫馨的氛圍，使學(xué)生更好地感受到詩(shī)歌所描繪的大自然的美麗和和諧。2.時(shí)間分配：在教學(xué)過程中，合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行，同時(shí)也要注意不要拖延時(shí)間，保持課堂進(jìn)度的緊湊。3.課堂提問：在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，教師可以通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生思考和表達(dá)，同時(shí)也可以鼓勵(lì)學(xué)生相互提問，促進(jìn)他們之間的交流和討論。4.情景導(dǎo)入：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以利用課件展示夜晚的圖片，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入寧?kù)o的氛圍，使他們更好地融入到詩(shī)歌所描繪的情景中。教案反思1.教學(xué)內(nèi)容：在本次教學(xué)中，我對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)劃和設(shè)計(jì)，確保學(xué)生能夠全面理解和掌握課文內(nèi)容。2.教學(xué)方法：我采用了多種教學(xué)方法，如圖片展示、音樂輔助等，以激發(fā)學(xué)生的興趣和想象力，提高他們的表達(dá)和理解能力。3.教學(xué)效果：通過本次教學(xué)，學(xué)生對(duì)《搖籃》這首詩(shī)歌的理解和掌握程度較高，他們?cè)谡n堂上的參與度和積極性也較高。4.教學(xué)改進(jìn)：在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，根據(jù)他們的反饋調(diào)整教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。5.教學(xué)拓展：我還將加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的拓展和延伸，組織更多的戶外活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)大自然的美好，從而更好地理解和珍惜大自然。附件及其他補(bǔ)充說明一、附件列表：1.《搖籃》教案課件2.課文《搖籃》原文3.生字詞列表4.課堂互動(dòng)問題列表5.學(xué)生作業(yè)樣本6.家長(zhǎng)參與課堂活動(dòng)指南7.戶外活動(dòng)組織方案8.教學(xué)評(píng)估表9.教學(xué)反饋記錄表二、違約行為及認(rèn)定：1.未能按照教案規(guī)定完成教學(xué)內(nèi)容的傳授2.未能按時(shí)完成教學(xué)進(jìn)度3.教學(xué)方法不符合教案要求4.未能達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果5.未按時(shí)提交教學(xué)評(píng)估報(bào)告6.未按要求組織戶外活動(dòng)7.未對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行及時(shí)批改和反饋三、法律名詞及解釋：1.教案：教師為完成教學(xué)任務(wù)而設(shè)計(jì)的教學(xué)方案。2.違約行為：違反合同條款的行為。3.教學(xué)效果：教學(xué)活動(dòng)所達(dá)到的預(yù)期成果。4.戶外活動(dòng)：在戶外進(jìn)行的教學(xué)活動(dòng)。5.教學(xué)評(píng)估：對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋的過程。四、執(zhí)行中遇到的問題及解決辦法：1.問題：學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容不理解解決辦法：采用圖片和音樂輔助教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入情景2.問題：學(xué)生朗讀節(jié)奏不正確解決辦法：教師示范朗讀，指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的節(jié)奏3.問題：學(xué)生參與度不高解決辦法：增加課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生提問和分享4.問題：家長(zhǎng)參與不足解決辦法：制定家長(zhǎng)參與