老虎拜師兒歌教案

編號(hào)：__________老虎拜師兒歌教案年級(jí)：___________________老師：___________________教案日期：_____年_____月_____日

老虎拜師兒歌教案目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1兒歌歌詞1.2音樂(lè)旋律1.3動(dòng)作編排二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)與技能2.2過(guò)程與方法2.3情感態(tài)度與價(jià)值觀三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)3.1難點(diǎn)3.2重點(diǎn)四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具4.2學(xué)具五、教學(xué)過(guò)程5.1導(dǎo)入5.2新課教學(xué)5.3實(shí)踐與練習(xí)六、板書設(shè)計(jì)6.1板書內(nèi)容6.2板書結(jié)構(gòu)七、作業(yè)設(shè)計(jì)7.1作業(yè)內(nèi)容7.2作業(yè)要求八、課后反思8.1教學(xué)效果評(píng)價(jià)8.2教學(xué)改進(jìn)措施九、拓展及延伸9.1相關(guān)故事講解9.2歌曲創(chuàng)作背景9.3親子互動(dòng)活動(dòng)教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1兒歌歌詞：老虎拜師兒歌歌詞包含了對(duì)傳統(tǒng)故事的改編，歌詞中融入了動(dòng)物們的特點(diǎn)和趣味性。1.2音樂(lè)旋律：歌曲采用簡(jiǎn)單的旋律，易于學(xué)生掌握，旋律中穿插了動(dòng)物們的叫聲，增加趣味性。1.3動(dòng)作編排：動(dòng)作編排結(jié)合了動(dòng)物們的特點(diǎn)，如老虎的威武、猴子的高興等，讓學(xué)生在唱歌的過(guò)程中體驗(yàn)到動(dòng)物們的情感。二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)與技能：通過(guò)學(xué)習(xí)老虎拜師兒歌，使學(xué)生了解故事情節(jié)，學(xué)會(huì)歌曲，并能進(jìn)行動(dòng)作表演。2.2過(guò)程與方法：通過(guò)分組討論、角色扮演等方法，提高學(xué)生的合作能力和表演能力。2.3情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和自我表達(dá)能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)3.1難點(diǎn)：歌曲中的一些音符和節(jié)奏的掌握，以及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。3.2重點(diǎn)：歌曲的學(xué)會(huì)和動(dòng)作的編排，以及故事情節(jié)的理解。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具：多媒體設(shè)備、音樂(lè)播放設(shè)備、動(dòng)作卡片。4.2學(xué)具：歌詞卡片、動(dòng)作卡片、畫筆和畫紙。五、教學(xué)過(guò)程5.1導(dǎo)入：通過(guò)多媒體展示老虎拜師的故事情節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。5.2新課教學(xué)：先教歌曲，讓學(xué)生跟著音樂(lè)唱，然后教授動(dòng)作，讓學(xué)生邊唱邊做。5.3實(shí)踐與練習(xí)：學(xué)生分組進(jìn)行練習(xí)，每組選擇一個(gè)角色進(jìn)行表演，教師巡回指導(dǎo)。六、板書設(shè)計(jì)6.1板書內(nèi)容：老虎拜師兒歌歌詞、動(dòng)作步驟。6.2板書結(jié)構(gòu)：歌詞部分和動(dòng)作部分分別展示，方便學(xué)生查看和復(fù)習(xí)。七、作業(yè)設(shè)計(jì)7.1作業(yè)內(nèi)容：回家后練習(xí)老虎拜師兒歌，家長(zhǎng)簽字確認(rèn)。7.2作業(yè)要求：要求學(xué)生能熟練唱出歌曲，并能完成動(dòng)作表演。八、課后反思8.1教學(xué)效果評(píng)價(jià)：學(xué)生對(duì)歌曲的掌握程度、動(dòng)作的協(xié)調(diào)性以及課堂參與度。8.2教學(xué)改進(jìn)措施：針對(duì)學(xué)生的掌握情況，調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和方法，以提高教學(xué)效果。九、拓展及延伸9.1相關(guān)故事講解：講解老虎拜師故事的背景和寓意，引導(dǎo)學(xué)生思考。9.2歌曲創(chuàng)作背景：介紹老虎拜師兒歌的創(chuàng)作背景，讓學(xué)生了解音樂(lè)文化。9.3親子互動(dòng)活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生和家長(zhǎng)一起進(jìn)行老虎拜師兒歌的表演，增進(jìn)親子關(guān)系。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容1.1兒歌歌詞：歌詞中融入了動(dòng)物們的特點(diǎn)和趣味性，如“猴子撈月，狗兒汪汪”，這些需要學(xué)生理解記憶。1.2音樂(lè)旋律：旋律簡(jiǎn)單，但部分學(xué)生可能對(duì)節(jié)奏和音高掌握不準(zhǔn)確，需要重點(diǎn)練習(xí)。1.3動(dòng)作編排：動(dòng)作編排結(jié)合了動(dòng)物們的特點(diǎn)，如老虎的威武、猴子的高興等，但部分動(dòng)作可能對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)較為復(fù)雜，需要重點(diǎn)指導(dǎo)。二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)與技能：學(xué)生需要理解故事情節(jié)，學(xué)會(huì)歌曲，并能進(jìn)行動(dòng)作表演，這對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)挑戰(zhàn)。2.2過(guò)程與方法：通過(guò)分組討論、角色扮演等方法，提高學(xué)生的合作能力和表演能力，但部分學(xué)生可能較為內(nèi)向，需要引導(dǎo)。2.3情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和自我表達(dá)能力，這對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具：多媒體設(shè)備、音樂(lè)播放設(shè)備、動(dòng)作卡片，這些教具需要提前準(zhǔn)備充分，確保課堂順利進(jìn)行。4.2學(xué)具：歌詞卡片、動(dòng)作卡片、畫筆和畫紙，這些學(xué)具需要學(xué)生自帶，需要提前通知家長(zhǎng)。五、教學(xué)過(guò)程5.1導(dǎo)入：通過(guò)多媒體展示老虎拜師的故事情節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，但需要注意控制展示時(shí)間，避免學(xué)生過(guò)于沉迷。5.2新課教學(xué)：先教歌曲，讓學(xué)生跟著音樂(lè)唱，然后教授動(dòng)作，讓學(xué)生邊唱邊做，需要重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生的節(jié)奏感和動(dòng)作協(xié)調(diào)性。5.3實(shí)踐與練習(xí)：學(xué)生分組進(jìn)行練習(xí)，每組選擇一個(gè)角色進(jìn)行表演，教師巡回指導(dǎo)，需要注意每個(gè)學(xué)生的參與度，避免有的學(xué)生被忽視。六、板書設(shè)計(jì)6.1板書內(nèi)容：老虎拜師兒歌歌詞、動(dòng)作步驟，板書需要簡(jiǎn)潔明了，方便學(xué)生查看和復(fù)習(xí)。6.2板書結(jié)構(gòu)：歌詞部分和動(dòng)作部分分別展示，需要合理安排板書的布局，確保學(xué)生能夠一目了然。七、作業(yè)設(shè)計(jì)7.1作業(yè)內(nèi)容：回家后練習(xí)老虎拜師兒歌，家長(zhǎng)簽字確認(rèn)，需要明確作業(yè)的要求和標(biāo)準(zhǔn)，確保學(xué)生能夠認(rèn)真完成。7.2作業(yè)要求：要求學(xué)生能熟練唱出歌曲，并能完成動(dòng)作表演，需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行定期的檢查和評(píng)價(jià)，以確保作業(yè)的完成質(zhì)量。八、課后反思8.2教學(xué)改進(jìn)措施：針對(duì)學(xué)生的掌握情況，調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和方法，以提高教學(xué)效果，需要根據(jù)學(xué)生的反饋和表現(xiàn)，靈活調(diào)整教學(xué)策略。九、拓展及延伸9.1相關(guān)故事講解：講解老虎拜師故事的背景和寓意，引導(dǎo)學(xué)生思考，需要準(zhǔn)備相關(guān)的故事材料，確保講解的準(zhǔn)確性和趣味性。9.2歌曲創(chuàng)作背景：介紹老虎拜師兒歌的創(chuàng)作背景，讓學(xué)生了解音樂(lè)文化，需要查找相關(guān)的資料，確保學(xué)生能夠了解到歌曲背后的故事。9.3親子互動(dòng)活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生和家長(zhǎng)一起進(jìn)行老虎拜師兒歌的表演，增進(jìn)親子關(guān)系，需要提前通知家長(zhǎng)，確保家長(zhǎng)能夠參與活動(dòng)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)在教學(xué)過(guò)程中，教師需要使用生動(dòng)、有趣的語(yǔ)言和語(yǔ)調(diào)，吸引學(xué)生的注意力。在講解動(dòng)作時(shí)，可以使用夸張的表情和動(dòng)作，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。二、時(shí)間分配在教案設(shè)計(jì)中，需要合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在教授歌曲和動(dòng)作時(shí)，可以適當(dāng)重復(fù)，給予學(xué)生足夠的時(shí)間進(jìn)行練習(xí)。三、課堂提問(wèn)在教學(xué)過(guò)程中，教師可以適時(shí)提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生思考和參與?？梢圆捎瞄_(kāi)放式問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)和想法。四、情景導(dǎo)入在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以使用多媒體展示老虎拜師的故事情節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。可以通過(guò)講述故事，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。教案反思一、在教授歌曲時(shí)，我沒(méi)有注意到學(xué)生的音準(zhǔn)問(wèn)題，導(dǎo)致部分學(xué)生在唱歌時(shí)跑調(diào)。下次教學(xué)中，我需要重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的音準(zhǔn)，并進(jìn)行針對(duì)性的練習(xí)。二、在動(dòng)作編排環(huán)節(jié)，我沒(méi)有給予學(xué)生足夠的時(shí)間進(jìn)行練習(xí)，導(dǎo)致部分學(xué)生動(dòng)作不熟練。下次教學(xué)中，我需要調(diào)整時(shí)間分配，確保學(xué)生有足夠的時(shí)間進(jìn)行動(dòng)作練習(xí)。三、在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我沒(méi)有引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考，只是簡(jiǎn)單地回答了我的問(wèn)題。下次教學(xué)中，我需要采用開(kāi)放式問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)和想法。四、在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我沒(méi)有充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，只是簡(jiǎn)單地講述了故事。下次教學(xué)中，我需要使用更多的生動(dòng)、有趣的導(dǎo)入方式，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)?？偟膩?lái)說(shuō)，本次教學(xué)中有待改進(jìn)的地方，我會(huì)認(rèn)真反思并采取相應(yīng)的改進(jìn)措施，以提高教學(xué)效果。附件及其他補(bǔ)充說(shuō)明一、附件列表：1.老虎拜師兒歌教案2.老虎拜師兒歌教學(xué)課件3.老虎拜師兒歌動(dòng)作卡片4.老虎拜師兒歌歌詞卡片5.老虎拜師兒歌音樂(lè)旋律譜6.老虎拜師兒歌故事講解視頻7.老虎拜師兒歌親子互動(dòng)活動(dòng)指南二、違約行為及認(rèn)定：1.教師未按照教案規(guī)定完成教學(xué)任務(wù)2.教師未按時(shí)提供教學(xué)課件和學(xué)具3.教師未按照教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行課堂提問(wèn)和情景導(dǎo)入4.教師未對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和掌握情況進(jìn)行有效跟蹤和評(píng)估5.教師未及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤動(dòng)作和發(fā)音6.教師未對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和反饋三、法律名詞及解釋：1.教案：教師為完成教學(xué)任務(wù)而設(shè)計(jì)的具體教學(xué)方案和計(jì)劃2.違約行為：合同當(dāng)事人違反合同約定義務(wù)的行為3.教學(xué)課件：用于輔助教學(xué)的電子演示文稿和教學(xué)資源4.學(xué)具：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中使用的教具和材料5.情景導(dǎo)入：教師通過(guò)設(shè)定情境，引導(dǎo)學(xué)生自然進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)的方法四、執(zhí)行中遇到的問(wèn)題及解決辦法：1.學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)度不一致：采用分組教學(xué)，針對(duì)不同組別制定個(gè)性化教學(xué)計(jì)劃2.學(xué)生對(duì)動(dòng)作掌握不熟練：增加動(dòng)