Module4 Unit 2教案 2023-2024學(xué)年外研版英語九年級下冊

Module4Unit2教案2023-2024學(xué)年外研版英語九年級下冊一、教學(xué)內(nèi)容

本節(jié)課為2023-2024學(xué)年外研版英語九年級下冊的Module4Unit2。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾個部分：

1.詞匯教學(xué)：本節(jié)課將引入并鞏固與旅游和活動相關(guān)的詞匯，如“scenery,attraction,visit,tour,culture,historicalsite”等。

2.語法教學(xué)：本節(jié)課將復(fù)習(xí)并練習(xí)現(xiàn)在進行時態(tài)的用法，學(xué)生將能夠運用現(xiàn)在進行時描述正在進行的動作或狀態(tài)。

3.對話教學(xué)：通過學(xué)習(xí)對話，學(xué)生將能夠理解和運用目標語言進行日常交流，如詢問和描述旅游景點的信息。

4.閱讀理解：本節(jié)課的閱讀材料將與旅游相關(guān)，學(xué)生將通過閱讀理解文章，提高閱讀技巧和獲取信息的能力。

5.寫作任務(wù)：學(xué)生將根據(jù)所學(xué)的詞匯和語法知識，寫一篇關(guān)于他們最喜歡的旅游景點的短文。二、核心素養(yǎng)目標分析

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠聽懂、說清、讀懂和寫出一個關(guān)于旅游景點的短文，從而提高他們的語言運用能力。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)與旅游相關(guān)的文化背景知識，學(xué)生將能夠了解并尊重不同文化之間的差異，培養(yǎng)他們的文化意識。

3.思維品質(zhì)：在本節(jié)課的閱讀理解環(huán)節(jié)，學(xué)生需要分析文章的結(jié)構(gòu)和邏輯關(guān)系，從而培養(yǎng)他們的邏輯思維和批判性思維能力。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生需要通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的方式，完成本節(jié)課的各項任務(wù)，這將有助于提高他們的學(xué)習(xí)能力。三、重點難點及解決辦法

1.重點：旅游相關(guān)詞匯和現(xiàn)在進行時態(tài)的運用。

解決辦法：通過多媒體展示、小組競賽、情景模擬等多種方式，讓學(xué)生在真實語境中反復(fù)練習(xí)，加強記憶。

2.難點：閱讀理解的深入理解和運用現(xiàn)在進行時態(tài)描述正在進行的動作或狀態(tài)。

解決辦法：教師引導(dǎo)學(xué)生通過關(guān)鍵詞和句子結(jié)構(gòu)進行分析，通過同義詞替換、句子改寫等方法，幫助學(xué)生理解和運用現(xiàn)在進行時態(tài)。

3.重點：學(xué)生能夠運用所學(xué)的詞匯和語法知識，寫一篇關(guān)于他們最喜歡的旅游景點的短文。

解決辦法：提供寫作模板和示例，引導(dǎo)學(xué)生進行觀察和模仿，通過小組內(nèi)互相評改和教師反饋，提高學(xué)生的寫作能力。

4.難點：學(xué)生能夠正確運用現(xiàn)在進行時態(tài)描述旅游景點的活動。

解決辦法：教師提供句子模板和關(guān)鍵詞，引導(dǎo)學(xué)生進行句子的構(gòu)建和練習(xí)，通過小組討論和角色扮演等方式，讓學(xué)生在實際語境中運用現(xiàn)在進行時態(tài)。四、教學(xué)方法與策略

1.選擇適合教學(xué)目標和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法：

-本節(jié)課將采用講授法，教師將引入旅游相關(guān)詞匯和現(xiàn)在進行時態(tài)的語法知識，為學(xué)生提供清晰的講解和示例。

-采用案例研究法，教師將提供一些真實的旅游景點案例，讓學(xué)生通過分析案例來理解和運用所學(xué)的詞匯和語法知識。

-采用項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法，學(xué)生將分組進行項目合作，每個小組選擇一個旅游景點，進行調(diào)研和介紹，從而提高他們的綜合語言運用能力。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動：

-角色扮演：學(xué)生分組扮演旅游導(dǎo)游和游客，通過模擬對話的方式，練習(xí)詢問和描述旅游景點的信息，增強口語表達能力。

-小組討論：學(xué)生分組討論他們最喜歡的旅游景點，分享彼此的經(jīng)驗和感受，培養(yǎng)學(xué)生的合作和交流能力。

-實驗：學(xué)生可以進行實地考察或虛擬旅游體驗，觀察和記錄旅游景點的特色和活動，提高他們的觀察力和描述能力。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

-PPT：教師將使用PPT展示旅游相關(guān)詞匯和語法知識，提供清晰的圖片和示例，幫助學(xué)生理解和記憶。

-視頻：教師可以播放一些旅游景點的視頻資料，讓學(xué)生通過觀看視頻來獲取更多信息，提高他們的視覺感知能力。

-在線工具：教師可以利用在線工具或平臺，為學(xué)生提供旅游相關(guān)的閱讀材料和寫作任務(wù)，促進他們的自主學(xué)習(xí)和寫作能力。五、教學(xué)實施過程

1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞旅游相關(guān)詞匯和現(xiàn)在進行時態(tài)的語法知識，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解旅游相關(guān)詞匯和現(xiàn)在進行時態(tài)的語法知識。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解旅游相關(guān)詞匯和現(xiàn)在進行時態(tài)的語法知識，為課堂學(xué)習(xí)做好準備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出旅游相關(guān)詞匯和現(xiàn)在進行時態(tài)的語法知識，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細講解旅游相關(guān)詞匯和現(xiàn)在進行時態(tài)的語法知識，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握現(xiàn)在進行時態(tài)的用法。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗現(xiàn)在進行時態(tài)的用法。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解旅游相關(guān)詞匯和現(xiàn)在進行時態(tài)的語法知識。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握現(xiàn)在進行時態(tài)的用法。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解旅游相關(guān)詞匯和現(xiàn)在進行時態(tài)的語法知識，掌握現(xiàn)在進行時態(tài)的用法。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)旅游相關(guān)詞匯和現(xiàn)在進行時態(tài)的語法知識，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與旅游相關(guān)詞匯和現(xiàn)在進行時態(tài)的語法知識相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的旅游相關(guān)詞匯和現(xiàn)在進行時態(tài)的語法知識。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-拓展閱讀1：《世界各地的旅游景點》（介紹不同國家和地區(qū)的旅游景點，讓學(xué)生了解世界各地的風土人情）。

-拓展閱讀2：《旅游文化的魅力》（探討旅游文化對于一個國家或地區(qū)的重要性，以及如何保護和傳承旅游文化）。

-拓展閱讀3：《旅游與環(huán)境保護》（討論旅游活動對環(huán)境的影響以及如何實現(xiàn)可持續(xù)旅游）。

-拓展閱讀4：《旅游業(yè)的未來發(fā)展趨勢》（分析旅游業(yè)的發(fā)展趨勢和對經(jīng)濟、社會的影響）。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以利用圖書館、互聯(lián)網(wǎng)等資源，收集更多關(guān)于旅游景點的信息，制作自己的旅游手冊或博客。

-學(xué)生可以嘗試參與社區(qū)旅游活動或?qū)嵉乜疾?，親身體驗旅游活動的樂趣，并觀察和記錄旅游活動中的現(xiàn)象和問題。

-學(xué)生可以進行小組合作，共同策劃一次模擬旅游活動，包括行程安排、宣傳推廣、活動策劃等，從而提高學(xué)生的團隊合作能力和實踐操作能力。

-學(xué)生可以深入研究旅游業(yè)對當?shù)亟?jīng)濟、社會和文化的影響，探討如何平衡旅游發(fā)展與環(huán)境保護的關(guān)系，提出自己的見解和建議。

拓展與延伸的目的：

-通過拓展閱讀材料，讓學(xué)生了解更多關(guān)于旅游的知識，拓寬視野，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

-通過課后自主學(xué)習(xí)和探究，激發(fā)學(xué)生對旅游的興趣和熱情，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新精神。

-幫助學(xué)生建立起旅游業(yè)與經(jīng)濟、社會、文化、環(huán)境保護等方面的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識和批判性思維能力。七、板書設(shè)計

-教學(xué)內(nèi)容概述：

-旅游相關(guān)詞匯：scenery,attraction,visit,tour,culture,historicalsite

-現(xiàn)在進行時態(tài)的用法：描述正在進行的動作或狀態(tài)

-教學(xué)重點和難點：

-重點：旅游相關(guān)詞匯的運用和現(xiàn)在進行時態(tài)的描述

-難點：現(xiàn)在進行時態(tài)的運用和描述旅游景點的活動

-課堂活動：

-角色扮演：旅游導(dǎo)游和游客的對話

-小組討論：分享最喜歡的旅游景點

-實驗：實地考察或虛擬旅游體驗

-課后作業(yè)：

-完成課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識

-拓展學(xué)習(xí)，深入了解旅游相關(guān)詞匯和現(xiàn)在進行時態(tài)的用法八、教學(xué)評價與反饋

1.課堂表現(xiàn)：通過觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問和回答問題的積極性，以及與同學(xué)的合作交流能力，評價學(xué)生的課堂表現(xiàn)。

2.小組討論成果展示：通過小組討論的成果展示，評價學(xué)生對旅游相關(guān)詞匯和現(xiàn)在進行時態(tài)的運用能力，以及對旅游景點的分析和描述能力。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，評價學(xué)生對旅游相關(guān)詞匯和現(xiàn)在進行時態(tài)的掌握程度，以及對旅游景點的描述和分析能力。

4.課后作業(yè)完成情況：通過檢查學(xué)生的課后作業(yè)完成情況，評價學(xué)生對所學(xué)知識的鞏固程度和對旅游相關(guān)詞匯和現(xiàn)在進行時態(tài)的運用能力。

5.教師評價與反饋：針對學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)、小組討論成果、隨堂測試和課后作業(yè)完成情況，給予學(xué)生及時的反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足，并提出改進建議。同時，鼓勵學(xué)生的進步和努力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

教學(xué)評價與反饋的目的：

-通過評價學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果、隨堂測試和課后作業(yè)完成情況，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和存在的問題，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供指導(dǎo)和幫助。

-通過給予學(xué)生及時的反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足，并提出改進建議，促進學(xué)生的自我提升和進步。

-鼓勵學(xué)生的進步和努力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和積極性。九、課后作業(yè)

1.根據(jù)所學(xué)的旅游相關(guān)詞匯，寫一篇關(guān)于你最喜歡的旅游景點的短文。

2.用現(xiàn)在進行時態(tài)描述你正在進行的旅游活動，并分享給你的朋友。

3.設(shè)計一個旅游廣告，介紹一個旅游景點，并使用所學(xué)的旅游相關(guān)詞匯。

4.采訪你的家人或朋友，了解他們最喜歡的旅游景點，并用英語進行描述。

5.觀看一部關(guān)于旅游的紀錄片，然后用英語寫一篇觀后感。

例如題型：

1.短文寫作：請用所學(xué)的旅游相關(guān)詞匯，寫一篇關(guān)于你最喜歡的旅游景點的短文。答案：我最喜歡的旅游景點是北京的天安門廣場。天安門廣場是世界上最大的城市廣場，也是中國的象征。我去年夏天去了那里，我被廣場的壯觀景象所吸引。廣場上有許多著名的歷史建筑，如天安門、人民英雄紀念碑和毛主席紀念堂。我還參觀了故宮博物院，那里的古建筑和文物讓我感受到了中國悠久的歷史和文化。

2.現(xiàn)在進行時態(tài)描述：請用現(xiàn)在進行時態(tài)描述你正在進行的旅游活動，并分享給你的朋友。答案：我正在進行的旅游活動是去云南的麗江古城。我現(xiàn)在正在欣賞古城的美景，感受古城的古老魅力。我看到古城里的石板路和小巷，還有古老的木制房屋。我還品嘗了當?shù)氐拿朗?，如麗江粑粑和雞豆涼粉。

3.旅游廣告設(shè)計：請設(shè)計一個旅游廣告，介紹一個旅游景點，并使用所學(xué)的旅游相關(guān)詞匯。答案：歡迎來到美麗的九寨溝！九寨溝位于中國四川省，以其壯麗的自然風光和多彩的民俗文化而聞名。這里有著清澈透明的湖水、高聳入云的山峰、繁花似錦的森林和令人驚嘆的瀑布。游客可以在這里欣賞到令人震撼的美景，體驗到獨特的藏族文化和美食。不要錯過這個令人難忘的旅游勝地，快來九寨溝吧！

4.采訪家人或朋友：請采訪你的家人或朋友，了解他們最喜歡的旅游景點，并用英語進行描述。答案：我采訪了我的朋友小明，他最喜歡的旅游景點是泰國的普吉島。他說普吉島有著美麗的海灘、清澈的海水和豐富多彩的夜生活。游