教科版（2024秋） 四年級(jí)下冊(cè)2.3 簡(jiǎn)易電路教案

教科版（2024秋）四年級(jí)下冊(cè)2.3簡(jiǎn)易電路教案主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為教科版（2024秋）四年級(jí)下冊(cè)2.3節(jié)“簡(jiǎn)易電路”的相關(guān)知識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容，學(xué)生將了解電路的基本概念，掌握用電器、開關(guān)、導(dǎo)線等元件的連接方式，以及如何設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)易的電路。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了用電器、開關(guān)、導(dǎo)線等基本概念，本節(jié)課將在這些知識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)電路的連接方式，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和創(chuàng)新思維。通過(guò)對(duì)簡(jiǎn)易電路的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，提高解決實(shí)際問題的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力、創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。通過(guò)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)易電路的實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生將學(xué)會(huì)觀察、分析、解決問題，提高動(dòng)手操作能力和實(shí)踐能力。同時(shí)，學(xué)生在小組合作中能夠?qū)W會(huì)傾聽、溝通、協(xié)作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。此外，本節(jié)課還將引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力和創(chuàng)新思維。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將更好地理解電路的概念，提高科學(xué)素養(yǎng)，為今后的學(xué)習(xí)和生活奠定基礎(chǔ)。學(xué)情分析針對(duì)教科版（2024秋）四年級(jí)下冊(cè)2.3節(jié)“簡(jiǎn)易電路”的教學(xué)，我們對(duì)學(xué)生的學(xué)情進(jìn)行了全面的分析，以更好地制定教學(xué)策略和目標(biāo)。

1.學(xué)生層次

根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展特點(diǎn)，我們將學(xué)生分為三個(gè)層次：基礎(chǔ)層、提升層和優(yōu)秀層?；A(chǔ)層學(xué)生對(duì)電路的基本概念和連接方式有一定的了解，但動(dòng)手操作能力和創(chuàng)新思維較弱；提升層學(xué)生已經(jīng)掌握了電路的基本知識(shí)，具備一定的動(dòng)手操作能力，但解決實(shí)際問題的能力有待提高；優(yōu)秀層學(xué)生對(duì)電路知識(shí)有較深入的理解，具備較強(qiáng)的動(dòng)手操作能力和創(chuàng)新思維。

2.知識(shí)、能力、素質(zhì)方面

在知識(shí)方面，大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了用電器、開關(guān)、導(dǎo)線等基本概念，但對(duì)電路的連接方式和解題策略還不夠熟悉。在能力方面，學(xué)生的動(dòng)手操作能力有待提高，尤其是在連接電路和解決實(shí)際問題時(shí)，表現(xiàn)出一定的困難。在素質(zhì)方面，學(xué)生具備一定的創(chuàng)新意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，但在傾聽、溝通、協(xié)作等方面還有待加強(qiáng)。

3.行為習(xí)慣

學(xué)生在課堂上的行為習(xí)慣對(duì)其學(xué)習(xí)效果具有重要影響。大部分學(xué)生能夠認(rèn)真聽講、積極參與討論，但部分學(xué)生注意力不集中，容易分心。在作業(yè)和實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，部分學(xué)生對(duì)細(xì)節(jié)關(guān)注不夠，容易犯錯(cuò)。此外，學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中存在一定的依賴心理，缺乏獨(dú)立思考和解決問題的能力。

針對(duì)以上學(xué)情分析，我們制定了以下教學(xué)策略：

1.針對(duì)不同層次的學(xué)生，設(shè)置不同的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，確保每個(gè)層次的學(xué)生都能在課堂上得到有效的提升。

2.強(qiáng)化學(xué)生的動(dòng)手操作能力，通過(guò)實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握電路的連接方式和解題策略。

3.注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。

4.加強(qiáng)課堂管理，提高學(xué)生的注意力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

5.鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考和解決問題，在團(tuán)隊(duì)合作中發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，提高解決問題的能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《教科版（2024秋）四年級(jí)下冊(cè)2.3簡(jiǎn)易電路》的教材或?qū)W習(xí)資料，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：為了豐富教學(xué)內(nèi)容和形式，準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。這些資源可以幫助學(xué)生更好地理解和掌握電路的基本概念和連接方式。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課涉及實(shí)驗(yàn)操作，需要準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)所需的器材，如電路元件（用電器、開關(guān)、導(dǎo)線）、電源、燈泡等。在實(shí)驗(yàn)前，要確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性，為學(xué)生提供安全的實(shí)驗(yàn)環(huán)境。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，對(duì)教室進(jìn)行適當(dāng)布置。設(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生能夠在小組合作中進(jìn)行討論和交流；布置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，為學(xué)生提供實(shí)驗(yàn)操作的空間。同時(shí)，確保教室內(nèi)的設(shè)備和器材布局合理，便于學(xué)生使用和操作。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備黑板、投影儀、音響等教學(xué)工具，以便教師在課堂上進(jìn)行講解、展示和演示。同時(shí)，確保教學(xué)工具的正常運(yùn)行，以免影響教學(xué)進(jìn)程。

6.安全措施：在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作時(shí)，教師要向?qū)W生講解實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)，強(qiáng)調(diào)安全問題。確保實(shí)驗(yàn)過(guò)程中學(xué)生能夠遵循安全操作規(guī)程，避免發(fā)生意外事故。

7.教學(xué)資源整合：將教材、輔助材料、實(shí)驗(yàn)器材、教學(xué)工具等資源整合到教學(xué)中，確保教學(xué)內(nèi)容豐富、形式多樣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“簡(jiǎn)易電路”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解簡(jiǎn)易電路的基本概念。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解簡(jiǎn)易電路課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出簡(jiǎn)易電路課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解電路的基本概念、用電器、開關(guān)、導(dǎo)線的連接方式，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握電路的連接方法。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)電路連接的實(shí)際操作。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解電路知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握電路連接技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解電路知識(shí)點(diǎn)，掌握電路連接技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)簡(jiǎn)易電路課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與簡(jiǎn)易電路課題相關(guān)的拓展資源，如書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的電路知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《電路科學(xué)》：介紹電路的基本原理、用電器、開關(guān)、導(dǎo)線等元件的工作原理，以及電路圖的繪制方法。

-《生活中的電路》：通過(guò)生活中的實(shí)例，講解電路在家庭、工業(yè)、交通等領(lǐng)域的應(yīng)用，讓學(xué)生了解電路的實(shí)際意義。

-《電路創(chuàng)新設(shè)計(jì)》：介紹電路創(chuàng)新設(shè)計(jì)的方法和技巧，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)資源等，搜集與電路相關(guān)的資料，了解電路在現(xiàn)代科技領(lǐng)域中的應(yīng)用和發(fā)展。

-學(xué)生可以嘗試自己設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的電路，如制作一個(gè)串聯(lián)電路或并聯(lián)電路，觀察電路中電流和電壓的變化。

-學(xué)生可以參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)的科技活動(dòng)，如科技競(jìng)賽、制作科技小項(xiàng)目等，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中。

-學(xué)生可以與同學(xué)、老師進(jìn)行交流和討論，分享自己的學(xué)習(xí)心得和成果，互相學(xué)習(xí)和進(jìn)步。課堂課堂評(píng)價(jià)是教學(xué)過(guò)程中非常重要的一環(huán)，它可以幫助教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。在本節(jié)課的教學(xué)中，我們將通過(guò)以下幾個(gè)方面進(jìn)行課堂評(píng)價(jià)：

1.提問評(píng)價(jià)：通過(guò)提問的方式，了解學(xué)生對(duì)電路基本概念、用電器、開關(guān)、導(dǎo)線等元件的理解程度。例如，可以提問學(xué)生：“什么是電路？用電器、開關(guān)、導(dǎo)線等元件在電路中起什么作用？”通過(guò)學(xué)生的回答，教師可以了解學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。

2.觀察評(píng)價(jià)：通過(guò)觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和參與程度。例如，教師可以觀察學(xué)生在課堂上的參與情況，是否認(rèn)真聽講、積極回答問題、與同學(xué)進(jìn)行互動(dòng)等。通過(guò)觀察，教師可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和參與程度，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

3.測(cè)試評(píng)價(jià)：通過(guò)設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的測(cè)試題，了解學(xué)生對(duì)電路連接方式和解題策略的掌握情況。例如，可以設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的電路連接題目，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。通過(guò)測(cè)試，教師可以了解學(xué)生對(duì)電路連接方式的掌握情況，及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)和講解。

4.小組合作評(píng)價(jià)：通過(guò)觀察學(xué)生在小組合作中的表現(xiàn)，了解學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。例如，教師可以觀察學(xué)生在小組討論、實(shí)驗(yàn)操作中的表現(xiàn)，是否積極參與、與同學(xué)進(jìn)行有效溝通、合作解決問題等。通過(guò)小組合作評(píng)價(jià)，教師可以了解學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力，及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)和培養(yǎng)。

作業(yè)評(píng)價(jià)：

作業(yè)評(píng)價(jià)是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的一種重要評(píng)價(jià)方式，它可以幫助教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。在本節(jié)課的教學(xué)中，我們將通過(guò)以下幾個(gè)方面進(jìn)行作業(yè)評(píng)價(jià)：

1.作業(yè)完成情況：通過(guò)檢查學(xué)生的作業(yè)完成情況，了解學(xué)生對(duì)電路基本概念、用電器、開關(guān)、導(dǎo)線等元件的理解程度。例如，可以檢查學(xué)生是否能夠正確描述電路的基本概念、用電器、開關(guān)、導(dǎo)線等元件的作用和連接方式。

2.作業(yè)質(zhì)量：通過(guò)評(píng)估學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量，了解學(xué)生對(duì)電路連接方式和解題策略的掌握情況。例如，可以評(píng)估學(xué)生是否能夠準(zhǔn)確連接電路、正確解答電路問題、繪制電路圖等。

3.作業(yè)創(chuàng)新性：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新性思考，提出自己的獨(dú)特見解。例如，可以鼓勵(lì)學(xué)生嘗試設(shè)計(jì)不同的電路連接方式、提出新的解題策略等。

4.作業(yè)反思：鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)自己的作業(yè)進(jìn)行反思，總結(jié)自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和不足之處。例如，可以鼓勵(lì)學(xué)生思考自己在作業(yè)中的優(yōu)點(diǎn)和不足、提出改進(jìn)建議等。板書設(shè)計(jì)①條理清楚、重點(diǎn)突出：

-電路的基本概念：電路是由電源、用電器、開關(guān)、導(dǎo)線等元件組成的閉合回路。

-用電器、開關(guān)、導(dǎo)線等元件的作用和連接方式。

-電路連接方式：串聯(lián)、并聯(lián)。

②簡(jiǎn)潔明了：

-電路圖的繪制方法：用規(guī)定的符號(hào)表示用電器、開關(guān)、導(dǎo)線等元件，用線條連接各個(gè)元件。

-電路中的電流和電壓：電流從電源流出，經(jīng)過(guò)用電器、開關(guān)、導(dǎo)線等元件，回到電源。電壓是電路中的電勢(shì)差，由電源產(chǎn)生。

③藝術(shù)性和趣味性：

-用電器、開關(guān)、導(dǎo)線等元件的符號(hào)，可以用生動(dòng)形象的圖形表示，如用電器可以用燈泡表示，開關(guān)可以用開關(guān)按鈕表示，導(dǎo)線可以用線條表示。

-電路連接方式的展示，可以用不同的顏色表示串聯(lián)和并聯(lián)電路，如串聯(lián)電路可以用紅色表示，并聯(lián)電路可以用藍(lán)色表示。

-電路中的電流和電壓的展示，可以用動(dòng)畫形式表示電流的流動(dòng)和電壓的變化，增加趣味性。重點(diǎn)題型整理1.判斷題

（1）電路是由電源、用電器、開關(guān)、導(dǎo)線等元件組成的閉合回路。（正確）

（2）用電器、開關(guān)、導(dǎo)線等元件在電路中起作用。（正確）

（3）電路連接方式只有串聯(lián)和并聯(lián)兩種。（錯(cuò)誤，還有混聯(lián)）

（4）電流從電源流出，經(jīng)過(guò)用電器、開關(guān)、導(dǎo)線等元件，回到電源。（正確）

（5）電壓是電路中的電勢(shì)差，由電源產(chǎn)生。（正確）

2.填空題

（1）電路由________、________、________、________等元件組成。

答案：電源、用電器、開關(guān)、導(dǎo)線

（2）用電器、開關(guān)、導(dǎo)線等元件在電路中的作用是________。

答案：將電源的電能轉(zhuǎn)化為其他形式的能量

（3）電路的連接方式有________、________和________三種。

答案：串聯(lián)、并聯(lián)、混聯(lián)

（4）電流在電路中的方向是________。

答案：從電源的正極流出，經(jīng)過(guò)用電器、開關(guān)、導(dǎo)線等元件，回到電源的負(fù)極

（5）電壓是電路中的________，由________產(chǎn)生。

答案：電勢(shì)差、電源

3.選擇題

（1）下列哪種元件不是電路的基本元件？（）

A.電源B.用電器C.開關(guān)D.導(dǎo)線

答案：D（導(dǎo)線）

（2）下列哪種連接方式不是電路的連接方式？（）

A.串聯(lián)B.并聯(lián)C.混聯(lián)D.并串

答案：D（并串）

（3）下列哪個(gè)選項(xiàng)不是電流的方向？（）

A.從電源的正極流出B.經(jīng)過(guò)用電器、開關(guān)、導(dǎo)線等元件C.回到電源的負(fù)極D.從電源的正極流入

答案：D（從電源的正極流入）

（4）下列哪個(gè)選項(xiàng)不是電壓產(chǎn)生的原因？（）

A.電源的正負(fù)極B.用電器、開關(guān)、導(dǎo)線等元件C.電路中的電勢(shì)差D.電流的流動(dòng)

答案：D（電流的流動(dòng)）

（5）下列哪個(gè)選項(xiàng)不是電路圖的組成部分？（）

A.電源B.用電器C.開關(guān)D.文字說(shuō)明

答案：D（文字說(shuō)明）

4.計(jì)算題

（1）一個(gè)串聯(lián)電路中，電源電壓為12V，用電器電阻為5Ω，求通過(guò)用電器的電流。

答案：電流=電壓/電阻=12