六年級上冊部編版（五四制）語文 第四單元 語文園地 同步練習(xí)

試卷第=page11頁，共=sectionpages33頁試卷第=page11頁，共=sectionpages33頁第四單元語文園地一、現(xiàn)代文閱讀閱讀下文，回答問題。桑娜用頭巾裹住睡著的孩子，把他們抱回家里。她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是覺得非這樣做不可。她把這兩個(gè)熟睡的孩子放在床上，讓他們同自己的孩子睡在一起，又連忙把帳子拉好。桑娜臉色蒼白，神情激動(dòng)。她忐忑不安地想:“他會(huì)說什么呢?這是鬧著玩的嗎?自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了……是他來啦?……不，還沒來!……為什么把他們抱過來啊?……他會(huì)揍我的!那也活該，我自作自受……嗯，揍我一頓也好!”門吱嘎一聲，仿佛有人進(jìn)來了。桑娜一驚，從椅子上站起來。”不，沒有人!上帝，我為什么要這樣做?……如今叫我怎么對他說呢?……”桑娜沉思著，久久地坐在床前。1．聯(lián)系上下文解釋詞語。(1)忐忑不安:_______________________________________________________(2)自作自受:_______________________________________________________2．這個(gè)片段選自《___________》一課，作者是_________________。3．文中的“她”是指____________，“他”是指_____________，“他們”是指____________________。4．文中描寫桑娜神態(tài)的詞語是___________、___________，文中最能概括桑娜心情的詞語是_________5．以上段落在刻畫桑娜的形象是主要運(yùn)用了哪種描寫方法?她“覺得非這樣做不可”表現(xiàn)了她怎樣的品質(zhì)?二、名著閱讀6．名著導(dǎo)讀：（1）《童年》中人物阿廖沙是一個(gè)什么樣的形象？能給你什么啟發(fā)或感染？（2）《童年》的作者_(dá)___，他以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說三部曲的第一部，其他兩部為《____》、《____》。7．名著閱讀（1）根據(jù)高爾基《童年》的內(nèi)容，在下面空白處填出相關(guān)人物。每逢周六，都要懲罰一下本周以來犯過錯(cuò)誤的孩子，然后他就去做晚禱，這時(shí)，廚房成了孩子們的天地。外祖母收養(yǎng)的棄兒弄來黑色蟑螂，大家玩得不亦樂乎。（2）“在她沒有來之前，我仿佛是躲在黑暗中睡覺，但她一出現(xiàn)，就把我叫醒了，把我領(lǐng)到光明的地方……是她那對世界無私的愛豐富了我，使我充滿堅(jiān)強(qiáng)的力量以應(yīng)付困苦的生活”。上文中的“她”是個(gè)怎樣的女性？（3）昆蟲記將昆蟲鮮為人知的生活和習(xí)性生動(dòng)地揭示出來，使人們得以了解昆蟲的真實(shí)情景。如善于利用“心理戰(zhàn)術(shù)”制服敵人，能夠不憑借任何工具剪下精確地圓葉片來做巢穴的蓋子。8．名著閱讀。（1）《繁星》《春水》是（作者）在印度詩人泰戈?duì)枴讹w鳥集》的影響下寫成的，總的說來，《繁星》《春水》大致包括三方面的內(nèi)容：一是對；二是對大自然的崇拜和贊頌；三是對。（2）《童年》是以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說三部曲中的第一部。講述了（主人公）三歲到十歲這一時(shí)期的童年生活，生動(dòng)地再現(xiàn)了19世紀(jì)七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況，寫出了對苦難的認(rèn)識(shí)，對社會(huì)人生的獨(dú)特見解，字里行間涌動(dòng)著一股生生不息的熱望與堅(jiān)強(qiáng)。9．歷險(xiǎn)時(shí)有伙伴，困境中存溫情。請從下面兩個(gè)選項(xiàng)中任選一個(gè)，簡述體現(xiàn)人物間的深情厚誼的故事。①格列佛與葛蘭達(dá)克利赤（《格列佛游記》）②阿廖沙與小茨岡（《童年》）三、填空題10．閱讀下面的文段，完成文后問題。

外祖母在家做飯，縫衣裳，在菜園和花園里刨刨地，她像一個(gè)大陀螺，被一條看不見的鞭子抽得整天亂轉(zhuǎn)，她聞鼻煙，津津有味地打噴嚏，一面擦臉上的汗，一面說：“好人啊，祝你們長命百歲！阿廖沙，我的心肝，你瞧，我們過得多么安靜！多謝上天的圣母，一切都變得這么好！”以上文段選自作品《》，作者是。在阿廖沙的眼中，外祖母慈祥善良，勤勞能干；而是個(gè)既殘暴又慈愛的人，曾用樹枝抽得阿廖沙失去知覺，也曾教他認(rèn)字，關(guān)心他成長。答案第=page11頁，共=sectionpages22頁答案第=page11頁，共=sectionpages22頁參考答案：1．

忐忑不安：形容心神不定。

自作自受：自己做了錯(cuò)事，自己承受不好的后果。2．

《窮人》

列夫·托爾斯泰3．

桑娜

漁夫

鄰居西蒙的兩個(gè)孩子4．

臉色蒼白

神情激動(dòng)

忐忑不安5．心理描寫。表現(xiàn)了她善良、寧愿自己受苦也要幫助別人的美好品質(zhì)。【解析】1．本題考查正確理解文中重點(diǎn)詞語的能力。結(jié)合上下文的內(nèi)容,只要正確理解關(guān)鍵字詞的意思即可?！办?心里七上八下，此處形容桑娜矛盾復(fù)雜的心情。“作”：做的事情;“受”:承擔(dān),承受。語法上是連動(dòng)式;含貶義;指自食其果。此處表達(dá)桑娜勇于承擔(dān)責(zé)任的品德。2．本題考查識(shí)記課文相關(guān)常識(shí)的能力。本文選自列夫·托爾斯泰的《窮人》，他是俄國作家思想家,19世紀(jì)俄國偉大的批判現(xiàn)實(shí)主義作家,他被稱頌為具有“最清醒的現(xiàn)實(shí)主義”的“天才藝術(shù)家”。3．本題考查正確理解文章語段中重點(diǎn)詞語的含義的能力。就本題而言,是屬于理解代詞所指內(nèi)涵的問題。解答時(shí),就在代詞附近的文句查找。抓住“桑娜用頭巾裹住睡著的孩子”“把他們抱回家里”“她的心跳得很厲害”“是他文中她的打魚外出未歸的丈大)來啦”等重點(diǎn)表達(dá)人物事件關(guān)系和內(nèi)心思想活動(dòng)的語句，分析概括即可。4．本題考查正確分析理解文章思想內(nèi)容和表現(xiàn)手法的能力。重點(diǎn)閱讀課文片段的第二自然段,該段主要描寫桑娜緊張的神情和細(xì)膩的內(nèi)心思想活動(dòng)。分析概括關(guān)鍵詞語即可。5．本題考查正確理解概括文中人物思想性格及表現(xiàn)手法的能力。通讀短文,把握段落大意，抓住“心跳”“忐忑不安地想”“沉思”等體現(xiàn)人物思想活動(dòng)的詞語,就可以分析歸納出所采用的具體描寫手法。抓住最能體現(xiàn)桑娜性格品質(zhì)的段落語句,即課文片段第二自然段中“為什么把他們抱過來啊?…他會(huì)揍我的!那也活該，我自作自受……嗯,揍我一頓也好”。分析概括填中人物體現(xiàn)出的博愛擔(dān)當(dāng)?shù)雀哔F品格即可。6．【小題1】阿廖沙是俄羅斯一代新人的代表，他從小心地善良、是非分明、能愛能恨。他勤于學(xué)習(xí)，刻苦耐勞，嚴(yán)峻的生活使他鍛煉成長為一個(gè)意志剛強(qiáng)、有理想有作為。他不畏艱難險(xiǎn)阻，即使在窮途末路中也要笑著面對的精神品質(zhì)深深地激勵(lì)著我，讓我學(xué)會(huì)了笑對人生，笑對困難。（參考答案，不設(shè)統(tǒng)一答案，言之有理均給分）【小題2】

高爾基

在人間

我的大學(xué)【解析】【小題1】本題考查名著人物形象分析?！锻辍分械陌⒘紊橙龤q時(shí)，失去了父親，母親瓦爾瓦拉把他寄養(yǎng)在外祖父卡什林家。外祖父年輕時(shí)，是一個(gè)纖夫，后來開染坊，成了小業(yè)主。阿廖沙來到外祖父家時(shí)，外祖父家業(yè)已經(jīng)開始衰落，由于家業(yè)不景氣，外祖父變得也愈加專橫暴躁。阿廖沙的兩個(gè)舅舅米哈伊爾和雅科夫?yàn)榱朔旨液颓滞贪⒘紊衬赣H的嫁妝而不斷地爭吵、斗毆。在這個(gè)家庭里，阿廖沙看到人與人之間彌漫著仇恨之霧，連小孩也為這種氣氛所毒害。阿廖沙一進(jìn)外祖父家就不喜歡外祖父，害怕他，感到他的眼里含著敵意。一天，他出于好奇，又受表哥慫恿，把一塊白桌布投進(jìn)染缸里染成了藍(lán)色，結(jié)果被外祖父打得失去了知覺，并害了一場大病。從此，阿廖沙就開始懷著不安的心情觀察周圍的人們，不論是對自己的，還是別人的屈辱和痛苦，都感到難以忍受。他的母親由于不堪忍受這種生活，便丟下了他，離開了這個(gè)家庭。但在這個(gè)污濁的環(huán)境里，也還有另外一種人，另外一種生活。這里有樂觀、純樸的小茨岡，正直的老工人葛利高里。每逢節(jié)日的晚上，雅科夫就會(huì)彈吉他，奏出動(dòng)人心弦的曲調(diào)。小茨岡跳著民間舞，猶如恢復(fù)了青春。這一切使阿廖沙既感到歡樂又感到憂愁。所以阿廖沙生活在黑暗污濁的環(huán)境中仍保持著生活的勇氣和信心，對于黑暗、骯臟生活的厭惡、對自由美好生活的向往的俄羅斯新人代表。啟發(fā)示例：無論生活多么艱難，在黑暗的日子里也要勇敢、樂觀；命運(yùn)賜給我們的苦難，也是財(cái)富，是幫助我們成長的；要熱愛生活，熱愛書籍，因?yàn)槟抢镞呌泄夂土α??！拘☆}2】本題考查對文學(xué)常識(shí)的識(shí)記。《童年》是蘇聯(lián)作家高爾基以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說三部曲中的第一部，其他兩部分別為《在人間》、《我的大學(xué)》。該作講述了阿廖沙（高爾基的乳名）三歲到十歲這一時(shí)期的童年生活，生動(dòng)地再現(xiàn)了19世紀(jì)七八十年代沙俄下層人民的生活狀況，寫出了高爾基對苦難的認(rèn)識(shí)，對社會(huì)人生的獨(dú)特見解，字里行間涌動(dòng)著一股生生不息的熱望與堅(jiān)強(qiáng)。7．（1）外祖父、伊凡（小茨岡）（2）外祖母是個(gè)慈祥善良，聰明能干、熱愛生活，對誰都很忍讓，有著圣徒一般寬大的胸懷的人。（3）螳螂樵葉蜂【解析】【詳解】（1）此題考查學(xué)生對名著《童年》中的重要人物的了解，并分析出人物性格特點(diǎn)，要求學(xué)生在閱讀的過程中分析主要人物的性格，識(shí)記其相關(guān)的故事情節(jié)。《童年》是前蘇聯(lián)作家馬克西姆·高爾基以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說三部曲中的第一部（其他兩部分別為《在人間》、《我的大學(xué)》）。該作講述了阿廖沙（高爾基的乳名）三歲到十歲這一時(shí)期的童年生活，生動(dòng)地再現(xiàn)了19世紀(jì)七八十年代前蘇聯(lián)下層人民的生活狀況，寫出了高爾基對苦難的認(rèn)識(shí)，對社會(huì)人生的獨(dú)特見解，字里行間涌動(dòng)著一股生生不息的熱望與堅(jiān)強(qiáng)。外祖父：《童年》中的阿廖沙外祖父叫卡什林，他是俄羅斯小市民階層的典型。暴躁、乖戾、貪婪、自私。每逢周六，他都要懲罰一下本周以來犯過錯(cuò)誤的孩子，他經(jīng)常兇狠地毒打外祖母和孩子們，有次竟把阿廖沙打得失去知覺，結(jié)果生了場大?。凰浅Ｘ澵?cái)，暗地里放高利貸，秘密接受典當(dāng)，甚至慫恿徒工到市場上偷竊?？ㄊ擦质切≌f中丑惡勢力的化身，在他身上集中體現(xiàn)了俄國小市民的卑鄙靈魂。小茨岡：外祖母撿來收養(yǎng)的孤兒。阿廖沙的知心好友。性格樂觀淳樸、聰明伶俐。最后在一次搬十字架的時(shí)候被壓死。（2）此題考查學(xué)生對名著《童年》中的重要人物的了解，并分析出人物性格特點(diǎn)，要求學(xué)生在閱讀的過程中分析主要人物的性格，識(shí)記其相關(guān)的故事情節(jié)。從“她一出現(xiàn)，就把我叫醒了，把我領(lǐng)到光明的地方……是她那對世界無私的愛豐富了我，使我充滿堅(jiān)強(qiáng)的力量以應(yīng)付困苦的生活”可知，這人是阿廖沙的外祖母。外祖母是一個(gè)慈祥善良，聰明能干，熱愛生活，對誰都很忍讓，有著圣徒一般的寬大胸懷。她如一盞明燈，照亮了阿廖莎敏感而孤獨(dú)的心。她還經(jīng)常將一些可憐窮人和弱者、歌頌正義和光明的民間的故事給阿廖莎聽，她對阿廖莎的影響，正像書中所描述的那樣：“她沒來時(shí)，我好像是躲在黑暗中睡覺，但她一出現(xiàn)，就把我喚醒了，把我領(lǐng)到光明的地方……”外祖母的愛給阿廖莎堅(jiān)強(qiáng)的力量，讓年幼的他能夠在這冰冷冷的世界里感受到人情的溫暖。（3）此題考查學(xué)生對名著《昆蟲記》了解，識(shí)記其作者及文學(xué)地位、評價(jià)等。本題涉及到課內(nèi)名著《昆蟲記》，根據(jù)自己的知識(shí)積累解答即可。《昆蟲記》也叫做《昆蟲物語被譽(yù)為昆蟲的史詩”，它是法國杰出的昆蟲學(xué)家法布爾的傳世佳作。典型情節(jié)：兩只塔藍(lán)圖拉毒蛛驚心動(dòng)魄的廝殺，螳螂利用心理戰(zhàn)術(shù)捕食，蟬在地下“潛伏”四年，才鉆出地面，在陽光下歌唱五個(gè)星期；蟋蟀善于建造巢穴，管理家務(wù)，蜘蛛在捕獲食物、編制“羅網(wǎng)”方面獨(dú)具才能，螳螂善于自利用“心理戰(zhàn)術(shù)”制服敵人；樵葉蜂能夠不憑借任何工具“剪”下精確的圓葉片來做巢穴的蓋子。8．（1）冰心，對母愛的贊美，對童真的珍愛。（2）高爾基阿廖沙?！窘馕觥俊驹斀狻吭囶}分析：（1）根據(jù)所學(xué)所記，回顧《繁星春水》的相關(guān)知識(shí)和內(nèi)容，根據(jù)題目進(jìn)行作答即可。（2）根據(jù)所學(xué)所記，回顧《童年》的相關(guān)知識(shí)和內(nèi)容，根據(jù)題目進(jìn)行作答即可。考點(diǎn)：識(shí)記文學(xué)常識(shí)。能力層級為識(shí)記A。識(shí)記文學(xué)名著內(nèi)容。能力層級為識(shí)記A。9．①示例：格列佛剛到大人國，被一位老夫利用，巡回表演掙錢。農(nóng)夫的女兒心疼格列佛，成為他的葛蘭達(dá)克利赤（小保姆），并一路照顧。格列佛到皇宮得寵后，仍請她做小保姆，不忍分離。②示例：阿廖沙染壞了外祖父的桌布，因此挨打，小茨岡替他擋鞭子，阿廖沙很感激他?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查名著故事情節(jié)?？疾楹兔宋镉嘘P(guān)深情厚誼的情節(jié)，所以作答時(shí)要抓住這一點(diǎn)。作答時(shí)需體現(xiàn)歷險(xiǎn)，溫情等情節(jié)。格列佛來到大人國。一位農(nóng)夫把格列佛帶回家去。交給他的九歲女兒葛蘭達(dá)克利赤照管。格列佛在大人國的語言是農(nóng)夫的女兒葛蘭達(dá)克利赤教的。有人提議可以利用格列佛去賺錢。于是，主人便把他裝在一個(gè)箱子里，帶他到各城鎮(zhèn)去展覽。主人還讓格列佛表演刀棒技藝，一時(shí)轟動(dòng)了全國。后來，他被帶進(jìn)王宮，為王后和貴婦人演出?；屎蠛芨吲d，便從農(nóng)夫那里把他買了下來。這時(shí)格列佛舍不得離開農(nóng)夫女兒葛蘭達(dá)克利赤，便向皇后提出一個(gè)請求：要把葛蘭達(dá)克利赤留下當(dāng)保姆?；屎蟠饝?yīng)了。在皇宮的時(shí)候，小保姆和格列佛都病了。小保姆病得比格列佛還重，可她還是不忘照顧格列佛。她親手給格列佛做衣服，洗衣服。《童年》是講述阿廖沙個(gè)人成長和生活經(jīng)歷的自傳小說，是阿廖沙（高爾基的乳名）三歲到十歲這一時(shí)期的童年生活。阿廖沙結(jié)識(shí)了小伙子茨岡，他成了阿廖沙最好的朋友，每次阿廖沙挨打時(shí)，他總把胳膊伸出去幫他擋著。每逢禮拜六，他帶著阿廖沙做各種各樣