北師大版數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第三單元乘法《練習(xí)三》教學(xué)設(shè)計(jì)及導(dǎo)學(xué)案

北師大版數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第三單元乘法《練習(xí)三》教學(xué)設(shè)計(jì)及導(dǎo)學(xué)案主備人備課成員教材分析《北師大版數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)》第三單元“乘法”的《練習(xí)三》旨在通過多樣化的習(xí)題鞏固學(xué)生在乘法運(yùn)算上的技能。本章節(jié)內(nèi)容緊承前兩單元，圍繞表內(nèi)乘法及應(yīng)用展開，設(shè)計(jì)了基礎(chǔ)乘法計(jì)算、乘法口訣應(yīng)用、解決實(shí)際問題的題目，旨在幫助學(xué)生熟練運(yùn)用乘法口訣，提高乘法運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和問題解決能力。課程設(shè)計(jì)將側(cè)重于對(duì)乘法算式中各部分關(guān)系的理解，通過對(duì)比、分類和改寫等策略，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)乘法概念的理解和運(yùn)用，確保與教材內(nèi)容緊密關(guān)聯(lián)，符合教學(xué)實(shí)際。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析《北師大版數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)》第三單元“乘法”《練習(xí)三》的教學(xué)，旨在深化學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，特別是數(shù)學(xué)運(yùn)算、邏輯推理和問題解決能力。通過本章節(jié)的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠：一是提升數(shù)學(xué)運(yùn)算素養(yǎng)，熟練掌握乘法口訣，提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性，形成較強(qiáng)的數(shù)感和運(yùn)算能力；二是發(fā)展邏輯推理素養(yǎng)，通過分析乘法算式的結(jié)構(gòu)，理解乘法各部分之間的關(guān)系，培養(yǎng)推理和總結(jié)規(guī)律的能力；三是強(qiáng)化問題解決素養(yǎng)，將乘法知識(shí)應(yīng)用于解決實(shí)際生活中的問題，增強(qiáng)學(xué)以致用的意識(shí)和能力。此外，課程將注重培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)，通過小組討論和互動(dòng)游戲，提升學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和表達(dá)交流能力，充分體現(xiàn)新課改倡導(dǎo)的核心素養(yǎng)導(dǎo)向，確保教學(xué)活動(dòng)與課本內(nèi)容緊密結(jié)合，符合學(xué)生實(shí)際水平。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了乘法的基本概念、乘法口訣表以及簡(jiǎn)單的乘法運(yùn)算。在此基礎(chǔ)上，《練習(xí)三》將進(jìn)一步鞏固學(xué)生對(duì)乘法運(yùn)算的熟練度，通過前兩個(gè)單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)表內(nèi)乘法有了初步的認(rèn)識(shí)和理解，能夠完成基本的乘法題目。

2.三年級(jí)的學(xué)生正處于好奇心強(qiáng)、求知欲旺盛的時(shí)期，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有著較高的興趣。他們具備一定的邏輯思維能力，喜歡探索和發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)規(guī)律。學(xué)生在學(xué)習(xí)風(fēng)格上差異較大，有的擅長(zhǎng)聽覺記憶，有的偏好視覺圖形，有的則通過動(dòng)手操作來加深理解。

3.學(xué)生在乘法學(xué)習(xí)中可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對(duì)乘法口訣的記憶不夠熟練，導(dǎo)致計(jì)算速度慢和錯(cuò)誤率較高；在解決實(shí)際問題時(shí)，難以將問題抽象成乘法運(yùn)算模型；對(duì)于乘法算式中各部分關(guān)系的理解不夠深入，影響了解題效率和準(zhǔn)確性。此外，部分學(xué)生在面對(duì)復(fù)雜的乘法題目時(shí)可能會(huì)出現(xiàn)畏難情緒，需要教師給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和鼓勵(lì)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：針對(duì)乘法的基本概念和運(yùn)算規(guī)則，采用講授法進(jìn)行系統(tǒng)地講解，確保學(xué)生能夠清晰地理解乘法的原理和步驟。通過生動(dòng)的語言和具體實(shí)例，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)記憶。

-通過故事化引入，例如用小熊分糖果的故事來解釋乘法的意義，使學(xué)生易于理解。

-采用互動(dòng)提問的方式，鼓勵(lì)學(xué)生參與講解過程，提高學(xué)生的思考能力。

2.討論法：組織小組討論，讓學(xué)生在小組內(nèi)共同完成乘法練習(xí)題，通過交流討論，互相學(xué)習(xí)和糾正錯(cuò)誤，提高乘法運(yùn)算的準(zhǔn)確性和速度。

-設(shè)計(jì)具有挑戰(zhàn)性的乘法問題，激發(fā)學(xué)生的探究欲望。

-引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)乘法運(yùn)算的技巧和規(guī)律，培養(yǎng)邏輯思維能力。

3.實(shí)驗(yàn)法：利用實(shí)物和教具，如乘法表卡片、計(jì)數(shù)器等，讓學(xué)生通過動(dòng)手操作來直觀感受乘法運(yùn)算的過程，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)乘法概念的理解。

-通過乘法游戲和實(shí)際操作活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

-設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，如模擬商店購(gòu)物，讓學(xué)生在情景中應(yīng)用乘法運(yùn)算。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：使用多媒體課件和教學(xué)視頻，通過視覺和聽覺的結(jié)合，幫助學(xué)生更好地理解和記憶乘法知識(shí)。

-制作動(dòng)畫課件，直觀展示乘法運(yùn)算過程。

-利用互動(dòng)軟件，設(shè)計(jì)乘法練習(xí)游戲，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用數(shù)學(xué)教學(xué)軟件，提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)路徑和即時(shí)反饋，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

-使用軟件進(jìn)行分層教學(xué)，為不同水平的學(xué)生提供適宜難度的練習(xí)。

-利用軟件的統(tǒng)計(jì)分析功能，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和薄弱環(huán)節(jié)。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：利用互聯(lián)網(wǎng)資源，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)視野，引入與乘法相關(guān)的實(shí)際問題，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。

-通過在線教育平臺(tái)，分享乘法學(xué)習(xí)資源和優(yōu)秀學(xué)習(xí)案例。

-引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，自主查找乘法在實(shí)際生活中的應(yīng)用，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的現(xiàn)實(shí)意義。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過學(xué)校在線平臺(tái)，發(fā)布乘法預(yù)習(xí)資料，包括乘法口訣表和基礎(chǔ)乘法運(yùn)算的PPT和視頻，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞乘法運(yùn)算，設(shè)計(jì)具有啟發(fā)性的問題，如“乘法口訣表中的規(guī)律是什么？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過平臺(tái)的數(shù)據(jù)分析，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保學(xué)生掌握乘法的基本概念。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，初步理解乘法運(yùn)算。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)提出的問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄下自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記、思維導(dǎo)圖或提出的問題通過平臺(tái)提交。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)資源的共享和預(yù)習(xí)進(jìn)度的監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生為課堂學(xué)習(xí)乘法做好充分準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和對(duì)乘法概念的理解。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過小熊分糖果的故事，引出乘法運(yùn)算的意義，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解乘法運(yùn)算的步驟和乘法口訣的應(yīng)用，結(jié)合具體例題幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論和角色扮演活動(dòng)，如模擬商店購(gòu)物，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握乘法運(yùn)算。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在活動(dòng)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，對(duì)老師提出的問題積極思考。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論和角色扮演，體驗(yàn)乘法知識(shí)的應(yīng)用。

-提問與討論：對(duì)不懂的問題大膽提問，參與小組討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：幫助學(xué)生深入理解乘法知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過模擬活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

-合作學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

作用與目的：

-加深學(xué)生對(duì)乘法知識(shí)點(diǎn)的理解，掌握乘法運(yùn)算技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和解決問題的能力。

-增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)乘法課題，布置適量的課后作業(yè)，如乘法口訣表的應(yīng)用題。

-提供拓展資源：提供與乘法相關(guān)的拓展資源，如數(shù)學(xué)故事書、在線數(shù)學(xué)游戲等。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成課后作業(yè)，鞏固乘法知識(shí)。

-拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的探索和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)學(xué)習(xí)過程和作業(yè)完成情況進(jìn)行反思，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的學(xué)習(xí)強(qiáng)項(xiàng)和弱點(diǎn)。

作用與目的：

-鞏固乘法知識(shí)點(diǎn)和運(yùn)算技能。

-拓寬學(xué)生的知識(shí)視野，提高思維能力。

-促進(jìn)學(xué)生的自我反思和自我提升，為下一階段的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.乘法運(yùn)算技能的提升：

-學(xué)生熟練掌握了乘法口訣表，能夠迅速準(zhǔn)確地完成表內(nèi)乘法運(yùn)算。

-學(xué)生能夠理解乘法的意義，將乘法應(yīng)用于解決實(shí)際問題，如計(jì)算物品的總價(jià)、分配物品等。

-學(xué)生在乘法運(yùn)算的步驟和方法上更加熟練，減少了計(jì)算錯(cuò)誤，提高了運(yùn)算速度。

2.邏輯思維能力的增強(qiáng)：

-學(xué)生通過小組討論和課堂活動(dòng)，學(xué)會(huì)了分析和推理乘法算式中的各部分關(guān)系，如因數(shù)與積的關(guān)系。

-學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)乘法運(yùn)算中的規(guī)律和模式，如對(duì)稱性、倍數(shù)關(guān)系等，從而提高了解題的效率。

3.解決問題能力的提高：

-學(xué)生在模擬商店購(gòu)物等實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)會(huì)了將實(shí)際問題抽象成乘法運(yùn)算模型，并能夠靈活應(yīng)用乘法知識(shí)解決。

-學(xué)生在面對(duì)復(fù)雜問題時(shí)，能夠運(yùn)用分解、歸納等策略，逐步解決問題。

4.自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)：

-學(xué)生通過預(yù)習(xí)任務(wù)，學(xué)會(huì)了如何獨(dú)立閱讀和理解數(shù)學(xué)材料，提高了自主學(xué)習(xí)的能力。

-學(xué)生在課后拓展學(xué)習(xí)中，主動(dòng)尋找和利用資源，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。

5.團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力的提升：

-學(xué)生在小組活動(dòng)中，學(xué)會(huì)了傾聽他人意見，有效表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-學(xué)生在討論和解答問題時(shí)，通過交流互動(dòng)，加深了對(duì)乘法知識(shí)的理解，同時(shí)也鍛煉了溝通能力。

6.對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和信心的增強(qiáng)：

-學(xué)生在富有挑戰(zhàn)性和趣味性的課堂活動(dòng)中，體驗(yàn)到了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣，對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了更濃厚的興趣。

-通過不斷克服困難，成功解決問題，學(xué)生的自信心得到了增強(qiáng)，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)充滿了積極態(tài)度。

具體到本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生在以下方面取得了顯著進(jìn)步：

-知識(shí)點(diǎn)1：乘法口訣的應(yīng)用

學(xué)生能夠快速準(zhǔn)確地運(yùn)用乘法口訣，完成兩位數(shù)的乘法運(yùn)算，對(duì)乘法口訣的熟練度明顯提高。

-知識(shí)點(diǎn)2：乘法運(yùn)算的步驟和方法

學(xué)生掌握了乘法運(yùn)算的基本步驟，如先乘后加、交叉相乘等，并能夠?qū)⑦@些方法應(yīng)用于解決實(shí)際問題。

-知識(shí)點(diǎn)3：乘法運(yùn)算在實(shí)際生活中的應(yīng)用

學(xué)生通過角色扮演等活動(dòng)，理解了乘法在生活中的應(yīng)用，如計(jì)算物品價(jià)格、安排活動(dòng)等，增強(qiáng)了數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系。

-知識(shí)點(diǎn)4：乘法運(yùn)算中的邏輯推理

學(xué)生學(xué)會(huì)了通過邏輯推理分析乘法算式，如通過因數(shù)的變化推斷積的變化，提高了邏輯思維和分析問題的能力。板書設(shè)計(jì)1.乘法口訣表

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：乘法口訣表的記憶和應(yīng)用

-關(guān)鍵詞：口訣、乘法、表、記憶、應(yīng)用

-句子：掌握乘法口訣，快速完成乘法運(yùn)算。

2.乘法運(yùn)算步驟

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：乘法運(yùn)算的基本步驟和技巧

-關(guān)鍵詞：步驟、技巧、乘法、運(yùn)算

-句子：遵循步驟，運(yùn)用技巧，提高乘法運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性。

3.乘法在實(shí)際生活中的應(yīng)用

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：乘法在解決實(shí)際問題中的應(yīng)用

-關(guān)鍵詞：應(yīng)用、實(shí)際問題、乘法、解決

-句子：將乘法應(yīng)用于實(shí)際問題，解決生活中的計(jì)算需求。

4.乘法運(yùn)算中的邏輯推理

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：通過邏輯推理分析乘法運(yùn)算

-關(guān)鍵詞：邏輯推理、分析、乘法、運(yùn)算

-句子：運(yùn)用邏輯推理，深入理解乘法運(yùn)算中的關(guān)系。

5.乘法運(yùn)算的重要性

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：乘法運(yùn)算在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的重要性

-關(guān)鍵詞：重要性、乘法、數(shù)學(xué)、學(xué)習(xí)

-句子：乘法運(yùn)算在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中扮演著重要角色，是基礎(chǔ)且關(guān)鍵的技能。

板書設(shè)計(jì)應(yīng)條理清晰，重點(diǎn)突出，簡(jiǎn)潔明了。同時(shí)，可以運(yùn)用圖表、圖片、色彩等元素，增加藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。課后作業(yè)23×45

64×27

89×12

要求：使用乘法口訣表進(jìn)行計(jì)算，并采用交叉相乘的方法進(jìn)行驗(yàn)算。

2.應(yīng)用題：

小華有蘋果和香蕉兩種水果，蘋果有18個(gè)，香蕉有24根。小華要把這些水果分給幾個(gè)朋友，每個(gè)朋友要分到相同數(shù)量的水果。請(qǐng)問最多可以分給幾個(gè)朋友？每個(gè)朋友可以分到多少個(gè)水果？

要求：運(yùn)用乘法運(yùn)算解決實(shí)際問題，找出最大公約數(shù)。

3.邏輯推理題：

小明有3種顏色的彩筆，每種顏色有5支。請(qǐng)問小明一共有多少支彩筆？如果小明又買了2支紅色的彩筆，那么紅色彩筆有多少支？

要求：通過乘法運(yùn)算進(jìn)行邏輯推理，解決實(shí)際問題。

4.拓展題：

小剛有5個(gè)相同的小球，他想用這些小球擺成一個(gè)長(zhǎng)方形。請(qǐng)問小剛最多可以擺成多長(zhǎng)的長(zhǎng)方形？長(zhǎng)和寬各是多少？

要求：運(yùn)用乘法運(yùn)算，解決實(shí)際問題，找出符合條件的最大長(zhǎng)方形。

5.創(chuàng)新題：

小紅有6個(gè)紅色的三角形和4個(gè)藍(lán)色的正方形。她想把這些圖形組合成一個(gè)大的正方形，每個(gè)小圖形都不重疊。請(qǐng)問小紅最多可以組合成多大的正方形？需要多少個(gè)紅色三角形和藍(lán)色正方形？

要求：運(yùn)用乘法運(yùn)算，解決實(shí)際問題，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。反思改進(jìn)措施教學(xué)特色創(chuàng)新：

1.豐富的課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)：通過故事引入、角色扮演、小組討論等多種形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)課堂互動(dòng)性。

2.實(shí)踐教學(xué)法的運(yùn)用：將乘法知識(shí)應(yīng)用于實(shí)