2023一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 二 10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法（二）我們身邊的數(shù)教案 西師大版

2023一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)二10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法（二）我們身邊的數(shù)教案西師大版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：一年級(jí)2班3.授課時(shí)間：2023年10月18日4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)

1.教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課主要教授10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法（二），通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能夠靈活運(yùn)用10以內(nèi)的數(shù)進(jìn)行簡(jiǎn)單的加減運(yùn)算，并能夠用數(shù)來(lái)描述身邊的事物。2.教學(xué)目標(biāo)：（1）能夠正確理解和運(yùn)用10以內(nèi)的數(shù)進(jìn)行加減運(yùn)算；（2）能夠發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識(shí)；（3）培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

三、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入：通過(guò)數(shù)數(shù)游戲，讓學(xué)生復(fù)習(xí)10以內(nèi)的數(shù)，為新課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.新課教授：通過(guò)PPT展示，講解10以內(nèi)數(shù)的加減法運(yùn)算規(guī)則，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作，理解加減法的含義。

3.課堂練習(xí)：讓學(xué)生通過(guò)練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)，能夠靈活運(yùn)用10以內(nèi)的數(shù)進(jìn)行加減運(yùn)算。

4.實(shí)踐環(huán)節(jié)：讓學(xué)生組隊(duì)，用所學(xué)知識(shí)描述身邊的物體，如桌子上有3個(gè)蘋果，拿走2個(gè)還剩幾個(gè)等，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。

5.總結(jié)：通過(guò)課堂練習(xí)和實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，加深對(duì)10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法的理解。

四、作業(yè)布置

讓學(xué)生回家后，數(shù)一數(shù)家里的物品，如玩具、書籍等，并記錄下來(lái)，第二天分享給同學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)觀察力和記錄能力。

五、教學(xué)反思核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要有以下三個(gè)方面：

1.數(shù)學(xué)素養(yǎng)：通過(guò)學(xué)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法，讓學(xué)生能夠建立起數(shù)的概念，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和邏輯推理能力，使學(xué)生能夠運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)踐與創(chuàng)新素養(yǎng)：通過(guò)實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到生活中，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維，使學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。

3.團(tuán)隊(duì)協(xié)作與交流素養(yǎng)：在團(tuán)隊(duì)合作環(huán)節(jié)，讓學(xué)生共同完成任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力，使學(xué)生能夠在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，共同解決問(wèn)題。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法（一），對(duì)10以內(nèi)的數(shù)有了基本的了解，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的加減運(yùn)算。此外，學(xué)生還具備一定的觀察力和描述能力，能夠發(fā)現(xiàn)和描述生活中的數(shù)學(xué)現(xiàn)象。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級(jí)的學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生具備一定的邏輯思維能力和動(dòng)手操作能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生偏好通過(guò)實(shí)踐和游戲等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，對(duì)于抽象的理論知識(shí)理解能力較弱。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)了10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法（一）之后，學(xué)生可能會(huì)認(rèn)為自己對(duì)10以內(nèi)的數(shù)已經(jīng)掌握了，從而產(chǎn)生驕傲自滿的情緒，影響學(xué)習(xí)動(dòng)力。另外，學(xué)生在進(jìn)行加減運(yùn)算時(shí)，可能會(huì)出現(xiàn)計(jì)算錯(cuò)誤，對(duì)運(yùn)算規(guī)則理解不深刻。此外，學(xué)生在描述生活中的數(shù)學(xué)現(xiàn)象時(shí)，可能會(huì)遇到表述不清楚、邏輯不嚴(yán)密等問(wèn)題。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、黑板、多媒體設(shè)備、教學(xué)PPT、練習(xí)題紙張、彩色粉筆、學(xué)生活動(dòng)材料（如小卡片、玩具等）。

2.課程平臺(tái)：無(wú)特殊課程平臺(tái)需求，使用學(xué)校提供的教學(xué)平臺(tái)進(jìn)行課件展示和作業(yè)布置。

3.信息化資源：教學(xué)PPT、在線數(shù)學(xué)游戲、數(shù)學(xué)故事視頻等，用于輔助教學(xué)和激發(fā)學(xué)生興趣。

4.教學(xué)手段：采用講授法、實(shí)踐操作法、小組合作法、游戲教學(xué)法等多種教學(xué)手段，以適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法（二）》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^(guò)需要計(jì)算10以內(nèi)數(shù)的加減法的情況？”（舉例說(shuō)明）這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索10以內(nèi)數(shù)的加減法的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解10以內(nèi)數(shù)的加減法的基本概念。10以內(nèi)數(shù)的加減法是……（詳細(xì)解釋概念）。它是……（解釋其重要性或應(yīng)用）。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了10以內(nèi)數(shù)的加減法在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問(wèn)題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)加法和減法這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與10以內(nèi)數(shù)的加減法相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示10以內(nèi)數(shù)的加減法的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“10以內(nèi)數(shù)的加減法在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了10以內(nèi)數(shù)的加減法的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)10以內(nèi)數(shù)的加減法的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）數(shù)學(xué)故事：介紹古代數(shù)學(xué)家的故事，如劉徽、祖沖之等，讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)的發(fā)展歷程，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）數(shù)學(xué)游戲：推薦一些與10以內(nèi)數(shù)的加減法相關(guān)的數(shù)學(xué)游戲，如“算術(shù)消消樂(lè)”、“數(shù)學(xué)接龍”等，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)知識(shí)。

（3）數(shù)學(xué)繪本：推薦一些適合一年級(jí)的數(shù)學(xué)繪本，如《數(shù)學(xué)島歷險(xiǎn)記》、《愛(ài)數(shù)學(xué)的小公主》等，通過(guò)故事的形式讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)的魅力。

（4）數(shù)學(xué)電影：推薦一些與數(shù)學(xué)相關(guān)的電影，如《美麗心靈》、《π的故事》等，讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。

2.拓展建議：

（1）課后作業(yè)：布置一些與10以內(nèi)數(shù)的加減法相關(guān)的課后作業(yè)，如計(jì)算練習(xí)、應(yīng)用題等，讓學(xué)生在課后鞏固所學(xué)知識(shí)。

（2）親子活動(dòng)：建議家長(zhǎng)與孩子一起進(jìn)行一些與數(shù)學(xué)相關(guān)的親子活動(dòng)，如一起數(shù)數(shù)家里的物品、一起制作數(shù)學(xué)游戲等，培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)興趣。

（3）參觀實(shí)踐：組織學(xué)生參觀一些與數(shù)學(xué)相關(guān)的場(chǎng)所，如博物館、科技館等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)數(shù)學(xué)的魅力。

（4）小組討論：鼓勵(lì)學(xué)生在小組內(nèi)分享自己所學(xué)到的數(shù)學(xué)知識(shí)，如講解數(shù)學(xué)故事、分享數(shù)學(xué)游戲等，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①教學(xué)內(nèi)容：

（1）10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)：介紹10以內(nèi)數(shù)的基本概念，包括0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10這些數(shù)字的含義和運(yùn)用。

（2）10以內(nèi)數(shù)的加法：講解10以內(nèi)數(shù)的加法運(yùn)算規(guī)則，如何將兩個(gè)10以內(nèi)的數(shù)相加，得到的結(jié)果是否超出10，如何處理進(jìn)位等。

（3）10以內(nèi)數(shù)的減法：講解10以內(nèi)數(shù)的減法運(yùn)算規(guī)則，如何從兩個(gè)10以內(nèi)的數(shù)中減去一個(gè)數(shù)，得到的結(jié)果是否小于0，如何處理借位等。

（4）10以內(nèi)數(shù)的加減法應(yīng)用：通過(guò)實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生運(yùn)用10以內(nèi)的數(shù)進(jìn)行加減運(yùn)算，解決實(shí)際問(wèn)題。

②教學(xué)目標(biāo)：

（1）知識(shí)與技能：使學(xué)生能夠正確理解和運(yùn)用10以內(nèi)的數(shù)進(jìn)行加減運(yùn)算。

（2）過(guò)程與方法：培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)，運(yùn)用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

（3）情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。

③教學(xué)重難點(diǎn)：

（1）教學(xué)重點(diǎn)：10以內(nèi)數(shù)的加減法運(yùn)算規(guī)則，以及如何運(yùn)用這些規(guī)則解決實(shí)際問(wèn)題。

（2）教學(xué)難點(diǎn)：10以內(nèi)數(shù)的加減法運(yùn)算中的進(jìn)位和借位處理。重點(diǎn)題型整理①10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)題目：

1.請(qǐng)寫出10以內(nèi)的所有自然數(shù)。

答案：0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10。

2.請(qǐng)將以下數(shù)字按照從小到大的順序排列：4、7、1、9、5。

答案：1、4、5、7、9。

3.請(qǐng)?jiān)跀?shù)字5和8之間填入一個(gè)數(shù)字，使得這個(gè)數(shù)列從小到大排列。

答案：5、6、7、8。

4.請(qǐng)找出下列數(shù)列中缺失的數(shù)字：0、1、2、4、6、7、9。

答案：3、5、8。

5.請(qǐng)用數(shù)字0、1、2、3、4組成一個(gè)最大的五位數(shù)。

答案：43210。

②10以內(nèi)數(shù)的加法題目：

1.2加上3等于幾？

答案：5。

2.4加上7等于幾？請(qǐng)寫出計(jì)算過(guò)程。

答案：11。計(jì)算過(guò)程：4+7=11。

3.5加上8等于幾？請(qǐng)寫出計(jì)算過(guò)程。

答案：13。計(jì)算過(guò)程：5+8=13。

4.9加上6等于幾？請(qǐng)寫出計(jì)算過(guò)程。

答案：15。計(jì)算過(guò)程：9+6=15。

5.10加上10等于幾？請(qǐng)寫出計(jì)算過(guò)程。

答案：20。計(jì)算過(guò)程：10+10=20。

③10以內(nèi)數(shù)的減法題目：

1.10減去3等于幾？

答案：7。

2.9減去4等于幾？請(qǐng)寫出計(jì)算過(guò)程。

答案：5。計(jì)算過(guò)程：9-4=5。

3.8減去4等于幾？請(qǐng)寫出計(jì)算過(guò)程。

答案：4。計(jì)算過(guò)程：8-4=4。

4.7減去6等于幾？請(qǐng)寫出計(jì)算過(guò)程。

答案：1。計(jì)算過(guò)程：7-6=1。

5.10減去9等于幾？請(qǐng)寫出計(jì)算過(guò)程。

答案：1。計(jì)算過(guò)程：10-9=1。

④10以內(nèi)數(shù)的加減法應(yīng)用題目：

1.小明有2個(gè)蘋果，媽媽給了他3個(gè)蘋果，現(xiàn)在小明有多少個(gè)蘋果？

答案：5個(gè)蘋果。

2.小華有5個(gè)橘子，他吃掉了2個(gè)橘子，還剩下幾個(gè)橘子？

答案：3個(gè)橘子。

3.小剛有8個(gè)糖果，他給了小紅3個(gè)糖果，又從媽媽那里得到了5個(gè)糖果，現(xiàn)在小剛有多少個(gè)糖果？

答案：10個(gè)糖果。

4.小麗有10個(gè)花瓣，她用掉了6個(gè)花瓣做了一朵花，還剩下幾個(gè)花瓣？

答案：4個(gè)花瓣。

5.小明有3個(gè)玩具，他送給了小華1個(gè)玩具，又買了一個(gè)新的玩具，現(xiàn)在小明有多少個(gè)玩具？

答案：4個(gè)玩具。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.請(qǐng)學(xué)生完成課本上對(duì)應(yīng)的練習(xí)題，鞏固10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法。

2.請(qǐng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，編寫一個(gè)關(guān)于10以內(nèi)數(shù)的加減法的應(yīng)用題，并解答。

3.請(qǐng)學(xué)生畫出10以內(nèi)數(shù)的數(shù)軸，并在數(shù)軸上標(biāo)注出每個(gè)數(shù)字的位置。

4.請(qǐng)學(xué)生制作一份關(guān)于10以內(nèi)數(shù)的加減法的思維導(dǎo)圖，展示數(shù)字、運(yùn)算規(guī)則和應(yīng)用實(shí)例。

5.請(qǐng)學(xué)生與家長(zhǎng)一起完成一個(gè)關(guān)于10以內(nèi)數(shù)的加減法的家庭作業(yè)，如一起制作數(shù)學(xué)游戲或解決實(shí)際問(wèn)題。

作業(yè)反饋：

1.批改學(xué)生的練習(xí)題，檢查學(xué)生是否能夠正確運(yùn)用10以內(nèi)數(shù)的加減法進(jìn)行計(jì)算。對(duì)于錯(cuò)誤，指出錯(cuò)誤原因，如計(jì)算錯(cuò)誤、理解錯(cuò)誤等，并給出正確的計(jì)算過(guò)程。

2.批改學(xué)生編寫的應(yīng)用題，檢查學(xué)生是否能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。對(duì)于錯(cuò)誤，指出錯(cuò)誤原因，如邏輯錯(cuò)誤、計(jì)算錯(cuò)誤等，并給出正確的解答過(guò)程。

3.檢查學(xué)生畫的數(shù)軸，確保每個(gè)數(shù)字的位置標(biāo)注準(zhǔn)確。對(duì)于錯(cuò)誤，指出錯(cuò)誤原因，如數(shù)字位置錯(cuò)誤、數(shù)軸方向錯(cuò)誤等，并給出正確的標(biāo)注方法。

4.檢查學(xué)生制作的思維導(dǎo)圖，確保數(shù)字、運(yùn)算規(guī)則和應(yīng)用實(shí)例的展示清晰明了。對(duì)于錯(cuò)誤，指出錯(cuò)誤原因，如信息遺漏、分類錯(cuò)誤等，并給出改進(jìn)建議。

5.檢查學(xué)生與家長(zhǎng)一起完成的作業(yè)，確保學(xué)生能夠與家長(zhǎng)合作完成任務(wù)，并對(duì)家長(zhǎng)的參與給予肯定。對(duì)于錯(cuò)誤，指出錯(cuò)誤原因，如計(jì)算錯(cuò)誤、理解錯(cuò)誤等，并給出正確的解答過(guò)程。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入生活實(shí)例：在教學(xué)過(guò)程中，我嘗試引入生活中的實(shí)例，如數(shù)數(shù)家中的物品、計(jì)算購(gòu)物金額等，讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，提高學(xué)習(xí)的實(shí)用性和興趣。

2.采用小組合作學(xué)習(xí)：通過(guò)組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和交流能力，同時(shí)也能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和參與度。

3.利用多媒體教學(xué)：在課堂上，我充分利用多媒體教學(xué)，如PPT展示、視頻播放等，通過(guò)直觀的方式呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。

（二）存在主要問(wèn)題

1.部分學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性不足：在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性不足，需要老師不斷引導(dǎo)和鼓勵(lì)，這可能與學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣有關(guān)。

2.課堂管理有待加強(qiáng)：在課堂管理方面，我需要進(jìn)一步提高自己的組織能力，確保課堂秩序井然，使學(xué)生能夠更好地專注于學(xué)習(xí)。

3.對(duì)學(xué)生的個(gè)性化關(guān)注不足：在教學(xué)過(guò)程中，我對(duì)學(xué)生的個(gè)性化關(guān)注不足，未能充分考慮每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和需求，需要更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異。

（三）改進(jìn)措施