9《那個(gè)星期天》第一課時(shí)教案-2023-2024學(xué)年六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版

9《那個(gè)星期天》第一課時(shí)教案-2023-2024學(xué)年六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔虒W(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容?！赌莻€(gè)星期天》是統(tǒng)編版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教材第三單元第十課的課文，主要描寫了小主人公在一個(gè)星期天從早晨起床到天黑所經(jīng)歷的心理變化過(guò)程，通過(guò)細(xì)膩的心理描寫，展示了小主人公對(duì)母愛(ài)的渴望和對(duì)母愛(ài)的理解。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系。本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生已有的知識(shí)體系密切相關(guān)，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)關(guān)于母愛(ài)、家庭、成長(zhǎng)等方面的文章，能夠理解文中主人公的心理變化。同時(shí)，本節(jié)課的語(yǔ)言風(fēng)格、表達(dá)方式與學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)習(xí)慣相符，便于學(xué)生理解接受。通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生可以進(jìn)一步加深對(duì)母愛(ài)、家庭、成長(zhǎng)等方面的理解和認(rèn)識(shí)，提升自己的文學(xué)素養(yǎng)和審美能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)，通過(guò)閱讀《那個(gè)星期天》這篇課文，使學(xué)生能夠理解并感悟母愛(ài)的偉大，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生感恩、關(guān)愛(ài)他人的品質(zhì)。同時(shí)，通過(guò)對(duì)課文的深入解讀，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的感知和表達(dá)能力，提升學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，在生活中關(guān)注親情、友情等情感，培養(yǎng)健康的人際關(guān)系。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的重點(diǎn)是幫助學(xué)生深入理解和感受母愛(ài)的偉大。通過(guò)閱讀《那個(gè)星期天》這篇課文，學(xué)生需要把握住文中主人公的情感變化，理解小主人公對(duì)母愛(ài)的渴望和對(duì)母愛(ài)的理解。同時(shí)，學(xué)生需要掌握課文的寫作技巧，如心理描寫、細(xì)節(jié)描寫等，并能夠運(yùn)用到自己的寫作中。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的難點(diǎn)在于學(xué)生可能難以理解小主人公復(fù)雜的心理變化。由于學(xué)生的年齡和生活經(jīng)驗(yàn)限制，他們可能無(wú)法完全體會(huì)到小主人公對(duì)母愛(ài)的渴望和期待，以及最終失望和理解的心理過(guò)程。此外，學(xué)生可能對(duì)心理描寫和細(xì)節(jié)描寫等寫作技巧感到陌生和難以掌握。

為了解決這些難點(diǎn)，教師可以采取以下教學(xué)方法：

-通過(guò)角色扮演、情境模擬等方式，幫助學(xué)生深入體會(huì)小主人公的情感變化，使他們能夠更好地理解課文。

-提供心理描寫和細(xì)節(jié)描寫的范例，讓學(xué)生通過(guò)模仿和練習(xí)，逐步掌握這些寫作技巧。

-鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的經(jīng)歷和感受，通過(guò)討論和交流，幫助學(xué)生更好地理解和感悟母愛(ài)的偉大。四、教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法

本節(jié)課將采用講授法和討論法相結(jié)合的教學(xué)方法。講授法主要用于向?qū)W生介紹課文《那個(gè)星期天》的內(nèi)容和主題，幫助學(xué)生理解和掌握課文的主要情節(jié)和人物形象。討論法則用于引導(dǎo)學(xué)生深入分析和探討課文中的主題和情感，激發(fā)學(xué)生的思考和表達(dá)。

2.教學(xué)活動(dòng)

為了促進(jìn)學(xué)生的參與和互動(dòng)，本節(jié)課將設(shè)計(jì)以下教學(xué)活動(dòng)：

-角色扮演：學(xué)生將被分成小組，每組選出一個(gè)學(xué)生扮演課文中的小主人公，其他學(xué)生則扮演其他角色。通過(guò)角色扮演，學(xué)生可以更好地理解和感受小主人公的情感變化。

-小組討論：學(xué)生將被分成小組，每組討論一個(gè)問(wèn)題，如“你如何理解小主人公的情感變化？”或“課文中的母愛(ài)是如何體現(xiàn)的？”。通過(guò)小組討論，學(xué)生可以分享自己的觀點(diǎn)和想法，激發(fā)學(xué)生的思考和表達(dá)。

3.教學(xué)媒體和資源

為了輔助教學(xué)，本節(jié)課將使用以下教學(xué)媒體和資源：

-PPT：教師將使用PPT展示課文的主要情節(jié)和人物形象，幫助學(xué)生更好地理解和掌握課文的內(nèi)容。

-視頻：教師將播放一段關(guān)于母愛(ài)的視頻，幫助學(xué)生更深入地理解和感受母愛(ài)的偉大。

-在線工具：教師將使用在線工具，如投票或問(wèn)卷，以了解學(xué)生對(duì)課文主題的理解和看法，以便及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞課文《那個(gè)星期天》的主題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解課文的主要情節(jié)和人物形象。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解課文《那個(gè)星期天》，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出課文《那個(gè)星期天》的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解課文中的寫作技巧，如心理描寫、細(xì)節(jié)描寫等，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)角色扮演、小組討論等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握寫作技巧。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與角色扮演、小組討論等活動(dòng)，體驗(yàn)寫作技巧的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解寫作技巧。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握寫作技巧。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解課文《那個(gè)星期天》中的寫作技巧，掌握寫作技巧。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)課文《那個(gè)星期天》的主題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與課文《那個(gè)星期天》相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的課文《那個(gè)星期天》中的寫作技巧和主題理解。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是《那個(gè)星期天》，為了讓學(xué)生更好地理解和感悟母愛(ài)的偉大，我推薦以下拓展資源：

-《愛(ài)的教育》：這是一本關(guān)于母愛(ài)和教育的經(jīng)典讀物，通過(guò)講述一個(gè)小男孩的成長(zhǎng)故事，展示了母愛(ài)的偉大和教育的重要性。

-《媽媽的吻》：這是一首關(guān)于母愛(ài)的歌曲，通過(guò)優(yōu)美的旋律和深情的歌詞，表達(dá)了母愛(ài)的無(wú)私和偉大。

-《母愛(ài)如山》：這是一部關(guān)于母愛(ài)的電影，通過(guò)講述一個(gè)母親為了孩子的成長(zhǎng)和幸福，無(wú)私奉獻(xiàn)和付出的故事，展示了母愛(ài)的偉大和無(wú)私。

2.拓展建議

為了讓學(xué)生更好地理解和感悟母愛(ài)的偉大，我建議學(xué)生可以進(jìn)行以下拓展學(xué)習(xí)：

-閱讀《愛(ài)的教育》：通過(guò)閱讀這本書，學(xué)生可以更深入地理解和感悟母愛(ài)的偉大，以及家庭教育的重要性。

-聽《媽媽的吻》：通過(guò)聽這首歌，學(xué)生可以更深刻地感受母愛(ài)的無(wú)私和偉大，以及母愛(ài)在生活中的體現(xiàn)。

-觀看《母愛(ài)如山》：通過(guò)觀看這部電影，學(xué)生可以更直觀地理解和感悟母愛(ài)的偉大和無(wú)私，以及母愛(ài)在孩子成長(zhǎng)中的重要作用。七、板書設(shè)計(jì)①教學(xué)重點(diǎn)板書

-課文內(nèi)容概括：簡(jiǎn)要概括《那個(gè)星期天》的主要情節(jié)和人物形象。

-母愛(ài)主題：強(qiáng)調(diào)母愛(ài)的偉大和對(duì)小主人公成長(zhǎng)的影響。

-寫作技巧：突出心理描寫、細(xì)節(jié)描寫等寫作技巧的重要性。

②教學(xué)難點(diǎn)板書

-心理變化理解：通過(guò)圖表或關(guān)鍵詞，展示小主人公的心理變化過(guò)程。

-寫作技巧運(yùn)用：通過(guò)實(shí)例和步驟，講解心理描寫和細(xì)節(jié)描寫等寫作技巧的應(yīng)用。

③教學(xué)活動(dòng)板書

-角色扮演：展示角色扮演活動(dòng)的安排和目的。

-小組討論：列出討論問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生深入分析課文主題和情感。

-寫作實(shí)踐：展示寫作實(shí)踐活動(dòng)的安排和目的，強(qiáng)調(diào)寫作技巧的應(yīng)用。八、教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課我采用了講授法和討論法相結(jié)合的教學(xué)方法，通過(guò)角色扮演、小組討論等教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生深入分析和探討課文中的主題和情感。在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的參與度和積極性較高，對(duì)母愛(ài)的主題和寫作技巧的理解也有所提高。然而，在教學(xué)中也存在一些問(wèn)題。例如，在講解寫作技巧時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)心理描寫和細(xì)節(jié)描寫等概念不太理解，導(dǎo)致他們?cè)趯懽鲗?shí)踐中難以運(yùn)用。此外，在小組討論中，有些學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)課文主題和情感的理解還不夠深入。

2.教學(xué)總結(jié)

這節(jié)課的教學(xué)效果總體上是積極的，學(xué)生對(duì)母愛(ài)的主題和寫作技巧的理解有所提高。通過(guò)角色扮演、小組討論等教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生的參與度和積極性較高。然而，在教學(xué)中也存在一些問(wèn)題，如部分學(xué)生對(duì)寫作技巧的理解不夠深入，以及部分學(xué)生參與小組討論的積極性不高。

3.改進(jìn)措施

針對(duì)存在的問(wèn)題，我提出以下改進(jìn)措施：

-在講解寫作技巧時(shí)，可以提供更多的實(shí)例和步驟，幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用心理描寫和細(xì)節(jié)描寫等寫作技巧。

-在小組討論中，可以設(shè)置更多具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生深入分析和探討課文主題和情感，提高學(xué)生的參與度。

-在課后，可以布置相關(guān)的寫作實(shí)踐作業(yè)，讓學(xué)生在實(shí)踐中進(jìn)一步鞏固和運(yùn)用所學(xué)的寫作技巧。重點(diǎn)題型整理1.題目：請(qǐng)簡(jiǎn)要概括《那個(gè)星期天》的主要情節(jié)和人物形象。

答案：《那個(gè)星期天》主要講述了小主人公在一個(gè)星期天從早晨起床到天黑所經(jīng)歷的心理變化過(guò)程。人物形象方面，小主人公是一個(gè)天真、敏感、渴望母愛(ài)的孩子，母親則是一個(gè)忙碌、關(guān)心孩子的形象。

2.題目：請(qǐng)分析《那個(gè)星期天》中的母愛(ài)主題，并談?wù)勀銓?duì)母愛(ài)的理解。

答案：母愛(ài)主題在《那個(gè)星期天》中主要體現(xiàn)在小主人公對(duì)母愛(ài)的渴望和對(duì)母愛(ài)的理解。母愛(ài)是一種無(wú)私、偉大的情感，它能夠給予孩子溫暖、關(guān)愛(ài)和支持，對(duì)孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展起到重要作用。

3.題目：請(qǐng)簡(jiǎn)要分析《那個(gè)星期天》中的心理描寫和細(xì)節(jié)描寫，并談?wù)勊鼈冊(cè)谖闹械淖饔谩?/p>

答案：在《那個(gè)星期天》中，心理描寫和細(xì)節(jié)描寫都非常細(xì)膩。心理描寫展示了小主人公復(fù)雜的心理變化過(guò)程，如期待、失望、理解等。細(xì)節(jié)描寫則通過(guò)具體的場(chǎng)景和動(dòng)作，生動(dòng)地展現(xiàn)了小主人公的情感狀態(tài)和生活細(xì)節(jié)。這些描寫不僅豐富了故事情節(jié)，也使人物形象更加立體和真實(shí)。

4.題目：請(qǐng)談?wù)劇赌莻€(gè)星期天》中母愛(ài)的表達(dá)方式，以及你對(duì)母愛(ài)的看法。

答案：《那個(gè)星期天》中母愛(ài)的表達(dá)方式主要體現(xiàn)在母親對(duì)小主人公的關(guān)心和愛(ài)護(hù)上。例如，母親在忙碌中依然抽出時(shí)