八年級下英語第二單元教案

:新八年級下英語第二單元教案

在設計好教學目標的前提下，我們之后設計的每一個課堂活動，都

要體現(xiàn)出教學目標，而不是亂活動、瞎活動。今日我在這里給大家共

享一些有關于八班級下英語其次單元教案，盼望可以關心到大家。

八班級下英語其次單元教案1

一.分析教學內(nèi)容，確定教學目標

本課是Unitll的第一課時。其主目標是能用“Couldyoupleasedo

things?”"CouldIpleasedothings?”談論如何委婉地提出懇求或征求別

人的許可,及回答語"Sure/Certainly/I'mgladto能禮貌地拒

絕,"Sorry,I/youcan't,.I/youhavetodo...”并表達自己的理由，陳述自

己的好惡。以d。housework和調(diào)查做力能所及的事為話題，學會運

用"Couldyoupleasedothings?,,wCouldIpleasedothings?”是本課的語

言目標。

本課的學習內(nèi)容(targetlanguage)有：學習名詞trash,clothes,floor,

cleaning,,livingroom,washing.情態(tài)動詞cancould..動詞fold,cook,

needto,sweep,takeout,use,wash,give并且復習運用情態(tài)動詞have

to.區(qū)分make與do在短語中的用法.

通過本課的學習，老師適時對同學進行愛的教育，使他們能理解父

母，關心分擔家務，學會與他人溝通，這亦是素養(yǎng)教育的"以人為本〃

的目標體現(xiàn)。

【重要詞組】

dothedishes,sweepthefloor,takeoutthetrash,foldyourclothes,

cleanthelivingroom,dochores,havetodosth,liketodo(doing)sth,

makedinner,makeyourbed

重要句型及語法如下：

Couldyoupleasecleanyourroom?Yes,sure.

Couldyoupleasedothedishes?Sorry,Ican't.Ihavetodomy

homework.

CouldIpleasegotothemovies?Yes,youcan.

CouldIpleaseusethecomputer?No,youcan't.Youmustdothe

dishesatfirst.

二.同學學情分析

本課話題來自同學的生活經(jīng)受，同學在初一已經(jīng)學習了很多動詞短

語，為表達供應了語言基礎，此外，同學已初步把握了用祈使句和

Canyou...?/CanI...?提出懇求和建議，為本課的學習打下了鋪墊。

活動設計的話題從談論家務一對家務的看法(好惡)一父母和孩子之

間擔當?shù)募覄?-社交、休閑活動等生活的各個方面，各任務層層遞

進，與同學的生活緊密相連，又是同學饒有愛好的內(nèi)容，為表達供應

了真實的材料，使得同學在各個活動中想說、有話說，使活動參加的

范圍廣，達到任務的真實性，有效性。

在學習中同學受到愛的教育，學會愛父母，愛家庭，愛勞動，學會

如何與人交往，學會表達自己對事情的看法，使他們的共性得到張揚。

三.單元重點和難點

L重點。

1）學習和復習一些常用的動詞短語。

2）委婉地提出懇求、征求許可做某事。

Couldyou/lpleasedothings?Yes,Sure./。l/Youcan.

Sorry,I/youcan't,..,I/youhavetodo...”

3）學習如何懇求他人的關心。

2.難點。

在實際的生活中委婉地表達自己的懇求和征求許可，獵取關心

四.教學過程

1.Warmingup

Enjoyourselves.WatchcartoonSmallPotato'sSunday.

看動畫片段《小土豆的星期天》導入本課話題和新詞匯“chores”。

小土豆周末一人在家。他過了一個特別歡樂而充實的星期天。關心父

母做了很多家務活。片段的主題使同學聯(lián)想到本課的話題。

2.Learnnewwordsandphrases

Whatkindofchorescanyoufindinthecartoon?

同學通過在動畫片段里找家務活，利用已學的簡潔詞匯如make

breakfast等導入新單詞的學習。

Look!Whatisitusedfor?

看圖。通過問同學這些清潔用品的用處學習動詞詞組d。chores,do

thedishes,makethebed,takeoutthetrash,foldtheclothes,cleanthe

livingroom.

3.Memorygame.

Whatisshedoing?Doyoustillremember?\

通過記憶力嬉戲，讓同學適時對所學詞匯進行回憶以及進一步的鞏

固。并適當活躍課堂氣氛。從這里開頭對同學的活動進行分組競賽。

4.Discuss.

WhatdoyouusuallydoonSunday?

先通過已學的簡潔句型，讓同學再一次對所學的詞匯進行練習。并

在爭論后讓同學做Pairwork來熱身。

5.Listening,lb

Peter/schoresorMom'schores?

通過聽力來鞏固目標詞匯。

6.Makeasurvey.

Discussingroupsoffour.

Drawasmilingfaceonthechoreyoulikeanddrawacryingfaceon

thechoreyoudislike

Thengiveareport.

通過做調(diào)查，復習句型Ilike...because…以及Idon/tlike...because...

同學在做調(diào)查的過程中了解自己同學的喜愛，為下一步如何委婉地

提出懇求做好鋪墊。

調(diào)查表格附下：

ChoresLikeDon'tlike

dothedishes

sweepthefloor

takeoutthetrash

makeyourbed

foldyourclothes

cleanthelivingroom

7.Pairwork

Askyourpartnerforhelp

告知同學可以向同桌尋求關心，懇求別人關心你做自己不喜愛干的

家務活。

導入目標語言Couldyoupleasedothings?Yes,Sure.

Sorry,Ihavetodo...

并進行對話練習。

8.Game

啞劇表演。一位同學利用Couldyoupleasedothings?委婉地提出懇

求。另一位同學表演動作?；钴S課堂氣氛。

9.Pairwork

Actoutstrictfatherormother.

角色扮演。一位同學扮演嚴格的父母。一位同學扮演孩子。

學習目標語言如何征求許可做某事。CouldIpleasedothings?Yes,

Sure.

No,youmust...

并做Pairwork

10.Interview

Howtobeabetterboyandgirl?

讓同學以小組的形式，采訪自己的同學。爭論一次自己的周末方案。

要關心爸爸媽媽做什么家務活。在學習中同學受到愛的教育，學會愛

父母，愛家庭，愛勞動。并且復習已學句型I'mgoingtodo...

11.頒獎。給每個小組里的最能干者發(fā)獎。適時給同學愛勞動，愛

父母的教育

12.總結本節(jié)課的教學重點。

13.Homework

Readthewordsandphrasesyoulearntoday.

Makeadialoguebetweenyouandyourparentaboutdoingthechores.

八班級下英語其次單元教案2

一.分析教學內(nèi)容，確定教學目標

本課是Unitll的第一課時。其主目標是能用"Couldyoupleasedo

things?”"CouldIpleasedothings?”談論如何委婉地提出懇求或征求別

人的許可,及回答語“Sure/Certainly/I'mgladto能禮貌地拒

絕,"Sorry,I/youcan't,.I/youhavetodo...”并表達自己的理由，陳述自

己的好惡。以d。housework和調(diào)查做力能所及的事為話題，學會運

用“Couldyoupleasedothings?/,z/CouldIpleasedothings?”是本課的語

言目標。

本課的學習內(nèi)容(targetlanguage)有：學習名詞trash,clothes,floor,

cleaning,,livingroom,washing.情態(tài)動詞cancould..動詞fold,cook,

needto,sweep,takeout,use,wash,give并且復習運用情態(tài)動詞have

to.區(qū)分make與do在短語中的用法.

通過本課的學習，老師適時對同學進行愛的教育，使他們能理解父

母，關心分擔家務，學會與他人溝通，這亦是素養(yǎng)教育的“以人為本〃

的目標體現(xiàn)。

【重要詞組】

dothedishes,sweepthefloor,takeoutthetrash,foldyourclothes,

cleanthelivingroom,dochores,havetodosth,liketodo(doing)sth,

makedinner,makeyourbed

重要句型及語法如下：

Couldyoupleasecleanyourroom?Yes,sure.

Couldyoupleasedothedishes?Sorry,Ican't.Ihavetodomy

homework.

CouldIpleasegotothemovies?Yes,youcan.

CouldIpleaseusethecomputer?No,youcan't.Youmustdothe

dishesatfirst.

二.同學學情分析

本課話題來自同學的生活經(jīng)受，同學在初一已經(jīng)學習了很多動詞短

語，為表達供應了語言基礎，此外，同學已初步把握了用祈使句和

Canyou...?/CanI...?提出懇求和建議，為本課的學習打下了鋪墊。

活動設計的話題從談論家務一對家務的看法(好惡)一父母和孩子之

間擔當?shù)募覄?-社交、休閑活動等生活的各個方面，各任務層層遞

進，與同學的生活緊密相連，又是同學饒有愛好的內(nèi)容，為表達供應

了真實的材料，使得同學在各個活動中想說、有話說，使活動參加的

范圍廣，達到任務的真實性，有效性。

在學習中同學受到愛的教育，學會愛父母，愛家庭，愛勞動，學會

如何與人交往，學會表達自己對事情的看法，使他們的共性得到張揚。

三.單元重點和難點

L重點。

1）學習和復習一些常用的動詞短語。

2）委婉地提出懇求、征求許可做某事。

Couldyou/lpleasedothings?Yes,Sure./。l/Youcan.

Sorry,I/youcan't,..,I/youhavetodo...”

3）學習如何懇求他人的關心。

2.難點。

在實際的生活中委婉地表達自己的懇求和征求許可，獵取關心

四.教學過程

1.Warmingup

Enjoyourselves.WatchcartoonSmallPotato/sSunday.

看動畫片段《小土豆的星期天》導入本課話題和新詞匯“chores”。

小土豆周末一人在家。他過了一個特別歡樂而充實的星期天。關心父

母做了很多家務活。片段的主題使同學聯(lián)想到本課的話題。

2.Learnnewwordsandphrases

Whatkindofchorescanyoufindinthecartoon?

同學通過在動畫片段里找家務活，利用已學的簡潔詞匯如make

breakfast等導入新單詞的學習。

Look!Whatisitusedfor?

看圖。通過問同學這些清潔用品的用處學習動詞詞組d。chores,do

thedishes,makethebed,takeoutthetrash,foldtheclothes,cleanthe

livingroom.

3.Memorygame.

Whatisshedoing?Doyoustillremember?\

通過記憶力嬉戲，讓同學適時對所學詞匯進行回憶以及進一步的鞏

固。并適當活躍課堂氣氛。從這里開頭對同學的活動進行分組競賽。

4.Discuss.

WhatdoyouusuallydoonSunday?

先通過已學的簡潔句型，讓同學再一次對所學的詞匯進行練習。并

在爭論后讓同學做Pairwork來熱身。

5.Listening,lb

Peter'schoresorMom'schores?

通過聽力來鞏固目標詞匯。

6.Makeasurvey.

Discussingroupsoffour.

Drawasmilingfaceonthechoreyoulikeanddrawacryingfaceon

thechoreyoudislike

Thengiveareport.

通過做調(diào)查，復習句型Ilike...because…以及Idon/tlike...because...

同學在做調(diào)查的過程中了解自己同學的喜愛，為下一步如何委婉地

提出懇求做好鋪墊。

調(diào)查表格附下:

ChoresLikeDon'tlike

dothedishes

sweepthefloor

takeoutthetrash

makeyourbed

foldyourclothes

cleanthelivingroom

7.Pairwork

Askyourpartnerforhelp

告知同學可以向同桌尋求關心，懇求別人關心你做自己不喜愛干的

家務活。

導入目標語言Couldyoupleasedothings?Yes,Sure.

Sorry,Ihavetodo...

并進行對話練習O

8.Game

啞劇表演。一位同學利用Couldyoupleasedothings?委婉地提出懇

求。另一位同學表演動作?；钴S課堂氣氛。

9.Pairwork

Actoutstrictfatherormother.

角色扮演。一位同學扮演嚴格的父母。一位同學扮演孩子。

學習目標語言如何征求許可做某事。CouldIpleasedothings?Yes,

Sure.

No,youmust...

并做Pairwork

10.Interview

Howtobeabetterboyandgirl?

讓同學以小組的形式，采訪自己的同學。爭論一次自己的周末方案。

要關心爸爸媽媽做什么家務活。在學習中同學受到愛的教育，學會愛

父母，愛家庭，愛勞動。并且復習已學句型fmgoingtodo...

11.頒獎。給每個小組里的最能干者發(fā)獎。適時給同學愛勞動，愛

父母的教育

12.總結本節(jié)課的教學重點。

13.Homework

Readthewordsandphrasesyoulearntoday.

Makeadialoguebetweenyouandyourparentaboutdoingthechores.

八班級下英語其次單元教案3

一、Analysisofthetext教材分析

1.Teaching教學內(nèi)容：Talkaboutpersonaltraitsandhowtocompare

people談論人物的共性特征及如何對比人物

2.StatueoftheText教材的地位和作用

從教材的整合來說，本部分既有形容詞用法的連續(xù)，又為后面形容

詞級的學習打下基礎，具有承上啟下的作用;從本單元來說，它既是

本單元的基本語言學問，又為本單元學問的擴展和綜合語言的運用奠

定堅實的基礎。因此，上好這一課，既可以讓學問學習具有肯定的連

續(xù)性，又為后面的教學做好鋪墊。

3.Teachinggoals教學目標：

l)Languagegoal學問目標讓同學把握本課的詞匯運用。

2)Abilitygoal力量目標讓同學學會用英語與他人談論人的共性特

征和使用形容詞進行比較的話題，以及進一步提高同學的英語語言表

達力量；

3)Emotionalgoal情感目標激發(fā)同學的學習愛好，體驗英語語言的

美，體驗學問間的相互聯(lián)系。讓同學布滿自信，體驗成就感和合作精

神。而且通過學習比較級使同學懂得在學習和生活中應相互理解、相

互關心、相互學習。

4.Importantpoints重點：把握形容詞比較級的變化規(guī)章及句型

5.Difficultpoints難點：使用比較級自如表達

二、TeachingMethods教學方法：

依據(jù)英語"課標"的要求，課程要從同學的學習愛好、生活閱歷和認

知水平動身，進展同學的綜合語言運用力量，提高跨文化意識和形成

自主學習力量。因此，我將在教學中采納多媒體幫助教學、任務型教

學模式，結合聽說法、競賽法以循序漸進的方式來進行教學。

采納聽說法和多媒體幫助教學來導入和呈現(xiàn)本節(jié)的基本詞匯和句

型，目的在于用師生互動的方式，共同觀看圖片，激活同學對所學學

問的愛好，使同學對新學問的識記經(jīng)過一個由形象思維到抽象思維的

轉化過程，因此記憶效果更好。

采納任務型教學模式，在活動中以競賽法來突出重點，培育同學綜

合語言運用力量，這樣不僅激活同學的主體意識，而且激活了英語語

言，使同學的自信感逐步增加，從而體驗到勝利的喜悅。

三、LearningMethods學法：

教法的選擇當然重要，但學法也是必不行少的，我們都知道，同學

的學習過程并不是孤立于課堂教學之中，應遵循同學的身心進展規(guī)律

和學習規(guī)律，老師在教學的過程中要提倡同學體驗、實踐、參加、合

作與溝通的學習方式。瑞士心理學家讓?皮亞杰的“建構主義理論”指出:

學習是獵取學問的過程，但學問不是通過老師傳授得到的，而是學習

者在肯定的情景下，借助他人（包括老師和學習伙伴）的關心，利用必

要的學習資料，通過建構的方式而獲得的。結合我校的學情，在本節(jié)

教學中我主要采納歸納法和小組合作學習的方法。使用歸納法讓同學

歸納總結形容詞比較級的變化規(guī)章;使用小組合作學習的方法，讓同

學參加競賽和故事表演，使同學專心去體驗集體的力氣，去感悟合作

的魅力，在活動中體驗合作勝利的歡樂。

四、TeachingSteps教學程序：

ActivityI活動一：Leadingin激趣導入

在本活動中通過聽說法協(xié)作多媒體幫助教學導入新課，用多媒體顯

示圖畫，讓同學熟悉并把握本課所要學的基本詞匯。利用兩個人物之

間的不同，引出比較級的句子。讓同學熟悉比較級的基本句型。本環(huán)

節(jié)以同學原有的學問為切入點，對比兩者之間的不同，不知不覺地將

同學引入新課，達到潤物無聲之效果。

ActivityH活動二：Warmingup單詞熱身練習

要想讓同學正確地使用比較級，首先應把握形容詞比較級的變化

規(guī)章。因此，我給出一系列形容詞及其比較級形式，讓同學通過認真

觀看并得出形容詞比較級的變化規(guī)章，然后朗讀記憶。在這一環(huán)節(jié),

我使用了教學的歸納法，意在培育同學的自主探究力量、觀看力量和

歸納力量。

Activity川活動三:Comparing句子熱身練習

在同學把握了比較級的變化規(guī)章后，便可以開頭進行句子的熱身練

習。要求同學倆人一組用比較級來表達自己與同伴之間的差異，正確

地熟悉自我。此項活動從貼近同學的學習、生活入手，記憶深刻，使

同學很簡單把握重點和難點，精確描述人物的共性特征。

ActivityIV活動四：Aguessinggame"猜謎"嬉戲

-----Whoishe/she?他/她是誰？

我認為要充分挖掘教材的內(nèi)涵，利用嬉戲來培育同學的聽力力量和

樂觀參加教學的主動性，要求一位同學描述班里的另一位同學，并和

自己作比較，其他同學猜所描述的人是誰，這樣可以給同學更多的發(fā)

言機會來表達自己的思想。不僅反饋于上一環(huán)節(jié)的活動，也突出了本

節(jié)的重點。同學在嬉戲中漸漸學會了用比較級自如表達，這也是突破

難點的一個過程。

ActivityV活動五：Competition小組競賽

本活動采納任務型教學模式及小組自由合作學習的方式，這個環(huán)節(jié)

的步驟是：把全班分為四個小組，每組抽取一個號碼，在規(guī)定的時間

內(nèi)使用比較級對所抽取的圖畫進行描述，說出句子最多的小組獲勝。

此項活動可以培育同學的合作精神和競爭意識，同時可以訓練同學快

速思維的力量。

ActivityVI活動六：Acting學問的拓展

此環(huán)節(jié)是通過任務型教學途徑，分小組用所給的圖畫續(xù)編并表演故

事。然后評出小組。這項活動要求同學樂觀與他人合作，共同完成學

習任務，進一步培育了同學運用所學的學問熬煉口語表達力量、和規(guī)

律思維力量。

此項活動后的小結也是本課的總結："Fromthisstoryweknow,when

wearebetterthanothers.Don'tlaughatothers.Whensomeoneis

betterthanyou,don'tbefrustrated.Nooneisperfect.Weshouldlearn

fromeachotherandhelpeachother.”這個故事告知我們一個道理：當

你比別人強的時候，不要稱贊別人;當你在某些方面不如別人時、不

要自卑。沒有人是完善的。在生活和學習中，我們應當相互關心、相

互學習。

ActivityVII活動七：Exercises鞏固訓練

用本節(jié)課學過的內(nèi)容進行當堂訓練、當堂鞏固，做到“堂堂清”。

五、Homework作業(yè)：

《英語課程標準》建議老師把"任務型"教學活動延長到課堂之外的

學習和生活之中。因此，我在家庭作業(yè)布置中，分常規(guī)性作業(yè)和探究

性作業(yè)兩類：

常規(guī)性作業(yè)：背記本單元的生詞。

探究性作業(yè):寫作文一篇，標題是"MyFriendandI”。

（要求：寫出你和你的伴侶之間的相同點和不同點。）

六、BlackboardDesign板書設計：

Theyaretwins.

Theyarebothlovely.

XiaoyaiscalmerthanLiWen.

LiWenismoreoutgoingthanXiaoya

Ais形容詞比較級thanB

補充：同學在使用比較級時簡單消失的問題：

1.比較的對象不全都。如：Myhairislongerthanyou.

2.雙音節(jié)形容詞的比較級形式使用混亂。

八班級下英語其次單元教案4

一、Teachingcontent:（教學內(nèi)容）

l.Newwordsand

phrases:hole,large,root,seedling,cover,fill,dirt,pack,dust,storm,dirty,

northern,bottom,fill.with,bytheway,duststorm,turnintojor

surejnthebottomof...

2.Understandthemeaningoftext.

3.TaIkingabouthowtoplantatree.

二、Teachinggoals：（教學目標）

1.Masterthenewwordsandphrases,understandthemeaningoftext.

2.Learnabouthowtoplantatree.

3.Whyweshouldplanttrees?Howtoprotecttheenvironmentinour

dailylife?

三、Keypoints1重點）

Newwordsandphrases,thetext.

四、Difficultpoints乂難點）

Howtoplantatree?Whatarethebasicstepsforplantingatree?

五、Teachingaids:（教學幫助）Recorder,picturesorcards.

六、Typeofthelesson:（課程類型）Newlesson.

七、Teachingprocedure：（教學過程）

Step1.Analysisofthestudent.（同學分析）

1.GreetthestudentsinEnglishandmakesuretheycanresponse

correctly.

Dothedutyreport:astudentondutycansaywhateverhe/shelikesto

say.

2.Review:lnlastunit,wetalkedabouttheweatherandspring,andwe

talkedaboutsomeactivitiesinspring.andweknewthat,whenwethink

ofspring,wethinkofaseasonoffreshair,wethinkofnewlife.green

plantsallaroundus.

3.Reviewthegrammar:Wordbuilding.

Step2.Leadin.（引入）

Homeworkcheck.

Cometo"ThinkAboutIt”

WhenisTreeplantingDayinChina?

Whatarethebasicstepsforplantingatree?

Step3.Newlesson.（新課）

No.1preparelessonsbeforeclass.

Teachthenewwordsandphrases.makesuretheSscanreadit

correctly.

No.2Text:Givethemsometimetoreadthetextthemselves.Thenlet

themactoutthedialogueingroups.Correcttheirpronunciationwhen

necessary.

Atlast,theteacherexplainthetextinChinese,makesuretheSscan

understandthemeaningoftext.

No.3lmportantsentences:

Itsalsoagreatwaytolearnaboutnature.

Itsfunandimportanttoplantplants.

No.4Wordbuilding:

north玲northerndirt玲dirty

No.5Finish"LetsDoIt!”

Step4.PlaythetapefortheSstofollow.

MaketheSslistenthetext,thenletthemreadfollowthetape.

Step5.Summary.（小結）

Sumupthetextwhatwelearned,thenewwords,phrases,and

sentences.

Sumupthegrammar.

Step6.Homework」作業(yè)）

Finishtheactivitybookandthepractice.

Copythenewwordsandphrasestwice.

Step7.Blackboard-writing］板書）

Thenewwords,themasterphrases,importantsentences.

Thegrammarandpractice.

八。Teachingreflection:（教后反思）

八班級下英語其次單元教案5

【學習目標】

L學問目標：學習反義疑問句的用法

2.技能目標：提高同學的聽說以及閑聊在英語表達中的定義和操練。

3.情感目標：了解談天的文化學問。

【重點、難點】

把握反義疑問句的運用。

【導學指導】

溫故知新復習短語

goswimming去游泳waitinline排隊hatedoingsth.厭煩做某事

Soam/doI我也是。

Itlookslikerain看上去要下雨了。

waitforthebus/train等車belatefor/to遲到

Ihopeso/not.我盼望如此/我不盼望這樣。

自主互助學習

1＞同學觀看la中的圖片相互提問：A:whatcanyouseeinpicture1?

B:Icansee......A:Whataretheydoing?B:Theyare........（同學通過相

互提問熟識圖畫內(nèi)容，為聽力做預備。）

2、老師讓同學歸納la-2c中所消失的反意疑問句，讓同學觀看、

總結反意疑問句的構成。學問剖析：反意疑問句要點簡述

反意疑問句又叫附加疑問句，是在陳述句后，對陳述句所敘述的事

實提出的疑問。

其基本結構有兩種：一是"確定陳述句+簡略否定問句"；

二是"否定陳述句+簡略確定問句"。

反意疑問句的前后兩部分在時態(tài)、人稱和數(shù)上都要保持全都。

如：Itlooks