一年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教案-8 《調(diào)皮的小鬧鐘》 ︳人音版 （五線譜）_第1頁(yè)
一年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教案-8 《調(diào)皮的小鬧鐘》 ︳人音版 （五線譜）_第2頁(yè)
一年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教案-8 《調(diào)皮的小鬧鐘》 ︳人音版 （五線譜）_第3頁(yè)
一年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教案-8 《調(diào)皮的小鬧鐘》 ︳人音版 （五線譜）_第4頁(yè)
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小鬧鐘》教案2．記住主題音樂(lè)并能用演唱的形式表現(xiàn)主題音樂(lè)的旋律，知道作品由三段3．認(rèn)識(shí)打擊樂(lè)器雙響筒、三角鐵，知道其音色特點(diǎn)，能夠用彈舌模仿雙響活動(dòng)準(zhǔn)備：隨音樂(lè)《星光恰恰恰》有節(jié)奏的拍手進(jìn)入教室。(意圖：使學(xué)生~)同時(shí)引出主題~)全曲欣賞，學(xué)生可根據(jù)自己的音樂(lè)感受作出相應(yīng)反映。(意圖：初步感受音(設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)對(duì)音樂(lè)的感受和老師的引導(dǎo)，體會(huì)節(jié)奏的變化)生：(壞掉了，生病了、沒(méi)有電了…)師：你能模仿一下小鬧鐘生病的樣子嗎？(學(xué)生模仿)(意圖：提高學(xué)生聆聽音樂(lè)的專注度，同時(shí)進(jìn)一步記憶主題旋律，并在老師的新知快來(lái)聽一聽吧~C(設(shè)計(jì)意圖：體會(huì)音樂(lè)情緒變化，聽出“三角鐵”發(fā)出的鈴聲，監(jiān)測(cè)學(xué)生對(duì)“三A)部分小鬧鐘叫醒了小主人，好高興啊，它還是想要?dú)g快的繼續(xù)工作(A段情緒)，可是，它最終還是走不動(dòng)了，停了下來(lái)(下滑音樂(lè)的結(jié)束感)四、全曲欣賞，情景表現(xiàn)(意圖：監(jiān)測(cè)教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度)景。)(和所有聽課老師說(shuō)再見，師生伴隨音樂(lè)《調(diào)皮的小鬧鐘》結(jié)束本課)

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