秦皇島市盧龍縣2022-2023學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期中語(yǔ)文試題

2022-2023學(xué)年度第二學(xué)期期中質(zhì)量檢測(cè)七年級(jí)語(yǔ)文試卷第一部分（1～4題20分）1.根據(jù)注音寫(xiě)出相應(yīng)詞語(yǔ)，給加點(diǎn)的詞語(yǔ)注音。秋天，銀線似的蛛絲在牛角上掛著，糧車?yán)Z回來(lái)，（máquè______）吃厭了，這里那里到處飛。禾稻的香氣是強(qiáng)烈的，碾著新谷的場(chǎng)院轆轆地響著，多么美麗，多么豐饒……沒(méi)有人能夠忘記她。我必定為她而戰(zhàn)斗到底。土地，原野，我的家鄉(xiāng)，你必須被解放！你必須站立！夜夜我聽(tīng)見(jiàn)馬蹄（bēnchí___）的聲音，草原的兒子在黎明的天邊呼喚。這時(shí)我起來(lái)，找尋天空中北方的大熊，在它金色的光芒之下，是我的家鄉(xiāng)。我向那邊注視著，注視著，直到天邊破曉。我永不能忘記，因?yàn)槲掖饝?yīng)過(guò)她，我要回到她的身邊，我答應(yīng)過(guò)我一定會(huì)回去。為了她，我愿付出一切。我必須看見(jiàn)一個(gè)更美麗的故鄉(xiāng)出現(xiàn)在我的面前——或者我的墳前。而我將用我的淚水，洗去她一切的污穢（）和恥辱（）。2.在下面的橫線上填寫(xiě)相應(yīng)的句子。（1）萬(wàn)里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。_______，______。_____，_____。（《木蘭詩(shī)》）（2）誰(shuí)家玉笛暗飛聲，_______。______，______。（李白《春夜洛城聞笛》）3.寫(xiě)出下列各句中加點(diǎn)詞的詞性。A這可能是最重要、影響最深遠(yuǎn)的巨大變化。（）B他并沒(méi)有先“說(shuō)”，但他“做”了，做出了卓越的成績(jī)。（）C這些天氣溫比前幾天高。（）D魯迅先生走路很輕捷。（）4.七年級(jí)一班要召開(kāi)“天下國(guó)家”主題班會(huì)。下面是這次班會(huì)中的一些項(xiàng)目，請(qǐng)你參與。（1）你喜歡的愛(ài)國(guó)人物及理由：________（2）你最喜歡的愛(ài)國(guó)名言_____第二部分（5～19題50分）閱讀下面的詩(shī)，完成后面小題逢入京使岑參故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。馬上相逢無(wú)紙筆，憑君傳語(yǔ)報(bào)平安。5.展開(kāi)聯(lián)想與想象，描繪一下前兩句所展現(xiàn)的畫(huà)面。6.這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？閱讀下面的文字，回答小題。賣(mài)油翁（歐陽(yáng)修）陳康肅公善射，當(dāng)世無(wú)雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣(mài)油翁釋擔(dān)而立，睨之久而不去。見(jiàn)其發(fā)矢十中八九，但微頷之?？得C問(wèn)曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無(wú)他，但手熟爾。”康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫蘆置于地，以錢(qián)覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢(qián)孔入，而錢(qián)不濕。因曰：“我亦無(wú)他，惟手熟爾。”康肅笑而遣之。7.解釋下列加點(diǎn)詞。

公亦以此自矜自矜：

有賣(mài)油翁釋擔(dān)而立釋擔(dān)：

以錢(qián)覆其口覆：

徐以杓酌油瀝之杓：8.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面句子。（1）見(jiàn)其發(fā)矢十中八九，但微頷之。（2）我亦無(wú)他，惟手熟爾。9.文中哪些語(yǔ)句表現(xiàn)了賣(mài)油翁對(duì)陳堯咨箭術(shù)態(tài)度？哪些語(yǔ)句表現(xiàn)了陳堯咨的傲慢無(wú)禮？10.你喜歡文中的哪個(gè)人物？說(shuō)明理由。閱讀下面的文字，回答小題。新時(shí)代最可愛(ài)的人（潘圓）①誰(shuí)是最可愛(ài)的人？60多年前魏巍的一部名篇感動(dòng)了無(wú)數(shù)人。中國(guó)人民志愿軍戰(zhàn)士在朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)上浴血奮戰(zhàn)保家衛(wèi)國(guó)的光輝形象借此鐫刻在共和國(guó)的歷史豐碑上，依然亮麗如昔。②誰(shuí)是最可愛(ài)的人，這個(gè)時(shí)代之問(wèn)，在不同的時(shí)代會(huì)有不同的答案。他們是“拼命也要為國(guó)家甩掉貧油帽子”的王進(jìn)喜，是“把有限的生命，投入到無(wú)限的為人民服務(wù)之中去”的雷峰，是木里森林火災(zāi)中浴火前行的消防員，是今天在新冠肺炎疫情一線作戰(zhàn)的醫(yī)護(hù)人員，是穿越生死線的白衣天使。③庚子風(fēng)寒，禍起冬春。自新冠肺炎疫情爆發(fā)以來(lái)，醫(yī)務(wù)人員義無(wú)反顧地走向了最前方，在這場(chǎng)直面病毒的較量中，截至2月11日已有3019名醫(yī)務(wù)人員被感染，確診病例1716名，6人殉職。不是心里不害怕，卻有責(zé)任在肩頭，明知前路有風(fēng)險(xiǎn)，越是艱險(xiǎn)越向前。④他們中有鐘南山、李蘭娟等國(guó)之棟梁，更有許多普普通通，我們叫不上名字的醫(yī)護(hù)工作者。他們中有經(jīng)歷過(guò)SARS的老將，也有許多初入行業(yè)的新兵。⑤今天，我們特別想說(shuō)說(shuō)其中那些稚嫩的面孔——戰(zhàn)“疫”一線的護(hù)士群體。在戰(zhàn)“疫”中，他們是沖在最前線的戰(zhàn)士，哪里最危險(xiǎn)，哪里最苦最累，他們就戰(zhàn)斗在哪里。在發(fā)熱門(mén)診，他們有的每天要進(jìn)行150人次以上的穿刺，持續(xù)幾小時(shí)的操作，腰都直不起來(lái)。在重癥病房，有的姑娘要把沉重的氧氣瓶從一樓拖到十九樓，邊拖邊落淚。還有的護(hù)士在患者身邊一待就是幾個(gè)小時(shí)，冒著被感染的風(fēng)險(xiǎn)……⑥在送醫(yī)療隊(duì)上前線時(shí)，看著一張張年輕稚嫩的臉，醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)濕了眼角，沸騰的熱血經(jīng)得起生與死的考驗(yàn)嗎？這群蜜罐里長(zhǎng)大的孩子到底能堅(jiān)持多久？⑦有人說(shuō)他們是勇士，危險(xiǎn)面前選擇了義無(wú)反顧、逆向而行，而他們的回答卻簡(jiǎn)單樸素，“這是我們的職業(yè)，我們不上誰(shuí)上？”“疫情襲來(lái)，我們就是底線，我們退了，誰(shuí)來(lái)防守？”護(hù)士這個(gè)職業(yè)從來(lái)就被賦予了神圣使命，從他們?nèi)胄械哪且惶炱穑颓f嚴(yán)宣誓，要秉持愛(ài)心，忠于職守，像蠟燭一樣燃燒自己，照亮別人，畢生獻(xiàn)給護(hù)理事業(yè)。這種使命感扎根在護(hù)士們的心中，在此次大疫面前，他們充分展現(xiàn)了職業(yè)風(fēng)采和英雄本色。⑧有人說(shuō)他們是天使。但更多的人說(shuō)，哪有什么天使，只是一群孩子穿上了天使的衣服。護(hù)士群體的主體是青年，他們很多人是90后，甚至95后。他們青春飛揚(yáng)，朝氣蓬勃，他們有個(gè)性，有主見(jiàn)，愛(ài)游戲，喜追星，但也不缺乏責(zé)任擔(dān)當(dāng)?！按笠摺币u來(lái)，人們發(fā)現(xiàn)，孩子已經(jīng)長(zhǎng)大，“過(guò)去你們保護(hù)我，現(xiàn)在讓我保護(hù)你。”年輕護(hù)士群體的崛起，讓人倍感欣慰?！拔野炎钚〉耐匏蜕狭藨?zhàn)場(chǎng)”，浙大二院消化內(nèi)科護(hù)士長(zhǎng)為科室4名最年輕的護(hù)士寫(xiě)詩(shī)作別，“送別你的那刻，你撲上來(lái)?yè)肀АＮ已鹧b冷靜，內(nèi)心洶涌。我淚如雨下，卻無(wú)聲?！薄坝媚贻p的身軀擔(dān)負(fù)起這個(gè)時(shí)代的重任……”⑨他們是平凡的勇士，是青年的代表。面對(duì)風(fēng)險(xiǎn)，他們沒(méi)有高大上的豪言壯語(yǔ)，而只是平靜地直視你的雙眼：職責(zé)所在，理所應(yīng)當(dāng)。不是不恐懼，不是沒(méi)有眼淚，但他們不是哭著上戰(zhàn)場(chǎng)，而是笑著去戰(zhàn)斗。⑩在這個(gè)偉大的時(shí)代，從來(lái)不缺英雄，可愛(ài)的人會(huì)有許多。在這次“大疫”面前，醫(yī)護(hù)群體沖在了最前沿，他們?yōu)槲覀兛箵舨∧?，抵御風(fēng)險(xiǎn)。不同的時(shí)代孕育不同的英雄。我們?cè)谶@個(gè)群體身上看到的是平凡中的偉大，柔弱中的剛強(qiáng)；是職業(yè)的操守，是信念的堅(jiān)持，是忘我的勇氣。這就是我們這個(gè)時(shí)代的“提燈天使”，這就是我們新時(shí)代最可愛(ài)的人！11.文章①②段提到了哪些歷史上最可愛(ài)的人？有什么作用？12.第⑤段文章中起到什么作用？13.對(duì)于新時(shí)代最可愛(ài)的人，作者為什么沒(méi)有詳寫(xiě)鐘南山、李蘭娟院士，而是重點(diǎn)寫(xiě)戰(zhàn)“疫”一線的護(hù)士群體，這樣安排有什么好處？閱讀下面的文字，回答小題。生命之門(mén)①我的一位曾留學(xué)日本的朋友，在廣州一個(gè)繁華路段買(mǎi)了一個(gè)鋪位，準(zhǔn)備開(kāi)一家餐廳。我去的時(shí)候正好看到工人把原來(lái)的門(mén)都拆下來(lái)，準(zhǔn)備更換。我以為是質(zhì)量問(wèn)題，大罵開(kāi)發(fā)商無(wú)良。朋友笑笑對(duì)我說(shuō)：“你誤解了，原來(lái)的門(mén)都是朝里推的，我要把門(mén)改造成朝外推的。”我說(shuō)：“把門(mén)設(shè)計(jì)成朝外推的很容易傷到過(guò)路的人，給自己造成經(jīng)濟(jì)損失?！彼麚u搖頭說(shuō)：“傷人賠錢(qián)是小事，生命才是大事?！蔽也唤?。他說(shuō)：“這是我們家的‘祖訓(xùn)’。”他給我講了這樣一個(gè)故事。②他的爺爺以前跟著一幫人以打零工為生，因?yàn)闆](méi)錢(qián)住旅館，他們經(jīng)常睡在一個(gè)廢棄的大院，大院里外都有柴草，可以御寒取暖。③一天，大院半夜突然起火，等大家發(fā)現(xiàn)的時(shí)候，大院已經(jīng)是火光沖天。幾十個(gè)人驚慌失措，他們一起向大院門(mén)口擁去。然而，還沒(méi)等前面的人打開(kāi)大門(mén)，后面的人就擁上來(lái)，一下把大門(mén)堵死了。因?yàn)榇箝T(mén)的設(shè)計(jì)是門(mén)向里拉開(kāi)，向外推不動(dòng)，越推越打不開(kāi)，一時(shí)間人擠人，人踩人，很多人不是被燒死而是被踩死了。他爺爺看到前面亂作一團(tuán)，環(huán)顧四周，發(fā)現(xiàn)大院有個(gè)小側(cè)門(mén)可以通往院子外邊，上前輕輕一推，門(mén)就開(kāi)了。他大聲喊，讓大家跟他走。那天晚上有一半人被踩死，一半人和他逃生。大火熄滅后，他回去拜謝那個(gè)幸運(yùn)的小側(cè)門(mén)。在殘?jiān)珨啾谇?，他?xì)心地發(fā)現(xiàn)那個(gè)死傷無(wú)數(shù)人的大門(mén)，開(kāi)門(mén)時(shí)是要往里拉門(mén)才開(kāi)，而小側(cè)門(mén)是朝外開(kāi)的設(shè)計(jì)，一推門(mén)就朝外開(kāi)了。④以后，他爺爺在家人建造房子時(shí)，都要把門(mén)改成朝外開(kāi)的。有人提醒他爺爺這違背風(fēng)水習(xí)慣，他爺爺反駁說(shuō)：“有什么能比生命更重要呢？不要因好看而丟了性命?！彼募胰艘恢敝?jǐn)記他爺爺生前刻骨的教誨。⑤朋友還說(shuō)，一扇門(mén)，可以朝里開(kāi)也可以朝外推。但在歐洲，家庭的門(mén)、大型商場(chǎng)的門(mén)等，門(mén)的設(shè)計(jì)都是朝外推開(kāi)的；日本人家家戶戶的大門(mén)幾乎都是朝外推開(kāi)的，而中國(guó)人的建筑，門(mén)多是朝里拉開(kāi)的……⑥請(qǐng)尊重一扇門(mén)，因?yàn)槊恳簧乳T(mén)都是有生命的。14.本文以“生命之門(mén)”為題有什么深刻含義？15.請(qǐng)用一句話概括朋友爺爺“故事”的內(nèi)容，插敘這個(gè)故事的用意是什么？16.文章開(kāi)頭部分寫(xiě)“我”“抱怨開(kāi)發(fā)商無(wú)良”這句話在情節(jié)上有什么作用？17.從這篇短文中，你獲得了哪些啟示？請(qǐng)分條闡述。閱讀下面文字，回答小題。這可絕不是件容易的事。一年，兩年，至少有三四年；一滴汗，兩滴汗，不知道多少萬(wàn)滴汗，才掙出那輛車。從風(fēng)里雨里的咬牙，從飯里茶里的自苦，才賺出那輛車，那輛車是他的一切掙扎與困苦的總結(jié)果與報(bào)酬，像身經(jīng)百戰(zhàn)的武士的一顆徽章。在他賃人家的車的時(shí)候，他從早到晚，由東到西，由南到北，像被人家抽著轉(zhuǎn)的陀螺；他沒(méi)有自己。可是在這種旋轉(zhuǎn)之中，他的眼并沒(méi)有花，心并沒(méi)有亂，他老想著遠(yuǎn)遠(yuǎn)的一輛車，可以使他自由、獨(dú)立，像自己的手腳的那么一輛車。18.以上文段節(jié)選自_____的小說(shuō)《駱駝祥子》。小說(shuō)以_____年代末期的北京市民生活為背景，以人力車夫祥子的________為主要情節(jié)，深刻揭露了舊中國(guó)的黑暗，控訴了統(tǒng)治階級(jí)對(duì)勞動(dòng)者的剝削和______，表達(dá)了作者對(duì)______的深切同情。19.下面是同學(xué)閱讀本段所做的批注，其中理解不正確的一項(xiàng)是（）A.主人公有自己的理想和追求，向往自由和獨(dú)立的生活。B.主人公懷揣夢(mèng)想，風(fēng)里來(lái)雨里去