滬科版九年級物理第十三章內(nèi)能與熱機素養(yǎng)綜合檢測課件

第十三章素養(yǎng)綜合檢測(滿分100分,限時45分鐘)1.(新獨家原創(chuàng))如圖所示,在試管內(nèi)裝適量的水,用橡皮塞塞

緊管口,用酒精燈加熱一段時間后橡皮塞沖出,同時管口附近

產(chǎn)生“白氣”。以下分析正確的是

(

)

A.酒精燃燒時,化學(xué)能轉(zhuǎn)化為機械能B.橡皮塞沖出的過程中,機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能C.該過程揭示了汽油機壓縮沖程的能量轉(zhuǎn)化

D.管口附近產(chǎn)生的“白氣”不是水蒸氣一、選擇題(每小題5分,共35分)D解析酒精燃燒時,化學(xué)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能,A錯誤;橡皮塞沖出的

過程中,水蒸氣的內(nèi)能轉(zhuǎn)化為橡皮塞的機械能,B錯誤;該過程

揭示了汽油機做功沖程的能量轉(zhuǎn)化,C錯誤;管口附近產(chǎn)生的

“白氣”是由水蒸氣液化形成的小水滴,不是水蒸氣,D正

確。故選D。2.(跨學(xué)科·物理學(xué)與日常生活)(2023江蘇連云港中考)下列事

例中,用熱傳遞的方式來改變物體內(nèi)能的是

(

)A.古人鉆木取火B(yǎng).冬天雙手摩擦取暖C.一杯熱水慢慢變涼D.人從滑梯滑下臀部發(fā)熱C解析古人鉆木取火,克服摩擦做功,屬于用做功的方式改變

物體的內(nèi)能,A不符合題意;冬天雙手摩擦取暖,克服摩擦做

功,屬于用做功的方式改變物體的內(nèi)能,B不符合題意;一杯熱

水慢慢變涼,熱水放出熱量,溫度降低,通過熱傳遞的方式改

變物體的內(nèi)能,C符合題意;人從滑梯滑下臀部發(fā)熱,克服摩擦

做功,屬于用做功的方式改變物體的內(nèi)能,D不符合題意。故

選C。歸納總結(jié)改變物體內(nèi)能的方式有兩種:做功和熱傳遞。熱

傳遞過程是能量轉(zhuǎn)移的過程,而做功過程是能量轉(zhuǎn)化的過程,

這兩種方式對改變物體內(nèi)能是等效的。3.(2024河南省實驗中學(xué)期中)下列關(guān)于溫度、內(nèi)能、熱量的

說法正確的是

(

)A.物體從外界吸收熱量,其分子熱運動一定加劇B.對一個物體做功,它的內(nèi)能一定會增加C.溫度越高的物體,內(nèi)能越大D.內(nèi)能小的物體可以將熱量傳遞給內(nèi)能大的物體D解析物體從外界吸收熱量,可能增加了分子動能,也可能改

變了分子勢能,如晶體在熔化過程,吸收熱量,但溫度不變,其

分子熱運動不加劇,只是分子勢能增加,故A錯誤;對物體做功

可以是機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能,使物體的內(nèi)能增加,也可以是做機

械功,改變物體的機械運動情況,故B錯誤;影響內(nèi)能大小的因

素有質(zhì)量、溫度、狀態(tài),所以溫度高的物體具有的內(nèi)能不一

定大,故C錯誤;發(fā)生的熱傳遞條件是存在溫度差,內(nèi)能小的物體的溫度可能更高,故D正確。故選D。4.(跨學(xué)科·物理學(xué)與日常生活)(2024山東濟南長清期中)水的

比熱容較大,人們往往利用它的這一特性為生活、生產(chǎn)服

務(wù)。下列事例中與它的這一特性無關(guān)的是

(

)A.讓流動的熱水通過散熱器供暖B.汽車發(fā)動機用循環(huán)水冷卻C.夜晚向稻田里放水以防凍壞秧苗D.夏天灑水降溫D解析在夏天,人們在地面上灑水降溫,利用的是水蒸發(fā)吸

熱,故選D。5.(2023福建南平期中)下列情況中,物質(zhì)的特性——比熱容

會發(fā)生變化的是

(

)A.水溫從80℃上升到90℃

B.把鐵圓柱體拉成細(xì)鐵絲C.磚塊被壓成了粉末

D.冰雪熔化D解析比熱容是物質(zhì)本身的一種特性,與質(zhì)量、溫度、形狀

無關(guān),故A、B、C錯誤;冰熔化成了水,物質(zhì)狀態(tài)發(fā)生改變,比

熱容發(fā)生改變,故選D。6.(國防教育)如圖所示,是我國新一代洲際戰(zhàn)略彈道導(dǎo)彈—

—東風(fēng)-41洲際彈道導(dǎo)彈,它守護著祖國的安全。它采用固態(tài)

燃料是因為固體燃料有較大的

(

)

A.質(zhì)量

B.密度C.比熱容

D.熱值D解析東風(fēng)-41洲際彈道導(dǎo)彈采用固態(tài)燃料是因為固體燃料

有較大的熱值,完全燃燒相同質(zhì)量的燃料時,可以釋放出更多

的熱量,故選D。7.(新課標(biāo)·科學(xué)推理)(2024福建泉州泉港期中)用電熱棒分別

給甲、乙兩種液體加熱(c甲=2c乙),兩種液體每秒吸收的熱量

相同,這兩種液體的溫度-加熱時間的圖線如圖所示,下面四

個選項正確的是

(

)

A.同時加熱120s,甲升高的溫度大于乙B.同時加熱120s,甲吸收的熱量比乙多C.甲、乙兩種液體的質(zhì)量之比是3∶2D.如果相同質(zhì)量的甲、乙兩種液體,降低相同的溫度,則乙放

出的熱量比甲多C解析由圖知,同時加熱120s,甲的溫度變化是80℃-60℃=2

0℃;乙的溫度變化是60℃-0℃=60℃。所以甲升高的溫度

小于乙,故A錯誤;題干中有“兩種液體每秒吸收的熱量相

同”,所以在相同時間內(nèi)甲液體和乙液體吸收的熱量相同,故

B錯誤;在0~120s內(nèi),甲、乙吸收相同的熱量,甲、乙兩種液體的質(zhì)量之比:

=

=

×

=

×

=

,故C正確;相同質(zhì)量的甲、乙兩種液體,降低相同的溫度,因為c甲=2c乙,根據(jù)Q

=cmΔt可知甲放出的熱量多,故D錯誤。故選C。二、填空題(每空2分,共18分)8.(2024山東濟南長清期中)改變內(nèi)能有不同的方式,如圖甲

是在一個配有活塞的厚壁玻璃筒里放一小團蘸了乙醚的棉

花,當(dāng)迅速壓下活塞時,可看見筒內(nèi)棉花燃燒起來。這是通過

的方式使玻璃筒內(nèi)的空氣內(nèi)能增加,溫度升高,達(dá)到

乙醚的著火點,使棉花燃燒。如圖乙是通過

的方式

把試管里的水加熱至沸騰。做功熱傳遞解析圖甲中,當(dāng)迅速壓下活塞時,可看見筒內(nèi)棉花燃燒起

來,這是通過做功的方式使玻璃筒內(nèi)的空氣內(nèi)能增加,溫度升

高,達(dá)到乙醚的著火點,使棉花燃燒。圖乙是通過熱傳遞的方

式把試管里的水加熱至沸騰。9.(中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化)(2024福建福清期中)小倩同學(xué)參加元

宵節(jié)“賞花燈”活動,對“走馬燈”產(chǎn)生了濃厚興趣,于是利

用身邊的物品制作了簡易的“走馬燈”,如圖所示,點燃下方

紙杯中的蠟燭后,其內(nèi)部的氣體溫度升高,上升并推動上方紙

杯轉(zhuǎn)動,這一過程是將高溫氣體的內(nèi)能轉(zhuǎn)化為紙杯的

能,此能量轉(zhuǎn)化過程與內(nèi)燃機的

沖程相同。

機械做功解析紙杯轉(zhuǎn)動的過程,高溫氣體的內(nèi)能轉(zhuǎn)化為紙杯的機械

能,能量轉(zhuǎn)化與內(nèi)燃機的做功沖程相同。10.(新課標(biāo)·模型建構(gòu))(2023福建漳州長泰期中)某插秧機使

用的是四沖程汽油機,如圖所示是汽油機的

沖程,把

轉(zhuǎn)化為內(nèi)能。如果該汽油機飛輪的轉(zhuǎn)速是

2400r/min,汽油機每秒鐘對外做功

次。

20壓縮機械能解析汽油機的進氣門關(guān)閉,排氣門關(guān)閉,活塞向上運動,為

壓縮沖程;壓縮沖程中機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能;四沖程汽油機飛輪

的轉(zhuǎn)速是2400r/min,即每秒鐘轉(zhuǎn)40圈,對外做功20次。11.某輛行駛的小轎車,其正常工作時的能量轉(zhuǎn)化情況如圖所

示,若輸入的化學(xué)能為2000J,輸出的動能為300J。則輸出的

內(nèi)能和聲能共計

J;輸出的有用能量是動能,則小轎

車正常工作時的效率為

。

170015%解析由圖可知,輸入的化學(xué)能E=2000J,輸出的動能E1=300J,輸出的內(nèi)能和聲能E2=E-E1=2000J-300J=1700J;小轎車

正常工作時的效率η=

×100%=

×100%=15%。三、實驗探究題(共31分)12.(新考法·分析論證)(2024河南淅川期中)(15分)在“探究物

質(zhì)的吸熱能力”的實驗中,實驗裝置如圖(a)所示:(1)實驗中必須要選取

(選填“質(zhì)量”或“體積”)

相等的甲、乙兩種液體;兩液體的初溫

(選填“一

定”或“不一定”)要相同;質(zhì)量不一定(2)選用規(guī)格相同的電加熱器分別給甲和乙兩種液體加熱,這

樣做的目的是通過

(選填“加熱的時間”或

“升高的溫度”)來反映吸收的熱量;(3)根據(jù)實驗測得的數(shù)據(jù)分別描繪出了甲和乙兩種液體的溫

度隨加熱時間變化的圖像,如圖(b)所示,加熱相同的時間

液體升高的溫度多,

液體的吸熱能力更強

(兩空均選填“甲”或“乙”)。加熱的時間甲乙解析

(1)探究不同物質(zhì)的吸熱能力,要控制不同物質(zhì)的質(zhì)量

相同,通過比較吸收相同的熱量時升高的溫度或升高相同的

溫度時吸收的熱量來比較物質(zhì)的吸熱能力,故初溫不必相同;

(2)用相同的電加熱器加熱,相同時間內(nèi)放出的熱量相同,所

以通過加熱時間反映物質(zhì)吸收熱量的多少,這種方法叫轉(zhuǎn)換

法;(3)由圖(b)可知,相同質(zhì)量的甲、乙兩種液體,加熱相同的時間,吸收相同熱量,甲升高的溫度大于乙升高的溫度,則乙

的吸熱能力更強。13.(新考法·設(shè)計實驗)(2023河南淮濱期中)(16分)小明同學(xué)學(xué)

習(xí)了燃料的熱值后,自己設(shè)計了一個實驗探究煤油和食用菜

籽油的熱值大小關(guān)系,他實驗時組裝了如圖所示的兩套規(guī)格

完全相同的裝置,記錄結(jié)果如表。

燃料加熱前的水溫/℃燃料燃盡后的水溫/℃菜籽油2031煤油2043(1)在安裝、調(diào)整實驗器材(圖甲)時,合理的順序是:應(yīng)先調(diào)整

固定

的位置,再調(diào)整固定

的位置。(均選填

“A”或“B”)AB(2)為了保證實驗結(jié)論的可靠性,小明同學(xué)選擇了兩套相同的

裝置,在實驗中應(yīng)控制煤油和菜籽油的

相同;控制燒

杯中水的

和

相同。(3)通過表中記錄的數(shù)據(jù),你認(rèn)為煤油和菜籽油兩種燃料中熱

值較大的是

。(4)我們把某種燃料完全燃燒放出的

與其

之比,叫作這種燃料的熱值。質(zhì)量初溫質(zhì)量煤油熱量質(zhì)量解析

(1)實驗前,首先要組裝實驗器材,先根據(jù)酒精燈外焰

的高度調(diào)整支架的高度,再根據(jù)燒杯和燒杯中水的高度調(diào)整

溫度計的高度,故先B后A;(2)根據(jù)控制變量法,實驗時應(yīng)控制

兩套裝置中煤油和菜籽油的質(zhì)量相同,水的質(zhì)量和初溫相同;

(3)甲、乙兩個裝置中,水的質(zhì)量和初溫相同,由Q=cmΔt知,末

溫高的吸收的熱量多;因為消耗燃料的質(zhì)量相等,由Q=qm知,水溫升高多的,對應(yīng)燃料的熱值較大;(4)把某種燃料完全燃

燒放出的熱量與其質(zhì)量之比叫作這種燃料的熱值。四、綜合應(yīng)用題(16分)14.(新素材·現(xiàn)代科技)(2024貴州貴陽南明期中)我國自主研

制的長征系列運載火箭已數(shù)次將衛(wèi)星運送至太空。火箭發(fā)

射時,發(fā)動機中的燃料快速燃燒產(chǎn)生大量高壓燃?xì)?使火箭升

空并將衛(wèi)星送至預(yù)定軌道。請回答下列問題。(1)火箭發(fā)射升空是因為發(fā)動機向下高速噴出的高壓燃?xì)?與

(選填“火箭”或“空氣”)產(chǎn)生相互作用力。(2)火箭在某階段以7.8km/s的速度勻速飛行10s,則這段時間

內(nèi)火箭飛行的路程是多少?火箭(3)若火箭采用液氫作為燃料,則完全燃燒1×103kg的液氫燃料可以釋放多少熱量?(q氫=1.4×108J/kg)(4)在傳統(tǒng)的發(fā)射方式中,每顆衛(wèi)星需要單獨發(fā)射。隨著中國

在航天技術(shù)領(lǐng)域的不斷突破,我國掌握的“一箭多星”技術(shù),

可以實現(xiàn)用一枚運載火箭將數(shù)顆衛(wèi)星送入預(yù)定軌道運行。

若要實現(xiàn)一箭多星,運載的衛(wèi)星質(zhì)量增大后,在使用燃料方面

可以進行哪方面的改進?請你寫出改進建議并說明理由。解析

(1)火箭發(fā)射升空時發(fā)動機向下高速噴出高壓燃?xì)?由

于物體間力的作用是相互的,燃?xì)馀c火箭之間產(chǎn)生相互作用

力,使火箭升