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文檔簡介

小學(xué)英語教師職稱考試試題一、單項選擇題(在每小題的四個備選答案中,選出一個正確答案,并將正確答案的序號填在題干的括號內(nèi)。每小題1分,共30分)

1.情景教學(xué)法的語言理論基礎(chǔ)是()理論。

A.功能/意念語言B.英國的結(jié)構(gòu)主義語言

C.喬姆斯基的普遍語法D.美國行為主義

2.在交際教學(xué)法中起作用的基本原則是:交際原則、任務(wù)原則和()。

A.意義原則B.生活原則

C.教育原則D.實踐原則

3.在自然法教學(xué)中,教師是()的主要來源。

A.本族語可理解性輸入B.語言產(chǎn)生

C.目的語可理解性輸入D.語言模仿與加工

4.暗示法旨在快速培養(yǎng)學(xué)生的高級(D)能力。

A.寫作B.閱讀

C.翻譯D.會話

5.英語課程改革的重點就是要改變英語課程過分重視語法和詞匯知識的(C)。

A.學(xué)習(xí)B.掌握

C.講授與傳授D.運(yùn)用

6.在義務(wù)教育階段,英語課程的學(xué)習(xí),既是學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)和實踐活動,逐步掌握英語(C),提高語言實際運(yùn)用能力的過程,又是他們開發(fā)思維能力、發(fā)展個性和提高人文素養(yǎng)的過程。

A.技能和技巧B.技能和方法

C.知識和技能D.語言和文化

7.英語教材是英語課程資源的核心部分,選用的教材應(yīng)該具有發(fā)展性和拓展性、(B)、趣味性、靈活性和開放性等特征。

A.科學(xué)性、規(guī)定性B.思想性、科學(xué)性

C.教育性、思想性D.豐富性、準(zhǔn)確性

8.小學(xué)英語教學(xué)評價的形式應(yīng)具有多樣性和可選擇性。評價以(A)評價為主。

A.形成性B.間接性

C.分析性D.終結(jié)性

9.(D)考試主要是選擇類題目,如正誤判斷、單項選擇、配伍等題型。

A.表達(dá)型B.再現(xiàn)型

C.輸入型D.理解型

#10.小學(xué)英語評價一般采用的評分方式:(D)

A.等級制、百分制和描述性評價

B.達(dá)標(biāo)制、等級制和描述性評價

C.五分制、百分制和印象性評價

D.等級制、五分制和達(dá)標(biāo)制

11.()在統(tǒng)計學(xué)中指某一抽樣分?jǐn)?shù)的常規(guī)分布。

A.正態(tài)分布B.平均分

C.標(biāo)準(zhǔn)差D.區(qū)分度

12.試題本身正確與否直接影響考查的(A)。

A.有效性、科學(xué)性和可靠性B.豐富性和靈活性

C.難易度和思想性D.信度和區(qū)分度

13.意義學(xué)習(xí)中的“圖式擴(kuò)張”理論認(rèn)為,語言不僅是一個有規(guī)則的符號系統(tǒng),而且是一個(D)。

A.靜態(tài)的信息資源B.知識表征資源

C.信息認(rèn)知系統(tǒng)D.動態(tài)的信息資源

14.Skehan認(rèn)為任務(wù)的復(fù)雜度的主要界面有語碼復(fù)雜度、(C)。

A.冗余信息和交際壓力B.情感壓力和認(rèn)知復(fù)雜度

C.認(rèn)知復(fù)雜度和交際壓力D.認(rèn)知復(fù)雜度

15.杜威概括了他對教育的本質(zhì)認(rèn)識,提出了教育的三大命題:教育即生長,(B)。

A.教育即教化,教育即生活B.教育即經(jīng)驗,教育即生活

C.教育即塑造,教育即準(zhǔn)備D.教育即學(xué)習(xí),教育即發(fā)展

24.小學(xué)生記憶發(fā)展的其中一個特點是(A)。

A.從具體形象的識記為主導(dǎo)發(fā)展到詞的抽象識記

B.抽象識記與形象識記同時發(fā)展

C.視覺映像識記為主導(dǎo)發(fā)展到詞的抽象識記

D.從顯性識記為主導(dǎo)發(fā)展到內(nèi)隱識記

25.(C)是人腦對事物本質(zhì)和事物之間規(guī)律性的關(guān)系反映。

A.歸納B.想象

C.思維D.演繹

#26.有意義學(xué)習(xí)的方式可劃分為兩類:(B)與接受學(xué)習(xí)。

A.概念學(xué)習(xí)B.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)

C.理解性學(xué)習(xí)D.記憶性學(xué)習(xí)

27.根據(jù)“互動論”觀點,語言習(xí)得是人腦(A)語言規(guī)律的過程。

A.創(chuàng)造性地掌握B.創(chuàng)造性地理解

C.模仿性地掌握D.自動地產(chǎn)生

#28.第二語言學(xué)習(xí)一般是在課堂里教師的指導(dǎo)下進(jìn)行的,因此(A)很少。

A.自然語言B.第一語言

C.交際語言D.第二語言

29.根據(jù)舒曼等人提出的“文化適應(yīng)模式”,第二語言習(xí)得與學(xué)習(xí)的成敗取決于習(xí)得者的動機(jī),即他的(A)程度。

A.語言學(xué)習(xí)需要和文化適應(yīng)B.認(rèn)知能力和文化認(rèn)同

C.交際需要和文化適應(yīng)D.學(xué)習(xí)策略與文化融入

30.國外一般將第二語言習(xí)得與學(xué)習(xí)的動機(jī)分為兩類:(B)

A.工具型與過程型B.融合型與工具型

C.內(nèi)在與外在動機(jī)D.中期與短期動機(jī)#二、多項選擇題(在每小題的五個備選答案中,選出二至五個正確的答案,并將正確答案的序號分別填在題干的括號內(nèi),多選、少選、錯選均不得分。每小題2分,共10分)

1.關(guān)注學(xué)生情感的措施有(ABCE)。

A.尊重每個學(xué)生B.讓學(xué)生探究自己感興趣的問題

C.鼓勵合作學(xué)習(xí)D.關(guān)注性格內(nèi)向或?qū)W習(xí)困難的學(xué)生

E.建立融洽、民主的師生交流渠道

2.測試應(yīng)注意的問題有(ABE)。

A.測試不能過于頻繁B.依據(jù)大綱要求全面考察學(xué)生

C.以形成性評估為主D.測試的評分應(yīng)以等級制為主

E.測試后進(jìn)行試卷分析

3.為了培養(yǎng)良好的英語書寫習(xí)慣,教師應(yīng)在以下方面嚴(yán)格要求學(xué)生:(ABCDE)cometoschool?

cometoschool?

howdoyoucometoschool?

bybus,bus,bus.

然后讓學(xué)生根據(jù)歌詞,自己小組編歌,最后讓學(xué)生表決哪首會成為最流行的歌曲。

step7doaclasssurveyabouthowtocometoschool

nameagebycarbybusbyminibusbyschoolbusonfoot

step8homework

(以下作業(yè)任選一項,要求用餅形圖或柱狀圖統(tǒng)計,并制作成海報形式。)

makeasurveyabouthowtogotothesupermarket.

makeasurveyabouthowtogototheplayground.

1、請問,這一案例主要采用的是哪種教學(xué)方法?(2分)

2、結(jié)合這一教學(xué)方法的特點、基本步驟,分析教學(xué)步驟1至8的作用及相互的聯(lián)系。案例分析

1.(2分)任務(wù)型語言教學(xué)

2.(4分)step1引入本課主題,為step4作了良好的鋪墊。

(3分)step2復(fù)習(xí)學(xué)過的交通工具。(4分)step3呈現(xiàn)完成任務(wù)所需的語言知識。

(1分)step4引入第一個微型任務(wù)。(1分)step5引入第二個微型任務(wù)。

(1分)step6引入第三個微型任務(wù)。(1分)step7引入第四個微型任務(wù)。

(1分)step4、step5、step6、step7形成任務(wù)鏈。

(2分)step8教師根據(jù)課堂任務(wù)內(nèi)容,鞏固任務(wù)。

案例2.請分析下列教學(xué)片段,指出其教學(xué)方法,體現(xiàn)的新課程理念。(計10分)

christmasday(上課前一天,布置學(xué)生查尋有關(guān)圣誕節(jié)的有關(guān)知識)

warmingup.(教師通過多媒體展示一副圣誕節(jié)的畫,畫中白雪茫茫,可愛的雪人,一溫馨的房子,遠(yuǎn)處一麋鹿拖著雪橇,載著笑咪咪的圣誕老人,悠悠地來了。)

t:whoishe?

s:heisfatherchristmas.

t:isheveryold?

s:yes.

t:whydoyouthinkso?

s:becausehewearswhitebeard.

t:(指著圣誕老人手上的鈴鐺)what’sinhishand?

s:abell.

t:that’sright.(老師搖響鈴鐺發(fā)出清脆的聲音)

t:whenyouhearthebell,canyourememberafamoussongaboutfatherchristmas.

s:(興奮地)jinglebell.

t:that’sright.let’ssingtogether.(點擊課件,播放歌曲,學(xué)生齊唱)

(唱完后,把圣誕氣氛推向高潮。這時老師提問)

t:now,class,talktoeachotheringroupoffour.whatdoyouknowaboutchristmasday?youhave4minutestotalktoeachotherandthani’dlikeyoutotelltheclass.

(通過以上鋪墊,學(xué)生討論熱烈)

t:nowclass,timeisup.whichgroupwouldliketoshareyourideaswithus?(這時進(jìn)行一小組比賽,統(tǒng)計回答次數(shù))

group1:christmasdayisondecember25.

group2:fatherchristmasisverykind.hebringspresentstochildrenallovertheworld.

--------------------------------------------------------------(統(tǒng)計比賽結(jié)果,及時表揚(yáng)和鼓勵)

1.這個教學(xué)片段用了什么教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式?體現(xiàn)在哪些細(xì)節(jié)上?

2.體現(xiàn)了哪些新課程理念?

案例分析:1.①采用了任務(wù)型教學(xué)法,如課前布置學(xué)生查尋有關(guān)圣誕節(jié)的有關(guān)知識。②采用合作與交流,體驗與參與等學(xué)習(xí)方式,如學(xué)生討論圣誕節(jié)的有關(guān)信息。2.①活動形式多樣,靈活開放。如唱歌,討論,比賽等活動,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,注重素質(zhì)教育。②教師和學(xué)生共同開發(fā)課程資源,利用了多媒體,實物等,視覺,聽覺同時使用。提高了學(xué)習(xí)效率。③進(jìn)行過程評價。如比賽,及時表揚(yáng)六、材料分析與任務(wù)設(shè)計題(15分)

下圖是譯林出版社和牛津大學(xué)出版社(中國)聯(lián)合出版的九年義務(wù)教育六年制小學(xué)教科書(實驗本)《牛津小學(xué)英語4A》(小學(xué)四年級第一學(xué)期用)中Unit4的Workingroups部分。請根據(jù)這一部分學(xué)習(xí)內(nèi)容設(shè)計一項小組活動型學(xué)習(xí)任務(wù)。

設(shè)計要求:根據(jù)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》(實驗稿)中提出的設(shè)計“任務(wù)型”教學(xué)活動的注意事項,并參照所附的教學(xué)案例進(jìn)行設(shè)計。(寫出要點即可)

II.單項選擇(共15小題,計15分)從A、B、C三個選項中選擇正確的答案填空。C21.Jack______thebookHarryPorter.It’sfunny.A.have

B.don’thave

C.hasB22.Youlookmuch______thanbefore.A.fine

B.better

C.bestC23.Theboyisgood

______

makingkites

silk.A.in,for

B.on,by

C.at,withA24.—Sally,whereareyou?____friendsarehere.—I’matthestudy.I’mcoming.A.Your

B.Their

C.MineC25.Mygrandparentsare______.A.Australia

B.Australian

C.Australians26.Stop____C____,please.Ihavesomegoodnewsforyou.A.talk

B.totalk

C.talking27.—Whichsweaterdoyouwant?—Iwant____B___.A.it

B.thegreenone

C.one28.—__A____youanswermethesequestionsinEnglish?—Sorry.I’mafraidtheyaretoodifficultforme.A.Can

B.May

C.Must29.Theboxistooheavy.Pleasecomeandhelpme___A___ittotheclassroom.A.take

B.bring

C.get30.—___A_____doyougotoBeijing?—Byplane.A.How

B.What

C.Why31.Thinkhard,____A__you’llhaveagoodidea.A.and

B.but

C.so32.—It’stoowarmintheroom.—You’dbetter____A__yourcoat.A.takeoff

B.puton

C.pickup33.There____B__afootballgamebetweenItalyandChinatomorrow.A.willhave

B.isgoingtobe

C.ishaving34.—___C___,Bill?—It’sJune,22nd.A.WhatdayisittodayB.What’sthetimenowC.What’sthedatetoday35.—___C___theyvisitthemuseumlastFriday?—No.Theyhadtohaveclasses.A.Were

B.Had

C.DidIII、閱讀理解(共15小題,計30分)

閱讀短文,選擇正確答案回答所提問題或完成所給句子。AWelcometo2006SummerCamp2006SummerCampopensbetween9:30a.m.and11:30a.m.fromJuly20thtoJuly30th.Allchildrenaged7—14arewelcome.Eachchildcantakepartinonlyoneofthefollowingactivitiesandneedstopay150yuanforit.1.

Sports(basketball,football,tabletennis,etc.)2.

InternetGroups(painting,singing,dancing,piano,computer,etc.)3.EnglishWorld(songs,fishing,games,plays,etc.)SomeAmericanchildrenarecomingtothecamp.Ifyoureallywanttospendaninterestingsummerholiday,pleasejoinusforlearningwithfun.Actnow!Bookyourseatassoonaspossibleeitherbyphoneorbye-mail.PaybeforeJuly18th,thenyoucanhaveaMickeyT-shirtasamemberofthecamp.ChangshaChildren’sPalaceNo.23,FurongRoad,Tel/p>

E-mail:children’s36.Thispassageisprobably__B______.A.aletter

B.anad

C.astory37.Thepurpose(目的)ofthesummercampisto___C_____.A.makefriends

B.playgames

C.learnwithfun38.Howmanyactivitiescanachildtakeparkpartin?(A)A.One.

B.Two.

C.Three.39.YoucangetaT-shirtifyou__B______.A.booktheseatsassoonaspossibleB.paymoneybeforeJuly18thC.askthreeotherfriendstojoinintheactivity40.Whichofthefollowingistrue?(C)A.Allchildrenundertheageof14cantakepartinit.B.Americanchildrenwillpay150yuanfortheactivities.C.Youcanbooktheseatsbytwoways.BMrs.Brownlivedinasmalltownnearabigfarm.OneFridayafternoonaftershefinishedherhousework,shewenttohersmallshop.Sheopenedthewindowoftheshopandlookedoutside.Shelikedtoseethegreenfarm.Thereweremanycows,horsesandsmallanimalsonthefarm.Suddenlyshesawakangaroounderherwindow.Itwasinterestingtoseethatitwaswearinganoldjacket.Itstoodthereandlookedhungry.Mrs.Browngavesomebreadandwatertoit.Thekangarooatethemall.Thenitbecamehappyandjumpedaway.Suddenlysomethingdroppedonthefloorfromitsjacketpocket.Itwasawallet!Shepickeditup,openedandfoundtherewere$300andaphotoinit.Thatwasaman’sphotowithhisname“John”onit.John?Shelookedmorecarefullyandrememberedshehadabrothermanyyearsago.HisnamewasalsoJohn.“Isthismanmylostbrother?”shethought.Shetookthewalletwithherandbegantolookfortheman.Sheaskedmanypeopleinthetown,andthenshecametothefarmandaskedthefarmer.Tohergreatsurprise,itwasJohn,herlostbrother.Theywereveryexcitedandhappytoseeeachother.41.FromthetextweknowMrs.Brownliked____B____.A.shopping

B.seeingthegreenfarm

C.kangaroos42.Whatwasinterestingaboutthekangaroo?AA.Itwaswearinganoldjacket.B.Itlookedveryhungry.C.Itwasveryclever.43.Thekangaroodropped____C_____whenitjumpedaway.A.theoldjacket

B.somebread

C.awallet44.Mrs.Brownfeltabitsurprisedwhenshesawthe____B___A.money

B.photo

C.kangaroo45.Mrs.Browndecidedtolookforthemanmostprobablybecauseshe____C_______.A.washelpfulandkind-heartedB.wantedtoreturnthelostthingstotheownerC.wonderedifthemanwasherbrotherCImaginethisscene(情景).Jenniferiseighteenyearsold.Tomisherboyfriend,andJenniferandTomlikeeachotheralot.ButonedayJenniferseesTomtalkingtoanothergirl.Theyaresmilingandhavingagoodtime.Jennifercan’tbelievehereyes.Shebeginstogetmad.Thatnight,shecallsTomandsays,“Whowasthatgirlyouweretalkingwithtoday?”

“Whatgirl?”Tomasks.“Isawyoutalkingwithagirlonthestreet.”“Oh,thatwasLaura.She’smynext-doorneighbor.”Jenniferdoesn’tbelieveTom.She’sveryangry.Shesays,“Ineverwanttoseeyouagain,”andhangsupthephone.It’sthegreen-eyedmonster.Jenniferisjealous.Nowpictureasecondscene.Markisinhisforties.He’sgoodfriendswithJoe,andtheydoalotofthingstogether.Theybothworkinanoffice.Oneday,MarkhearsJoeinvitingBill,anotherworkmate,toplaycardswithhimthatnight.Markishurt.“Whydidn’tJoeinvitemetoplaycards?”Markthinks.“JoeandIarebestfriends.”Thegreen-eyedmonsterishereagain.Markisjealous.Isjealousnormal(正常)?Probably.Isitgood?Notusually.It’seasytobecomejealous,butit’shardtosolve(解決)theproblemsthatjealouscauses.Jealousycanhurtfriendship.Maybethebestthingtodowhenwe’refeelingjealousisjusttotellthegreen-eyedmonstertoleave.46.JenniferwasangrywithTombecausehe_____C___.A.doesn’tloveherasmuchasbeforeB.hangsthephonebeforeshecanexplainC.smilesandtalkstoanothergirl47.Fromthesecondstory,weknowthat____C____.A.MarkandBillaregoodfriendsB.Joedoesn’twanttoplaycardswithMarkC.Mark,JoeandBillareworkmates48.Whenwefeeljealousofotherpeople,wefeel_A______them.A.angrywith

B.sorryfor

C.pleasedwith49.Thegreenmonsteris___B_____.A.aterriblerealmonsterB.abadfeelingwehaveC.veryhelpful50.Theauthortellsusthatjealousy___B_____.A.isnothingseriousB.cancauseproblemsIV、閱讀填空(共5小題,計5分)閱讀下面的短文,完成表格中所缺的內(nèi)容。Threestudentsaretalkingabouttheirpart-timejobs:BrandonSmith:I’majuniorschoolstudent,andIhaveapart-timejobinarestaurant.IwashdishesonSaturdaysandSundaysfrom8:00amuntil4:00pm.Iget$5.50anhour.Itisn’tmuchmoney,butIsavealmosteverypenny!Iwanttogotoagooduniversity,andthecostgoesupeveryyear.Ofcourse,IspendsomemoneywhenIgooutonSaturdaynights.LaurenRussell:I’maseniorinhighschool.Ihaveajobinagrocerystore.Thejobpayswell—about$6.75anhour.Iworkeveryweeknightafterschoolfrom8:00pmuntil11:30pm.Idon’thavetimeforhomework,andmygradesaren’tverygoodthisyear.ButIhavetowork,orIcan’tbuyniceclothesandIcan’tgooutonSaturdaynights.Also,acarcostsalotofmoney.EricaDavis:I’manewstudentincollege.Collegeisveryexpensive,soIworkinalawofficeforthreehourseveryweekdayafternoon.Imakephotocopies,filepapers,andsort(整理)mailsfor$8.25anhour.ThejobgivesmegoodexperiencebecauseIwanttobealawyersomeday.ButIdon’twanttoworkeveryterm.Ineedtimetostudy.BrandonLaurenEri

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