完整版中學(xué)教師招聘王牌題庫(kù)含答案【黃金題型】

專業(yè)精品中學(xué)教師招聘題庫(kù)，word格式可自由下載編輯，附完整答案！ 完整版中學(xué)教師招聘王牌題庫(kù)含答案【黃金題型】第I部分單選題（50題）1.下列關(guān)于轉(zhuǎn)基因生物的描述，不合理的是()。A:導(dǎo)入的目的基因可能與感染轉(zhuǎn)基因生物的病原體基因重組B:轉(zhuǎn)基因植物應(yīng)與傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)種植區(qū)隔離C:轉(zhuǎn)基因抗蟲(chóng)棉能抵抗棉鈴蟲(chóng).可減少農(nóng)藥使用D:轉(zhuǎn)基因植物的抗除草劑基因.不會(huì)通過(guò)花粉傳播而進(jìn)入雜草中答案：D2.班主任工作的中心環(huán)節(jié)是（）。A:了解和研究學(xué)生B:教好與管好學(xué)生C:組織和培養(yǎng)班集體D:做好個(gè)別教育工作答案：A3.“公認(rèn)的課程定義，已從學(xué)程的內(nèi)容、科目及學(xué)程表，變?yōu)樵趯W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)或指導(dǎo)下給學(xué)習(xí)者提供的一切經(jīng)驗(yàn)。”這一課程觀傾向于認(rèn)為課程是（）。A:體驗(yàn)B:文化C:學(xué)科D:目標(biāo)答案：A4.貝多芬《第五交響曲》又稱()。A:《哈利路亞》B:《命運(yùn)交響曲》C:《熱情奏鳴曲》D:《月光奏鳴曲》答案：B5.Thepolicemancameuptothelonelyhousewiththedoor__________,__________thereforawhileandthenenteredit.A:open;stoodB:open;tostandC:opened;standingD:opening;stooD答案：A6.教學(xué)活動(dòng)中師生為完成特定的教學(xué)任務(wù)而組合起來(lái)進(jìn)行活動(dòng)的結(jié)構(gòu)稱為（）。A:教學(xué)組織形式B:教學(xué)模式C:教學(xué)方法D:教學(xué)策略答案：A7.Theoldmanhadthreesons,allof______servedinthearmyduringthewar.A:whichB:whomC:themD:that答案：B8.封建社會(huì)采用的教學(xué)組織形式主要是（）。A:道爾頓制B:分組教育C:個(gè)別教育D:班級(jí)教育答案：C9.品德是（）和教育學(xué)的研究對(duì)象。A:倫理學(xué)B:哲學(xué)C:科學(xué)D:心理學(xué)答案：D10.《花兒與少年》是()。A:青海民歌B:陜西民歌C:寧夏民歌D:甘肅民歌答案：A11.學(xué)生是人，是教育的對(duì)象，因而他們（）。A:對(duì)外界的教育影響有選擇性B:消極被動(dòng)地接受教育C:能動(dòng)地接受教育D:毫無(wú)顧忌地接受教育答案：A12.交互式教學(xué)模式主要是幫助成績(jī)差的學(xué)生閱讀領(lǐng)會(huì)，是由教師和一組學(xué)生一起進(jìn)行的，旨在教學(xué)生四種策略：總結(jié)、提問(wèn)、（）和預(yù)測(cè)。A:反思B:遷移C:析疑D:背誦答案：C13.按照（）不同，可將市場(chǎng)分為商品市場(chǎng)、服務(wù)市場(chǎng)、技術(shù)市場(chǎng)、金融市場(chǎng)、勞動(dòng)力市場(chǎng)和信息市場(chǎng)。A:活動(dòng)范圍和區(qū)域B:交換對(duì)象C:賣(mài)方的類(lèi)型D:買(mǎi)方的類(lèi)型答案：B14.我國(guó)不同區(qū)域由于自然條件、經(jīng)濟(jì)、文化及發(fā)展歷史不同，形成獨(dú)特的地名文化景觀，下列錯(cuò)誤的是()。A:“黑龍江”是與水體有關(guān)的地名西印度群島國(guó)家牙買(mǎi)加生產(chǎn)的熱帶經(jīng)濟(jì)作物咖啡質(zhì)量較高。據(jù)B:“淮陰”反映了地點(diǎn)的相對(duì)位置C:“三十里鋪”反映該地歷史方面的特點(diǎn)D:“平頂山”與地形有關(guān)答案：A15.認(rèn)為人的性本能是最基本的自然本能，它是推動(dòng)人的發(fā)展的潛在的、無(wú)意識(shí)的、最根本的動(dòng)因。提出這一觀點(diǎn)的學(xué)者是（）。A:弗洛伊德B:巴甫洛夫C:華生D:桑代克答案：A16.教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)是（）。A:成績(jī)考評(píng)B:備課C:布置批改作業(yè)D:上課答案：D17.高原期通常出現(xiàn)在操作技能練習(xí)過(guò)程中的（）。A:整個(gè)過(guò)程B:中間階段C:開(kāi)始階段D:結(jié)束階段答案：B18.設(shè)函數(shù)f(x)在[a，b]上連續(xù)，則f(a)f(b)<0是方程f(x)=0在(a，b)上至少有一根的()。A:充分必要條件B:必要不充分條件C:既不充分也不必要條件D:充分不必要條件答案：D19.生物多樣性不包括（）。A:環(huán)境多樣性B:物種多樣性C:生態(tài)系統(tǒng)多樣性D:遺傳多樣性答案：A20.正確反映教學(xué)與智育之間關(guān)系的命題是（)A:智育是教學(xué)的唯一任務(wù)B:教學(xué)是智育的主要途徑C:智育是教學(xué)的次要任務(wù)D:教學(xué)是智育的唯一途徑答案：B21.秦漢時(shí)代的主要書(shū)體是（）。A:金文B:篆書(shū)C:隸書(shū)D:真書(shū)答案：C22.某種動(dòng)物的體色，褐色和白色是一對(duì)相對(duì)性狀，這兩對(duì)由同源染色體上的兩對(duì)等位基因Z與z，W與w控制，研究表明，只要有顯性基因存在時(shí)，該動(dòng)物的體色就表現(xiàn)為褐色，現(xiàn)在有一對(duì)動(dòng)物繁殖多胎，后代中褐色個(gè)體和白色個(gè)體的比值是7：1，從理論上分析，這對(duì)動(dòng)物的基因型可能是（）。A:zzWwzzwwB:zzWwZzWwC:ZzWwZzWwD:ZZwwzzWw答案：B23.競(jìng)爭(zhēng)導(dǎo)向定價(jià)法的形式包括（）。A:隨行就市定價(jià)法B:服務(wù)策略定價(jià)法C:密封投標(biāo)定價(jià)法D:競(jìng)爭(zhēng)策略定價(jià)法答案：A24.下列對(duì)應(yīng)不正確的是()。A:奧爾夫教學(xué)法美國(guó)B:鈴木教學(xué)法日本C:達(dá)爾克羅茲教學(xué)法瑞士D:柯達(dá)伊教學(xué)法匈牙利答案：A25.學(xué)生學(xué)習(xí)“功=力×距離”，這種學(xué)習(xí)屬于（）。A:規(guī)則或原理學(xué)習(xí)B:概念學(xué)習(xí)C:辨別學(xué)習(xí)D:符號(hào)學(xué)習(xí)答案：A26.師生關(guān)系在人格上是（）的關(guān)系。A:授受B:依附C:相互促進(jìn)D:民主平等答案：D27.下列句中畫(huà)橫線成語(yǔ)的使用正確的一項(xiàng)是（）。A:我們應(yīng)該向先進(jìn)企業(yè)學(xué)習(xí)，起初可能是邯鄲學(xué)步，但終究會(huì)走出自己的路來(lái)B:古人中不乏學(xué)習(xí)的楷模，懸梁刺股者、秉燭達(dá)旦者、聞雞起舞者，在歷史上汗牛充棟C:在這場(chǎng)抗擊“非典”的戰(zhàn)役中，廣大醫(yī)務(wù)工作者始終戰(zhàn)斗在最前線，他們中的感人事跡不勝枚舉D:博物館里保存著大量有藝術(shù)價(jià)值的石刻作品。上面的各種花鳥(niǎo)蟲(chóng)獸、人物形象栩栩如生。美輪美奐答案：C28.（）是行為主義學(xué)派的主要特點(diǎn)。A:分析構(gòu)成人的心理的基本要素B:從整體上研究心理現(xiàn)象C:研究刺激和反應(yīng)之間的關(guān)系D:研究心理在適應(yīng)環(huán)境中的機(jī)能答案：C29.流行于西班牙的舞種是()。A:倫巴B:桑巴C:弗拉門(mén)戈D:探戈答案：C30.一個(gè)測(cè)驗(yàn)?zāi)軌驕y(cè)量出它所要測(cè)量的屬性和特點(diǎn)的程度，稱為測(cè)量的（）。A:區(qū)分度B:信度C:效度D:難度答案：C31.公民權(quán)利中最基本、最重要、內(nèi)涵最為豐富的一項(xiàng)權(quán)利是（）A:名譽(yù)權(quán)B:隱私權(quán)C:人身權(quán)D:榮譽(yù)權(quán)答案：C32.我國(guó)現(xiàn)今保存最早的琴譜是()。A:《高山流水》B:《幽蘭》C:《廣陵散》D:《十面埋伏》答案：B33.“提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)一般發(fā)展”的思想是（）提出來(lái)的。A:凱洛夫B:馬卡連柯C:贊可夫D:加里寧答案：C34.地理學(xué)的顯著特點(diǎn)是()。A:知識(shí)性、地域性B:知識(shí)性、邏輯性C:綜合性、區(qū)域性D:邏輯性、綜合性答案：C35.“妄想”是一種.……病理性思維。其類(lèi)型不包括（）。A:夸大妄想、自罪妄想B:關(guān)系妄想、被害妄想C:內(nèi)心被揭露感D:病理性象征思維答案：D36.學(xué)習(xí)“直角三角形是一種特殊的三角形”這種學(xué)習(xí)屬于（）。A:符號(hào)學(xué)習(xí)B:詞匯學(xué)習(xí)C:命題學(xué)習(xí)D:概念學(xué)習(xí)答案：C37.依據(jù)用心理學(xué)方法和技術(shù)搜集得來(lái)的資料，對(duì)學(xué)生的心理特征與行為表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)鑒，以確定其性質(zhì)和水平并分類(lèi)診斷的過(guò)程叫（）。A:心理評(píng)估B:心理輔導(dǎo)C:心理測(cè)驗(yàn)D:心理教育答案：A38.下面對(duì)《陽(yáng)關(guān)三疊》描述不正確的是()。A:歌詞原是杜甫的七言律詩(shī)《送元二使安西》B:《陽(yáng)關(guān)三疊》是唐代的一首著名歌曲C:《陽(yáng)關(guān)三疊》是古代文人有感于一位從軍朋友的別離之情而寫(xiě)的歌曲D:因其曲式有三疊的結(jié)構(gòu)，所以又稱為《陽(yáng)關(guān)三疊》答案：A39.焦慮是由緊張、不安、焦急、憂慮、恐懼交織而成的一種情緒狀態(tài)。中學(xué)生常見(jiàn)的焦慮反應(yīng)是（）。A:生活焦慮B:交友焦慮C:睡眠障礙焦慮D:考試焦慮答案：D40.培養(yǎng)勞動(dòng)者是（）。A:我國(guó)教育目的的根本特點(diǎn)B:對(duì)人才培養(yǎng)規(guī)格的具體要求C:學(xué)校的教育質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)D:社會(huì)主義教育目的的總和答案：D41.下列各句橫線處應(yīng)填入的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）。A:雖然吝惜評(píng)判當(dāng)務(wù)之急B:雖然吝嗇評(píng)判燃眉之急C:即使吝嗇判斷當(dāng)務(wù)之急D:即使吝惜判斷燃眉之急答案：A42.心理健康教育講座是面向……。其主講人不包括（）A:學(xué)生會(huì),團(tuán)委干部B:學(xué)校的專職或兼職心理健康教師。C:優(yōu)秀班主任或優(yōu)秀學(xué)科教師D:高校心理學(xué)專家。答案：A43.教師在準(zhǔn)備活動(dòng)中，（）A:室內(nèi)體育游戲B:集中注意力游戲C:活動(dòng)性游戲，D:放松游戲答案：C44.在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)注重（）。A:以教師為主體的研討和探索B:以教材為主體的研討和探索C:以學(xué)生為主體的研討和探索D:以教師和學(xué)生為主體的研討和探答案：C45.系統(tǒng)上線或切換前的準(zhǔn)備工作，不包括（）。A:數(shù)據(jù)恢復(fù)B:數(shù)據(jù)處理C:用戶培訓(xùn)D:數(shù)據(jù)準(zhǔn)備答案：B46.教師通過(guò)展示實(shí)物、直觀教具或?qū)嶒?yàn)使學(xué)生獲得知識(shí)或鞏固知識(shí)的方法是（）。A:實(shí)習(xí)作業(yè)法B:實(shí)驗(yàn)法C:演示法D:練習(xí)法答案：C47.一個(gè)袋中裝有形狀大小完全相同，編號(hào)分別為1，2，3，4，5，6的六個(gè)球，現(xiàn)從口袋中任取兩個(gè)球，則至少取到一個(gè)編號(hào)為質(zhì)數(shù)的球的概率是()。A:14/15B:3/5C:4/5D:1/2答案：C48.下列民歌及其流傳地域?qū)?yīng)錯(cuò)誤的是()。A:《上去高山望平川》——南民歌B:《虹彩妹妹》——蒙古民歌C:《繡荷包》——山西民歌D:《趕牲靈》——北民歌答案：A49.Theconceptofa"smartcity"___________intheGovernmentWorkReportforthefirsttimethisyear,whichshowsthefuturedirectionofChina′surbanconstruction.A:wouldappearB:appearedC:hadappearedD:wasappearing答案：B50.我國(guó)嘗試編寫(xiě)具有中國(guó)特色的馬克思主義教育學(xué)始于20世紀(jì)（）。A:80年代以后B:50年代以后C:70年代以后D:60年代以后答案：D第II部分多選題（50題）1.下面屬于力度記號(hào)的有()。A:<B:︵C:PD:mf答案：A、C、D2.王洛賓是中國(guó)20世紀(jì)最負(fù)盛名的民族音樂(lè)家之一，因創(chuàng)作了大量西部民歌而有“西部歌王”之稱。其作品包括()。A:《半個(gè)月亮爬上來(lái)》B:《在銀色的月光下》C:《達(dá)坂城的姑娘》D:《花兒為什么這樣紅》答案：A、B、C3.下列說(shuō)法正確的是（）A:教師在講課過(guò)程中聲音要求洪亮，所依據(jù)的感知規(guī)律是強(qiáng)度律B:教師在講課時(shí)的走動(dòng)和手勢(shì)，可以增強(qiáng)學(xué)生感知的效果，這是運(yùn)用感知規(guī)律中的差異律C:要求PPT中字號(hào)要達(dá)到24號(hào)，屬于強(qiáng)度律D:要求PPT中字號(hào)要達(dá)到24號(hào)，屬于強(qiáng)度律答案：A、C、D4.教育目的評(píng)價(jià)作用指的是（）。A:指明受教育者的發(fā)展方向B:教育方法的選擇C:檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量D:評(píng)價(jià)學(xué)校的辦學(xué)方向答案：C、D5.新課改對(duì)教師有什么要求（）A:探索新的教學(xué)方式B:轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式C:教師要建立現(xiàn)代課程觀D:更新教育觀念答案：A、B、C、D6.16PF的適用范圍是()。A:可用于個(gè)別施測(cè)B:小學(xué)以上文化程度的受測(cè)者C:可用于團(tuán)體施測(cè)D:初中以上文化程度的受測(cè)者答案：A、C、D7.以下觀點(diǎn)屬于素質(zhì)教育的特點(diǎn)的是（）。A:教學(xué)過(guò)程中，強(qiáng)調(diào)“發(fā)現(xiàn)”知識(shí)的過(guò)程B:把學(xué)生的全面發(fā)展與個(gè)性發(fā)展結(jié)合起來(lái)C:重視創(chuàng)新能力的培養(yǎng)D:促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展答案：A、B、C、D8.[單選題]舌面的不同部位對(duì)不同味覺(jué)刺激的感受性是不一樣的，對(duì)苦味最敏感的區(qū)域是（）。A:舌邊前部B:舌邊后部C:舌尖D:舌根答案：D9.下列()和弦是不協(xié)和和弦。A:增三四六和弦B:大三四六和弦C:增三四六和弦D:小小七五六和弦答案：A、C、D10.上課了，章老師走進(jìn)了八年級(jí)(1)班的教室，手里沒(méi)拿書(shū)，只拿了一只已經(jīng)析好的紙飛機(jī)和一張紙。同學(xué)們疑惑地看著張老師，有同學(xué)問(wèn):“老師，這節(jié)課我們不上課嗎?”章老師坦然地說(shuō):“不上啦，我們玩紙飛機(jī)好嗎?"這些紙飛機(jī)飛了一次又一次，玩著玩著，突然同學(xué)們似乎想起了上面，撿起地上的紙飛機(jī)看著章老師。章老師不失時(shí)機(jī)地問(wèn):“玩得如何?”同學(xué)們高興地說(shuō):“好!"章老師說(shuō):“那就說(shuō)說(shuō)你們的紙飛機(jī)吧!"學(xué)生甲說(shuō):“我的飛機(jī)飛得又快又高。乙說(shuō):“我的飛機(jī)飛的時(shí)間長(zhǎng)?！北f(shuō):“我把飛機(jī)和紙同時(shí)扔出，發(fā)現(xiàn)紙很快此落至地上，而紙飛機(jī)卻像鳥(niǎo)一樣飛一段時(shí)間才落到地上?！闭吕蠋熡謫?wèn):“鳥(niǎo)為什么會(huì)飛而人不會(huì)呢?”一個(gè)學(xué)生說(shuō)是因?yàn)轼B(niǎo)有能扇動(dòng)的翅膀而人沒(méi)有，另一個(gè)說(shuō)是因?yàn)槿说捏w重大而鳥(niǎo)體重輕，還有個(gè)學(xué)生說(shuō)因?yàn)轼B(niǎo)的體型呈紡錘形，飛行時(shí)尖尖的嘴總是向前伸，就減少了阻力。A:教師應(yīng)該是專業(yè)人員，教師職業(yè)不僅僅是謀生的普通職業(yè)B:教學(xué)中要善于處理好智力活動(dòng)和非智力活動(dòng)的關(guān)系C:要成為專家型教師，需要提升專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能D:有效教學(xué)的核心是調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性答案：A、B、C11.診斷性評(píng)價(jià)也稱教學(xué)性評(píng)價(jià)、準(zhǔn)備性評(píng)價(jià)。下列屬于運(yùn)用診斷性評(píng)價(jià)的手段有（）。A:觀察記錄分析B:期末考試C:特殊編制的測(cè)驗(yàn)D:學(xué)籍檔案答案：A、C、D12.[單選題]重測(cè)信度的再測(cè)時(shí)距一般是（）。A:2～6周B:2～4周C:3-5周D:4～8周答案：B13.下面說(shuō)法完全正確的是()。A:《月牙五更》屬于東北民歌B:《嘎達(dá)梅林》屬于內(nèi)蒙民歌C:《槐花幾時(shí)開(kāi)》屬于四川民歌D:《小河淌水》屬于云南民歌答案：A、B、C、D14.對(duì)于性格的特征差異，心理學(xué)家一般從以下幾個(gè)方面進(jìn)行分析：（）A:性格的理智特征B:性格的情緒特征C:性格的社會(huì)特征D:性格的意志特征答案：A、B、D15.在提取和分離豬血紅蛋白的實(shí)驗(yàn)中，不應(yīng)使用（）。A:生理鹽水透析血紅蛋白溶液，保持血紅蛋白活性B:蒸餾水和苯處理紅細(xì)胞，使其釋放出血紅蛋白C:檸檬酸鈉溶液洗滌紅細(xì)胞，防止紅細(xì)胞破裂D:磷酸緩沖液洗脫，有利于血紅蛋白在凝膠柱中移動(dòng)答案：A、C16.下列選項(xiàng)屬于音樂(lè)課程的價(jià)值的是()。A:興趣愛(ài)好價(jià)值B:創(chuàng)造性發(fā)展價(jià)值C:文化傳承價(jià)值D:審美體驗(yàn)價(jià)值答案：B、C、D17.下列屬于自我防御機(jī)制的是（）A:對(duì)痛苦經(jīng)驗(yàn)的選擇性遺忘B:宣泄C:酸葡萄心理D:過(guò)度補(bǔ)償答案：A、B、C、D18.教育目的的層次包括（）。A:國(guó)家的教育目的B:教師的教學(xué)目標(biāo)C:社會(huì)的價(jià)值取向D:各級(jí)各類(lèi)學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)答案：A、B、D19.科學(xué)發(fā)展觀指的是（）。單選A:科學(xué)發(fā)展，高效發(fā)展，健康發(fā)展B:以人為本，全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展C:以人為本，科學(xué)、高效、健康發(fā)展D:以科學(xué)為本，科學(xué)、平穩(wěn)、順利發(fā)展答案：B20.學(xué)校文化最終要表達(dá)這樣一些內(nèi)容（）。A:對(duì)學(xué)校功能及社會(huì)責(zé)任的理解B:對(duì)人性的理解C:對(duì)學(xué)習(xí)、工作的態(tài)度D:對(duì)集體的看法答案：A、B、C、D21.奧爾夫教學(xué)法的主要內(nèi)容包括()。A:節(jié)奏B:基本形體動(dòng)作教學(xué)C:旋律練習(xí)D:視唱練耳答案：A、B、C22.關(guān)于發(fā)展性教師評(píng)價(jià)，以下說(shuō)法正確的有()。A:主張實(shí)行末位淘汰B:是一種雙向評(píng)價(jià)C:是一種形成性評(píng)價(jià)D:著眼于教師未來(lái)的發(fā)展答案：B、C、D23.教學(xué)是一個(gè)特殊的認(rèn)識(shí)過(guò)程，其特殊性主要表現(xiàn)在（）(易錯(cuò))A:認(rèn)識(shí)的間接性B:認(rèn)識(shí)的教育性C:認(rèn)識(shí)的交往性D:認(rèn)識(shí)的差異性答案：A、B、C24.從和聲、調(diào)性方面來(lái)區(qū)分，可將樂(lè)段類(lèi)型分為()兩類(lèi)。A:收攏性的樂(lè)段B:統(tǒng)一調(diào)性的樂(lè)段C:轉(zhuǎn)調(diào)性的樂(lè)段D:開(kāi)放性的樂(lè)段答案：B、C25.與動(dòng)作技能相比，心智技能的特點(diǎn)是（）(?？?A:結(jié)構(gòu)具有簡(jiǎn)縮性B:對(duì)象具有觀念性C:執(zhí)行具有內(nèi)潛性D:性質(zhì)具有復(fù)雜性答案：A、B、C26.以下屬于我國(guó)宋代主要說(shuō)唱藝術(shù)的有()。A:諸宮調(diào)B:彈詞C:唱賺D:鼓子詞答案：A、C、D27.下列屬于李斯特的交響詩(shī)作品的是()。A:《哈姆雷特》B:《瑪捷帕》C:《塔索》D:《從搖籃到墳?zāi)埂反鸢福篈、B、C、D28.在學(xué)業(yè)成績(jī)考查中，試題類(lèi)型主要包括供答型和選答型兩大類(lèi)。下列屬于選答型試題的有（）。A:簡(jiǎn)答式試題B:陳述式試題C:是非題D:多項(xiàng)選擇題答案：C、D29.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的兩個(gè)基本成分是（）。A:學(xué)習(xí)遷移B:學(xué)習(xí)期待C:學(xué)習(xí)需要D:學(xué)習(xí)心理答案：B、C30.早期的遷移理論主要包括（）。A:關(guān)系轉(zhuǎn)換說(shuō)B:共同要素說(shuō)C:形式訓(xùn)練說(shuō)D:經(jīng)驗(yàn)類(lèi)化說(shuō)答案：A、B、C、D31.下列命題中屬于揭示事物本質(zhì)的有（）A:意識(shí)是人腦對(duì)客觀世界的反映B:人的本質(zhì)是社會(huì)關(guān)系的總和C:日出于東落于西D:水往低處流答案：A、B32.在實(shí)際的教學(xué)中，有的老師對(duì)學(xué)生作業(yè)采用“漏一補(bǔ)十”“錯(cuò)一罰十”的做法。你怎樣看待這一現(xiàn)象A:這種做法雖然違背記憶規(guī)律，但有時(shí)也是迫不得已，也是行之有效的B:學(xué)生識(shí)記的效果和識(shí)記材料的性質(zhì)和數(shù)量有關(guān)，在一定的時(shí)間不宜過(guò)多C:“漏一補(bǔ)十”“錯(cuò)一罰十”的做法易使學(xué)生增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣和記憶的信心和主動(dòng)性，對(duì)下一步學(xué)習(xí)打下牢固的基礎(chǔ)D:這種做法易引起學(xué)生過(guò)度的疲勞，降低記憶的效果答案：B、D33.下列各項(xiàng)個(gè)人所得不需要繳納個(gè)人所得稅的是（）(易混)A:屠呦呦獲得的諾貝爾獎(jiǎng)金B(yǎng):曹某從軍隊(duì)轉(zhuǎn)業(yè)獲得的轉(zhuǎn)業(yè)安置費(fèi)20萬(wàn)元C:吳教授為享受?chē)?guó)務(wù)院特殊津貼的專家，每月獲得的津貼2000元D:某高校給予王某的科研獎(jiǎng)勵(lì)費(fèi)答案：A、B、C34.下列屬于莫扎特歌劇作品的是()。A:《費(fèi)加羅的婚禮》B:《唐璜》C:《魔笛》D:《卡門(mén)》答案：A、B、C35.奧蘇貝爾提出的影響學(xué)習(xí)遷移的三個(gè)認(rèn)知結(jié)構(gòu)變量是（）A:原有知識(shí)的可利用性B:原有知識(shí)的穩(wěn)定性C:原有知識(shí)的可操作性D:新舊知識(shí)的可辨別性答案：A、B、D36.杜威實(shí)用主義所提倡的主要教育觀點(diǎn)有（）。A:兒童為中心B:教育即生活C:學(xué)校即社會(huì)D:課堂為中心答案：A、B、C37.小學(xué)生學(xué)習(xí)的基本特點(diǎn)是（）。A:講授—發(fā)現(xiàn)性B:動(dòng)作—形象性C:指導(dǎo)—模仿性D:直觀—操作性答案：B、C、D38.以下屬于影響遷移的客觀因素的是（）。A:媒體B:學(xué)習(xí)材料特性C:教師指導(dǎo)D:認(rèn)知結(jié)構(gòu)答案：A、B、C39.你認(rèn)為應(yīng)該怎樣給學(xué)生寫(xiě)評(píng)語(yǔ)（）