一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)五、六單元教學(xué)設(shè)計(jì)

《靜夜思》教案

教材來(lái)源：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)，人民教育出版社2012年版

教內(nèi)容來(lái)源：小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文（上冊(cè)）第五組

教學(xué)主題：古詩(shī)課時(shí)：第一課時(shí)

授課對(duì)象：一年級(jí)學(xué)生

設(shè)計(jì)者：楊黎鳴李進(jìn)楊曉靜張玉環(huán)

目標(biāo)確定的依據(jù)

1.課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)要求

1.認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)生字“目、耳、頭、米”，認(rèn)識(shí)新偏旁“攵”，“心

2.感受詩(shī)歌所描繪的美好意境，激發(fā)學(xué)生對(duì)閱讀中華傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)之情，體會(huì)詩(shī)人

的思鄉(xiāng)之情。

3.正確、有感情地誦讀、背誦這首詩(shī)文。

解讀：“識(shí)字寫(xiě)字”是貫穿整個(gè)義務(wù)教育各個(gè)學(xué)段的重要教學(xué)內(nèi)容。一年級(jí)學(xué)生要養(yǎng)成

正確的寫(xiě)字姿勢(shì)，有良好的識(shí)字習(xí)慣。掌握漢字的基本筆畫(huà)和常用的偏旁部首，注意間架結(jié)構(gòu),

努力培養(yǎng)良好的寫(xiě)字習(xí)慣，寫(xiě)字姿勢(shì)正確，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正、整潔。學(xué)習(xí)獨(dú)立識(shí)字，能借助漢

語(yǔ)拼音認(rèn)讀漢字?！坝闷胀ㄔ?huà)正確、流利、有感情地朗讀課文?！笔菍?duì)學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)，

學(xué)生在朗讀時(shí)應(yīng)注重借助拼音，讀準(zhǔn)字音。

2.學(xué)情分析

現(xiàn)今的家長(zhǎng)對(duì)孩子的早期教育是比較重視的，大部分學(xué)生在入學(xué)前的幼兒教育或是家庭教

育中，已經(jīng)學(xué)會(huì)背誦多首古詩(shī)，其中又?jǐn)?shù)《靜夜思》最熟悉。再者，這首古詩(shī)詩(shī)句淺顯，因此

在教學(xué)中應(yīng)以學(xué)生自學(xué)為主，聯(lián)系生活實(shí)際，體會(huì)詩(shī)中意境。

3.教材分析

這是本冊(cè)教材中第二次出現(xiàn)古詩(shī)。該詩(shī)語(yǔ)言凝練，感情真摯，意境深遠(yuǎn)。背景圖是詩(shī)

句內(nèi)容的形象反映，可幫助學(xué)生理解古詩(shī)，進(jìn)入詩(shī)句描繪的情境。

教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“目、耳、頭、米”4個(gè)字。認(rèn)識(shí)新偏旁點(diǎn)橫頭、反文旁。

2、朗讀古詩(shī)，背誦古詩(shī)。在誦讀過(guò)程中體會(huì)古詩(shī)意思，感受詩(shī)人思念故鄉(xiāng)的心情。

3、培養(yǎng)觀察大自然的興趣，引導(dǎo)學(xué)生觀察夜空，閱讀有關(guān)課外書(shū)籍。

任務(wù)一：認(rèn)讀10個(gè)生字，寫(xiě)生字“目、耳、頭、米”。

任務(wù)二：朗讀古詩(shī)，背誦古詩(shī)，在誦讀過(guò)程中體會(huì)古詩(shī)意思，感受詩(shī)人思念故鄉(xiāng)的心情。

任務(wù)三：感受詩(shī)歌所描繪的美好意境，體會(huì)詩(shī)人思念故鄉(xiāng)的心情，培養(yǎng)學(xué)生閱讀古詩(shī)的

興趣。

教學(xué)過(guò)程

教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)評(píng)價(jià)要點(diǎn)

活動(dòng)一

環(huán)節(jié)一

猜謎語(yǔ)，揭示課題。

猜謎語(yǔ)導(dǎo)讀準(zhǔn)字音，記住詩(shī)人。

活動(dòng)二

入（評(píng)價(jià)目標(biāo)一）

板書(shū)課題，認(rèn)讀生字“靜”

“夜了解詩(shī)人。

活動(dòng)一

自主練讀課文，并用“一一”讀準(zhǔn)字音

劃出不認(rèn)識(shí)的字。（完成目標(biāo)一）

活動(dòng)二

四人小組內(nèi)學(xué)習(xí)：說(shuō)一說(shuō)有哪

環(huán)節(jié)二組內(nèi)交流自主識(shí)字的方

幾個(gè)字是自己認(rèn)識(shí)的，不認(rèn)識(shí)的的

初讀課法。

字借助拼音自學(xué)，小組內(nèi)交流識(shí)字

文，整體

方法，互教互學(xué)。

感知課文

活動(dòng)三

內(nèi)容讀好“靜、床、光、望、

指名學(xué)生一行一行讀課文,注意正

鄉(xiāng)”的后鼻音。

音，指導(dǎo)。

活動(dòng)四

讀準(zhǔn)字音、不讀破句、不

同桌互相讀一讀，爭(zhēng)取人人把課文

丟字、不添字、不重復(fù)。

讀準(zhǔn)、讀順。（完成目標(biāo)一）

環(huán)節(jié)三活動(dòng)一一位學(xué)生上來(lái)點(diǎn)擊鼠標(biāo)，一齊

識(shí)記生字現(xiàn)在月亮姐姐要考考小朋友，認(rèn)讀，認(rèn)的時(shí)候還可以站起來(lái)

熟讀古詩(shī)把生字藏在星星里，你還認(rèn)識(shí)它們加上動(dòng)作演一演這個(gè)字的意

嗎？課件出示月亮星星圖，識(shí)記生思。

字。

活動(dòng)二

出示：“靜、床、望、鄉(xiāng)”

后鼻音要讀準(zhǔn)確。

4張生字卡片，開(kāi)火車(chē)同桌齊讀后

鼻音的字。

活動(dòng)三

出示生字卡片教學(xué)新偏旁“攵”學(xué)生識(shí)記新知。

“心北

活動(dòng)四

（1）指名讀古詩(shī)，其他學(xué)生認(rèn)真讀準(zhǔn)字音、不添字、不丟字、

聽(tīng)，準(zhǔn)備給同學(xué)正音。會(huì)在詞語(yǔ)間正確停頓。（評(píng)價(jià)

（2）齊讀，讀后正音。（完成目標(biāo)目標(biāo)一）

一）

活動(dòng)一

課件出示插圖，配上馬思聰?shù)膶W(xué)生感受詩(shī)的意境美。

《靜夜思》樂(lè)曲

活動(dòng)二

談話(huà)，離開(kāi)家鄉(xiāng)，離開(kāi)親人，生：難過(guò)、傷心、悲哀……

環(huán)節(jié)四

李白的心里一定非?！?/p>

創(chuàng)設(shè)情

活動(dòng)三學(xué)生看著畫(huà)面，想著教師剛才

景，感受

教師范讀的講解感受詩(shī)中之情。

詩(shī)意。

活動(dòng)四

小朋友，此時(shí)的你們看到月亮學(xué)生自由發(fā)言

你想到了什么？

活動(dòng)五

背景音樂(lè)播放，生朗讀。

模仿練讀，想象意境。

活動(dòng)六生表情朗讀（評(píng)價(jià)目標(biāo)二）

朗讀表演（完成目標(biāo)二）

活動(dòng)一

引導(dǎo)學(xué)生觀察田字格中的范

字“鄉(xiāng)、是、頭”的筆順及占格。

活動(dòng)二

書(shū)寫(xiě)規(guī)范，能在田字格中

教師范寫(xiě)，重點(diǎn)指導(dǎo)‘'頭、米"

環(huán)節(jié)五把字寫(xiě)得美觀。

兩字。

寫(xiě)字練寫(xiě)完字后，仔細(xì)端詳，與

活動(dòng)三

習(xí)，學(xué)寫(xiě)田字格中的字比較，品味字的

學(xué)生獨(dú)立描紅、臨寫(xiě)。注意寫(xiě)

3個(gè)生字筆畫(huà)美。

字時(shí)的坐姿與執(zhí)筆姿勢(shì)。（背景音

（評(píng)價(jià)目標(biāo)一）

樂(lè)播放）

活動(dòng)四

展示學(xué)生作業(yè)，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不

足。（完成目標(biāo)一）

活動(dòng)一

欣賞學(xué)唱《靜夜思》歌曲

環(huán)節(jié)六拓學(xué)生唱歌曲，在歌曲中下

活動(dòng)二

展活動(dòng)課。

回家和家長(zhǎng)一起找找李白寫(xiě)

（評(píng)價(jià)目標(biāo)三）

的另外的詩(shī)句，讀一讀，背一背。

（完成目標(biāo)三）

附：板書(shū)設(shè)計(jì)

靜夜思

李白

床前明月光,

疑是地上霜。

舉頭望明月，

低頭思故鄉(xiāng)

《小小的船》教案

教材來(lái)源：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)，人民教育出版社2012年版

教內(nèi)容來(lái)源：小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文（上冊(cè)）第五組

教學(xué)主題：古詩(shī)課時(shí)：第一課時(shí)

授課對(duì)象：一年級(jí)學(xué)生

設(shè)計(jì)者：楊黎鳴李進(jìn)楊曉靜張玉環(huán)

目標(biāo)確定的依據(jù)

1.課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)要求

1、認(rèn)識(shí)9個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)4個(gè)字。認(rèn)識(shí)1個(gè)偏旁“門(mén)”。

2、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。

3、感受晴朗夜空的美麗，生發(fā)熱愛(ài)大自然的情感。

解讀：“識(shí)字寫(xiě)字”是貫穿整個(gè)義務(wù)教育各個(gè)學(xué)段的重要教學(xué)內(nèi)容。一年級(jí)學(xué)生要養(yǎng)成正

確的寫(xiě)字姿勢(shì)，有良好的識(shí)字習(xí)慣。掌握漢字的基本筆畫(huà)和常用的偏旁部首，注意間架結(jié)構(gòu)，

努力培養(yǎng)良好的寫(xiě)字習(xí)慣，寫(xiě)字姿勢(shì)正確，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正、整潔。學(xué)習(xí)獨(dú)立識(shí)字，能借助漢

語(yǔ)拼音認(rèn)讀漢字?！坝闷胀ㄔ?huà)正確、流利、有感情地朗讀課文?！笔菍?duì)學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)，

學(xué)生在朗讀時(shí)應(yīng)注重借助拼音，讀準(zhǔn)字音。

2.學(xué)情分析

經(jīng)過(guò)兩個(gè)多月的學(xué)習(xí)，一年級(jí)的學(xué)生會(huì)運(yùn)用拼音拼讀生字了，也已經(jīng)認(rèn)識(shí)一百多個(gè)字

了.本文篇幅較短，學(xué)生讀通課文是沒(méi)有問(wèn)題的，而學(xué)生如何認(rèn)識(shí)本課的生字，會(huì)寫(xiě)本課的生

字以及通過(guò)朗讀背誦課文,理解課文優(yōu)美的語(yǔ)言,形象的比喻,走進(jìn)課文美妙的夜景中是學(xué)習(xí)的

重點(diǎn).

3.教材分析

這是一篇韻文。語(yǔ)言?xún)?yōu)美，形象生動(dòng)。韻文中形象的比喻，奇妙的想象，易于激發(fā)兒童

朗讀的興趣，驅(qū)遣他們的想象。

教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)9個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)4個(gè)字。認(rèn)識(shí)1個(gè)偏旁“門(mén)”。

2、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。

3、感受晴朗夜空的美麗，生發(fā)熱愛(ài)大自然的情感。

任務(wù)一：認(rèn)識(shí)9個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)4個(gè)字。認(rèn)識(shí)1個(gè)偏旁“門(mén)”。。

任務(wù)二：正確、流利地朗讀課文，背誦課文。

任務(wù)三：感受晴朗夜空的美麗，生發(fā)熱愛(ài)大自然的情感。

教學(xué)過(guò)程

教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)評(píng)價(jià)要點(diǎn)

活動(dòng)一

謎語(yǔ)導(dǎo)入

活動(dòng)二多媒體課件分別展示

環(huán)節(jié)一

出蔚藍(lán)的天空中圓圓的月亮、彎彎

創(chuàng)設(shè)情生書(shū)空，認(rèn)識(shí)“船”字。

的月亮、半圓形的月亮……最后定

境，激發(fā)（評(píng)價(jià)目標(biāo)一）

格在屏幕上的是書(shū)上的插圖。

興趣

揭示課題：《小小的船》

活動(dòng)三

配樂(lè)，師范讀課文。

活動(dòng)一

讓學(xué)生放聲讀課文，讀準(zhǔn)字音，生讀課文

讀通課文。

環(huán)節(jié)二

四人小組配合讀，可一

初讀課

活動(dòng)二人讀一行，也可一人讀，大家

文，讀中

把課文讀給同學(xué)聽(tīng)。聽(tīng)等。（讀準(zhǔn)字音、不讀破句、

整體感知

不丟字、不添字、不重復(fù)。

內(nèi)容

活動(dòng)三

用完整的話(huà)表達(dá)。

說(shuō)一說(shuō)最喜歡詩(shī)中的什么，在

（評(píng)價(jià)目標(biāo)一）

圖上指給大家看一看。（完成目

標(biāo)一)

活動(dòng)一

1.指名讀一、二行：

(1)彎彎的月兒是什么樣

的呢?我們來(lái)畫(huà)個(gè)彎彎的月兒。

(2)評(píng)一評(píng)畫(huà)出了“彎彎”

的樣子，引導(dǎo)學(xué)生想像生活中

你看到過(guò)哪些彎彎的事物。

(3)再讀第一行，思考：

彎彎的月兒像什么？學(xué)生的答

學(xué)生和老師一起畫(huà)小小

案可能很多，最后引到書(shū)上“小

的船。

環(huán)節(jié)三小的船”。

生：彎彎的小路、彎彎的

品讀課(4)比較讀：學(xué)生在比較讀中

小河、彎彎的橋洞、彎彎的香

文感悟語(yǔ)言的美，月兒的可愛(ài)。

蕉、彎彎的眉毛……)

想像創(chuàng)活動(dòng)二

在書(shū)上指出“兩頭尖二

新放《小小的船》曲子，師描述，

學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)，感情朗

生閉眼想像。

讀。

(1)引導(dǎo)學(xué)生看圖想像，藍(lán)(評(píng)價(jià)目標(biāo)二、三)

藍(lán)的天空像什么，閃閃的星星又

像什么？只要學(xué)生的想像有合理

的成分都給予肯定。

(2)指導(dǎo)學(xué)生朗讀，把想到

的美景讀出來(lái)。

活動(dòng)三

師生用多種形式讀好這首詩(shī)：

引讀、表演讀等。(完成目標(biāo)二、

三)

活動(dòng)四

檢查閱讀情況

(1)抽讀生字卡。

讀準(zhǔn)字音

(2)讀一讀難讀的字。

(評(píng)價(jià)目標(biāo)一)

彎船兩尖閃星天藍(lán)

看坐

(完成目標(biāo)一)

活動(dòng)一

學(xué)會(huì)了課文，我們來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)

字，今天我們只學(xué)習(xí)一個(gè)字“尖

多媒體出示“尖”，分析。

(1)指名讀。

⑵找朋友。

書(shū)寫(xiě)規(guī)范，能在田字格中把

(3)這個(gè)字的上面是什么？

字寫(xiě)得美觀。

下面是什么？

寫(xiě)完字后，仔細(xì)端詳，與

環(huán)節(jié)四

“小”要注意“？”變成了田字格中的字比較，品味字的

指導(dǎo)寫(xiě)字

a|，，

筆畫(huà)美。

(評(píng)價(jià)目標(biāo)一)

活動(dòng)二

觀察在田字格中的位置。

注意“？”寫(xiě)在豎中線(xiàn)上，“一”

寫(xiě)在橫中線(xiàn)上。

活動(dòng)三

跟電腦書(shū)寫(xiě)。

活動(dòng)四師范寫(xiě)。

活動(dòng)五生描紅。

同學(xué)們，老師相信你們將來(lái)一

定能真的坐上宇宙飛船，飛向藍(lán)

環(huán)節(jié)五天，登上月球，去探索大自然的奧學(xué)生唱歌曲，在歌曲中下

趣味作業(yè)秘。老師這兒有一份作業(yè)，大家可課。

課外延伸以根據(jù)自己的興趣選做。（作業(yè)發(fā)（評(píng)價(jià)目標(biāo)三）

給學(xué)生）

附：板書(shū)設(shè)計(jì)

7小小的船

彎彎的月兒像

小小的船

閃閃的星星

藍(lán)藍(lán)的天犯

《陽(yáng)光》教案

教材來(lái)源：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)，人民教育出版社2012年版

教內(nèi)容來(lái)源：小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文（上冊(cè)）第五組

教學(xué)主題：古詩(shī)課時(shí)：第一課時(shí)

授課對(duì)象：一年級(jí)學(xué)生

設(shè)計(jì)者：楊黎鳴李進(jìn)楊曉靜張玉環(huán)

目標(biāo)確定的依據(jù)

1.課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)要求

1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)4個(gè)字。認(rèn)識(shí)兩種筆畫(huà)和1個(gè)偏旁。

2、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。

3、感受陽(yáng)光的美好與寶貴。

解讀：“識(shí)字寫(xiě)字”是貫穿整個(gè)義務(wù)教育各個(gè)學(xué)段的重要教學(xué)內(nèi)容。一年級(jí)學(xué)生要養(yǎng)成

正確的寫(xiě)字姿勢(shì)，有良好的識(shí)字習(xí)慣。掌握漢字的基本筆畫(huà)和常用的偏旁部首，注意間架結(jié)構(gòu),

努力培養(yǎng)良好的寫(xiě)字習(xí)慣，寫(xiě)字姿勢(shì)正確，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正、整潔。學(xué)習(xí)獨(dú)立識(shí)字，能借助漢

語(yǔ)拼音認(rèn)讀漢字。“用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文?！笔菍?duì)學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)，

學(xué)生在朗讀時(shí)應(yīng)注重借助拼音，讀準(zhǔn)字音。

2.學(xué)情分析

課文插圖色彩明麗，文本部分語(yǔ)言流暢，富有童真童趣，貼近兒童生活，能引起孩子們

感受陽(yáng)光的強(qiáng)烈愿望，生發(fā)對(duì)大自然無(wú)限熱愛(ài)和珍惜的思想感情。

3.教材分析

《陽(yáng)光》這篇課文以抒情的筆調(diào)，詩(shī)一般的語(yǔ)言，描繪了陽(yáng)光給萬(wàn)物帶來(lái)的生機(jī)與美麗。課

文共有五個(gè)自然段，只有第二自然段是三句話(huà)，其它各段都是一句話(huà)，最后一自然段點(diǎn)明文章的

主題：陽(yáng)光像金子，陽(yáng)光比金子更寶貴。

教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)4個(gè)字。認(rèn)識(shí)兩種筆畫(huà)和1個(gè)偏旁。

2、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。

3、感受陽(yáng)光的美好與寶貴。

評(píng)價(jià)任務(wù)

任務(wù)一：認(rèn)讀生字，認(rèn)識(shí)兩種筆畫(huà)和1個(gè)偏旁。

任務(wù)二：正確、流利地朗讀課文，背誦課文。

任務(wù)三：感受陽(yáng)光的美好與寶貴。

教學(xué)過(guò)程

教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)評(píng)價(jià)要點(diǎn)

活動(dòng)一

想象:教師演示課件（帶有鳥(niǎo)鳴

環(huán)節(jié)一水聲的舒緩樂(lè)曲）。請(qǐng)同學(xué)們閉上讀準(zhǔn)字音，記住詩(shī)人。

想象導(dǎo)入眼睛想象，教師抒情描述。（評(píng)價(jià)目標(biāo)一）

活動(dòng)二

板書(shū)課題（齊讀課題）

活動(dòng)一

自由朗讀課文，邊讀邊畫(huà)出不（師板書(shū)“晨”的拼音于“晨”

認(rèn)識(shí)的字，自己想辦法認(rèn)識(shí)它。字上）

（完成目標(biāo)一）

活動(dòng)二師在生回答中板書(shū)，其余學(xué)生書(shū)

環(huán)節(jié)二指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)難讀的生字空

初讀課活動(dòng)三

文，學(xué)習(xí)拿出自制的生字卡片小組內(nèi)

生字、詞互考，如果誰(shuí)遇到不認(rèn)識(shí)的字其

它同學(xué)要想辦法幫忙教會(huì)他。

活動(dòng)四

課件出示生字卡片，開(kāi)火車(chē)

（生自讀、勾畫(huà)，師巡視指

認(rèn)讀生字。

導(dǎo)）

活動(dòng)五

游戲：猜猜猜。（看老師的口

形，猜猜發(fā)的是什么音，看誰(shuí)的生

字卡片舉得快，猜得對(duì)。）

生自讀、勾畫(huà)，師巡視指導(dǎo)。指

活動(dòng)六名讀，讀得好的同學(xué)當(dāng)小老師領(lǐng)

認(rèn)讀詞語(yǔ)。（完成目標(biāo)一）讀。

（評(píng)價(jià)目標(biāo)一）

活動(dòng)一

播放課件，老師配樂(lè)引讀第生在引讀后跟讀。

一段

活動(dòng)二

讀第二自然段，感受陽(yáng)光的生自由讀。

美好。

活動(dòng)三比較分析，深入領(lǐng)會(huì)

環(huán)節(jié)三

課件出示兩個(gè)句子：學(xué)生說(shuō)那個(gè)句子好，然后讀出感

再讀課

1.陽(yáng)光照進(jìn)了我的家。情。

文，理解

2.陽(yáng)光跳進(jìn)了我的家。

感悟

活動(dòng)四

陽(yáng)光跳到屋里來(lái)了，誰(shuí)去把它學(xué)生發(fā)散思維。

捉??？

活動(dòng)五

小組討論，深入體會(huì)陽(yáng)光比（學(xué)生討論，師巡視指導(dǎo)）

金子更寶貴（評(píng)價(jià)目標(biāo)二、三）

（完成目標(biāo)三）

活動(dòng)一

環(huán)節(jié)四（集體讀、個(gè)人讀、分組讀、領(lǐng)

多種方式練讀課文，邊讀邊相互

熟讀課讀、對(duì)讀、當(dāng)小老師讀……）

指出優(yōu)缺點(diǎn)。

文，整體

活動(dòng)二

感知

配樂(lè)師生輪讀課文。（播放課（評(píng)價(jià)目標(biāo)二、三）

件）

（完成目標(biāo)二、三）

環(huán)節(jié)五陽(yáng)光給了我們生命,給我們帶來(lái)了

光明和希望，它比金子更寶貴，我

總結(jié)全（評(píng)價(jià)目標(biāo)三）

們要珍惜陽(yáng)光,在陽(yáng)光的照耀下健

文，滲

康幸福地成長(zhǎng)！

（完成目標(biāo)二、三）

圍繞“假如沒(méi)有陽(yáng)光，世界將

環(huán)節(jié)六

會(huì)怎么樣？”鼓勵(lì)學(xué)生課下想辦法

拓展活動(dòng)（評(píng)價(jià)目標(biāo)三）

搜集材料，利用班會(huì)時(shí)間展示、交

流。（完成目標(biāo)三）

附：板書(shū)設(shè)計(jì)

8陽(yáng)光

禾苗更綠了

小樹(shù)更高了

小河像長(zhǎng)長(zhǎng)的錦緞

《影子》教案

教材來(lái)源：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)，人民教育出版社2012年版

教內(nèi)容來(lái)源：小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文（上冊(cè)）第五組

教學(xué)主題：古詩(shī)課時(shí)：第一課時(shí)

授課對(duì)象：一年級(jí)學(xué)生

設(shè)計(jì)者：楊黎鳴李進(jìn)楊曉靜張玉環(huán)

目標(biāo)確定的依據(jù)

1.課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)要求

1、會(huì)正確認(rèn)讀“影、前、后、常、跟、著、黑、狗、它、朋、友“，會(huì)正確書(shū)寫(xiě)''飛、

馬、鳥(niǎo)”。認(rèn)識(shí)新筆畫(huà)“豎折折勾”和4個(gè)新偏旁“三撇兒、反犬旁、小字頭、寶蓋頭”。

2、能流利、有感情地朗讀、背誦課文。

3、解讀“影子”現(xiàn)象的“趣”，激起觀察生活中事物的興趣。

解讀：“識(shí)字寫(xiě)字”是貫穿整個(gè)義務(wù)教育各個(gè)學(xué)段的重要教學(xué)內(nèi)容。一年級(jí)學(xué)生要養(yǎng)成正

確的寫(xiě)字姿勢(shì)，有良好的識(shí)字習(xí)慣。掌握漢字的基本筆畫(huà)和常用的偏旁部首，注意間架結(jié)構(gòu)，

努力培養(yǎng)良好的寫(xiě)字習(xí)慣，寫(xiě)字姿勢(shì)正確，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正、整潔。學(xué)習(xí)獨(dú)立識(shí)字，能借助漢

語(yǔ)拼音認(rèn)讀漢字?！坝闷胀ㄔ?huà)正確、流利、有感情地朗讀課文。”是對(duì)學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)，

學(xué)生在朗讀時(shí)應(yīng)注重借助拼音，讀準(zhǔn)字音。

2.學(xué)情分析

對(duì)于一年級(jí)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，生活中的''影子"現(xiàn)象很有趣，再加上作者充滿(mǎn)童趣的語(yǔ)言的描

述，影子更吸引人了。因此學(xué)課文時(shí)，應(yīng)很好地把握孩子們的興奮點(diǎn)，從課初的踩影子時(shí)的

“趣”到初讀時(shí)的“聽(tīng)趣”以及精讀時(shí)的“品趣”“解趣”等，鼓勵(lì)孩子大膽地說(shuō)，大膽地想

象，并讀出、背出影子的“趣”，以“趣”字貫穿始終。但是一年級(jí)的孩子往往會(huì)停留在

“趣”上，所以在此基礎(chǔ)上，更應(yīng)鼓勵(lì)發(fā)展思維“誰(shuí)幫了影子大忙？還可以有誰(shuí)？”從而激發(fā)

學(xué)生有意識(shí)地觀察生活，培養(yǎng)他們的探究精神。另外方位問(wèn)題對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生而言，應(yīng)不成

問(wèn)題，這是心理上的自然成熟，教師可利用拍手操進(jìn)行方位強(qiáng)化練習(xí)。"我會(huì)寫(xiě)”中的三個(gè)生字

〃飛、馬、鳥(niǎo)〃中，筆畫(huà)〃豎折折勾〃是一個(gè)難點(diǎn)。教師應(yīng)強(qiáng)調(diào)這是一個(gè)一筆寫(xiě)成的筆畫(huà)。

3.教材分析

《影子》這篇課文以簡(jiǎn)潔、生動(dòng)、形象的語(yǔ)言，描繪了影子和人“形影不離”的特點(diǎn)，讀來(lái)

親切上口，活潑俏皮。

教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)11個(gè)生字”影、前、后、常、跟、著、黑、狗、它、朋、友”，通過(guò)觀察、分

析、評(píng)議等多種形式，能規(guī)范書(shū)寫(xiě)3個(gè)象形字“飛”“馬”“鳥(niǎo)二認(rèn)識(shí)兩個(gè)偏旁“牙”，，—

和兩種筆畫(huà)“飛”

2、聯(lián)系實(shí)際，學(xué)會(huì)識(shí)別“前、后、左、右”四個(gè)方位，能運(yùn)用“前、后、左、右”說(shuō)

話(huà)。

3、結(jié)合生活實(shí)際了解有關(guān)“影子”的一些現(xiàn)象，養(yǎng)成留心生活的習(xí)慣。

4、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，感受“影子”帶來(lái)的樂(lè)趣。

任務(wù)一：認(rèn)識(shí)11個(gè)生字“影、前、后、常、跟、著、黑、狗、它、朋、友”，書(shū)寫(xiě)3個(gè)象

形字“飛，，“馬”“鳥(niǎo)二認(rèn)識(shí)兩個(gè)偏旁“牙和兩種筆畫(huà)

任務(wù)二：學(xué)會(huì)識(shí)別“前、后、左、右”四個(gè)方位，能運(yùn)用“前、后、左、右”說(shuō)話(huà)。

任務(wù)三：了解有關(guān)“影子”的一些現(xiàn)象，養(yǎng)成留心生活的習(xí)慣。

任務(wù)四：正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

教學(xué)過(guò)程

教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)評(píng)價(jià)要點(diǎn)

活動(dòng)一

環(huán)節(jié)一

1、課前組織學(xué)生玩“踩影子”

課前游

的游戲。學(xué)生回答

戲，引入

2、課內(nèi)激發(fā)興趣。評(píng)價(jià)目標(biāo)一

新課

“踩影子”的游戲，好玩嗎？

自由說(shuō)一說(shuō)。

活動(dòng)二

揭示課題。

1、讀題，讀好“影”后

鼻韻母ying,“子”讀輕聲zi。

2、隨機(jī)識(shí)字：你有什么

好辦法記住“影二

3、播放多媒體課件幫助

識(shí)記：一輪紅日當(dāng)空照著就像是

“日”，地上有一棵高大的樹(shù)就像

是“京”，旁邊有一片影子就像是

我們要認(rèn)識(shí)的新偏旁(三撇兒)

完成目標(biāo)一

活動(dòng)一

1、自由借助拼音讀短文，讀讀準(zhǔn)字音

準(zhǔn)確讀通順。完成目標(biāo)一

活動(dòng)二

2、圈出文中的生字，多讀幾學(xué)生活動(dòng)、自主識(shí)字

遍，并想一想怎樣才能記住它們。

環(huán)節(jié)二活動(dòng)三同學(xué)讀準(zhǔn)了音，組對(duì)了詞，

初讀課交流自讀識(shí)字情況老師將這顆星一點(diǎn)擊，就會(huì)響

文，自主(1)認(rèn)字誰(shuí)能獲得“你真起“你真棒！”的夸獎(jiǎng)聲。

識(shí)字。棒！”同小組的同學(xué)輪流讀課文，讀

課件展示：電腦設(shè)置十二顆得正確、通順，小組同學(xué)齊夸

星，每顆星上寫(xiě)著一個(gè)生字，一閃“好！”讀得不對(duì)幫一幫。

一閃真美麗，小組交流討論記字方法。

(2)讀文比比哪位讀得好！全班交流，辦法好，齊聲夸他

(3)記字看看誰(shuí)的主意妙！“妙、妙、妙！

完成目標(biāo)一評(píng)價(jià)目標(biāo)一

活動(dòng)一

1、讀知，了解內(nèi)容

讀一讀，說(shuō)一說(shuō)，短文告訴了

我們什么？指導(dǎo)有趣味地朗讀學(xué)生自由說(shuō)，隨機(jī)引導(dǎo)說(shuō)

遷移運(yùn)用。話(huà)。

師：同學(xué)們以自己為中心，說(shuō)一人扮影子，兩人合作，

一說(shuō)你的前面是誰(shuí)？后面是誰(shuí)？邊表演邊朗誦。

左面是誰(shuí)？右邊是誰(shuí)？同桌之間互相介紹

師：用上“前”、“后”、“左”、展開(kāi)聯(lián)想，用像說(shuō)話(huà)。

“右”向同學(xué)介紹你家周?chē)沫h(huán)練讀一一同學(xué)互讀一一指

境。名讀后評(píng)議一一賽讀

環(huán)節(jié)三

①、想象說(shuō)話(huà)。影子還像什么？

了解內(nèi)

②、感情地朗讀這句話(huà)，讀出趣味

容，趣味

性。

誦讀

學(xué)生自由練讀全文，要求：讀

準(zhǔn)字音、不添字、不丟字、會(huì)

在詞語(yǔ)間正確停頓。

自由選擇喜歡的小節(jié)，自由選

活動(dòng)二

擇伙伴對(duì)讀，評(píng)評(píng)誰(shuí)讀得最有

1、趣味誦讀全文

趣。

2、試著背一背。

伴著動(dòng)作帶著表情朗讀短文，

3,分組賽背短文。

一邊讀一邊用手指出前、后、

左、右。也可兩人合作，一人

扮影子，分角色表演。

（評(píng)價(jià)目標(biāo)一）

環(huán)節(jié)四活動(dòng)一

鞏固練1、同桌互認(rèn)本課生字并組詞，學(xué)生感受詩(shī)的意境美。

習(xí)，指導(dǎo)看誰(shuí)組得多

書(shū)寫(xiě)?；顒?dòng)二

生：難過(guò)、傷心、悲哀……

指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)，，飛”“馬”，，鳥(niǎo)二

⑴出示“飛”“馬”“鳥(niǎo)”讀一

讀、記一記。

⑵觀察發(fā)現(xiàn)，指出應(yīng)注意的地

方。（小組交流，互相提醒）

①、小朋友們仔細(xì)看看，今天

又來(lái)了哪幾位新筆畫(huà)朋友？（）。

②、有了這兩位筆畫(huà)朋友的加

入，我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好這三個(gè)字

呢？（學(xué)生自主觀察課后田字格中

的生字，注意筆畫(huà)順序和關(guān)鍵的筆

畫(huà)：（不要把"”寫(xiě)成“乙”）（不

要寫(xiě)成烏鴉的“烏”）

練習(xí)規(guī)范書(shū)寫(xiě)。

自評(píng)互評(píng)，夸一夸寫(xiě)得好的，

指出不足。

活動(dòng)一

1、游戲激趣

過(guò)渡：同學(xué)們寫(xiě)字累了，咱

書(shū)寫(xiě)規(guī)范，能在田字格中

們來(lái)放松一下吧！看，這是什么？

環(huán)節(jié)五把字寫(xiě)得美觀。

先在大屏幕上投放幾個(gè)手

拓展創(chuàng)寫(xiě)完字后，仔細(xì)端詳，與

影，如：大燕飛、小狗叫、小兔

新、發(fā)展田字格中的字比較，品味字的

蹦……引起學(xué)生的興趣后，問(wèn)學(xué)

語(yǔ)言筆畫(huà)美。

生:想不想學(xué)？（學(xué)生做手影游戲）

（評(píng)價(jià)目標(biāo)一）

活動(dòng)二

拓展思路

手影游戲真好玩，你還知道有

關(guān)影子的哪些現(xiàn)象？說(shuō)一說(shuō)。

活動(dòng)三

編寫(xiě)有關(guān)影子的謎語(yǔ)

小朋友們真是生活的有心人。

只要留心觀察，你會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中的

影子可多啦，而且不同情況下影子

的大小長(zhǎng)短方向都不同。那么，你

們能不能根據(jù)影子的現(xiàn)象編個(gè)謎

語(yǔ)？（學(xué)生自由編）

活動(dòng)四

課后把謎語(yǔ)說(shuō)給你的朋友、父母

聽(tīng)，讓他們猜一猜。

活動(dòng)一

欣賞學(xué)唱《靜夜思》歌曲

環(huán)節(jié)六拓學(xué)生唱歌曲，在歌曲中下

活動(dòng)二

展活動(dòng)課。

回家和家長(zhǎng)一起找找李白寫(xiě)

（評(píng)價(jià)目標(biāo)三）

的另外的詩(shī)句，讀一讀，背一背。

（完成目標(biāo)三）

附：板書(shū)設(shè)計(jì)

9.影子

前一后小黑狗

左一右好朋友

《比尾巴》教案

教材來(lái)源：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)，人民教育出版社2012年版

教內(nèi)容來(lái)源：小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文（上冊(cè)）第五組

教學(xué)主題：古詩(shī)課時(shí)：第一課時(shí)

授課對(duì)象：一年級(jí)學(xué)生

設(shè)計(jì)者：楊黎鳴李進(jìn)楊曉靜張玉環(huán)

目標(biāo)確定的依據(jù)

1.課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)要求

1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字、1種筆畫(huà)和3個(gè)偏旁。

2、正確流利地朗讀兒歌，學(xué)會(huì)疑問(wèn)語(yǔ)氣的讀法。

3、知道兒歌中寫(xiě)了哪些動(dòng)物，并了解它們尾巴的特點(diǎn)。

4、通過(guò)學(xué)習(xí)兒歌，背誦兒歌，激發(fā)對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)之情。

解讀：“識(shí)字寫(xiě)字”是貫穿整個(gè)義務(wù)教育各個(gè)學(xué)段的重要教學(xué)內(nèi)容。一年級(jí)學(xué)生要養(yǎng)成正

確的寫(xiě)字姿勢(shì)，有良好的識(shí)字習(xí)慣。掌握漢字的基本筆畫(huà)和常用的偏旁部首，注意間架結(jié)構(gòu)，

努力培養(yǎng)良好的寫(xiě)字習(xí)慣，寫(xiě)字姿勢(shì)正確，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正、整潔。學(xué)習(xí)獨(dú)立識(shí)字，能借助漢

語(yǔ)拼音認(rèn)讀漢字。“用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文?！笔菍?duì)學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)，

學(xué)生在朗讀時(shí)應(yīng)注重借助拼音，讀準(zhǔn)字音。

2.學(xué)情分析

這首兒歌抓住各種小動(dòng)物尾巴特點(diǎn)，以‘'比”的形式為主線(xiàn)，。一年級(jí)孩子非常喜歡小動(dòng)物,

對(duì)于奇特的動(dòng)物尾巴更是興趣盎然。在學(xué)前教育中大多數(shù)孩子們接觸過(guò)這首兒歌，同時(shí)兒歌形

式活潑，讀起來(lái)朗朗上口。這些有利因素為本節(jié)課的教學(xué)奠定了堅(jiān)實(shí)的感情基礎(chǔ)。

3.教材分析

本篇短文通過(guò)三問(wèn)三答的對(duì)話(huà)方式，介紹了六種動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)。全文讀來(lái)瑯瑯上口，簡(jiǎn)

明易懂，富有兒童情趣。

教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字、1種筆畫(huà)和3個(gè)偏旁。

2、正確流利地朗讀兒歌，學(xué)會(huì)疑問(wèn)語(yǔ)氣的讀法。

3、知道兒歌中寫(xiě)了哪些動(dòng)物，并了解它們尾巴的特點(diǎn)。

4、通過(guò)學(xué)習(xí)兒歌，背誦兒歌，激發(fā)對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)之情。

任務(wù)一：能認(rèn)讀12個(gè)生字。

任務(wù)二：會(huì)正確書(shū)寫(xiě)“云、車(chē)”。

任務(wù)三：學(xué)習(xí)朗讀問(wèn)句，正確流利的朗讀課文。

教學(xué)過(guò)程

教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)評(píng)價(jià)要點(diǎn)

活動(dòng)一

1、放錄音（熊貓主持人說(shuō)話(huà)）。

激發(fā)學(xué)生參與興趣，引入課堂教學(xué)

活動(dòng)——參加森林王國(guó)舉行的一

環(huán)節(jié)一

場(chǎng)特別的比賽。

創(chuàng)設(shè)情

活動(dòng)二

境，揭示讀準(zhǔn)字音，記主詩(shī)人。

2、揭示課題：比尾巴（正音，強(qiáng)

課題。（評(píng)價(jià)目標(biāo)一）

化輕聲。）

指名2——3人讀讀（正音，

強(qiáng)化輕聲。）

評(píng)價(jià)過(guò)渡：小朋友度得又清

楚又響亮，真是熱情的拉拉對(duì)（完

成目標(biāo)二）

活動(dòng)一

1、猜選手。

環(huán)節(jié)二那么，今天的比賽，有哪些小動(dòng)（師板書(shū)“晨”的拼音于“晨”

認(rèn)識(shí)參賽物參加呢？讓我們來(lái)猜一猜（師說(shuō)字上）

謎底學(xué)生猜）。

（完成目標(biāo)一）

活動(dòng)二

學(xué)生猜，教師將相應(yīng)的圖片及

詞語(yǔ)貼在黑板上。

師在生回答中板書(shū)，其余學(xué)生書(shū)

認(rèn)讀“猴子、鴨子、松鼠”（自

空

由讀、指名讀、小老師帶讀、開(kāi)火

車(chē)讀。注意讀準(zhǔn)輕聲。）

（完成目標(biāo)一）

（生自讀、勾畫(huà)，師巡視指

活動(dòng)三

導(dǎo)）

比賽太熱鬧了，其他的小動(dòng)物都

生自讀、勾畫(huà)，師巡視指導(dǎo)。指

等不及了，也跑了過(guò)來(lái)，它們是誰(shuí)

名讀，讀得好的同學(xué)當(dāng)小老師領(lǐng)

呢？（出

讀。

示貼圖“孔雀、公雞、兔子”）

（評(píng)價(jià)目標(biāo)一）

活動(dòng)四

比賽太熱鬧了，其他的小動(dòng)物

都等不及了，也跑了過(guò)來(lái)，它們是

誰(shuí)呢？（出

示貼圖“孔雀、公雞、兔子”）

活動(dòng)五

游戲：猜猜猜。（看老師的口

形，猜猜發(fā)的是什么音，看誰(shuí)的生

字卡片舉得快，猜得對(duì)。）

活動(dòng)六

認(rèn)讀詞語(yǔ)。（完成目標(biāo)一）

環(huán)節(jié)三活動(dòng)一

讀比賽項(xiàng)放錄音導(dǎo)入：比賽馬上開(kāi)始，生在引讀后跟讀。

目我們的小動(dòng)物都迫不及待地高高

地翹起了尾巴。你知道比什么嗎？

活動(dòng)二

小黑板出示六個(gè)問(wèn)題（誰(shuí)的

尾巴長(zhǎng)/誰(shuí)的尾巴短？誰(shuí)的尾巴好生自由讀。

象一把傘？誰(shuí)的尾巴彎？誰(shuí)的尾

巴扁？誰(shuí)的尾巴最好看？）

活動(dòng)三指導(dǎo)朗讀。

（1）趕快拼讀，有哪些項(xiàng)目？

（自由拼讀，指名讀）

學(xué)生說(shuō)那個(gè)句子好，然后讀出感

（2）老師也想來(lái)讀一讀它，讀

情。

的好的給點(diǎn)掌聲，讀不好的還請(qǐng)?zhí)?/p>

提意見(jiàn)。但是，你要仔細(xì)聽(tīng)，與剛學(xué)生發(fā)散思維。

才兩位讀得有什么不同。（學(xué)生討論，師巡視指導(dǎo)）

（3）交流、總結(jié)。（認(rèn)識(shí)問(wèn)句的

（評(píng)價(jià)目標(biāo)三）

讀法）

（4）練習(xí)讀問(wèn)句。（自己練讀，