歷年中學(xué)招聘教師考試真題附答案【基礎(chǔ)題】

專(zhuān)業(yè)精品中學(xué)招聘教師考試題庫(kù)，word格式可自由下載編輯，附完整答案！ 歷年中學(xué)招聘教師考試真題附答案【基礎(chǔ)題】第I部分單選題（50題）1.根據(jù)韋納的成敗歸因理論，以下哪類(lèi)成敗責(zé)任歸因，屬于穩(wěn)定的內(nèi)在的不可控歸因?（）A:運(yùn)氣好壞B:身體狀況C:能力高低D:外界環(huán)境答案：C2.桑代克的學(xué)習(xí)理論被稱(chēng)為（）。A:刺激一反應(yīng)理論B:有意義接受學(xué)習(xí)論C:聯(lián)結(jié)一認(rèn)知理論D:認(rèn)知發(fā)現(xiàn)理論答案：A3.一個(gè)國(guó)家教育制度的主體部分是（

）。A:教育體制B:國(guó)家C:教育規(guī)范D:學(xué)制答案：D4.WhichofthefollowingwordsisNOTacompoundword?A:keyholeB:grasslandC:inefficientD:breakthrough答案：C5.教學(xué)是（）。A:教師教和學(xué)生學(xué)的統(tǒng)一活動(dòng)B:學(xué)生學(xué)的活動(dòng)C:教師指導(dǎo)下學(xué)生學(xué)的活動(dòng)D:教師教的活動(dòng)答案：A6.領(lǐng)會(huì)超越了單純的記憶，代表最低水平的（）。A:復(fù)雜記憶B:信息加工C:學(xué)習(xí)活動(dòng)D:理解答案：D7.體現(xiàn)統(tǒng)治階級(jí)意志，由國(guó)家制定或認(rèn)可，并由國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施的社會(huì)規(guī)范是（）。A:紀(jì)律規(guī)范B:宗教規(guī)范C:道德規(guī)范D:法律規(guī)范答案：D8.羅馬文化中對(duì)世界貢獻(xiàn)最大的當(dāng)屬法學(xué)。以下集羅馬法之大成者是()。A:《格里哥里安法典》B:《赫爾摩格尼安法典》C:《十二銅表法》D:《查士丁尼法典》答案：D9.亞里士多德在《雅典政制》中說(shuō)：“因?yàn)槿嗣裼辛送镀睓?quán)利，就成為政府的主宰了?！边@說(shuō)明()。A:雅典公民通過(guò)投票參與國(guó)家管理B:雅典人民實(shí)現(xiàn)了當(dāng)家作主C:雅典公民利用陶片投票選舉最高權(quán)力機(jī)構(gòu)D:公民大會(huì)是日常司法機(jī)關(guān)答案：A10.為了讓“長(zhǎng)沙彈詞”這種傳統(tǒng)的長(zhǎng)沙本土藝術(shù)形式被青少年所認(rèn)識(shí)，長(zhǎng)沙某中學(xué)校長(zhǎng)聘請(qǐng)專(zhuān)業(yè)的彈詞藝術(shù)家開(kāi)發(fā)一套長(zhǎng)沙彈詞藝術(shù)課程供學(xué)生學(xué)習(xí)。該課程屬于()。A:地方課程B:校本課程C:隱形課程D:國(guó)家課程答案：B11.我國(guó)嘗試編寫(xiě)具有中國(guó)特色的馬克思主義教育學(xué)始于20世紀(jì)（）。A:80年代以后B:60年代以后C:70年代以后D:50年代以后答案：B12.“君子如欲化民成俗，其必由學(xué)乎”“古之王者，建國(guó)君民，教學(xué)為先”體現(xiàn)了（）的教育目的觀(guān)。A:社會(huì)本位論B:教育無(wú)目的論C:科學(xué)本位論D:個(gè)人本位論答案：A13.有系統(tǒng)地收集學(xué)生學(xué)習(xí)行為的有關(guān)資料，參照預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)對(duì)其進(jìn)行價(jià)值判斷的過(guò)程是（）。A:教學(xué)評(píng)價(jià)B:教學(xué)計(jì)劃C:教學(xué)設(shè)計(jì)D:教學(xué)過(guò)程答案：A14.Thisisthedormitory_____Ilivedthreeyearsago.A:inwhichB:whichC:thatD:inthat答案：A15.下列()屬于歌劇《劉胡蘭》中的選曲。A:《一道道水來(lái)一道道山》B:《萬(wàn)里春色滿(mǎn)家園》C:《紅梅贊》D:《五洲人民齊歡笑》答案：A16.貧血是指外周血中單位容積……（）相同年齡、性別和地區(qū)的正常標(biāo)準(zhǔn)。A:等于B:大于C:高于D:低于答案：D17.通過(guò)擺事實(shí)、講道理，使學(xué)生提高認(rèn)識(shí)、形成正確觀(guān)點(diǎn)的德育方法是()．?A:說(shuō)服法B:陶冶法C:鍛煉法D:榜樣法答案：A18.校園文化的核心是（）。A:學(xué)習(xí)教育B:組織和制度文化C:物質(zhì)文化D:精神文化答案：D19.假如一個(gè)教師非常關(guān)心如“學(xué)生喜歡我嗎?”這樣的問(wèn)題，并把大量的時(shí)間用于與學(xué)生搞好個(gè)人關(guān)系，那么他處于教師成長(zhǎng)的（）。A:關(guān)注生存階段B:關(guān)注學(xué)生階段C:關(guān)注發(fā)展階段D:關(guān)注情境階段答案：A20.普通中小學(xué)經(jīng)常組織諸如生物、物理、航模等興趣小組，主要是為了（

）。A:培養(yǎng)競(jìng)賽人才B:充分發(fā)掘?qū)W有余力的學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力C:深化課堂教學(xué)D:因材施教，發(fā)展青少年個(gè)性特長(zhǎng)答案：D21.位于()的大足石刻是唐末、宋初時(shí)期的宗教摩崖石刻，以佛教題材為主，尤以北山摩崖造像和寶頂山摩崖造像最為著名，是中國(guó)著名的古代石刻藝術(shù)。A:河南B:重慶C:甘肅D:西藏自治區(qū)答案：B22.提出教育目的應(yīng)當(dāng)從受教育者的本性出發(fā)，認(rèn)為個(gè)人價(jià)值高于社會(huì)價(jià)值，教育目的在于把受教育者培養(yǎng)成人，發(fā)展他們的個(gè)性，增進(jìn)他們的個(gè)性?xún)r(jià)值的教育觀(guān)點(diǎn)是（）。A:個(gè)人本位論B:形式教育論C:社會(huì)本位論D:實(shí)質(zhì)教育論答案：A23.Whichwriter′sideahadagreatinfluenceonthetwogreatleaders,MartinLutherKingJr.andMohandasGrandhi?A:WhitmanB:ThoreauC:HawthorneD:JackLondon答案：B24.衡量和評(píng)價(jià)教育實(shí)施效果的根本依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)是（）。A:教育原則B:教育目的C:教育規(guī)律D:教育任務(wù)答案：B25.教師上課前，先要引導(dǎo)學(xué)生溫習(xí)上節(jié)課學(xué)過(guò)的相關(guān)內(nèi)容再進(jìn)行新知識(shí)的學(xué)習(xí)。這種做法遵循的遷移理論是（）。A:關(guān)系說(shuō)B:形式練習(xí)說(shuō)C:相同要素說(shuō)D:認(rèn)知結(jié)構(gòu)的遷移觀(guān)答案：D26.古代兩河流域的人們創(chuàng)造的文字是()。A:楔形文字B:甲骨文C:象形文字D:拉丁文答案：A27.旋律6265|21|1654|5-||屬于()拍子。A:2／4B:2／2C:3／4D:4／4答案：A28.下列屬于元代四大南戲的是()。A:《西廂記》B:《南柯記》C:《杜十娘》D:《荊釵記》答案：D29.音樂(lè)術(shù)語(yǔ)中“accel．”的含義是()。A:漸弱B:漸快C:漸強(qiáng)D:漸慢答案：B30.()既是教育工作的出發(fā)點(diǎn)，又是教育活動(dòng)的歸宿。A:教育目的B:教育規(guī)律C:教育內(nèi)容D:教育任務(wù)答案：A31.素質(zhì)教育的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生的（）。A:高水平的智力B:健康體魄C:創(chuàng)新精神D:實(shí)踐能力答案：C32.一年之計(jì)，莫如樹(shù)谷，十年之計(jì)，莫如樹(shù)木。終身之計(jì)，莫如樹(shù)人。人才培養(yǎng)是一個(gè)系統(tǒng)工程。絕不是一朝一夕、一蹴而就的事情。這體現(xiàn)出教師勞動(dòng)的()特點(diǎn)。A:過(guò)程的長(zhǎng)期性B:方法的創(chuàng)造性C:成果的群體性D:情境的復(fù)雜性答案：A33.下列有關(guān)腎臟結(jié)構(gòu)與功能的敘述不正確的是（）。A:腎臟結(jié)構(gòu)中對(duì)血液有過(guò)濾作用的是腎小囊內(nèi)壁和腎小球毛細(xì)血管壁B:腎單位是腎臟結(jié)構(gòu)和功能的基本組成單位C:腎臟的結(jié)構(gòu)中，具有重吸收作用的是腎小管D:腎動(dòng)脈中的血液流經(jīng)腎臟后由腎靜脈流出，發(fā)生的變化是廢物減少、氧氣增加答案：D34.下列成語(yǔ)中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）。A:捉巾見(jiàn)肘蓬蓽生輝等量齊觀(guān)蔽帚自珍B:無(wú)稽之談微言大義置若罔聞水清無(wú)魚(yú)C:目無(wú)全牛如數(shù)家珍萬(wàn)無(wú)一失舉案齊眉D:班門(mén)弄斧鋌而走險(xiǎn)急功近利日理萬(wàn)機(jī)答案：A35.作為推動(dòng)個(gè)體由自然人向社會(huì)人轉(zhuǎn)變的動(dòng)力的矛盾運(yùn)動(dòng)，是個(gè)體和客觀(guān)現(xiàn)實(shí)之間相互作用的反映，是通過(guò)個(gè)體的（）實(shí)現(xiàn)的。A:心理活動(dòng)B:社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)C:學(xué)習(xí)活動(dòng)D:生理活動(dòng)答案：B36.()是衡量人們品德的重要標(biāo)志。A:道德認(rèn)識(shí)B:道德意志C:道德行為D:道德情感答案：C37.注意創(chuàng)造自由氣氛，鼓勵(lì)自由發(fā)表意見(jiàn)，不把自己的意見(jiàn)強(qiáng)加于人的領(lǐng)導(dǎo)屬于（）A:民主式領(lǐng)導(dǎo)B:監(jiān)督式領(lǐng)導(dǎo)C:專(zhuān)制型領(lǐng)導(dǎo)D:參與式領(lǐng)導(dǎo)答案：D38.對(duì)綠色植物細(xì)胞某細(xì)胞器組成成分進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)A、T、C、G、U五種堿基的相對(duì)含分別約為35％，0，30％，20％，l5％，則該細(xì)胞器能完成的生理活動(dòng)是（）。A:吸收氧氣，進(jìn)行有氧呼吸B:吸收并轉(zhuǎn)換光能，完成光合作用C:與mRNA結(jié)合，合成蛋白質(zhì)D:發(fā)出星射線(xiàn)，形成紡錘體答案：C39.藍(lán)牙技術(shù)是一種無(wú)線(xiàn)通訊技術(shù)，（）A:手機(jī)與智能音箱B:汽車(chē)與ETC設(shè)備C:無(wú)線(xiàn)耳機(jī)與手機(jī)D:無(wú)線(xiàn)鼠標(biāo)與計(jì)算機(jī)答案：B40.安德森的心智技能形成三階段論的第三個(gè)階段是（）。A:聯(lián)結(jié)階段B:自動(dòng)化階段C:認(rèn)知階段D:評(píng)價(jià)階段答案：B41.（）不屬于學(xué)生身心全面發(fā)展原則的依據(jù)。A:人具有生物性和社會(huì)性,是一個(gè)完整的有機(jī)體B:體育教學(xué)多功能的體現(xiàn)C:教學(xué)評(píng)價(jià)的多元性D:體育教學(xué)目標(biāo)的要求答案：C42.學(xué)校的中心工作是（）。A:后勤B:安全C:教學(xué)D:行政答案：C43.從20世紀(jì)90年代初開(kāi)始。美國(guó)經(jīng)濟(jì)實(shí)現(xiàn)了長(zhǎng)達(dá)10年的持續(xù)增長(zhǎng)，美國(guó)一家雜志稱(chēng)這一現(xiàn)象為“新經(jīng)濟(jì)的勝利”。在技術(shù)方面主導(dǎo)美國(guó)“新經(jīng)濟(jì)”增長(zhǎng)模式的是()。A:化工技術(shù)B:原子能技術(shù)C:信息技術(shù)D:生物技術(shù)答案：C44.下列關(guān)于區(qū)域地理特征的說(shuō)法，正確的是()。A:臺(tái)灣分布有廣泛的原始熱帶雨林B:瀾滄江穿過(guò)西雙版納出境后改稱(chēng)湄公河C:香港的經(jīng)濟(jì)支柱是制造業(yè)D:珠江三角洲地區(qū)能源短缺，可大力發(fā)展水電事業(yè)答案：B45.理論聯(lián)系實(shí)際教學(xué)原則所遵循的主要教學(xué)規(guī)律是（）。A:傳授知識(shí)與思想品德教育相統(tǒng)一的規(guī)律B:掌握知識(shí)與發(fā)展智力相統(tǒng)一的規(guī)律C:教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主體作用相統(tǒng)一的規(guī)律D:間接經(jīng)驗(yàn)與直接經(jīng)驗(yàn)相統(tǒng)一的規(guī)律答案：D46.“20世紀(jì)的大幕拉開(kāi)了，紫禁城依然巍峨莊嚴(yán)，但太和殿前卻留下了中國(guó)在20世紀(jì)的第一年遭受的國(guó)恥?！辈牧现小爸袊?guó)在20世紀(jì)的第一年遭受的國(guó)恥”是指()。A:《璦琿條約》的簽訂B:《南京條約》的簽訂C:《辛丑條約》的簽訂D:《馬關(guān)條約》的簽訂答案：C47.音樂(lè)是聽(tīng)覺(jué)藝術(shù)，欣賞教學(xué)應(yīng)以(??)為主。A:聽(tīng)賞B:理解C:敘述D:分析答案：A48.某同學(xué)撰寫(xiě)研究性學(xué)習(xí)論文時(shí)，在“參考文獻(xiàn)”中列出了以下幾篇文章(書(shū)籍)：①《地理與文明之間的關(guān)系》；②《希臘城邦制度與民主政治》；③《寬松自由的社會(huì)環(huán)境與古希臘文明》；④《獨(dú)特的自然環(huán)境孕育了古希臘文化》。據(jù)此判斷，該研究論文的題目應(yīng)該是()。A:古希臘民主政治文明產(chǎn)生的條件B:希臘政治文明與近代文明之間的關(guān)系C:有利的地理環(huán)境孕育了古希臘政治文明D:古希臘城邦孕育了平等互利的觀(guān)念答案：A49.教師職業(yè)道德的核心是（）。A:教師對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng)B:教師的責(zé)任心C:熱愛(ài)學(xué)生D:教師自身的道德修養(yǎng)答案：C50.美國(guó)有一位教育家說(shuō)：“走上講臺(tái)，我就是課程?！边@句話(huà)深刻地揭示了教師的勞動(dòng)具有（）。A:創(chuàng)造性B:復(fù)雜性C:示范性D:長(zhǎng)期性答案：A第II部分多選題（50題）1.奧蘇貝爾提出的影響學(xué)習(xí)遷移的三個(gè)認(rèn)知結(jié)構(gòu)變量是（）A:原有知識(shí)的可利用性B:原有知識(shí)的可操作性C:原有知識(shí)的穩(wěn)定性D:新舊知識(shí)的可辨別性答案：A、C、D2.下列歌曲中，哪些屬于沒(méi)有再現(xiàn)的三部曲式歌曲?()A:《紅梅贊》B:《歌唱祖國(guó)》C:《漁光曲》D:《松花江上》答案：A、C、D3.學(xué)校的組織和制度文化的主要表達(dá)方式有（）。A:保證學(xué)校正常運(yùn)行的組織形態(tài)B:角色規(guī)范C:設(shè)施環(huán)境D:規(guī)章制度答案：A、B、D4.教育具有（）等社會(huì)屬性。A:歷史性B:相對(duì)獨(dú)立性C:等級(jí)性D:永恒性答案：A、B、D5.家庭是人生的第一所學(xué)校，以下有關(guān)學(xué)校與家庭教育的論述正確的是（）A:學(xué)生的發(fā)展主要靠學(xué)校教育，家庭教育并不重要B:只要學(xué)校和家庭相互支持和配合，就能夠促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展C:教育子女是家庭的基本社會(huì)職能D:家庭教育是學(xué)校教育的基礎(chǔ)和補(bǔ)充答案：C、D6.下列屬于自我防御機(jī)制的是（）A:宣泄B:酸葡萄心理C:過(guò)度補(bǔ)償D:對(duì)痛苦經(jīng)驗(yàn)的選擇性遺忘答案：A、B、C、D7.關(guān)于職業(yè)責(zé)任，正確的說(shuō)法包括（）。多選A:職業(yè)責(zé)任具有一定的強(qiáng)制性B:職業(yè)責(zé)任屬于道德范疇，而不屬于法律范疇C:凡是社會(huì)職業(yè)，都有明確的職業(yè)責(zé)任規(guī)定D:凡是社會(huì)職業(yè)，都有明確的職業(yè)責(zé)任規(guī)定答案：A、C、D8.[單選題]心理咨詢(xún)師給臨床資料賦予意義的方法不包括（）。A:補(bǔ)充提問(wèn)B:相關(guān)分析C:就事論事D:分析跡象答案：A9.《中華人民共和國(guó)教師法》規(guī)定，教師應(yīng)當(dāng)履行的義務(wù)有()。A:為人師表B:促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展C:參加進(jìn)修或者其他方式的培訓(xùn)D:完成教育教學(xué)工作任務(wù)答案：A、B、D10.下列說(shuō)法正確的是（）A:收買(mǎi)被拐賣(mài)的兒童，對(duì)被買(mǎi)賣(mài)的兒童沒(méi)有虐待行為，不阻礙對(duì)其進(jìn)行解救的，可以從輕處罰B:以暴力、脅迫等方式強(qiáng)制他人在公共場(chǎng)所穿著、佩戴宣揚(yáng)恐怖主義、極端主義服飾、標(biāo)志的行為，構(gòu)成犯罪C:國(guó)家工作人員甲收受賄賂數(shù)額特別巨大，給國(guó)家和人民造成了重大損失，但事后甲如實(shí)供述自己的罪行，真誠(chéng)悔罪、積極退贓，并具有檢舉揭發(fā)其他同事腐敗犯罪的情節(jié)，因而應(yīng)當(dāng)對(duì)其判處死刑緩期二年執(zhí)行D:網(wǎng)絡(luò)服務(wù)提供者不履行法律、行政法規(guī)規(guī)定的信息網(wǎng)絡(luò)安全管理義務(wù)，經(jīng)監(jiān)管部門(mén)責(zé)令改正而又拒不改正，致使違法信息大量傳播的，構(gòu)成犯罪答案：A、B、D11.[單選題]大腦兩半球的解剖結(jié)構(gòu)基本上是對(duì)稱(chēng)的，但功能不對(duì)稱(chēng)，這種功能的不對(duì)稱(chēng)性被稱(chēng)為（）現(xiàn)象。A:雙側(cè)化B:布洛卡C:單側(cè)化D:割裂腦答案：C12.私了A:小說(shuō)中的兒子李堂雖然沒(méi)有正面出場(chǎng)，但從他父母的對(duì)話(huà)中可知他相貌好，學(xué)習(xí)好，懂自尊，從他跳水救人的舉動(dòng)可知其心地善良，樂(lè)于助人B:小說(shuō)開(kāi)頭夫妻看存折的情景，寫(xiě)的細(xì)膩動(dòng)人，自然環(huán)境的描寫(xiě)更是為畫(huà)面增添了剪影般的藝術(shù)效果，使得小說(shuō)開(kāi)篇就很吸引讀者C:小說(shuō)塑造形象時(shí)運(yùn)用了多種手法，對(duì)李家夫婦的塑造運(yùn)用了肖像描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、側(cè)面襯托等方法，人物形象生動(dòng)傳神D:她竟然在夢(mèng)中笑了，可見(jiàn)兒子和富有又漂亮的姑娘戀愛(ài)讓采菊非常開(kāi)心，這個(gè)農(nóng)村婦女似乎從長(zhǎng)期貧苦生活中看到了美好幸福的未來(lái)答案：B、C13.收留夜不歸宿的未成年人，下列行為恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?。A:征得其父母或者其他監(jiān)護(hù)人的同意B:及時(shí)向公安機(jī)關(guān)報(bào)告C:在二十四小時(shí)內(nèi)及時(shí)通知其父母或者其他監(jiān)護(hù)人D:不告知他人答案：A、B、C14.[單選題]個(gè)體對(duì)認(rèn)知對(duì)象的某些品質(zhì)一旦形成傾向性印象，就會(huì)帶著這種傾向去評(píng)價(jià)認(rèn)知對(duì)象的其他品質(zhì)，這種現(xiàn)象是（）。A:近因效應(yīng)B:光環(huán)效應(yīng)C:刻板印象D:首因效應(yīng)答案：B15.青年期（）內(nèi)驅(qū)力是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要?jiǎng)訖C(jī)。A:社會(huì)發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力B:認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力C:附屬內(nèi)驅(qū)力D:自我提高內(nèi)驅(qū)力答案：B、D16.選擇與運(yùn)用教學(xué)方法的依據(jù)包括()。A:教學(xué)目的和任務(wù)的要求B:教學(xué)內(nèi)容的性質(zhì)與特點(diǎn)C:教師自身素養(yǎng)及其具備的條件D:學(xué)生特點(diǎn)答案：A、B、C、D17.學(xué)生的心理發(fā)展主要包括（）方面。A:人格B:情感C:認(rèn)知D:社會(huì)性答案：B、C、D18.在教小學(xué)數(shù)學(xué)“按比例分配”時(shí)，教師在講新課前向全班提問(wèn)，把12棵樹(shù)分給兩個(gè)組去栽。每個(gè)小組分幾棵?"學(xué)生齊聲回答:“6棵!”教師問(wèn):“有沒(méi)有不同意見(jiàn)呢?”發(fā)現(xiàn)孫同學(xué)眉頭微造，就提醒說(shuō):“大家要認(rèn)真思考，有同學(xué)可能把你們的答案推翻了哦?！睂W(xué)生們于是開(kāi)始思考，很快包括孫同學(xué)在內(nèi)的幾個(gè)學(xué)生舉手，孫同學(xué)起來(lái)回答說(shuō):“老師，每組分6棵不一定對(duì)?！敖處熅o接著問(wèn):“為什么?”孫同學(xué)繼續(xù)說(shuō):“因?yàn)轭}中沒(méi)有說(shuō)怎么分，如果平均分，每組可以分6棵;如果不平均分，就有多種分法。”A:采取了讓學(xué)生感知實(shí)物來(lái)激發(fā)其求知欲的方法B:借鑒了奧蘇貝爾的有意義學(xué)習(xí)理論C:該教師的導(dǎo)入屬于杜威五步教學(xué)法中的問(wèn)題階段D:采用了啟發(fā)式教學(xué)答案：B、C、D19.[多選題]夢(mèng)境的特點(diǎn)包括（）。A:不協(xié)調(diào)性B:不連續(xù)性C:認(rèn)知的不確定性D:不一致性答案：A、B、C20.[多選題]從業(yè)人員在處理個(gè)人與團(tuán)隊(duì)的關(guān)系時(shí)，要做到的有（）。A:律己寬人，融入團(tuán)隊(duì)之中B:端正態(tài)度，樹(shù)立大局意識(shí)C:善于溝通，提高合作能力D:潔身自好，努力劃清界限答案：A、B、C21.《中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)指標(biāo)框架（試行》中屬于“學(xué)業(yè)發(fā)展水平”評(píng)價(jià)指標(biāo)的有（）A:實(shí)踐能力B:知識(shí)技能C:創(chuàng)新意識(shí)D:學(xué)科思想方法答案：A、B、C、D22.[單選題]以詞為中介反映現(xiàn)實(shí)的過(guò)程屬于（）。A:形象思維B:動(dòng)作思維C:輻合思維D:抽象思維答案：D23.關(guān)于“圓舞曲”下列描述正確的有()。A:英文名為“BALL”B:三拍子C:前身是“蘭得勒舞曲”D:是奧地利的一種民間舞曲答案：B、C、D24.毛澤東思想的理論來(lái)源主要有（）A:馬克思列寧主義B:近代資產(chǎn)階級(jí)思想在中國(guó)的傳播C:中國(guó)傳統(tǒng)文化中的精華D:孫中山的三民主義思想答案：A、C25.[多選題]關(guān)于職業(yè)紀(jì)律與員工個(gè)人之間的關(guān)系，正確的說(shuō)法有（）。A:職業(yè)紀(jì)律是對(duì)員工素質(zhì)和職業(yè)活動(dòng)表現(xiàn)的一種評(píng)價(jià)體系B:職業(yè)紀(jì)律是約束員工行為的“紅線(xiàn)”C:職業(yè)紀(jì)律只對(duì)員工有效，具有適用范圍上的有限性jD:只有員工廣泛參與制定的紀(jì)律才能真正稱(chēng)得上有意義的職業(yè)紀(jì)律一答案：A、B、D26.可采用哪些措施激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)（）A:充分利用反饋信息，妥善進(jìn)行獎(jiǎng)懲B:正確指導(dǎo)結(jié)果歸因，促使學(xué)生繼續(xù)努力學(xué)習(xí)C:根據(jù)作業(yè)難度，恰當(dāng)控制動(dòng)機(jī)水平D:創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，實(shí)施啟發(fā)式教學(xué)答案：A、B、C、D27.德育過(guò)程具有()特點(diǎn)。A:灌輸性與多樣性B:復(fù)雜性與多端性C:引導(dǎo)性與整合性D:計(jì)劃性與正面性答案：B、C、D28.下列屬于上呼吸道的是（）A:支氣管B:氣管C:喉D:煙答案：C、D29.下列各項(xiàng)個(gè)人所得不需要繳納個(gè)人所得稅的是（）(易混)A:吳教授為享受?chē)?guó)務(wù)院特殊津貼的專(zhuān)家，每月獲得的津貼2000元B:屠呦呦獲得的諾貝爾獎(jiǎng)金C:某高校給予王某的科研獎(jiǎng)勵(lì)費(fèi)D:曹某從軍隊(duì)轉(zhuǎn)業(yè)獲得的轉(zhuǎn)業(yè)安置費(fèi)20萬(wàn)元答案：A、B、D30.下列木管樂(lè)器中屬于C調(diào)樂(lè)器的有()。A:雙簧管B:低音管C:長(zhǎng)笛D:蕭答案：A、B、C31.[單選題]影響個(gè)體吸引力最穩(wěn)定的因素是（）。A:人格品質(zhì)B:熟悉C:外貌特點(diǎn)D:才能答案：A32.李老師的做法有哪些不妥（）A:事先沒(méi)有充分調(diào)查學(xué)生未完成作業(yè)的原因B:沒(méi)有充分尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)C:違背《教師法》《義務(wù)教育法》關(guān)于學(xué)生權(quán)利和義務(wù)的規(guī)定D:對(duì)學(xué)生實(shí)施變相體罰答案：A、B、C、D33.[單選題]三歲幼兒掌握的詞匯量一般在（）個(gè)左右。A:30B:1000C:60D:1500答案：B34.教育學(xué)中的“人”是()。A:具有現(xiàn)實(shí)性和歷史性B:“特定化”的C:具有共性和個(gè)性D:具有能動(dòng)性與受動(dòng)性答案：A、C、D35.當(dāng)代世界教育改革的趨勢(shì)主要有（）A:教育民主化B:教育全民化C:教育信息化D:教育終身化答案：A、B、C、D36.物聯(lián)網(wǎng)是在互聯(lián)網(wǎng)的基礎(chǔ)上進(jìn)行信息交換和通信的一種網(wǎng)絡(luò)，是物物相連的互聯(lián)網(wǎng)。小王同學(xué)通過(guò)“物聯(lián)網(wǎng)”購(gòu)買(mǎi)到自己稱(chēng)心如意的學(xué)習(xí)用品。這一過(guò)程反映了“物聯(lián)網(wǎng)”的使用（）。A:方便了消費(fèi)者購(gòu)物并減少了現(xiàn)金使用B:豐富了商品交換的形式C:促進(jìn)了商品所有權(quán)和使用權(quán)的分離D:減少了商品的價(jià)值量答案：A、B37.以下屬于學(xué)習(xí)的是（）A:感覺(jué)適應(yīng)B:上行下效C:談虎色變D:入鄉(xiāng)隨俗答案：B、C、D38.數(shù)學(xué)老師在講“對(duì)數(shù)表”一課時(shí)，拿出一張A4紙，告訴學(xué)生，“這張紙的厚度是0．083毫米，現(xiàn)在我將這張紙對(duì)折3次，厚度還不到1毫米，那么請(qǐng)同學(xué)們想一想，如果能夠?qū)φ?0次的話(huà)，它的厚度是多少呢”學(xué)生有的回答10厘米，有的說(shuō)1米多，老師卻說(shuō)：“我已經(jīng)計(jì)算過(guò)了，如果我沒(méi)算錯(cuò)的話(huà)，這厚度要遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)珠穆朗瑪峰的高度?！睂W(xué)生們驚訝不已，甚至有人認(rèn)為老師算錯(cuò)了，在這樣的一種氛圍下，教師順勢(shì)引入“對(duì)數(shù)表”的教學(xué)。在這一教學(xué)過(guò)程中，教師運(yùn)用了哪些教學(xué)方法（）A:講授法B:談話(huà)法C:練習(xí)法D:演示法答案：A、B、D39.班級(jí)組織的社會(huì)化功能包括()。A:傳授科學(xué)文化知識(shí)，形成社會(huì)生活的基本技能B:提供角色學(xué)習(xí)條件.培養(yǎng)社會(huì)角色C:傳遞社會(huì)價(jià)值觀(guān)，指導(dǎo)生活目標(biāo)D:教導(dǎo)社會(huì)規(guī)范，訓(xùn)練社會(huì)行為答案：A、B、C、D40.[單選題]在從業(yè)人員職業(yè)技能的素質(zhì)體系中，除了職業(yè)知識(shí)、職業(yè)技術(shù)外，還包括（）A:職業(yè)薪酬B:職業(yè)環(huán)境C:職業(yè)能力D:職業(yè)態(tài)度答案：C41.[單選題]比