完整版教師招聘（中學(xué)）題庫帶答案解析

專業(yè)精品教師招聘（中學(xué)）題庫，word格式可自由下載編輯，附完整答案！ 完整版教師招聘（中學(xué)）題庫帶答案解析第I部分單選題（50題）1.Youshouldtakethepartagoodwayoflearning__________inyourstudyintoconsideration.A:actsB:enjoysC:playsD:forms答案：C2.淞滬會戰(zhàn)在戰(zhàn)略上最重大的意義在于()。A:使抗日戰(zhàn)爭轉(zhuǎn)入相持階段B:為保衛(wèi)南京贏得了寶貴的時間C:表現(xiàn)了中國軍隊抗擊侵略的勇氣和決心D:粉碎了日軍三個月內(nèi)滅亡中國的狂妄計劃答案：D3.在《義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》中，將“學(xué)習(xí)變聲期嗓音保護(hù)的知識，懂得嗓音保護(hù)的方法”的學(xué)段教學(xué)內(nèi)容安排在()。A:高中階段B:2—6年級C:1—2年級D:7—9年級答案：D4.元末山水畫大家……風(fēng)格形式是（）。A:金碧山水B:青綠山水C:書齋山水D:淺絳山水答案：D5.《中國近代經(jīng)濟(jì)史(1895--1927年)》是一部專論清末民初中國經(jīng)濟(jì)史的著作，該書在論述中國資本主義發(fā)展道路的同時，也闡述了“近代中國的產(chǎn)業(yè)革命精神”。這種中國特色的“產(chǎn)業(yè)革命精神”主要是追求()。A:民族獨(dú)立富強(qiáng)B:工業(yè)化的實(shí)現(xiàn)C:發(fā)展資本主義D:實(shí)現(xiàn)民主政治答案：A6.Ican'tgocyclingwithyouthisweekend,formybicycleneeds_____.A:beingrepairedB:repairedC:repairingD:torepair答案：C7.Look!Here__________thebus.A:comesB:willcomeC:iscomingD:came答案：A8.中小學(xué)音樂教育的中心環(huán)節(jié)是(??)。A:理解音樂B:感受音樂C:歌曲教學(xué)D:知識學(xué)習(xí)答案：B9.為幫助學(xué)生理解中國書畫藝術(shù),可以（）入手。A:明暗表現(xiàn)性B:色彩表現(xiàn)性C:線條表現(xiàn)性D:墨色表現(xiàn)性答案：C10.我國最大的天然林區(qū)是()。A:大小興安嶺B:三北防護(hù)林C:東南林區(qū)D:西南林區(qū)答案：A11.1848年英格蘭劍橋5所中學(xué)的學(xué)生制定了一本10條運(yùn)動項(xiàng)目規(guī)則，史稱劍橋規(guī)則該項(xiàng)目是（）A:排球B:籃球C:足球D:田徑答案：C12.良渚文化的核心是（）。A:石器B:陶器C:瓷器D:玉器答案：D13.美國男子鐵餅運(yùn)動員（）……“田徑長壽冠軍”。A:?！ぴ斜犊薆:歐捷爾C:福斯貝里D:帕里·奧布萊茵答案：B14.某生物體的基因型為AaBb，已知Aa和Bb兩對等位基因分別位于兩對非同源染色體上，那么該生物的體細(xì)胞，在有絲分裂后期，基因的走向是（）。A:走向兩極的均為A.B.a,bB:A與B走向一極，a與b走向另一極C:A與a走向一極，B與b走向另一極D:A與b走向一極，a與B走向另一極答案：A15.我國的主要教學(xué)組織形式是（）。A:啟發(fā)式教學(xué)B:班級授課制C:個別教學(xué)D:現(xiàn)場教學(xué)答案：B16.關(guān)于學(xué)習(xí)適應(yīng)問題,表述不正確的是（）。A:要確定自己的奮斗目標(biāo),樹立自信心B:要提高自己的學(xué)習(xí)期望,減少落差感。C:要講究學(xué)習(xí)方法,努力提高學(xué)習(xí)效率D:要明確高中的學(xué)習(xí)任務(wù)、學(xué)習(xí)特點(diǎn)答案：B17.學(xué)習(xí)項(xiàng)目較大時，通常需要分組進(jìn)行，以下做法不合適的是A:最好一列（或一行）約10個同學(xué)一起B(yǎng):教師隨時關(guān)注學(xué)習(xí)情況并適當(dāng)調(diào)整C:設(shè)定共同的獎勵和懲罰機(jī)制D:組內(nèi)每一個成員有明確的任務(wù)分工答案：A18.孟德斯鳩說：“中國是一個專制的國家。它的原則是恐怖。在最初的那些朝代，政府的專制精神也許稍微差些；但是今天的情況卻正好相反?！毕铝凶钅軌蚍从骋闹小敖裉斓那闆r卻正好相反”含義的史實(shí)是()。A:元朝行省制度的建立B:清朝設(shè)置軍機(jī)處C:明朝廢除宰相制度D:唐朝完善三省六部制答案：B19.（）不屬于班級心理輔導(dǎo)的常用方法。A:心理測量。B:角色扮演。C:辯論、討論。D:心理游戲。答案：A20.在連續(xù)不斷的發(fā)展過程中兒童身心發(fā)展的速度不是完全與時間一致的均勻運(yùn)動，這表明其發(fā)展的（）。A:不平衡性B:順序性C:階段性D:個別差異性答案：A21.布魯納認(rèn)為，無論我們選擇何種學(xué)科，都務(wù)必使學(xué)生理解該學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)，依此而建立的課程理論是（）。A:人文主義課程論B:結(jié)構(gòu)主義課程論C:實(shí)用主義課程論D:科學(xué)主義課程論答案：B22.人們對自己能否成功地從事某一成就行為的主觀判斷是（）。A:自我期待感B:自我歸因感C:自我效能感D:自我預(yù)期感答案：C23.已知集合A={-2，1，2}，B={x|x2-x-2=0}，則A∩B=()。A:ψB:{1}C:{2}D:{-2}答案：C24.與新手型教師相比，專家型教師的課時計劃簡潔、靈活、以（）為中心并具有預(yù)見性。A:課程B:教學(xué)目標(biāo)C:教師D:學(xué)生答案：D25.將正常成年貓放在-8℃環(huán)境中40min，可能出現(xiàn)（）。A:血中甲狀腺激素濃度升高，體溫明顯升高，耗氧量升高B:血中甲狀腺激素濃度升高，體溫相對穩(wěn)定，耗氧量升高C:血中甲狀腺激素濃度升高，體溫相對穩(wěn)定，耗氧量不變D:血中甲狀腺激素濃度升高，體溫明顯下降，耗氧量下降答案：B26.下列能說明某細(xì)胞已經(jīng)發(fā)生分化的是（）。A:存在血紅蛋白B:進(jìn)行ATP的合成C:存在纖維蛋白原基因D:進(jìn)行mRNA的合成答案：A27.企業(yè)戰(zhàn)略控制的基本要素包括（）。A:越過目標(biāo)B:績效評價C:戰(zhàn)略評價標(biāo)準(zhǔn)D:實(shí)際成效答案：C28.根據(jù)經(jīng)典條件反射作用理論，食物可以誘發(fā)狗的唾液分泌反應(yīng)，則唾液是（）。A:無條件刺激B:無條件反應(yīng)C:中性刺激D:條件反應(yīng)答案：B29.學(xué)生主體性的形成，既是教育的目的，也是教育成功的（）。A:任務(wù)B:條件C:途徑D:前提答案：B30.現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)是教學(xué)的（）。A:輔助手段B:主要手段C:內(nèi)在手段D:中心手段答案：A31.心理健康教育要防止（）的傾向,……最大程度地預(yù)防學(xué)生發(fā)展過程中可能出現(xiàn)的心理行為問題A:學(xué)科化B:現(xiàn)代化C:醫(yī)學(xué)化D:軀體化答案：A32.歐洲中世紀(jì)教會教育內(nèi)容為（）。A:《論語》B:教會規(guī)章C:“七藝”D:“六藝”答案：C33.“一兩的遺傳勝過一噸的教育”強(qiáng)調(diào)的是（）。A:遺傳決定論B:教育萬能論C:環(huán)境決定論D:二因素論答案：A34.畫線是閱讀時常用的一種（）。A:復(fù)述策略B:組織策略C:精細(xì)加工策略D:資源管理策略答案：A35.安徽省中小學(xué)體育教師教學(xué)基本功大賽中增設(shè)了健康模塊的內(nèi)容，這體現(xiàn)了課程性質(zhì)的（）A:基礎(chǔ)性B:健身性C:實(shí)踐性D:綜合性答案：D36.我國古代收集民歌叫(??)。A:采風(fēng)B:踏青C:收藏D:采律答案：A37.提出著名的“白板說”的是（）。A:裴斯泰洛齊B:杜威C:洛克D:盧梭答案：C38.（）是指美術(shù)教師通過展示各種實(shí)物和直觀教具,……,使學(xué)生在觀察中獲得感性認(rèn)識的教學(xué)方法。A:談話法B:演示法C:講授法D:觀察法答案：B39.關(guān)于高中生…….表述,不正確的觀點(diǎn)是（）。A:高中生的情緒理解力弱,具有不可控性B:高中生的情緒管理能力有所提高C:高中生的情緒體驗(yàn)更多強(qiáng)烈,具有沖動性D:高中生的情緒缺乏穩(wěn)定性,具有兩極性答案：A40.若不等式x2-x≤0的解集為M，函數(shù)?(x)=In(1-|x|)的定義域?yàn)镹，則M∩N為()．?A:(0，1)B:[0，1)C:[0，1]D:(-1，0]答案：B41.強(qiáng)制性、普遍性、基礎(chǔ)性這三個特征是（）。A:課程目標(biāo)的基本特征B:課程標(biāo)準(zhǔn)的基本特征C:教學(xué)計劃的基本特征D:教學(xué)目標(biāo)的基本特征答案：C42.與主動運(yùn)輸相比，協(xié)助擴(kuò)散的特點(diǎn)是（）。A:運(yùn)輸物質(zhì)沒有選擇性B:需要載體蛋白的協(xié)助C:只能將物質(zhì)從高濃度一側(cè)運(yùn)輸?shù)降蜐舛纫粋?cè)D:運(yùn)輸物質(zhì)的速度與物質(zhì)的濃度成正比答案：C43.我國當(dāng)前班級管理的實(shí)踐中，采用的最多的領(lǐng)導(dǎo)方式是（）。A:“教學(xué)中心”的領(lǐng)導(dǎo)方式B:“集體中心”的領(lǐng)導(dǎo)方式C:權(quán)威型的領(lǐng)導(dǎo)方式D:民主型的領(lǐng)導(dǎo)方式答案：A44.完形一頓悟說是由誰提出的?（）A:苛勒B:加涅C:斯金納D:桑代克答案：A45.器樂曲《行街》屬于(??)。A:福建樂曲B:廣東樂曲C:江南樂曲D:潮州樂曲答案：C46.教師成長與發(fā)展的最高目標(biāo)是()。A:特級教師B:專家型教師C:優(yōu)秀教師D:雙師型教師答案：B47.艾賓浩斯遺忘曲線說明遺忘的規(guī)律是（）。A:先慢后快B:均衡發(fā)展C:先快后慢D:先慢后快又慢答案：C48.按認(rèn)知與期待理論，()。A:動機(jī)力量=效價X目標(biāo)B:動機(jī)力量=抱負(fù)X目標(biāo)C:動機(jī)力量=效價X期待D:動機(jī)力量=抱負(fù)X期待答案：C49.我國不同區(qū)域由于自然條件、經(jīng)濟(jì)、文化及發(fā)展歷史不同，形成獨(dú)特的地名文化景觀，下列錯誤的是()。A:“三十里鋪”反映該地歷史方面的特點(diǎn)B:“黑龍江”是與水體有關(guān)的地名西印度群島國家牙買加生產(chǎn)的熱帶經(jīng)濟(jì)作物咖啡質(zhì)量較高。據(jù)C:“淮陰”反映了地點(diǎn)的相對位置D:“平頂山”與地形有關(guān)答案：B50.以下哪項(xiàng)不屬于實(shí)施歷史課程的教學(xué)建議?()A:堅持正確的思想導(dǎo)向和價值判斷B:充分激發(fā)學(xué)生的歷史學(xué)習(xí)興趣C:注重對基本史實(shí)進(jìn)行必要的講述D:引導(dǎo)學(xué)生對重要知識點(diǎn)的背誦答案：D第II部分多選題（50題）1.就上述材料而言，黃老師為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，使用了下列哪些措施（）A:引起學(xué)生的無意注意B:妥善進(jìn)行獎懲C:喚起學(xué)生的恰當(dāng)?shù)膭訖C(jī)水平D:實(shí)施啟發(fā)式教學(xué)答案：A、C、D2.依據(jù)教育法規(guī)的效力等級和內(nèi)容重要程度的不同，可以分為（）。A:程序法B:實(shí)體法C:f根本法D:普通法答案：C、D3.教育制度的功能包括()。A:規(guī)范教育行為B:節(jié)約教育費(fèi)用C:形成教育秩序D:提供價值導(dǎo)向答案：A、B、C、D4.一位教師在講課文《項(xiàng)鏈》(莫泊桑的短篇小說)時，最后總結(jié)課文主旨“諷刺了小資產(chǎn)階級的虛榮心和追求享樂的思想時”，有一位同學(xué)說，“我覺得瑪?shù)贍柕乱餐蓱z的，并且她有擔(dān)當(dāng)，能為自己的選擇負(fù)責(zé)，也挺了不起的。”教師并沒有因?yàn)檫@位同學(xué)的想法與自己的備課不符而忽視或批評他，而是表揚(yáng)了這位同學(xué)有新意的想法，并引導(dǎo)學(xué)生從瑪?shù)贍柕律砩稀皳衿渖普叨鴱闹洳簧普叨闹?。對教師的這一課堂教學(xué)，下列說法正確的是（）A:這位教師的教學(xué)實(shí)現(xiàn)了課程意義的建構(gòu)與提升，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維B:這一教學(xué)行為反映了該教師正確的教師觀和學(xué)生觀C:教學(xué)中體現(xiàn)了民主、融洽的師生關(guān)系，有利于發(fā)揮學(xué)生的主體作用D:教師的這一教學(xué)行為符合新課程改革的要求，教學(xué)不僅是課程傳遞和執(zhí)行的過程，也是一個生成與開發(fā)的過程答案：A、B、C、D5.小張老師是初中一年級(1)班的新任英語老師，第一次登上初中一年級(1)班的講臺。學(xué)生在臺下的反應(yīng)很活躍，讓小張很受鼓舞。她決定按原備課計劃進(jìn)行互動，就請了十位同學(xué)上講臺搶答表演會話?？墒怯捎诓涣私鈱W(xué)生的情況，被請上講臺的同學(xué)參差不齊，一些同學(xué)反應(yīng)快，另外一些由于聽不懂開始做小動作、扮鬼臉。臺上臺下一片混亂。A:張老師的問題在于沒有充分地了解學(xué)生，即備學(xué)生這一環(huán)節(jié)沒有做好，導(dǎo)致上講臺參與互動的學(xué)生不能好好配合達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的要求B:在備課學(xué)生應(yīng)急上她沒有下足工夫，場面出現(xiàn)混亂，她又沒有足夠的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)機(jī)智挽回局面C:張老師作為新老師，不能很好地駕馭課堂，而她所設(shè)計的互動場面太大，以致失控D:張老師在備課教學(xué)內(nèi)容上出了問題答案：A、B、C6.對班主任開展家訪工作理解正確的有()。A:分科課程與綜合課程B:可用現(xiàn)代信息工具替代家訪，以節(jié)省時間C:家訪一般是針對有問題的學(xué)生，要求家長好好管教孩子D:家訪一般是對沒有盡到責(zé)任的家長提出批評答案：A7.我國中小學(xué)開設(shè)的綜合實(shí)踐活動課程屬于（）。A:校本課程B:國家課程C:必修課程D:選修課程答案：B、C8.教育民主化的基本內(nèi)涵包括（）。A:反對在教育內(nèi)容中宣揚(yáng)法西斯主義、軍國主義思想B:提倡教育結(jié)果的均等C:取消等級制度，實(shí)現(xiàn)教育機(jī)會均等D:反對壓抑兒童的個性，要求尊重學(xué)生答案：B、C9.下列說法不正確的是（）。A:沒有無學(xué)習(xí)目的的學(xué)習(xí)動機(jī)B:沒有無動機(jī)的學(xué)習(xí)目的C:學(xué)習(xí)動機(jī)與學(xué)習(xí)目的可以相互轉(zhuǎn)化D:學(xué)習(xí)動機(jī)與學(xué)習(xí)目的是一對一的關(guān)系答案：D10.[單選題]斯皮爾曼的智力結(jié)構(gòu)理論是（）。A:群因素論B:二因素論C:三維結(jié)構(gòu)理論D:認(rèn)知成分理論答案：B11.現(xiàn)代教學(xué)的特征包括()。A:科學(xué)性B:創(chuàng)造性C:倫理性D:集體性答案：A、C、D12.[單選題]某一種觀念或概念反復(fù)出現(xiàn)在腦海中，個體知道這種想法是不必要的甚至是荒謬A:強(qiáng)制性思維B:強(qiáng)迫觀念C:思維云集D:思維插入答案：B13.學(xué)校教育制度在形式上的發(fā)展經(jīng)歷了（）的過程。A:義務(wù)教育B:前制度化教育C:非制度化教育D:制度化教育答案：B、C、D14.與法律相比，道德（）。單選A:評價標(biāo)準(zhǔn)難以界定B:2C:內(nèi)容上顯得十分籠統(tǒng)D:產(chǎn)生的時問晚答案：B15.在復(fù)雜的國際背景下,中國企業(yè)應(yīng)盡快實(shí)現(xiàn)由“中國制造”到“中國創(chuàng)造”的轉(zhuǎn)變。要實(shí)現(xiàn)這一轉(zhuǎn)變。企業(yè)應(yīng)該（）。A:提高自主創(chuàng)新能力B:降低勞動成本C:轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式D:促進(jìn)產(chǎn)品結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級答案：A、D16.孩子是腳，教育是鞋，做鞋的人一定要讓穿鞋的人感到舒適。從科學(xué)的角度來說，就是要認(rèn)識到（）A:教育要尊重個體差異B:孩子是有個體差異的C:教育要完全適應(yīng)學(xué)生D:教育要注重因材施教答案：A、B、D17.下列屬于認(rèn)知策略的有()。A:精細(xì)加工策略B:組織策略C:計劃策略D:復(fù)述策略答案：A、B、D18.[單選題]對你目前所在的單位，你可以把它比作（）。A:一處鬧哄哄的集市B:一片駿馬馳騁的牧場C:一所陽光燦爛、蝶飛鳳舞的花園D:一間沉寂而冷漠的囚房答案：D19.教育目的的層次包括（）。A:各級各類學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)B:社會的價值取向C:教師的教學(xué)目標(biāo)D:國家的教育目的答案：A、C、D20.小學(xué)生學(xué)習(xí)的基本特點(diǎn)是（）。A:指導(dǎo)—模仿性B:講授—發(fā)現(xiàn)性C:直觀—操作性D:動作—形象性答案：A、C、D21.自我意識的成分包括（）A:自我認(rèn)識B:自我體驗(yàn)C:自我控制D:自我行動答案：A、B、C22.[單選題]焦慮、緊張、失眠、注意力下降等癥狀一般出現(xiàn)在‘‘災(zāi)難癥候群，，的（）。A:恢復(fù)期B:衰竭期C:驚嚇期D:康復(fù)期答案：A23.教師的學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)包括（）。A:精通所教學(xué)科的基礎(chǔ)性知識和技能B:了解學(xué)科的發(fā)展脈絡(luò)C:了解該學(xué)科領(lǐng)域的思維方式和方法論D:了解與該學(xué)科相關(guān)的知識答案：A、B、C、D24.以下屬于德育的社會功能的是()。A:生態(tài)功能B:文化功能C:經(jīng)濟(jì)功能D:政治功能答案：B、C、D25.學(xué)生具有發(fā)展的（）。A:特殊性B:現(xiàn)實(shí)性C:可能性D:可塑性答案：C、D26.上課了，章老師走進(jìn)了八年級(1)班的教室，手里沒拿書，只拿了一只已經(jīng)析好的紙飛機(jī)和一張紙。同學(xué)們疑惑地看著張老師，有同學(xué)問:“老師，這節(jié)課我們不上課嗎?”章老師坦然地說:“不上啦，我們玩紙飛機(jī)好嗎?"這些紙飛機(jī)飛了一次又一次，玩著玩著，突然同學(xué)們似乎想起了上面，撿起地上的紙飛機(jī)看著章老師。章老師不失時機(jī)地問:“玩得如何?”同學(xué)們高興地說:“好!"章老師說:“那就說說你們的紙飛機(jī)吧!"學(xué)生甲說:“我的飛機(jī)飛得又快又高。乙說:“我的飛機(jī)飛的時間長。”丙說:“我把飛機(jī)和紙同時扔出，發(fā)現(xiàn)紙很快此落至地上，而紙飛機(jī)卻像鳥一樣飛一段時間才落到地上?！闭吕蠋熡謫?“鳥為什么會飛而人不會呢?”一個學(xué)生說是因?yàn)轼B有能扇動的翅膀而人沒有，另一個說是因?yàn)槿说捏w重大而鳥體重輕，還有個學(xué)生說因?yàn)轼B的體型呈紡錘形，飛行時尖尖的嘴總是向前伸，就減少了阻力。A:教師應(yīng)該是專業(yè)人員，教師職業(yè)不僅僅是謀生的普通職業(yè)B:要成為專家型教師，需要提升專業(yè)知識和專業(yè)技能C:有效教學(xué)的核心是調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性D:教學(xué)中要善于處理好智力活動和非智力活動的關(guān)系答案：A、B、D27.《中華人民共和國教師法》規(guī)定，教師應(yīng)當(dāng)履行的義務(wù)有()。A:促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展B:為人師表C:完成教育教學(xué)工作任務(wù)D:參加進(jìn)修或者其他方式的培訓(xùn)答案：A、B、C28.下列不屬于《思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)》(實(shí)驗(yàn)稿)對本課程的分類目標(biāo)的表述及順序的有（）。A:知識與技能、過程與方法、覺悟B:理論知識、技能、覺悟C:情感、態(tài)度、價值觀，能力，知識D:知識目標(biāo)、能力目標(biāo)、覺悟目標(biāo)答案：A、B、D29.[單選題]在心理咨詢過程中心理咨詢師與求助者之間的人際距離是（）。A:親密距離B:個人距離C:社交距離D:公眾距離答案：C30.依據(jù)個人心理活動的傾向性，可以把人的性格分為（）。A:獨(dú)立型B:順從型C:內(nèi)傾型D:外傾型答案：C、D31.知覺的基本特征主要是指知覺的（）A:恒常性B:選擇性C:整體性D:理解性答案：A、B、C、D32.道德與法律的區(qū)別是（）。A:道德主要依靠社會輿論、傳統(tǒng)習(xí)俗和人們的內(nèi)心信念來起作用，法律靠國家強(qiáng)制力保證實(shí)施B:道德與法律在調(diào)節(jié)領(lǐng)域、調(diào)節(jié)方式、調(diào)節(jié)目標(biāo)等方面發(fā)揮作用和方式不同C:道德主要依靠社會輿論、傳統(tǒng)習(xí)俗和人們的內(nèi)心信念來起作用，法律靠國家強(qiáng)制力保證實(shí)施D:道德與法律作為上層建筑的重要組成部分，相輔相成，共同服務(wù)于經(jīng)濟(jì)社會健康有序的發(fā)展答案：A、B、C33.[單選題]用來描述社會對男女在態(tài)度和行為方式方面的期待的概念是（）。A:性B:性別C:客觀性D:性別差異答案：C34.與動作技能相比，心智技能的特點(diǎn)是（）(?？?A:執(zhí)行具有內(nèi)潛性B:結(jié)構(gòu)具有簡縮性C:性質(zhì)具有復(fù)雜性D:對象具有觀念性答案：A、B、D35.幼兒期兒童的主導(dǎo)活動是()。單選A:學(xué)習(xí)B:游戲C:觀察模仿D:吃喝睡眠答案：B36.下列屬于上呼吸道的是（）A:氣管B:支氣管C:煙D:喉答案：C、D37.對于CSQ，正確說法包括（）。多選A:文化程度在初中或初中以上B:可分為三部分內(nèi)容C:適用于16歲以上群體D:做出肯定回答需評估效果答案：A、D38.下列屬于李斯特的交響詩作品的是()。A:《哈姆雷特》B:《從搖籃到墳?zāi)埂稢:《瑪捷帕》D:《塔索》答案：A、B、C、D39.教育法的正式解釋又可稱為（）。A:司法解釋B:學(xué)理解釋C:有權(quán)解釋D:法定解釋答案：A、D40.小明是班里一名差生，特別是數(shù)學(xué)成績很差。有一次，小明數(shù)學(xué)又只考了十幾分老師很生氣，罵他是一頭蠢豬。小明感到很受傷，暗暗下定決心，加倍努力，提高自己的數(shù)學(xué)成績。結(jié)果在下次數(shù)學(xué)考試時，小明的成績突飛猛進(jìn)，名次上有了很大提升。但讓小明倍感委屈的是，老師非但沒有表揚(yáng)他，還當(dāng)面質(zhì)疑他有抄襲行為。A:評價標(biāo)準(zhǔn)單一B:評價功能失調(diào)C:評價內(nèi)容片面D:評價主體單一答案：A、B、C、D41.[多選題]從業(yè)人員在處理個人與團(tuán)隊的關(guān)系時，要做到的有（）。A:端正態(tài)度，樹立大局意識B:律己寬人，融入團(tuán)隊之中C:善于溝通，提高合作能力D:潔身自好，努力劃清界限答案：A、B、C42.關(guān)于“耶克斯一多德森定律”，下列說法正確的有（）(常考)A:學(xué)習(xí)動機(jī)強(qiáng)度的最佳水平根據(jù)任務(wù)性質(zhì)的不同而不同B:學(xué)習(xí)任務(wù)比較簡單時，學(xué)習(xí)動機(jī)強(qiáng)度較高才能達(dá)到最佳水平C:學(xué)習(xí)任務(wù)比較簡單時，學(xué)習(xí)動機(jī)強(qiáng)度較高才能達(dá)到最佳水平D:學(xué)習(xí)動機(jī)強(qiáng)度的最佳水平是固定不變的答案：A、B、C43.[單選題]阻抗在本質(zhì)上是求助者對心理咨詢過程中自我暴露與自我變化的（）與抵抗。A:心理依賴B:精神防御C:行為執(zhí)拗D:心理動力答案：B44.學(xué)校教育的基本要素有（）。A:教育影響B(tài):受教育者C:教育者D:教育目的答案