完整版中學(xué)教師招聘考試王牌題庫(kù)（歷年真題）

專(zhuān)業(yè)精品中學(xué)教師招聘考試題庫(kù)，word格式可自由下載編輯，附完整答案！ 完整版中學(xué)教師招聘考試王牌題庫(kù)（歷年真題）第I部分單選題（50題）1.作為推動(dòng)個(gè)體由自然人向社會(huì)人轉(zhuǎn)變的動(dòng)力的矛盾運(yùn)動(dòng)，是個(gè)體和客觀現(xiàn)實(shí)之間相互作用的反映，是通過(guò)個(gè)體的（）實(shí)現(xiàn)的。A:心理活動(dòng)B:生理活動(dòng)C:學(xué)習(xí)活動(dòng)D:社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)答案：D2.WhenI______,thepartystarted.A:seatedB:hadseatedC:wasseatingD:wasseated答案：D3.《左傳>日：“封建親戚，以藩屏周?！逼渲械摹胺饨ā笔侵肝髦軙r(shí)期實(shí)行()。A:郡縣制B:禪讓制C:分封制D:王位世襲制答案：C4.企業(yè)促銷(xiāo)策略包括（）。A:公共關(guān)系B:人員推銷(xiāo)C:營(yíng)業(yè)推廣D:廣告答案：D5.“當(dāng)今世界已經(jīng)進(jìn)入了后美國(guó)時(shí)代……將要給這個(gè)世界定性的與其說(shuō)是美國(guó)的衰落，不如說(shuō)是其他國(guó)家的崛起。”材料中所說(shuō)的“后美國(guó)時(shí)代”的實(shí)質(zhì)是()。A:美國(guó)已趨向全面衰落B:多極化格局正在形成C:美國(guó)失去了單極霸權(quán)D:和平已成為當(dāng)今世界的時(shí)代主題答案：B6.特別有助于激發(fā)學(xué)生思維的教學(xué)方法是（）。A:討論法B:講授法C:談話法D:實(shí)驗(yàn)法答案：C7.兒童獲得了長(zhǎng)度、體積、重量和面積的守恒關(guān)系，這一思維特征出現(xiàn)在（）。A:前運(yùn)算階段B:具體運(yùn)算階段C:感知運(yùn)動(dòng)階段D:形式運(yùn)算階段答案：B8.教師的批評(píng)與不贊揚(yáng)，與學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)（）。A:存在正相關(guān)B:關(guān)系不明顯C:存在負(fù)相關(guān)D:有利有弊答案：C9.關(guān)于“節(jié)約”的說(shuō)法中，正確的是（）。A:節(jié)約使企業(yè)降低生產(chǎn)成本B:節(jié)約是從業(yè)人員立足企業(yè)的品質(zhì)C:節(jié)約的本質(zhì)要求是省吃?xún)€用D:節(jié)約促使企業(yè)創(chuàng)新技術(shù)答案：A10.在一套智力測(cè)驗(yàn)量表里，包括了三個(gè)分測(cè)驗(yàn)的智力量表是（）。A:瑞文量表B:斯坦福—比納量表C:推孟—比納量表D:韋克斯勒量表答案：D11.在學(xué)習(xí)較容易的內(nèi)容時(shí)，動(dòng)機(jī)水平為（），最有利于學(xué)習(xí)。A:較低B:較高C:中等D:以上都不對(duì)答案：B12.詩(shī)經(jīng)是我國(guó)最早的詩(shī)歌總集，由三大部分組成，其中祭祀宗廟祖先歌舞部分的是（）。A:雅B:頌C:賦D:風(fēng)答案：B13.布魯納認(rèn)為，為了促進(jìn)學(xué)生最佳地學(xué)習(xí)，提供信息是必要的，但學(xué)習(xí)應(yīng)該（）。A:掌握所給的信息B:檢驗(yàn)所給的信息C:超越所給的信息D:實(shí)踐所給的信息答案：C14.學(xué)生掌握知識(shí)的速度與質(zhì)量依賴(lài)于學(xué)生（）的高低。A:智力水平B:接受能力C:理解能力D:應(yīng)變能力答案：A15.下列曲目不屬于柴可夫斯基的舞劇作品的是()。A:《天鵝》B:《胡桃?jiàn)A子》C:《睡美人》D:《水仙女》答案：D16.下列選項(xiàng)中對(duì)少年期意志特點(diǎn)的描述，正確的是（

）。A:自覺(jué)性完全成熟，做事不需要他人監(jiān)督B:果斷品質(zhì)有所發(fā)展，反應(yīng)快，行動(dòng)快，很少有輕率行為C:自制能力有所增強(qiáng)，但自制力水平有局限性D:堅(jiān)韌性接近成熟，其行為不容易虎頭蛇尾答案：C17.在山區(qū)常有河流流過(guò)的地形是()。A:山谷B:山脊C:陡崖D:山頂答案：A18.Thedeserterwas______ofrunningawaywhentheenemyattacked.A:scoldedB:chargedC:consideredD:accused答案：D19.我國(guó)當(dāng)前班級(jí)管理的實(shí)踐中，采用的最多的領(lǐng)導(dǎo)方式是（）。A:權(quán)威型的領(lǐng)導(dǎo)方式B:“集體中心”的領(lǐng)導(dǎo)方式C:“教學(xué)中心”的領(lǐng)導(dǎo)方式D:民主型的領(lǐng)導(dǎo)方式答案：C20.1944年7月4日，《解放日?qǐng)?bào)》發(fā)表社論《論美國(guó)國(guó)慶日》，稱(chēng)美國(guó)為“資本主義世界最典型的民主國(guó)與社會(huì)主義蘇聯(lián)成為民主世界的雙壁”“民主的美國(guó)已經(jīng)有了它的同伴……這就是中國(guó)共產(chǎn)黨和其他民主勢(shì)力。我們共產(chǎn)黨人現(xiàn)在所進(jìn)行的工作是華盛頓、杰斐遜、林肯等早已在美國(guó)進(jìn)行了的工作”。這表明()。A:中國(guó)仿效美國(guó)建立了民主體制B:民主成為反法西斯同盟的旗幟C:民主體制促成了中美兩國(guó)結(jié)盟D:中共借此表達(dá)民主建國(guó)的訴求答案：D21.膈肌、肋間外肌膈和肋間外肌屬于（）A:呼氣肌B:腹壁肌C:骨骼肌D:吸氣肌答案：D22.夏商時(shí)期體現(xiàn)統(tǒng)治者意志的樂(lè)舞歌頌對(duì)象是()。A:人B:鬼C:天D:神答案：A23.班級(jí)成員在服從班集體的正確決定和承擔(dān)責(zé)任的前提下，參與班級(jí)管理的方式叫做（）。A:常規(guī)管理B:目標(biāo)管理C:民主管理D:平行管理答案：C24.下列實(shí)例中，能夠反映細(xì)胞全能性的是（）。A:壁虎斷尾后重新長(zhǎng)出尾部B:克隆羊多利的獲得C:胡蘿卜韌皮部細(xì)胞經(jīng)組織培養(yǎng)產(chǎn)生完整植株D:小鼠腺細(xì)胞的自我復(fù)制答案：C25.—WhydidyoucallmeyesterdayIwasoutthen.A:hasboughtB:boughtC:hadboughtD:willbuy答案：C26.牙買(mǎi)加種植咖啡的最有利條件是()。A:交通便利B:地形平坦C:熱量充足D:技術(shù)先進(jìn)答案：C27.籃球單手肩上投籃中肘關(guān)節(jié)伸時(shí)對(duì)抗機(jī)勢(shì)（）A:肱三頭肌B:腹直肌C:臀大肌。D:肱二頭肌答案：D28.Itisreportedintoday′snewspaperthatwhoeverhelpstocatchtherobberwillbeoffereda(n)___________of$10,000.A:prizeB:allowanceC:rewardD:award答案：C29.催眠誘導(dǎo)常會(huì)使個(gè)體出現(xiàn)（）的心理狀況。A:幻覺(jué)減少B:注意范圍變廣C:反應(yīng)性降低D:反應(yīng)性升高答案：C30.演示實(shí)驗(yàn)屬于哪種直觀?（）A:模象直觀B:實(shí)物直觀C:言語(yǔ)直觀D:形象直觀答案：B31.主張讓兒童在實(shí)際生活中學(xué)習(xí)，提出“教育即生長(zhǎng)”、“學(xué)校即社會(huì)”的教育家是（）。A:赫爾巴特B:杜威C:盧梭D:夸美紐斯答案：B32.學(xué)習(xí)正方體、長(zhǎng)方體的體積計(jì)算公式后，再學(xué)習(xí)一般立方體的體積計(jì)算公式V—SH，這屬于（）。A:相關(guān)類(lèi)屬學(xué)習(xí)B:上位學(xué)習(xí)C:下位學(xué)習(xí)D:并列結(jié)合學(xué)習(xí)答案：B33.在蘇聯(lián)，被稱(chēng)為教育心理學(xué)之父的心理學(xué)家是（）。A:烏申斯基B:卡普杰列夫C:維果斯基D:桑代克答案：A34.（）是班的教育者和組織者，對(duì)一個(gè)班集體的發(fā)展起主導(dǎo)作用。A:學(xué)生會(huì)B:教師C:班主任D:班長(zhǎng)答案：C35.人的生理成熟以具有()能力為標(biāo)志。A:學(xué)習(xí)B:思考C:創(chuàng)造D:生殖答案：D36.根據(jù)某種標(biāo)準(zhǔn)和一定的操作程序，將學(xué)生的學(xué)習(xí)行為與結(jié)果確定為一種量值，以表示學(xué)生對(duì)所測(cè)問(wèn)題了解的多少是（）。A:評(píng)估B:測(cè)驗(yàn)C:測(cè)量D:評(píng)價(jià)答案：C37.研究表明，在備課時(shí)，專(zhuān)家型教師會(huì)在頭腦中形成包括教學(xué)目標(biāo)在內(nèi)的課堂表象和心理表征，并且能預(yù)測(cè)執(zhí)行計(jì)劃時(shí)的情況。這說(shuō)明專(zhuān)家型教師在備課時(shí)具有一定的（）。A:操作性B:計(jì)劃性C:靈活性D:預(yù)見(jiàn)性答案：D38.?1993年科學(xué)家將蘇云金桿菌的殺蟲(chóng)基因移植到棉花體內(nèi)，培育出新型的棉花類(lèi)型，其中運(yùn)用的生物技術(shù)是()。A:細(xì)胞融合技術(shù)B:轉(zhuǎn)基因技術(shù)C:克隆技術(shù)D:酶技術(shù)答案：B39.米歇爾在《資本主義史》中指出：“西班牙本土的物價(jià)，在16世紀(jì)初期到17世紀(jì)初期之間上漲了2—3倍；意大利的小麥等價(jià)格在1520--1599年間提高了2．3倍；16世紀(jì)的前25年到最后25年．英國(guó)物價(jià)上漲1．6倍，法國(guó)上漲1．2倍?！辈牧纤霈F(xiàn)象直接導(dǎo)致了()。A:歐洲生產(chǎn)關(guān)系出現(xiàn)變動(dòng)B:亞洲白銀外流現(xiàn)象嚴(yán)重C:世界貿(mào)易中心發(fā)生轉(zhuǎn)移D:西方奴隸貿(mào)易更加猖獗答案：A40.我國(guó)的社會(huì)主義改革是一場(chǎng)新的革命，其性質(zhì)是（）。A:建立和完善社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制B:社會(huì)主義基本制度的根本變革C:社會(huì)主義制度的自我完善和發(fā)展D:解放生產(chǎn)力，發(fā)展生產(chǎn)力答案：C41.最早從理論上對(duì)班級(jí)授課制加以論證的是（）。A:赫爾巴特B:夸美紐斯C:洛克D:盧梭答案：B42.流行于康、藏地區(qū)，多用牛角琴或二胡領(lǐng)舞伴奏的歌舞音樂(lè)是()。A:熱巴舞B:堆諧C:弦子D:囊瑪答案：C43.被稱(chēng)為東方“踢踏舞”的是()。A:秧歌B:堆諧C:木卡姆D:安代舞答案：B44.科學(xué)家研究利用動(dòng)物做“生產(chǎn)車(chē)間”來(lái)生產(chǎn)人類(lèi)所需的某些物質(zhì)，呈現(xiàn)出了巨大的優(yōu)越性。這就是（）。A:動(dòng)物乳房工業(yè)B:生物反應(yīng)器C:轉(zhuǎn)基因生物D:仿生學(xué)答案：B45.帕克赫斯特創(chuàng)立的教學(xué)組織形式是（）。A:分組教學(xué)B:設(shè)計(jì)教學(xué)法C:班級(jí)授課D:道爾頓制答案：D46.在體操教學(xué)中,（）原則是指…….體育科學(xué)技術(shù)和體操學(xué)科的發(fā)展水平。A:鞏固與提高B:因材施教C:循序漸進(jìn)D:直觀性答案：C47.作家包天笑曾回憶道：“那個(gè)時(shí)候，中國(guó)和日本打起仗來(lái)，而中國(guó)卻打敗了。割去了臺(tái)灣之后，還要求各口通商，蘇州也開(kāi)了日本租界。這時(shí)候，潛藏在中國(guó)人心底里的民族思想，便發(fā)動(dòng)起來(lái)。”當(dāng)時(shí)“民族思想的發(fā)動(dòng)”主要體現(xiàn)在()。A:倡導(dǎo)實(shí)業(yè)救國(guó)B:主張中體西用C:開(kāi)眼看世界D:宣傳維新變法答案：D48.學(xué)生已有了“四邊形”的知識(shí)，現(xiàn)在讓學(xué)生學(xué)習(xí)“梯形”的相關(guān)知識(shí)，這種學(xué)習(xí)屬于（）。A:并列學(xué)習(xí)B:下位學(xué)習(xí)C:上位學(xué)習(xí)D:概念學(xué)習(xí)答案：B49.從完整的問(wèn)題解決過(guò)程來(lái)看，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題是其（）。A:關(guān)鍵環(huán)節(jié)B:基礎(chǔ)環(huán)節(jié)C:首要環(huán)節(jié)D:重要環(huán)節(jié)答案：C50.簡(jiǎn)譜中“0”的名稱(chēng)讀作()。A:休止符B:全休止符C:八分音符D:四分休止符答案：A第II部分多選題（50題）1.教育目的指明了受教育者的（）。A:發(fā)展方向B:發(fā)展階段C:發(fā)展進(jìn)程D:發(fā)展結(jié)果答案：A、D2.外爍論的主要代表人物有（）。A:華生B:華生C:弗洛伊德D:荀子答案：A、B、D3.[單選題]一般情況下，個(gè)體在不同的時(shí)間地點(diǎn)會(huì)表現(xiàn)出行為的穩(wěn)定性與一致性，這是因?yàn)椋ǎ?。A:印象管理的需要B:角色領(lǐng)悟C:廣州虎門(mén)一南京中山陵一北京圓明園D:角色期待答案：C4.“倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善，積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。”黨的十八大報(bào)告首次提出的24字社會(huì)主義核心價(jià)值觀，對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)提出了新的部署和要求。這有利于（）。A:凝聚力量，為我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)提供強(qiáng)大的精神支持B:弘揚(yáng)主旋律，拒絕外來(lái)文化對(duì)中華文化的影響C:引領(lǐng)思潮，為全國(guó)人民團(tuán)結(jié)奮斗奠定共同思想基礎(chǔ)D:強(qiáng)基固本.有力抵制各種錯(cuò)誤和腐朽思想的侵蝕答案：C、D5.如果一個(gè)測(cè)驗(yàn)項(xiàng)目的鑒別指數(shù)為0．29，則該項(xiàng)目可評(píng)價(jià)為（）。A:很好，無(wú)須修改B:差，必須淘汰C:前意識(shí)D:良好，修改后更佳答案：C6.在常用的等調(diào)中，其調(diào)號(hào)關(guān)系為()。A:七升等于五降B:六升等于六降C:五升等于六降D:七降等于五升答案：A、B、D7.[多選題]從業(yè)人員加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)的途徑和辦法有（）。A:勿以惡小而為之，勿以善小而不為B:己所不欲，勿施于人C:見(jiàn)利思義D:吾日三省吾身答案：A、B、C、D8.下列不屬于《思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)》(實(shí)驗(yàn)稿)對(duì)本課程的分類(lèi)目標(biāo)的表述及順序的有（）。A:理論知識(shí)、技能、覺(jué)悟B:知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)、覺(jué)悟目標(biāo)C:知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、覺(jué)悟D:情感、態(tài)度、價(jià)值觀，能力，知識(shí)答案：A、B、C9.《中華人民共和國(guó)教師法》規(guī)定，教師應(yīng)當(dāng)履行的義務(wù)有()。A:參加進(jìn)修或者其他方式的培訓(xùn)B:完成教育教學(xué)工作任務(wù)C:促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展D:為人師表答案：B、C、D10.《中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)指標(biāo)框架（試行）》中的“品德發(fā)展水平”的關(guān)鍵指標(biāo)包括（）A:公民素養(yǎng)B:行為習(xí)慣C:理想信念D:人格品質(zhì)答案：A、B、C、D11.勞動(dòng)力是任何社會(huì)生產(chǎn)的基本要素．在特定的社會(huì)發(fā)展階段和特定的歷史條件下，勞動(dòng)力作為一種特殊商品，其價(jià)值的構(gòu)成包括（）。A:培養(yǎng)和訓(xùn)練勞動(dòng)者所需要的費(fèi)用B:勞動(dòng)者繁育后代所必需的生活資料的價(jià)值C:維持勞動(dòng)者自身生存所必需的生活資料的價(jià)值D:勞動(dòng)者在必要時(shí)間內(nèi)創(chuàng)造的價(jià)值答案：A、B、C12.近年來(lái)，我國(guó)基礎(chǔ)教育領(lǐng)域的熱點(diǎn)話題有（）A:社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育B:中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育C:法制教育D:校園足球答案：A、B、C13.教師公正對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性具有十分重要作用，這一重要性體現(xiàn)在（）A:對(duì)學(xué)生心理B:對(duì)學(xué)生個(gè)體C:對(duì)學(xué)生生理D:對(duì)學(xué)生集體答案：B、D14.中華民族有著悠久的歷史傳統(tǒng)，設(shè)立多種節(jié)日，如春節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)等。在這些節(jié)日里，人們精心布置環(huán)境、創(chuàng)設(shè)節(jié)日氛圍，給兒童講解節(jié)日的由來(lái)，使兒童感受到節(jié)日的快樂(lè)。節(jié)日在兒童的成長(zhǎng)過(guò)程中具有重要作用，其功能主要包括（）A:教育功能B:娛樂(lè)功能C:交際功能D:文化功能答案：A、B、D15.[單選題]社會(huì)學(xué)理論中，“觀察學(xué)習(xí)”又稱(chēng)為（）。A:內(nèi)隱學(xué)習(xí)B:替代學(xué)習(xí)C:實(shí)踐學(xué)習(xí)D:直接學(xué)習(xí)答案：B16.漢字激光照排系統(tǒng)的發(fā)明人、兩院院士王選教授曾說(shuō)過(guò)：“一個(gè)獻(xiàn)身科學(xué)的人注定要比常人多吃苦，他必然會(huì)失掉常人所享受到的許多樂(lè)趣，但他也能得到常人所享受不到的許多快樂(lè)?！彼脑挶砻鳎ǎ〢:人生的價(jià)值不在于人的自然本性的滿足B:從事科研工作更能實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值C:人生的價(jià)值不應(yīng)以個(gè)人的得失作為標(biāo)準(zhǔn)D:人生的價(jià)值不在于人的自然本性的滿足答案：A、C、D17.[單選題]SDS對(duì)每個(gè)項(xiàng)目的評(píng)分是（）?！疉:按癥狀出現(xiàn)的頻度分為五級(jí)B:古琴的演奏方式主要有琴歌、獨(dú)奏兩種C:按癥狀的嚴(yán)重程度分為四級(jí)D:按癥狀的嚴(yán)重程度分為五級(jí)答案：B18.皮亞杰認(rèn)為心理起源于()。單選A:模仿B:動(dòng)作C:成熟D:經(jīng)驗(yàn)答案：B19.如案例所示，學(xué)生問(wèn)題行為常常影響課堂教學(xué)的正常進(jìn)行，是教師需要重視的問(wèn)題，若處理不當(dāng)，常會(huì)使中性行為轉(zhuǎn)化為消極行為，并引起師生矛盾沖突，甚至造成整個(gè)班級(jí)紀(jì)律的混亂。如果學(xué)生在課堂中表現(xiàn)出的問(wèn)題行為是用來(lái)吸引教師的注意力，那么教師應(yīng)該（）查看材料A:對(duì)待學(xué)生公平、公正、一視同仁、以理服人B:給予學(xué)生選擇活動(dòng)的機(jī)會(huì)和權(quán)利，培養(yǎng)學(xué)生自動(dòng)自發(fā)的能力和責(zé)任感C:面對(duì)課堂中許多的突發(fā)問(wèn)題做好充分心理準(zhǔn)備D:對(duì)良好表現(xiàn)進(jìn)行表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)搗亂行為不予理睬答案：A、B、C20.學(xué)生沒(méi)有智力障礙，但在閱讀、寫(xiě)作或數(shù)學(xué)方面仍然存在困難。針對(duì)此類(lèi)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，可采用的正確教學(xué)策略有()。A:提供多元的例子，重復(fù)教學(xué)重點(diǎn)B:教給他們自我監(jiān)控策略C:指導(dǎo)他們分析學(xué)習(xí)困難的原因D:進(jìn)行創(chuàng)造性訓(xùn)練答案：A、B、C21.選擇與運(yùn)用教學(xué)方法的依據(jù)包括()。A:學(xué)生特點(diǎn)B:教師自身素養(yǎng)及其具備的條件C:教學(xué)目的和任務(wù)的要求D:教學(xué)內(nèi)容的性質(zhì)與特點(diǎn)答案：A、B、C、D22.合唱的形式按音樂(lè)區(qū)分有()三種。A:童聲合唱B:男聲合唱C:同聲合唱D:混聲合唱答案：A、B、D23.[單選題]聲音的音色主要決定于聲波的（）。A:強(qiáng)度B:波形C:頻率D:振幅答案：B24.據(jù)報(bào)載，北京市××區(qū)開(kāi)展以文化育文明的活動(dòng)，通過(guò)文化資源孕育文明、群眾文化哺育文明、文化興區(qū)培育文明等三種途徑，營(yíng)造文明城區(qū)。這是因?yàn)椋ǎ?。A:文化和文明都是人類(lèi)活動(dòng)的結(jié)果B:文化中的積極成分構(gòu)成文明C:文化進(jìn)步程度與文明發(fā)展水平是同步的D:文化和文明是沒(méi)有區(qū)別的答案：A、B、C25.我國(guó)中小學(xué)開(kāi)設(shè)的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程屬于（）。A:必修課程B:選修課程C:校本課程D:國(guó)家課程答案：A、D26.關(guān)愛(ài)學(xué)生是教師職業(yè)道德要求中的重要規(guī)范，關(guān)愛(ài)學(xué)生就要設(shè)身處地地為學(xué)生著想。下列有關(guān)做法正確的有（）。A:當(dāng)學(xué)生的成績(jī)不能滿足教師的期望和要求時(shí)，教師要重復(fù)提醒學(xué)生，使其明確努力方向B:對(duì)待學(xué)生的消極行為.教師要當(dāng)機(jī)立斷，馬上進(jìn)行說(shuō)理教育和情感教育C:如果在某問(wèn)題上是教師自己的過(guò)錯(cuò)，教師要敢于承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，真誠(chéng)地向?qū)W生道歉D:當(dāng)教師和學(xué)生對(duì)同一問(wèn)題的認(rèn)識(shí)存在差異時(shí)，教師應(yīng)“求同存異”，尊重學(xué)生的選擇答案：C、D27.[多選題]關(guān)于奉獻(xiàn)，正確的認(rèn)識(shí)有（）。A:奉獻(xiàn)是對(duì)職業(yè)道德素質(zhì)很高的人的要求B:埋頭苦干、精益求精并獲得適量報(bào)酬C:只有達(dá)到雷鋒或者見(jiàn)義勇為者的境界，才能夠配得上奉獻(xiàn)D:不以追求報(bào)酬為最終目的答案：B、D28.德育過(guò)程具有()特點(diǎn)。A:復(fù)雜性與多端性B:引導(dǎo)性與整合性C:灌輸性與多樣性D:計(jì)劃性與正面性答案：A、B、D29.[多選題]關(guān)于職業(yè)紀(jì)律與員工個(gè)人之間的關(guān)系，正確的說(shuō)法有（）。A:只有員工廣泛參與制定的紀(jì)律才能真正稱(chēng)得上有意義的職業(yè)紀(jì)律一B:職業(yè)紀(jì)律只對(duì)員工有效，具有適用范圍上的有限性jC:職業(yè)紀(jì)律是約束員工行為的“紅線”D:職業(yè)紀(jì)律是對(duì)員工素質(zhì)和職業(yè)活動(dòng)表現(xiàn)的一種評(píng)價(jià)體系答案：A、C、D30.根據(jù)下面資料，作題A:加強(qiáng)教育反思，注重學(xué)生的個(gè)體差異B:扮演指導(dǎo)者，組織者等角色，而不是唯一的知識(shí)傳遞者C:明確學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)設(shè)計(jì)教學(xué)D:幫助學(xué)生學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力答案：A、B、C、D31.“性相近也，習(xí)相遠(yuǎn)也?！睂?duì)這句話解釋正確的有（）(?？?A:這是環(huán)境決定論的體現(xiàn)，抹殺了先天稟賦的差異B:這種觀點(diǎn)為從平民中“舉賢才”的主張?zhí)峁┝艘罁?jù)C:這是遺傳決定論的體現(xiàn)，否認(rèn)環(huán)境的決定作用D:后天的教育和社會(huì)環(huán)境才是導(dǎo)致人的發(fā)展差異的主要原因答案：A、B、D32.下列不屬于原始社會(huì)教育特征的是（）A:等級(jí)性B:教育在生產(chǎn)和生活中實(shí)施C:教育在學(xué)校中實(shí)施D:階級(jí)性答案：A、C、D33.低碳經(jīng)濟(jì)模式的基礎(chǔ)是（）A:低能耗B:低污染C:低需求D:低排放答案：A、B、D34.在提取和分離豬血紅蛋白的實(shí)驗(yàn)中，不應(yīng)使用（）。A:蒸餾水和苯處理紅細(xì)胞，使其釋放出血紅蛋白B:檸檬酸鈉溶液洗滌紅細(xì)胞，防止紅細(xì)胞破裂C:生理鹽水透析血紅蛋白溶液，保持血紅蛋白活性D:磷酸緩沖液洗脫，有利于血紅蛋白在凝膠柱中移動(dòng)答案：B、C35.影響人身心發(fā)展的內(nèi)部因素有（）。A:主觀努力B:社會(huì)因素C:學(xué)校教育D:遺傳答案：A、D36.[單選題]在心理咨詢(xún)過(guò)程中心理咨詢(xún)師與求助者之間的人際距離是（）。A:親密距離B:個(gè)人距離C:社交距離D:公眾距離答案：C37.教師認(rèn)為當(dāng)?shù)厝嗣裾嘘P(guān)行政部門(mén)侵犯其依據(jù)我國(guó)《教師法》規(guī)定享有的權(quán)利的，教師可以向（）提出申訴。A:上一級(jí)人民政府有關(guān)部門(mén)B:同級(jí)人民政府有關(guān)部門(mén)C:同級(jí)人民政府D:上一級(jí)人民政府答案：A、C38.艾賓浩斯的記憶遺忘曲線實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論有（）(常考)A:有意義材料比無(wú)意義材料更容易識(shí)記B:記憶是一種高級(jí)的心理過(guò)程，受到多種因素的影響C:人類(lèi)的遺忘遵循“先快后慢”的原則D:學(xué)習(xí)背誦的次數(shù)越多，時(shí)間越長(zhǎng)，記憶的保持就越持久答案：A、C、D39.從和聲、調(diào)性方面來(lái)區(qū)分，可將樂(lè)段類(lèi)型分為()兩類(lèi)。A:統(tǒng)一調(diào)性的樂(lè)段B:收攏性的樂(lè)段C:開(kāi)放性的樂(lè)段D:轉(zhuǎn)調(diào)性的樂(lè)段答案：A、D40.按照教育作用的呈現(xiàn)形式，可以把教育功能分為（）(易錯(cuò))A:顯性功能B:顯性功能C:隱性功能D:正向功能答案：A、B、C41.德育應(yīng)當(dāng)有目的、有計(jì)劃地把來(lái)自各方面對(duì)學(xué)生的教育影響加以阻止、調(diào)節(jié)，使其相互配合，協(xié)調(diào)一致，前后連貫地進(jìn)行，以保障學(xué)生的品德能按教育目的的要求發(fā)展，這是德育原則中的（）。A:教育影響一致性原則B:教育影響一致性原則C:疏導(dǎo)原則D:教育影響連貫性原則答案：A、B、D42.教育的功能復(fù)雜多樣，根據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)，從不同的視角，可以劃分為不同的類(lèi)型。其中，從其作用的對(duì)象可分為（

）。A