內(nèi)蒙古開(kāi)魯縣高中政治 7.2 用聯(lián)系的觀點(diǎn)看問(wèn)題教案 新人教版必修4

內(nèi)蒙古開(kāi)魯縣高中政治7.2用聯(lián)系的觀點(diǎn)看問(wèn)題教案新人教版必修4主備人備課成員教材分析本節(jié)課為人教版高中政治必修4第七課第二節(jié)《用聯(lián)系的觀點(diǎn)看問(wèn)題》。該節(jié)內(nèi)容主要圍繞聯(lián)系的觀點(diǎn)展開(kāi)，引導(dǎo)學(xué)生從聯(lián)系的角度看待問(wèn)題，認(rèn)識(shí)事物的內(nèi)在聯(lián)系，提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。本節(jié)課的內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活緊密相連，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度。同時(shí)，本節(jié)課的內(nèi)容也為學(xué)生提供了豐富的思維空間，有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和批判精神。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的高階思維能力，包括批判性思維、創(chuàng)新思維、分析思維和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能夠運(yùn)用聯(lián)系的觀點(diǎn)，從多個(gè)角度分析和解決問(wèn)題，提高其思維的深度和廣度。

此外，本節(jié)課還致力于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力。在教學(xué)過(guò)程中，教師將引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究，通過(guò)小組討論、案例分析等方式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

同時(shí)，本節(jié)課還注重培養(yǎng)學(xué)生的價(jià)值觀和道德觀。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能夠樹(shù)立正確的價(jià)值觀，認(rèn)識(shí)到個(gè)人與社會(huì)、人與自然的聯(lián)系，培養(yǎng)其責(zé)任感和使命感。

最后，本節(jié)課還旨在提升學(xué)生的信息素養(yǎng)和媒體素養(yǎng)。學(xué)生應(yīng)能夠運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，獲取和處理信息，提高其信息素養(yǎng)。同時(shí)，通過(guò)分析社會(huì)現(xiàn)象，學(xué)生應(yīng)能夠辨別信息的真?zhèn)?，培養(yǎng)其媒體素養(yǎng)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了馬克思主義哲學(xué)的基本原理，對(duì)唯物論、辯證法等概念有了初步的認(rèn)識(shí)。他們對(duì)事物的發(fā)展和變化有了基本的理解，能夠從對(duì)立統(tǒng)一的角度看待問(wèn)題。此外，學(xué)生還掌握了基本的信息處理能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)于政治學(xué)科有一定的興趣，尤其是對(duì)于與社會(huì)現(xiàn)實(shí)相關(guān)的內(nèi)容。他們具備一定的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，喜歡通過(guò)討論和思考來(lái)深化理解。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更傾向于主動(dòng)探究和合作學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解聯(lián)系的觀點(diǎn)時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到難以把握事物內(nèi)在聯(lián)系的困難。他們可能對(duì)于如何從聯(lián)系的角度分析問(wèn)題感到困惑，不知道如何將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題中。此外，學(xué)生在分析復(fù)雜社會(huì)現(xiàn)象時(shí)，可能會(huì)遇到辨別信息真?zhèn)蔚奶魬?zhàn)。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、白板、教學(xué)掛圖。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、政治學(xué)科論壇。

3.信息化資源：與本節(jié)課相關(guān)的社會(huì)新聞報(bào)道、案例分析、專家講座視頻。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、案例分析、問(wèn)題引導(dǎo)、互動(dòng)提問(wèn)。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供本節(jié)課的相關(guān)資料，包括PPT、視頻和文檔，讓學(xué)生提前熟悉課程內(nèi)容。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：提出一系列問(wèn)題，如“什么是聯(lián)系的觀點(diǎn)？”、“聯(lián)系的觀點(diǎn)如何應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題？”等，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)在線平臺(tái)或微信群了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，確保每個(gè)學(xué)生都完成了預(yù)習(xí)任務(wù)。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)要求閱讀相關(guān)資料，初步理解聯(lián)系的觀點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果提交至平臺(tái)或老師處，如筆記、思維導(dǎo)圖或問(wèn)題。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主閱讀和思考，培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)和微信群，實(shí)現(xiàn)資源共享和進(jìn)度監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解課程內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)一個(gè)生動(dòng)案例引入聯(lián)系的觀點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解聯(lián)系的觀點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生探討聯(lián)系在實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論，分享自己的觀點(diǎn)。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)講解幫助學(xué)生理解抽象的概念。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用能力。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解聯(lián)系的觀點(diǎn)，掌握其在實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)課程內(nèi)容，布置相關(guān)的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：推薦一些與課程相關(guān)的書(shū)籍、網(wǎng)站或視頻，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦的資源進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）案例分析：提供一系列與聯(lián)系的觀點(diǎn)相關(guān)的案例，如環(huán)境保護(hù)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會(huì)進(jìn)步等，讓學(xué)生通過(guò)案例分析，深入理解聯(lián)系的觀點(diǎn)在實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用。

（2）專家講座：推薦一些與聯(lián)系的觀點(diǎn)相關(guān)的專家講座視頻，如哲學(xué)家、社會(huì)學(xué)家等，讓學(xué)生通過(guò)專家的講解，加深對(duì)聯(lián)系的觀點(diǎn)的理解。

（3）學(xué)術(shù)文章：提供一些與聯(lián)系的觀點(diǎn)相關(guān)的學(xué)術(shù)文章，讓學(xué)生通過(guò)閱讀文章，了解聯(lián)系的觀點(diǎn)在學(xué)術(shù)研究中的應(yīng)用。

（4）社會(huì)實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如志愿者服務(wù)、社會(huì)調(diào)查等，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用聯(lián)系的觀點(diǎn)，提高解決問(wèn)題的能力。

2.拓展建議：

（1）學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如學(xué)術(shù)搜索引擎、在線圖書(shū)館等，查找與聯(lián)系的觀點(diǎn)相關(guān)的學(xué)術(shù)文章，加深對(duì)聯(lián)系的觀點(diǎn)的理解。

（2）學(xué)生可以參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)舉辦的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如志愿者服務(wù)、社會(huì)調(diào)查等，將聯(lián)系的觀點(diǎn)應(yīng)用于實(shí)踐，提高解決問(wèn)題的能力。

（3）學(xué)生可以組織或參加與聯(lián)系的觀點(diǎn)相關(guān)的辯論賽、研討會(huì)等活動(dòng)，通過(guò)與他人交流和討論，提高自己的思維能力和表達(dá)能力。

（4）學(xué)生可以嘗試將自己的學(xué)習(xí)心得和體會(huì)寫(xiě)成文章，發(fā)表在學(xué)校的學(xué)報(bào)或社會(huì)上的報(bào)刊上，通過(guò)寫(xiě)作鍛煉自己的思考和表達(dá)能力。

（5）學(xué)生可以利用假期時(shí)間，參加一些與聯(lián)系的觀點(diǎn)相關(guān)的學(xué)術(shù)夏令營(yíng)或冬令營(yíng)活動(dòng)，拓寬自己的知識(shí)視野，提高自己的學(xué)術(shù)能力。重點(diǎn)題型整理本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生理解和掌握聯(lián)系的觀點(diǎn)，并能夠運(yùn)用聯(lián)系的觀點(diǎn)分析和解決問(wèn)題。以下是對(duì)應(yīng)的重點(diǎn)題型整理：

題型1：聯(lián)系觀點(diǎn)的定義和特點(diǎn)

題目：請(qǐng)簡(jiǎn)要定義聯(lián)系的觀點(diǎn)，并說(shuō)明其特點(diǎn)。

答案：聯(lián)系的觀點(diǎn)是指事物之間的相互關(guān)系和相互作用，它是事物發(fā)展變化的重要原因。聯(lián)系的觀點(diǎn)具有普遍性、客觀性和多樣性等特點(diǎn)。

題型2：聯(lián)系觀點(diǎn)在實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用

題目：請(qǐng)舉例說(shuō)明聯(lián)系的觀點(diǎn)在環(huán)境保護(hù)問(wèn)題中的應(yīng)用。

答案：聯(lián)系的觀點(diǎn)在環(huán)境保護(hù)問(wèn)題中的應(yīng)用表現(xiàn)在認(rèn)識(shí)到環(huán)境問(wèn)題的根源是人類與自然的聯(lián)系失衡。人類過(guò)度開(kāi)發(fā)和消耗資源，忽視了與自然的和諧共處，導(dǎo)致了資源的枯竭和環(huán)境的破壞。通過(guò)聯(lián)系的觀點(diǎn)，我們可以看到環(huán)境問(wèn)題與經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步等方面是相互聯(lián)系的，需要通過(guò)綜合措施來(lái)解決。

題型3：聯(lián)系觀點(diǎn)的論證和反駁

題目：請(qǐng)舉例說(shuō)明聯(lián)系觀點(diǎn)的論證和反駁。

答案：聯(lián)系觀點(diǎn)的論證和反駁可以體現(xiàn)在對(duì)某一社會(huì)現(xiàn)象的解釋上。例如，聯(lián)系觀點(diǎn)可以用來(lái)論證社會(huì)矛盾的存在和根源。聯(lián)系的觀點(diǎn)認(rèn)為，社會(huì)矛盾是由于不同利益群體之間的聯(lián)系矛盾所導(dǎo)致的，如貧富差距、勞資矛盾等。而反駁的觀點(diǎn)可能會(huì)提出，社會(huì)矛盾的根源并非僅僅在于聯(lián)系矛盾，還與制度、文化、價(jià)值觀等因素有關(guān)。通過(guò)聯(lián)系的觀點(diǎn)，我們可以更加全面地理解和分析社會(huì)現(xiàn)象，提出合理的論證和反駁。

題型4：聯(lián)系觀點(diǎn)的分析和綜合

題目：請(qǐng)舉例說(shuō)明聯(lián)系觀點(diǎn)在分析和綜合中的應(yīng)用。

答案：聯(lián)系觀點(diǎn)在分析和綜合中的應(yīng)用可以體現(xiàn)在對(duì)某一問(wèn)題的多角度分析上。例如，在分析經(jīng)濟(jì)發(fā)展問(wèn)題時(shí)，聯(lián)系的觀點(diǎn)會(huì)綜合考慮經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、環(huán)境等多個(gè)方面的因素。通過(guò)聯(lián)系的觀點(diǎn)，我們可以從不同的角度出發(fā)，全面地分析和綜合問(wèn)題，提出更加科學(xué)和合理的解決方案。

題型5：聯(lián)系觀點(diǎn)的推理和判斷

題目：請(qǐng)舉例說(shuō)明聯(lián)系觀點(diǎn)在推理和判斷中的應(yīng)用。

答案：聯(lián)系觀點(diǎn)在推理和判斷中的應(yīng)用可以體現(xiàn)在對(duì)某一事件的發(fā)展趨勢(shì)的預(yù)測(cè)上。例如，聯(lián)系的觀點(diǎn)會(huì)根據(jù)事物之間的相互關(guān)系和相互作用，推理出某一事件可能的發(fā)展趨勢(shì)。通過(guò)聯(lián)系的觀點(diǎn)，我們可以更加準(zhǔn)確地判斷和預(yù)測(cè)事物的變化和發(fā)展，為決策和行動(dòng)提供依據(jù)。教學(xué)反思與總結(jié)在教學(xué)方法上，我采用了講授法、實(shí)踐活動(dòng)法和合作學(xué)習(xí)法等多種教學(xué)方法，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握聯(lián)系的觀點(diǎn)。通過(guò)講解知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例，使學(xué)生對(duì)聯(lián)系的觀點(diǎn)有了更深入的理解。同時(shí)，通過(guò)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。然而，在實(shí)踐活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生的參與度不高，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)聯(lián)系的觀點(diǎn)的理解還不夠深入，需要我在今后的教學(xué)中更加注重對(duì)學(xué)生理解程度的引導(dǎo)和檢查。

在教學(xué)管理上，我通過(guò)在線平臺(tái)和微信群等工具，實(shí)現(xiàn)了資源的共享和進(jìn)度的監(jiān)控。這有助于提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。但在課堂管理上，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在討論中偏離了主題，這可能是因?yàn)槲覜](méi)有在討論開(kāi)始前設(shè)定明確的討論目標(biāo)和規(guī)則。在今后的教學(xué)中，我需要在討論前設(shè)定明確的討論目標(biāo)和規(guī)則，以提高討論的效率和質(zhì)量。

在教學(xué)效果上，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在課堂上對(duì)聯(lián)系的觀點(diǎn)有了更深入的理解，能夠運(yùn)用聯(lián)系的觀點(diǎn)分析和解決問(wèn)題。但在課后作業(yè)中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生的應(yīng)用能力還不夠強(qiáng)，這可能是因?yàn)槲以谡n堂上的實(shí)踐教學(xué)還不夠充分。在今后的教學(xué)中，我需要更加注重實(shí)踐教學(xué)，通過(guò)更多的實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。板書(shū)設(shè)計(jì)1.聯(lián)系的觀點(diǎn)的定義和特點(diǎn)

-定義：事物之間的相互關(guān)系和相互作用

-特點(diǎn)：普遍性、客觀性、多樣性

2.聯(lián)系觀點(diǎn)在環(huán)境保護(hù)問(wèn)題中的應(yīng)用

-環(huán)境問(wèn)題的根源：人類與自然的聯(lián)系失衡

-解決措施：綜合考慮經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步等方面

3.聯(lián)系觀點(diǎn)的論證和反駁

-論證：社會(huì)矛盾的存在和根源

-反駁：社會(huì)矛盾的根源并非僅限于聯(lián)系矛盾

4.聯(lián)系觀點(diǎn)的分析和綜合

-分析和綜合：多角度分析經(jīng)濟(jì)發(fā)展問(wèn)題

-方法：聯(lián)系觀點(diǎn)的綜合考慮

5.聯(lián)系觀點(diǎn)的推理和判斷

-推理和判斷：預(yù)測(cè)某一事件的發(fā)展趨勢(shì)

-依據(jù)：事物之間的相互關(guān)系和相互作用作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

（1）請(qǐng)根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，結(jié)合聯(lián)系的觀點(diǎn)，分析一個(gè)實(shí)際問(wèn)題，并撰寫(xiě)一篇不少于500字的文章。

（2）請(qǐng)列舉三個(gè)與聯(lián)系的觀點(diǎn)相關(guān)的案例