八年級歷史下冊 第二單元 社會主義制度的建立與社會主義建設(shè)的探索 第6課《艱辛探索與建設(shè)成就》教案 新人教版

八年級歷史下冊第二單元社會主義制度的建立與社會主義建設(shè)的探索第6課《艱辛探索與建設(shè)成就》教案新人教版學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：八年級歷史下冊第二單元社會主義制度的建立與社會主義建設(shè)的探索第6課《艱辛探索與建設(shè)成就》

2.教學年級和班級：八年級歷史

3.授課時間：2022年10月12日

4.教學時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標1.理解社會主義制度建立的艱辛探索和建設(shè)成就，培養(yǎng)史料實證、歷史解釋的素養(yǎng)。

2.分析我國社會主義建設(shè)過程中的重要歷史事件，提升家國情懷和歷史責任感的素養(yǎng)。

3.掌握社會主義建設(shè)的基本經(jīng)驗和教訓，增強時空觀念和理解歷史發(fā)展的趨勢。

4.學會通過史料探究社會主義建設(shè)的歷史，提高獨立思考和批判性思維的素養(yǎng)。學情分析八年級的學生在歷史學習方面已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)，對于過去的歷史事件和歷史人物有一定的了解。他們在知識方面，對于社會主義制度的建立和社會主義建設(shè)的探索已經(jīng)有了一定的認識，但對于這一時期的歷史細節(jié)和深層次的原因可能還不夠清晰。能力方面，學生們具備了基本的歷史分析能力，能夠?qū)τ跉v史事件進行簡單的分析和評價。素質(zhì)方面，學生們具有不同程度的家國情懷和歷史責任感，對于國家的發(fā)展和進步有一定的關(guān)注。

在學習行為習慣方面，學生們可能存在一些問題。有的學生可能缺乏對于歷史學習的興趣，導致學習效果不佳。有的學生在課堂上可能缺乏主動參與的意識，對于老師的提問和討論不夠積極。還有些學生可能在課下的復習和預習方面存在問題，沒有形成良好的學習習慣。

針對以上的學情分析，我認為在教學過程中，需要注重對于學生學習興趣的激發(fā)，通過豐富多樣的教學手段和方法，提高學生的學習積極性。同時，需要加強課堂上的互動和討論，鼓勵學生主動參與，提高他們的學習主動性。在課下的復習和預習方面，需要加強指導和監(jiān)督，幫助學生形成良好的學習習慣。教學方法與手段1.教學方法

（1）案例分析法：通過展示社會主義建設(shè)中的具體案例，讓學生深入了解社會主義制度的建立與探索過程，增強學生的實證意識和歷史解釋能力。

（2）小組合作法：將學生分成若干小組，讓他們在課堂上進行合作探究，共同分析社會主義建設(shè)的重要事件，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和批判性思維。

（3）問題驅(qū)動法：教師提出與課程相關(guān)的問題，引導學生進行思考和討論，激發(fā)學生的好奇心，提高他們的獨立思考能力。

2.教學手段

（1）多媒體教學：利用多媒體設(shè)備，展示與課程相關(guān)的歷史圖片、視頻和地圖等，豐富教學手段，增強學生的視覺體驗，提高學習興趣。

（2）在線教學平臺：運用教學軟件和在線平臺，發(fā)布課程資料、作業(yè)和測試，方便學生隨時隨地學習，提高教學效果和效率。

（3）虛擬仿真實驗：通過虛擬仿真技術(shù)，讓學生親身參與社會主義建設(shè)的歷史場景，增強學生的實踐操作能力，提高歷史學習的趣味性。

（4）互動式教學：采用問答、討論等形式，鼓勵學生積極參與課堂互動，提高他們的口頭表達能力和歷史思維能力。

（5）家國情懷教育：結(jié)合課程內(nèi)容，引導學生關(guān)注國家的發(fā)展和進步，培養(yǎng)學生的家國情懷和歷史責任感。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解《艱辛探索與建設(shè)成就》的學習內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習社會主義制度的建立與社會主義建設(shè)的探索內(nèi)容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保教學過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習歷史知識的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的內(nèi)容，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知識的掌握情況，為本節(jié)課學習新知識打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解社會主義制度的建立與社會主義建設(shè)的探索的知識點，結(jié)合實例幫助學生理解。

突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞社會主義建設(shè)的重要事件展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決隨堂練習中的問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與社會主義制度的建立與社會主義建設(shè)的探索相關(guān)的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關(guān)注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合本節(jié)課的學習內(nèi)容，引導學生思考社會主義建設(shè)的歷史經(jīng)驗對當代社會的啟示，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的社會主義制度的建立與社會主義建設(shè)的探索的內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的社會主義制度的建立與社會主義建設(shè)的探索的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《中華人民共和國史》：詳細介紹我國社會主義制度的建立與發(fā)展過程，讓學生深入了解國家的歷史背景和制度演變。

-《社會主義建設(shè)重要文件選編》：收錄了我國社會主義建設(shè)過程中的重要文件和講話，幫助學生掌握社會主義建設(shè)的理論和實踐成果。

-《社會主義經(jīng)濟建設(shè)大事記》：記錄了我國社會主義經(jīng)濟建設(shè)的重要事件和成就，讓學生了解國家經(jīng)濟發(fā)展的歷程。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-結(jié)合本節(jié)課學習的內(nèi)容，讓學生課后查找相關(guān)的歷史事件和人物，了解他們的貢獻和影響。

-鼓勵學生關(guān)注當前國家和社會發(fā)展的重要問題，思考社會主義建設(shè)的歷史經(jīng)驗對當代社會的啟示。

-引導學生進行批判性思考，分析我國社會主義建設(shè)中存在的問題和挑戰(zhàn)，提出自己的觀點和建議。

-組織學生進行小組討論或研究報告，分享自己的學習心得和體會，互相交流和啟發(fā)。

-鼓勵學生參加歷史學科競賽、研討會等活動，拓寬自己的學術(shù)視野和交流渠道。典型例題講解七、典型例題講解

例題1：

題目：請簡述我國在1956年進行的社會主義改造的主要內(nèi)容。

答案：我國在1956年進行的社會主義改造主要包括對農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和資本主義工商業(yè)的改造。農(nóng)業(yè)方面，實行農(nóng)業(yè)合作化，引導農(nóng)民走集體化道路；手工業(yè)方面，實行手工業(yè)合作化，引導手工業(yè)者走合作化道路；資本主義工商業(yè)方面，實行公私合營，實現(xiàn)和平過渡。

例題2：

題目：請問我國在社會主義建設(shè)過程中，哪次大會提出了“調(diào)整、鞏固、充實、提高”的八字方針？

答案：我國在社會主義建設(shè)過程中，1960年的中共九屆二中全會提出了“調(diào)整、鞏固、充實、提高”的八字方針。

例題3：

題目：請列舉出我國在社會主義建設(shè)時期取得的重大科技成就。

答案：我國在社會主義建設(shè)時期取得了許多重大科技成就，例如“兩彈一星”（原子彈、氫彈和人造地球衛(wèi)星）、秈型雜交水稻、青蒿素提取等。

例題4：

題目：請簡述我國在社會主義建設(shè)時期進行的經(jīng)濟體制改革的主要內(nèi)容。

答案：我國在社會主義建設(shè)時期進行的經(jīng)濟體制改革主要包括農(nóng)村經(jīng)濟體制改革、城市經(jīng)濟體制改革和國有企業(yè)改革。農(nóng)村經(jīng)濟體制改革主要是指農(nóng)村家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制的實施；城市經(jīng)濟體制改革主要是指城市國有企業(yè)改革，包括放權(quán)讓利、增強企業(yè)活力等；國有企業(yè)改革主要是指國有企業(yè)經(jīng)營機制的改革，實行公司制、股份制等。

例題5：

題目：請問我國在哪次大會上提出了社會主義初級階段的基本路線？

答案：我國在1987年的中共十三大上提出了社會主義初級階段的基本路線，即領(lǐng)導和團結(jié)全國各族人民，以經(jīng)濟建設(shè)為中心，堅持四項基本原則，堅持改革開放，自力更生，艱苦創(chuàng)業(yè)，為把我國建設(shè)成為富強、民主、文明的社會主義現(xiàn)代化國家而奮斗。

這些例題涵蓋了本節(jié)課的主要知識點，通過解答這些例題，學生可以更好地理解和掌握社會主義制度的建立與社會主義建設(shè)的探索過程。在解答過程中，教師應(yīng)引導學生運用所學知識，進行邏輯分析和思考，提高他們的歷史思維能力。同時，教師還需注重培養(yǎng)學生的解題技巧，如審題、提取有效信息、運用知識點等，提高他們的解題效率和準確性。課堂課堂評價：

1.提問：通過提問了解學生對社會主義制度的建立與社會主義建設(shè)的探索的理解程度，檢查學生對知識點的掌握情況。

2.觀察：觀察學生在課堂上的表現(xiàn)，了解他們的學習態(tài)度、參與度和合作精神，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解決。

3.測試：通過隨堂測試或課后測試，了解學生對知識的掌握情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解決。

作業(yè)評價：

1.認真批改：對學生的作業(yè)進行認真批