2024-2025學(xué)年學(xué)年高二地理《非洲》教學(xué)設(shè)計

2024-2025學(xué)年學(xué)年高二地理《非洲》教學(xué)設(shè)計主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：非洲地理特征探究

2.教學(xué)年級和班級：高二年級X班

3.授課時間：2024-2025學(xué)年第二學(xué)期，第4周星期二第1節(jié)

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

課程設(shè)計內(nèi)容：

【導(dǎo)入】（5分鐘）

利用多媒體展示非洲大陸的自然風(fēng)光和人文景觀圖片，激發(fā)學(xué)生對非洲地理的興趣。

【新課導(dǎo)入】（15分鐘）

1.非洲地理位置及重要性

2.非洲地形、氣候特點(diǎn)及對人類活動的影響

3.非洲主要河流、湖泊及資源分布

【案例分析】（15分鐘）

分析剛果盆地的地理特征，探討熱帶雨林氣候?qū)Ξ?dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境和人文活動的影響。

【互動討論】（5分鐘）

學(xué)生分組討論以下問題：

1.非洲地跨赤道南北，氣候類型豐富，請舉例說明。

2.非洲的地理位置對其經(jīng)濟(jì)發(fā)展有哪些影響？

【總結(jié)】（5分鐘）

教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)非洲地理特征，強(qiáng)調(diào)記憶要點(diǎn)。

【作業(yè)布置】（5分鐘）

1.結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容，繪制非洲地理特征思維導(dǎo)圖。

2.預(yù)習(xí)下一節(jié)課內(nèi)容：非洲主要國家和經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)。

【課后反思】

對本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，針對學(xué)生的掌握情況調(diào)整教學(xué)策略。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課圍繞非洲地理特征的探究，旨在培養(yǎng)學(xué)生的地理學(xué)科核心素養(yǎng)，具體目標(biāo)如下：

1.空間觀念：通過學(xué)習(xí)非洲地理位置、地形、氣候等知識，提高學(xué)生對非洲空間布局的認(rèn)識，形成對非洲大陸的整體空間觀念。

2.地理思維：運(yùn)用地理知識分析非洲地理特征及其對人類活動的影響，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用地理視角看待和分析問題的能力。

3.人地協(xié)調(diào)觀：通過學(xué)習(xí)非洲的自然環(huán)境、資源分布等內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到人與地理環(huán)境之間的相互依存關(guān)系，樹立人地協(xié)調(diào)發(fā)展的觀念。

4.綜合分析能力：結(jié)合案例分析，提高學(xué)生從多個角度綜合分析非洲地理問題的能力，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考和解決問題的素養(yǎng)。

5.文化意識：了解非洲不同地區(qū)的文化特點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)生對文化多樣性的認(rèn)識，培養(yǎng)跨文化交流意識。

6.價值觀：通過學(xué)習(xí)非洲的經(jīng)濟(jì)發(fā)展、資源利用等問題，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀，關(guān)注非洲可持續(xù)發(fā)展。

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)與新課標(biāo)要求相契合，旨在幫助學(xué)生形成系統(tǒng)的地理知識體系，提高地理學(xué)科素養(yǎng)，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）非洲的地理位置及重要性：強(qiáng)調(diào)非洲地跨赤道、南北半球的特點(diǎn)，以及非洲在全球化中的戰(zhàn)略地位。

舉例：講解非洲位于大西洋和印度洋之間，是連接亞洲、歐洲和美洲的重要樞紐，對世界航運(yùn)和貿(mào)易具有重要意義。

（2）非洲地形、氣候特點(diǎn)：詳細(xì)講解非洲的地形分布、氣候類型及其對人類活動的影響。

舉例：分析非洲大陸的高原、山脈、盆地等地形特點(diǎn)，以及熱帶草原氣候、熱帶沙漠氣候等氣候類型的特點(diǎn)。

（3）非洲主要河流、湖泊及資源分布：介紹非洲主要的水系、礦產(chǎn)資源、生物資源等。

舉例：講解尼羅河、剛果河等主要河流的特點(diǎn)，以及非洲的金屬礦產(chǎn)資源、石油資源等。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）非洲氣候類型及其對人類活動的影響：學(xué)生對非洲氣候類型的理解容易混淆，需要詳細(xì)講解。

難點(diǎn)解析：通過對比分析熱帶草原氣候、熱帶雨林氣候、熱帶沙漠氣候等的特點(diǎn)，舉例說明不同氣候類型對農(nóng)業(yè)、生態(tài)環(huán)境等方面的影響。

（2）非洲地理位置對經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響：學(xué)生對地理位置與經(jīng)濟(jì)發(fā)展關(guān)系的理解較為困難。

難點(diǎn)解析：結(jié)合非洲的地理位置，講解非洲在全球化中的地位，以及地理位置對非洲國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展、國際合作等方面的影響。

（3）非洲地理特征的綜合分析：學(xué)生對非洲地理特征的綜合分析能力較弱，需要加強(qiáng)訓(xùn)練。

難點(diǎn)解析：通過案例分析，如剛果盆地的地理特征分析，引導(dǎo)學(xué)生從地形、氣候、資源等多方面綜合分析非洲地理問題。

（4）非洲可持續(xù)發(fā)展問題：學(xué)生對非洲可持續(xù)發(fā)展問題的認(rèn)識不足，需要加強(qiáng)引導(dǎo)。

難點(diǎn)解析：結(jié)合非洲的資源利用、環(huán)境保護(hù)等方面的問題，講解非洲可持續(xù)發(fā)展的意義和措施，提高學(xué)生的認(rèn)識。

本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)緊密圍繞非洲地理特征，旨在幫助學(xué)生深刻理解非洲地理知識，提高地理學(xué)科素養(yǎng)。在教學(xué)過程中，教師需針對重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)講解和強(qiáng)調(diào)，對難點(diǎn)內(nèi)容采取有效的教學(xué)方法，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)，確保學(xué)生對非洲地理知識的掌握。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）講授法：針對非洲地理位置、地形、氣候等基礎(chǔ)知識點(diǎn)，采用系統(tǒng)講解、概念闡釋等方式，為學(xué)生提供清晰、準(zhǔn)確的知識框架。

-通過生動的語言、豐富的實(shí)例，提高學(xué)生對非洲地理特征的認(rèn)識。

-結(jié)合地圖、圖表等教學(xué)工具，直觀展示非洲地理現(xiàn)象，幫助學(xué)生理解記憶。

（2）討論法：針對非洲地理特征對人類活動的影響、可持續(xù)發(fā)展等議題，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)他們的思考和分析能力。

-提出具有思考性的問題，引導(dǎo)學(xué)生積極參與討論，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-鼓勵學(xué)生發(fā)表不同觀點(diǎn)，提高課堂互動，促進(jìn)學(xué)生間的思維碰撞。

（3）案例分析法：選取非洲典型的地理案例，如剛果盆地的地理特征、埃及的農(nóng)業(yè)發(fā)展等，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入分析，提高學(xué)生的綜合分析能力。

-通過案例分析，將理論知識與實(shí)際情境相結(jié)合，幫助學(xué)生理解非洲地理特征的實(shí)際意義。

-鼓勵學(xué)生從多個角度分析問題，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體教學(xué)：充分利用多媒體設(shè)備，展示非洲大陸的自然風(fēng)光、人文景觀等圖片和視頻，增強(qiáng)學(xué)生對非洲地理的直觀感受。

-利用PPT、教學(xué)軟件等展示非洲地圖、氣候分布圖等，幫助學(xué)生直觀理解非洲地理特征。

-播放相關(guān)紀(jì)錄片，讓學(xué)生更深入地了解非洲的地理現(xiàn)象和人類活動。

（2）網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，分享非洲地理相關(guān)的文章、報告等資源，拓寬學(xué)生的知識視野。

-推薦學(xué)生閱讀有關(guān)非洲地理的學(xué)術(shù)論文、新聞報道等，提高他們對非洲地理的認(rèn)識。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注非洲地理領(lǐng)域的研究動態(tài)，培養(yǎng)他們的學(xué)術(shù)素養(yǎng)。

（3）實(shí)物教學(xué)：使用地球儀、地圖等實(shí)物教具，讓學(xué)生在課堂上親身體驗(yàn)非洲地理特征，提高課堂實(shí)踐性。

-通過地球儀展示非洲的地理位置、地形等，增強(qiáng)學(xué)生對非洲地理的空間觀念。

-組織學(xué)生進(jìn)行地圖繪制、地形模型制作等活動，提高學(xué)生對非洲地理的實(shí)踐操作能力。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《非洲地理特征探究》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否注意過不同地區(qū)的氣候、地形對我們的影響？”（舉例說明）這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的非洲地理特征密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索非洲大陸的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解非洲的地理位置、地形、氣候等基本概念。非洲位于大西洋和印度洋之間，地形多樣，氣候類型豐富。這些地理特征對非洲的人類活動有著重要影響。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。以剛果盆地為例，分析熱帶雨林氣候?qū)Ξ?dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境和人文活動的影響。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)非洲地理位置、地形、氣候等知識點(diǎn)。對于難點(diǎn)部分，如非洲的氣候類型及其影響，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與非洲地理特征相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深對非洲氣候類型的理解，我們將進(jìn)行一個簡單的氣候模擬實(shí)驗(yàn)。這個實(shí)驗(yàn)將演示不同氣候條件下的環(huán)境變化。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“非洲地理特征在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了非洲的地理位置、地形、氣候等基本概念，以及它們在人類活動中的重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實(shí)踐活動和小組討論加深了對非洲地理特征的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。拓展與延伸1.拓展閱讀材料

-《非洲地理概覽》：介紹非洲大陸的自然地理特征，包括地形、氣候、水資源等，以及這些地理特征對非洲各國經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人民生活的影響。

-《非洲國家地理》：分析非洲各國的地理特點(diǎn)，探討不同國家的自然資源、農(nóng)業(yè)、工業(yè)、旅游業(yè)等方面的發(fā)展?fàn)顩r。

-《非洲環(huán)境保護(hù)》：探討非洲大陸面臨的環(huán)境問題，如沙漠化、水資源短缺、生物多樣性喪失等，以及保護(hù)措施和可持續(xù)發(fā)展策略。

-《非洲歷史文化》：了解非洲大陸悠久的歷史文化，包括古代文明、殖民時期以及獨(dú)立后的文化發(fā)展，幫助理解非洲地理與文化的緊密聯(lián)系。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

-鼓勵學(xué)生利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)資源等途徑，進(jìn)一步了解非洲地理特征及其對人類活動的影響。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組研究，選取一個非洲國家，分析其地理特征對該國政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的影響。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注非洲大陸的可持續(xù)發(fā)展問題，探討如何解決環(huán)境、資源等方面的挑戰(zhàn)，提出自己的見解和建議。

-鼓勵學(xué)生閱讀非洲文學(xué)作品、觀看非洲電影等，了解非洲的風(fēng)土人情，加深對非洲文化的認(rèn)識。

-建議學(xué)生關(guān)注國際新聞中關(guān)于非洲的報道，了解非洲大陸的最新動態(tài)，結(jié)合地理知識進(jìn)行分析。典型例題講解例題1：

題目：分析非洲大陸的地形特點(diǎn)，并說明其對氣候分布的影響。

解答：非洲大陸的地形主要分為高原、山脈和盆地。其中，高原包括東非高原、埃塞俄比亞高原等，山脈主要有德拉肯斯山脈、阿特拉斯山脈等，盆地主要有剛果盆地、卡拉哈里盆地等。這些地形特點(diǎn)對非洲的氣候分布產(chǎn)生了重要影響。例如，高原地形使得非洲的氣候呈現(xiàn)出明顯的垂直分布特征，山脈對氣流的阻擋作用形成了氣候的南北差異，而盆地地形則影響了氣流的匯聚和氣候的濕度。

例題2：

題目：簡述非洲熱帶草原氣候的特點(diǎn)及其對農(nóng)業(yè)的影響。

解答：非洲熱帶草原氣候的特點(diǎn)是全年溫暖、干濕分明。這種氣候條件下，草原植被生長茂盛，為畜牧業(yè)提供了豐富的飼料資源。然而，由于干濕季變化明顯，農(nóng)業(yè)發(fā)展受到一定限制。因此，非洲熱帶草原地區(qū)適宜發(fā)展畜牧業(yè)，而農(nóng)業(yè)則需采取適應(yīng)干濕季變化的種植策略。

例題3：

題目：分析非洲地理位置對其經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。

解答：非洲地理位置對其經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有重要影響。非洲位于大西洋和印度洋之間，連接亞洲、歐洲和美洲，是世界上重要的戰(zhàn)略位置。這為非洲發(fā)展航運(yùn)、貿(mào)易等產(chǎn)業(yè)提供了有利條件。然而，非洲大陸面積廣闊，地形復(fù)雜，交通基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)相對滯后，這對非洲經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來一定困難。因此，非洲國家需要加強(qiáng)內(nèi)部互聯(lián)互通，提高對外開放水平，以促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

例題4：

題目：闡述非洲地理特征對人類活動的影響。

解答：非洲地理特征對人類活動產(chǎn)生了多方面的影響。首先，非洲的地形和氣候條件對農(nóng)業(yè)、畜牧業(yè)等產(chǎn)業(yè)發(fā)展具有重要影響。例如，熱帶草原氣候適宜發(fā)展畜牧業(yè)，而高原地形則有利于咖啡、茶葉等作物的種植。其次，非洲的地理位置使其成為世界重要的戰(zhàn)略位置，對國際政治、經(jīng)濟(jì)格局產(chǎn)生影響。此外，非洲地理特征還對生態(tài)環(huán)境、人文景觀等方面產(chǎn)生影響，如非洲大陸的生物多樣性、古老文明遺址等。

例題5：

題目：探討非洲可持續(xù)發(fā)展的措施。

解答：非洲可持續(xù)發(fā)展面臨諸多挑戰(zhàn)，如環(huán)境問題、資源利用、經(jīng)濟(jì)發(fā)展等。為實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，非洲國家應(yīng)采取以下措施：一是加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)，防治沙漠化、水資源短缺等問題；二是合理利用自然資源，發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)，減少資源浪費(fèi)；三是推動經(jīng)濟(jì)多元化，發(fā)展農(nóng)業(yè)、工業(yè)、服務(wù)業(yè)等產(chǎn)業(yè)，提高人民生活水平；四是加強(qiáng)國際合作，引進(jìn)外資和技術(shù)，提高自身發(fā)展能力；五是加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，提高互聯(lián)互通水平，促進(jìn)區(qū)域一體化發(fā)展。通過這些措施，非洲國家有望實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)、社會和環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展。教學(xué)反思這節(jié)課，我?guī)ьI(lǐng)同學(xué)們走進(jìn)了非洲大陸，學(xué)習(xí)了非洲的地理特征。通過講解非洲的地理位置、地形、氣候等內(nèi)容，我試圖讓學(xué)生對非洲有一個全面、立體的認(rèn)識。在課堂上，我使用了講授法、討論法、案例分析法等多種教學(xué)方法，以期激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。同時，我也運(yùn)用了多媒體教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)資源、實(shí)物教學(xué)等手段，努力提高教學(xué)效果和效率。

在課堂上，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對非洲地理特征產(chǎn)生了濃厚的興趣，他們積極參與討論，提出自己的想法和觀點(diǎn)。尤其是在案例分析環(huán)節(jié)，學(xué)生們通過分析剛果盆地的地理特征，對熱帶雨林