人音版三年級下冊 5.我是小音樂家 教學(xué)設(shè)計(jì)

人音版三年級下冊5.我是小音樂家教學(xué)設(shè)計(jì)課題：科目：班級：課時：計(jì)劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：《我是小音樂家》

2.教學(xué)年級和班級：三年級

3.授課時間：第5課時

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

【教學(xué)內(nèi)容】

1.學(xué)唱歌曲《我是小音樂家》。

2.了解歌曲中的音樂元素，如節(jié)奏、旋律。

3.通過音樂游戲，培養(yǎng)學(xué)生的音樂感知能力。

【教學(xué)目標(biāo)】

1.讓學(xué)生掌握歌曲《我是小音樂家》的演唱。

2.使學(xué)生理解歌曲中的音樂元素，并能夠進(jìn)行簡單的分析。

3.培養(yǎng)學(xué)生的音樂欣賞能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

【教學(xué)過程】

1.導(dǎo)入（5分鐘）

-教師帶領(lǐng)學(xué)生唱一首輕松愉快的歌曲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-向?qū)W生介紹本節(jié)課將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

2.歌曲學(xué)習(xí)（15分鐘）

-教師播放歌曲《我是小音樂家》，引導(dǎo)學(xué)生聆聽并感受歌曲的節(jié)奏和旋律。

-教師分句教唱歌曲，注意糾正學(xué)生的發(fā)音和音準(zhǔn)。

-學(xué)生跟隨教師學(xué)唱歌曲，逐步掌握歌曲的演唱。

3.音樂元素分析（10分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生分析歌曲中的節(jié)奏、旋律特點(diǎn)。

-學(xué)生通過討論，分享自己對歌曲音樂元素的理解。

4.音樂游戲（10分鐘）

-教師設(shè)計(jì)一個簡單的音樂游戲，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)的音樂知識。

-游戲過程中，學(xué)生分組合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。

5.總結(jié)與展示（5分鐘）

-教師對本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)知識。

-學(xué)生展示學(xué)習(xí)成果，演唱歌曲《我是小音樂家》。

6.課后作業(yè)（課后自主完成）

-學(xué)生回家后，向家長演唱歌曲《我是小音樂家》，分享學(xué)習(xí)成果。

【教學(xué)評價】

1.學(xué)生對歌曲《我是小音樂家》的掌握程度。

2.學(xué)生在音樂游戲中的表現(xiàn)，如團(tuán)隊(duì)合作、音樂感知能力等。

3.學(xué)生對音樂元素的理解和運(yùn)用。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課圍繞《我是小音樂家》這首歌曲展開，旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：

1.音樂感知與欣賞：通過學(xué)唱歌曲，使學(xué)生能夠感受和欣賞音樂中的節(jié)奏、旋律之美，提高音樂審美能力。

2.音樂表現(xiàn)與創(chuàng)造：引導(dǎo)學(xué)生分析歌曲中的音樂元素，鼓勵學(xué)生在演唱過程中表達(dá)自己的情感，激發(fā)音樂創(chuàng)造力。

3.團(tuán)隊(duì)合作與溝通：通過音樂游戲等活動，培養(yǎng)學(xué)生與他人合作的能力，提高溝通表達(dá)能力，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。

4.文化理解與傳承：讓學(xué)生了解歌曲背后的文化背景，培養(yǎng)對中國傳統(tǒng)音樂文化的尊重和傳承意識。

5.自主學(xué)習(xí)與探究：鼓勵學(xué)生在課后自主練習(xí)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，激發(fā)對音樂知識的探究欲望。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.歌曲演唱技巧的掌握，特別是音準(zhǔn)和節(jié)奏的準(zhǔn)確性。

2.對歌曲中音樂元素的理解和分析。

難點(diǎn)：

1.部分學(xué)生對復(fù)雜節(jié)奏的把握和旋律的跟唱。

2.學(xué)生在音樂表現(xiàn)上的自信心不足，不敢大膽表達(dá)。

解決辦法及突破策略：

1.對于重點(diǎn)，教師通過分句教唱，逐步提高學(xué)生的音準(zhǔn)和節(jié)奏感。使用樂器輔助教學(xué)，如鍵盤或打擊樂器，幫助學(xué)生直觀感受音樂節(jié)奏。

-引入簡單的身體律動，讓學(xué)生在動作中感受節(jié)奏。

-對于音準(zhǔn)問題，采用集體合唱和個別指導(dǎo)相結(jié)合的方式，及時發(fā)現(xiàn)并糾正錯誤。

2.對于難點(diǎn)，教師通過鼓勵和正面反饋，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。

-創(chuàng)設(shè)一個支持性的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵學(xué)生嘗試，減少錯誤恐懼。

-安排小組活動，讓學(xué)生在小組內(nèi)先進(jìn)行練習(xí)，再進(jìn)行班級展示，降低學(xué)生的緊張感。

-對學(xué)生在音樂表現(xiàn)上的每一點(diǎn)進(jìn)步給予認(rèn)可和表揚(yáng)，提高他們的自我效能感。四、教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法選擇

針對本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)和學(xué)生的特點(diǎn)，主要采用以下教學(xué)方法：

（1）講授法：教師通過講解歌曲的背景、音樂元素和演唱技巧，幫助學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識。

（2）討論法：在分析歌曲音樂元素的過程中，鼓勵學(xué)生積極參與討論，分享自己的觀點(diǎn)和感受。

（3）示范法：教師通過示范演唱，讓學(xué)生直觀地了解正確的演唱方法和音樂表現(xiàn)。

（4）游戲法：設(shè)計(jì)音樂游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中鞏固所學(xué)知識，提高音樂感知能力。

2.教學(xué)活動設(shè)計(jì)

（1）導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過演唱一首輕松愉快的歌曲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）歌曲學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)：采用分句教唱、集體合唱等方法，讓學(xué)生逐步掌握歌曲的演唱。

（3）音樂元素分析環(huán)節(jié)：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己對歌曲音樂元素的理解。

（4）音樂游戲環(huán)節(jié)：設(shè)計(jì)一個簡單的音樂游戲，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)知識，提高音樂感知能力。

（5）總結(jié)與展示環(huán)節(jié)：教師對本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)知識；學(xué)生展示學(xué)習(xí)成果，演唱歌曲《我是小音樂家》。

3.教學(xué)媒體和資源使用

（1）PPT：制作PPT課件，包含歌曲背景、音樂元素、演唱技巧等內(nèi)容，方便學(xué)生直觀地了解和掌握知識。

（2）視頻：播放歌曲演唱視頻，讓學(xué)生更直觀地感受歌曲的魅力，學(xué)習(xí)正確的演唱方法。

（3）樂器：使用鍵盤或打擊樂器輔助教學(xué)，幫助學(xué)生直觀地感受音樂節(jié)奏。

（4）在線工具：利用音樂教學(xué)軟件或在線音樂資源，為學(xué)生提供更多實(shí)踐機(jī)會，提高音樂素養(yǎng)。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對音樂創(chuàng)作的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道小音樂家是什么樣的嗎？音樂創(chuàng)作與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于音樂創(chuàng)作和不同樂器的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受音樂創(chuàng)作的魅力。

簡短介紹音樂創(chuàng)作的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.音樂基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解音樂的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解音樂創(chuàng)作的定義，包括其主要組成元素（如節(jié)奏、旋律、和聲）。

詳細(xì)介紹歌曲《我是小音樂家》的組成部分和音樂特點(diǎn)，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過實(shí)例分析，讓學(xué)生更好地理解音樂元素在實(shí)際作品中的應(yīng)用。

3.歌曲案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體歌曲案例，讓學(xué)生深入了解音樂作品的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的音樂作品案例進(jìn)行分析，包括《我是小音樂家》。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、音樂特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解音樂作品的多樣性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用音樂知識解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論音樂創(chuàng)作的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與音樂創(chuàng)作相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對音樂創(chuàng)作的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)音樂創(chuàng)作的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括音樂基本概念、歌曲案例分析、小組討論等。

強(qiáng)調(diào)音樂創(chuàng)作在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用音樂知識。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于音樂創(chuàng)作的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

為學(xué)生提供與本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的音樂作品、書籍、文章等資源，以豐富他們的音樂知識和提高音樂素養(yǎng)。

（1）音樂作品：推薦一些具有代表性的兒童音樂作品，如《彼得與狼》、《動物狂歡節(jié)》等，讓學(xué)生在欣賞的過程中，進(jìn)一步了解音樂的表現(xiàn)力和故事性。

（2）音樂家傳記：介紹一些著名音樂家的傳記，如貝多芬、莫扎特等，讓學(xué)生了解音樂家的生平事跡和創(chuàng)作經(jīng)歷，激發(fā)他們對音樂的熱愛。

（3）音樂教材：推薦一些適合小學(xué)生的音樂教材，如《兒童音樂素養(yǎng)教程》、《音樂小故事》等，幫助學(xué)生鞏固音樂基礎(chǔ)知識，提高音樂素養(yǎng)。

（4）音樂期刊：推薦一些音樂類期刊，如《音樂愛好者》、《兒童音樂天地》等，讓學(xué)生了解音樂領(lǐng)域的最新動態(tài)和研究成果。

2.拓展建議：

為了幫助學(xué)生更好地拓展音樂學(xué)習(xí)，提出以下建議：

（1）聆聽不同類型的音樂作品，如古典音樂、民族音樂、流行音樂等，培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美能力。

（2）鼓勵學(xué)生參加音樂實(shí)踐活動，如學(xué)校合唱團(tuán)、樂器培訓(xùn)班等，提高學(xué)生的音樂技能和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

（3）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注音樂與社會生活的聯(lián)系，如音樂在電影、電視劇、舞臺劇等藝術(shù)形式中的應(yīng)用，讓學(xué)生了解音樂在多元文化中的地位與作用。

（4）鼓勵學(xué)生進(jìn)行音樂創(chuàng)作，可以嘗試編寫簡單的旋律、歌詞，或創(chuàng)作音樂故事，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。

（5）組織學(xué)生參觀音樂博物館、音樂會等活動，讓學(xué)生近距離感受音樂的魅力，了解音樂的發(fā)展歷程。七、板書設(shè)計(jì)①《我是小音樂家》的創(chuàng)作背景

②歌曲表達(dá)的情感與主題

2.音樂元素分析

①節(jié)奏特點(diǎn)

②旋律特點(diǎn)

③和聲處理

3.演唱技巧指導(dǎo)

①音準(zhǔn)控制

②節(jié)奏把握

③情感表達(dá)

4.音樂游戲活動

①游戲名稱及規(guī)則

②游戲目的與意義

5.課后作業(yè)布置

①演唱歌曲《我是小音樂家》

②撰寫音樂學(xué)習(xí)心得體會

板書設(shè)計(jì)應(yīng)突出重點(diǎn)，簡潔明了，同時具有藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?？梢允褂脠D表、示意圖、關(guān)鍵詞等輔助表達(dá)，使板書更加生動有趣。八、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了歌曲《我是小音樂家》，通過講解、分析、演唱和游戲等多種形式，讓學(xué)生對音樂創(chuàng)作有了更深入的了解。以下是本節(jié)課的主要知識點(diǎn)：

1.歌曲背景：了解《我是小音樂家》的創(chuàng)作背景，感受歌曲所表達(dá)的情感與主題。

2.音樂元素分析：掌握歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)、旋律特點(diǎn)和和聲處理。

3.演唱技巧：學(xué)習(xí)音準(zhǔn)控制、節(jié)奏把握和情感表達(dá)，提高學(xué)生的演唱能力。

4.音樂游戲活動：通過游戲，鞏固所學(xué)音樂知識，提高學(xué)生的音樂感知能力。

當(dāng)堂檢測：