人美版（2024）美術(shù)五年級上冊12.唱起來 跳起來 教學(xué)設(shè)計

人美版（2024）美術(shù)五年級上冊12.唱起來跳起來教學(xué)設(shè)計授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人美版（2024）美術(shù)五年級上冊第12課“唱起來跳起來”。本節(jié)課以音樂與舞蹈為主題，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、體驗和表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)生活中的藝術(shù)美。教學(xué)內(nèi)容主要包括：1.了解音樂與舞蹈的關(guān)系；2.學(xué)習(xí)舞蹈動作的繪畫表現(xiàn)方法；3.創(chuàng)作一幅以音樂舞蹈為主題的繪畫作品。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：在此之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了線條、形狀、色彩等基本繪畫元素，掌握了簡單的繪畫技巧。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識運用到音樂舞蹈主題的創(chuàng)作中，通過繪畫表現(xiàn)音樂與舞蹈的美感，激發(fā)學(xué)生對藝術(shù)表現(xiàn)力的探索。同時，本節(jié)課將幫助學(xué)生建立音樂、舞蹈與繪畫之間的聯(lián)系，提高他們的綜合藝術(shù)素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞審美感知、藝術(shù)表現(xiàn)和文化理解三個方面進(jìn)行設(shè)計。通過學(xué)習(xí)“唱起來跳起來”，引導(dǎo)學(xué)生深入感受音樂與舞蹈藝術(shù)的魅力，培養(yǎng)以下核心素養(yǎng)：

1.審美感知：學(xué)生能夠觀察和分析音樂與舞蹈之間的關(guān)系，發(fā)現(xiàn)生活中的藝術(shù)美，提高對藝術(shù)形式的敏感度和鑒賞能力。

2.藝術(shù)表現(xiàn)：學(xué)生運用所學(xué)繪畫技巧，以音樂舞蹈為主題進(jìn)行創(chuàng)作，鍛煉繪畫表現(xiàn)力，提升藝術(shù)創(chuàng)新能力。

3.文化理解：學(xué)生通過學(xué)習(xí)音樂舞蹈繪畫作品，了解不同文化背景下的藝術(shù)表達(dá)，增強(qiáng)文化認(rèn)同感，拓展國際視野。

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容旨在幫助學(xué)生將所學(xué)知識融入到藝術(shù)創(chuàng)作中，培養(yǎng)他們在審美、表現(xiàn)和理解方面的核心素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生對藝術(shù)創(chuàng)作的熱情，提高他們的綜合藝術(shù)素養(yǎng)。同時，鼓勵學(xué)生在創(chuàng)作過程中發(fā)揮個性和創(chuàng)意，培養(yǎng)獨立思考、解決問題的能力。重點難點及解決辦法重點：

1.掌握舞蹈動作的繪畫表現(xiàn)方法。

2.能夠?qū)⒁魳放c舞蹈的關(guān)系通過繪畫作品生動表現(xiàn)。

難點：

1.生動捕捉舞蹈動作的瞬間美。

2.在繪畫中融入音樂的情感表達(dá)。

解決辦法與突破策略：

1.通過觀看舞蹈視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察并分析舞蹈動作的特點，教師進(jìn)行現(xiàn)場示范，講解繪畫技巧，幫助學(xué)生掌握舞蹈動作的繪畫表現(xiàn)方法。

2.組織學(xué)生進(jìn)行舞蹈動作的速寫練習(xí)，鼓勵他們多角度、多次嘗試，以捕捉動作的瞬間美。

3.播放不同風(fēng)格的音樂，讓學(xué)生在繪畫過程中感受音樂的節(jié)奏和情感，引導(dǎo)他們運用色彩、線條等元素在作品中表達(dá)音樂情感。

4.開展小組討論與合作創(chuàng)作，學(xué)生之間互相交流心得，分享繪畫技巧，共同解決創(chuàng)作過程中的難題。

5.教師在評價學(xué)生作品時，重點關(guān)注舞蹈動作表現(xiàn)和音樂情感融入，給出具體、有針對性的指導(dǎo)意見，幫助學(xué)生突破難點，提高繪畫水平。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：教師通過生動的語言和形象的表達(dá)，講解音樂與舞蹈的關(guān)系，舞蹈動作的繪畫技巧等，為學(xué)生提供理論基礎(chǔ)。

-通過具體案例分析，使學(xué)生理解舞蹈動作繪畫的表現(xiàn)要點。

-結(jié)合課本內(nèi)容，系統(tǒng)介紹音樂舞蹈繪畫的基本知識和技巧。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵學(xué)生分享觀察舞蹈動作的感受和繪畫創(chuàng)作的想法，促進(jìn)學(xué)生的思維碰撞和創(chuàng)意生成。

-引導(dǎo)學(xué)生討論音樂舞蹈作品中的藝術(shù)元素，提高他們的審美鑒賞能力。

-在繪畫創(chuàng)作前，讓學(xué)生就構(gòu)圖、色彩等方面進(jìn)行小組內(nèi)討論，形成初步創(chuàng)作思路。

3.實踐法：注重學(xué)生的動手實踐，通過觀察、速寫、創(chuàng)作等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實踐中掌握繪畫技巧，提高藝術(shù)表現(xiàn)力。

-安排學(xué)生進(jìn)行舞蹈動作的現(xiàn)場速寫，鍛煉他們捕捉動態(tài)的能力。

-指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合音樂情感進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，使作品更具表現(xiàn)力。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用投影儀、電腦等設(shè)備，展示舞蹈視頻、音樂舞蹈繪畫作品等，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-播放不同風(fēng)格的舞蹈視頻，幫助學(xué)生全面了解舞蹈動作的特點。

-展示優(yōu)秀的音樂舞蹈繪畫作品，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。

2.教學(xué)軟件：運用繪畫軟件、音樂編輯軟件等輔助教學(xué)，使教學(xué)過程更加生動有趣，提高教學(xué)效果。

-使用繪畫軟件進(jìn)行示范，直觀展示繪畫技巧。

-運用音樂編輯軟件，剪輯適合繪畫創(chuàng)作的背景音樂，增強(qiáng)學(xué)生的音樂感知力。

3.實物展示與互動：準(zhǔn)備相關(guān)實物道具，如舞蹈服裝、樂器等，讓學(xué)生直觀感受音樂舞蹈藝術(shù)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

-展示舞蹈服裝和道具，讓學(xué)生了解不同舞蹈的特點。

-邀請學(xué)生上臺演示舞蹈動作，其他學(xué)生進(jìn)行速寫，增加課堂互動性。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺，發(fā)布舞蹈視頻和音樂舞蹈繪畫作品，要求學(xué)生觀察并思考音樂與舞蹈的關(guān)系。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“唱起來跳起來”主題，設(shè)計問題，如“舞蹈動作如何通過繪畫表現(xiàn)？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過平臺數(shù)據(jù)跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，確保每位學(xué)生都能提前了解課程內(nèi)容。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：觀看舞蹈視頻，初步理解舞蹈動作與音樂的關(guān)系。

-思考預(yù)習(xí)問題：嘗試用自己的語言記錄對舞蹈繪畫表現(xiàn)的理解。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)筆記或問題通過平臺提交，為課堂討論做準(zhǔn)備。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主探索，培養(yǎng)獨立思考能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺，共享預(yù)習(xí)資源，監(jiān)控學(xué)習(xí)進(jìn)度。

作用與目的：

-幫助學(xué)生初步理解音樂舞蹈關(guān)系，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和觀察分析能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過播放一段舞蹈視頻，引出本課主題，激發(fā)學(xué)生興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解舞蹈動作繪畫技巧，結(jié)合實例進(jìn)行分析。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論和速寫練習(xí)，讓學(xué)生在實踐中掌握繪畫技巧。

-解答疑問：針對學(xué)生的問題，進(jìn)行個別指導(dǎo)或集中解答。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：積極參與課堂討論，對教師講解的知識點進(jìn)行思考。

-參與課堂活動：在小組討論中分享觀點，通過速寫練習(xí)實踐繪畫技巧。

-提問與討論：針對難點問題向老師提問，與同學(xué)進(jìn)行討論交流。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：系統(tǒng)講解舞蹈動作繪畫技巧。

-實踐活動法：通過速寫練習(xí)，讓學(xué)生動手實踐，掌握繪畫技能。

-合作學(xué)習(xí)法：小組討論，促進(jìn)學(xué)生間的交流與合作。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解舞蹈動作的繪畫表現(xiàn)方法，突破重點難點。

-通過實踐活動，提高學(xué)生的繪畫技能和藝術(shù)表現(xiàn)力。

-培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：要求學(xué)生創(chuàng)作一幅音樂舞蹈主題的繪畫作品。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)書籍、網(wǎng)站，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋，指導(dǎo)改進(jìn)方向。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：結(jié)合課堂所學(xué)，獨立完成繪畫創(chuàng)作。

-拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源，加深對音樂舞蹈藝術(shù)的理解。

-反思總結(jié)：對學(xué)習(xí)過程和繪畫作品進(jìn)行自我評價，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主完成作業(yè)，進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評價，促進(jìn)自我提升。

作用與目的：

-鞏固課堂所學(xué)，提高學(xué)生的繪畫技能。

-拓寬學(xué)生的藝術(shù)視野，增強(qiáng)對音樂舞蹈藝術(shù)的理解。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)不足，培養(yǎng)自我改進(jìn)的能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識與技能：

-掌握了舞蹈動作的繪畫表現(xiàn)方法，能夠運用線條、色彩等元素生動表現(xiàn)舞蹈動作的瞬間美。

-學(xué)會了將音樂情感融入繪畫作品，使作品更具表現(xiàn)力和感染力。

-通過觀察、分析和創(chuàng)作，提高了對音樂與舞蹈藝術(shù)關(guān)系的理解，拓寬了藝術(shù)視野。

2.過程與方法：

-培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)能力，能夠在課前預(yù)習(xí)、課中實踐和課后拓展中主動探索和學(xué)習(xí)。

-學(xué)會了運用多媒體設(shè)備和教學(xué)軟件輔助學(xué)習(xí)，提高了學(xué)習(xí)效果和效率。

-通過小組討論、實踐活動等，培養(yǎng)了團(tuán)隊合作意識和溝通能力，提高了問題解決能力。

3.情感態(tài)度與價值觀：

-增強(qiáng)了對音樂舞蹈藝術(shù)的興趣和熱愛，激發(fā)了創(chuàng)作熱情。

-提高了對藝術(shù)美的鑒賞能力，學(xué)會了尊重和欣賞不同文化背景下的藝術(shù)表達(dá)。

-通過繪畫創(chuàng)作，培養(yǎng)了自信心和成就感，激發(fā)了進(jìn)一步學(xué)習(xí)藝術(shù)的動力。

具體表現(xiàn)在以下方面：

1.學(xué)生能夠獨立完成一幅音樂舞蹈主題的繪畫作品，作品中舞蹈動作生動、音樂情感豐富，體現(xiàn)了學(xué)生對藝術(shù)表現(xiàn)方法的掌握。

2.在課堂討論和小組活動中，學(xué)生積極發(fā)表自己的觀點，與同學(xué)進(jìn)行交流，表現(xiàn)出較強(qiáng)的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.學(xué)生在課后拓展學(xué)習(xí)中，能夠主動查找相關(guān)資料，深入了解音樂舞蹈藝術(shù)，拓寬知識視野。

4.學(xué)生在自我評價和反思總結(jié)中，能夠客觀分析自己的學(xué)習(xí)過程和作品，發(fā)現(xiàn)不足并提出改進(jìn)措施。

5.學(xué)生對藝術(shù)創(chuàng)作產(chǎn)生了濃厚興趣，表示愿意繼續(xù)學(xué)習(xí)繪畫技巧，進(jìn)一步提高自己的藝術(shù)素養(yǎng)。課堂1.課堂評價：

-通過提問：教師在課堂教學(xué)中適時提出問題，了解學(xué)生對舞蹈動作繪畫技巧、音樂情感融入等知識點的掌握情況。針對學(xué)生的回答，教師及時發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解答，確保學(xué)生對知識點的正確理解。

-觀察學(xué)生：在課堂實踐環(huán)節(jié)，教師觀察學(xué)生的繪畫過程，關(guān)注學(xué)生在捕捉舞蹈動作、表現(xiàn)音樂情感等方面的表現(xiàn)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和存在的問題。

-課堂測試：在課程結(jié)束前，教師設(shè)計簡短的課堂測試，如舞蹈動作繪畫小測驗，檢驗學(xué)生對課堂所學(xué)知識點的掌握程度。

2.作業(yè)評價：

-認(rèn)真批改：教師對學(xué)生的繪畫作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，從舞蹈動作表現(xiàn)、音樂情感融入、構(gòu)圖、色彩等方面給予評價。

-及時反饋：教師將批改后的作業(yè)及時反饋給學(xué)生，對學(xué)生取得的進(jìn)步給予肯定，對存在的問題提出改進(jìn)建議。

-鼓勵學(xué)生：教師在評價作業(yè)時，注意激發(fā)學(xué)生的積極性和自信心，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力，不斷提高繪畫水平。

教學(xué)評價具體內(nèi)容如下：

1.課堂評價：

-教師在課堂教學(xué)中關(guān)注學(xué)生對舞蹈動作繪畫技巧的掌握，通過提問了解學(xué)生對線條、色彩、構(gòu)圖等方面的理解。

-觀察學(xué)生在課堂實踐中的表現(xiàn)，如速寫練習(xí)、小組討論等環(huán)節(jié)，了解學(xué)生在實踐中的問題，并進(jìn)行個別指導(dǎo)。

-設(shè)計課堂測試，如讓學(xué)生現(xiàn)場繪制某個舞蹈動作，檢驗學(xué)生對舞蹈動作繪畫技巧的掌握情況。

2.作業(yè)評價：

-教師對學(xué)生的繪畫作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，從舞蹈動作的生動表現(xiàn)、音樂情感的融入、作品的整體效果等方面進(jìn)行評價。

-給予學(xué)生及時反饋，指出作品中的優(yōu)點和不足，鼓勵學(xué)生發(fā)揮優(yōu)勢，改進(jìn)不足。

-在評價作業(yè)時，教師關(guān)注學(xué)生的個性特點，給予有針對性的指導(dǎo)，幫助學(xué)生找到適合自己的繪畫風(fēng)格。板書設(shè)計①條理清楚、重點突出：

-知識點：舞蹈動作繪畫技巧、音樂情感融入、構(gòu)圖與色彩運用。

-關(guān)鍵詞：線條、動態(tài)、節(jié)奏、情感、對比、和諧。

-重點句：通過線條描繪舞蹈動作的流暢與力度；運用色彩表達(dá)音樂的情感與節(jié)奏；注重構(gòu)圖的平衡與動態(tài)美。

②簡潔明了：

-知識點簡寫：舞繪技巧、音樂情感、構(gòu)圖色彩。

-圖文結(jié)合：使用簡筆畫展示舞蹈動作，配合色