一年級(jí)品德與生活上冊(cè) 老師 您好教案 首師大版

一年級(jí)品德與生活上冊(cè)老師您好教案首師大版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）一年級(jí)品德與生活上冊(cè)老師您好教案首師大版教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自于一年級(jí)品德與生活上冊(cè)《老師您好》章節(jié)。本章節(jié)主要圍繞學(xué)生與老師之間的互動(dòng)展開(kāi)，旨在培養(yǎng)學(xué)生尊敬老師的良好品德。教學(xué)內(nèi)容包括以下幾個(gè)方面：

1.學(xué)生了解老師的日常工作，知道老師的工作辛苦，需要付出大量的精力和時(shí)間。

2.學(xué)生能夠理解和尊重老師的教導(dǎo)，學(xué)會(huì)與老師進(jìn)行良好的溝通和合作。

3.學(xué)生通過(guò)觀(guān)察和體驗(yàn)，理解老師的重要性，培養(yǎng)尊敬老師的情感。

4.學(xué)生學(xué)會(huì)用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對(duì)老師的感激和尊敬，如禮貌用語(yǔ)、行動(dòng)表示等。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個(gè)方面：

1.道德品質(zhì)：通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)尊敬老師的情感，學(xué)會(huì)與老師進(jìn)行良好的溝通和合作，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。

2.社會(huì)適應(yīng)：學(xué)生能夠理解老師的重要性，學(xué)會(huì)理解和尊重老師的教導(dǎo)，培養(yǎng)在社會(huì)生活中與他人合作和溝通的能力。

3.自主發(fā)展：學(xué)生通過(guò)觀(guān)察和體驗(yàn)，培養(yǎng)自我反思的能力，學(xué)會(huì)用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對(duì)老師的感激和尊敬，提高自我發(fā)展的能力。

4.人文關(guān)懷：學(xué)生能夠理解和關(guān)心老師的工作和付出，培養(yǎng)對(duì)他人的人文關(guān)懷和同理心，提高與他人共情的能力。學(xué)情分析考慮到這是一年級(jí)的新生，他們?cè)谥R(shí)、能力、素質(zhì)方面處于起步階段，對(duì)于品德與生活課程的理解和掌握需要逐步培養(yǎng)。在道德品質(zhì)方面，大部分學(xué)生可能已經(jīng)具備了基本的禮貌和尊重他人的意識(shí)，但對(duì)于尊敬老師的具體表現(xiàn)可能還不夠清晰。在社會(huì)適應(yīng)方面，學(xué)生們可能還在適應(yīng)小學(xué)生活的節(jié)奏和規(guī)則，需要通過(guò)課程的引導(dǎo)來(lái)培養(yǎng)良好的社會(huì)適應(yīng)能力。在自主發(fā)展方面，學(xué)生們可能還不夠善于自我反思和表達(dá)，需要通過(guò)課程的實(shí)踐和引導(dǎo)來(lái)逐步提高。在人文關(guān)懷方面，學(xué)生們可能對(duì)老師的付出和辛勞還不夠理解，需要通過(guò)課程的學(xué)習(xí)來(lái)培養(yǎng)對(duì)他人的人文關(guān)懷和同理心。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生們可能存在注意力不集中、自我控制能力較弱等問(wèn)題，這可能會(huì)對(duì)課程的學(xué)習(xí)和參與產(chǎn)生一定的影響。因此，在教學(xué)過(guò)程中，需要通過(guò)有趣的教學(xué)活動(dòng)和互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度，引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。

綜合考慮學(xué)生的學(xué)情，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法需要注重啟發(fā)式和互動(dòng)式教學(xué)，通過(guò)生動(dòng)的案例、實(shí)際體驗(yàn)和小組討論等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和表達(dá)，提高他們的道德品質(zhì)和人文關(guān)懷素養(yǎng)。同時(shí)，需要注重培養(yǎng)學(xué)生的自主發(fā)展能力，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)自我反思和表達(dá)，提高他們的社會(huì)適應(yīng)能力。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、黑板、多媒體設(shè)備、投影儀、音響設(shè)備、教學(xué)卡片、教學(xué)模具等。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校提供的品德與生活課程教學(xué)平臺(tái)，包含相關(guān)教學(xué)資源和材料。

3.信息化資源：教學(xué)課件、視頻材料、在線(xiàn)教學(xué)資源等，用于輔助教學(xué)和提供額外學(xué)習(xí)材料。

4.教學(xué)手段：講解、提問(wèn)、小組討論、角色扮演、情景模擬、互動(dòng)游戲等，以激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。

5.教輔材料：品德與生活課本、《老師您好》章節(jié)的相關(guān)教輔資料、老師的教學(xué)筆記和指導(dǎo)書(shū)籍等。

6.學(xué)生作品：學(xué)生之前的學(xué)習(xí)作品和成果，用于展示和激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

7.評(píng)價(jià)工具：學(xué)生的課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)表、學(xué)生作業(yè)評(píng)價(jià)表等，用于對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)估和反饋。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《老師您好》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)《老師您好》內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確《老師您好》教學(xué)目標(biāo)和《老師您好》重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保《老師您好》教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)《老師您好》的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入《老師您好》學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的《老師您好》內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為《老師您好》新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解《老師您好》知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出《老師您好》重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)《老師您好》難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞《老師您好》問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀(guān)點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)《老師您好》知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決《老師您好》問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的《老師您好》錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類(lèi)似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與《老師您好》內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合《老師您好》內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)《老師您好》的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的《老師您好》內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《老師您好》重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的《老師您好》內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.道德品質(zhì)：學(xué)生們能夠理解和尊重老師的日常工作，明白老師的工作辛苦，從而培養(yǎng)出尊敬老師的良好品德。他們開(kāi)始學(xué)會(huì)用禮貌的語(yǔ)言與老師交流，對(duì)老師的教導(dǎo)表示感激。

2.社會(huì)適應(yīng)：學(xué)生們通過(guò)觀(guān)察和體驗(yàn)，逐漸理解老師的重要性，學(xué)會(huì)與老師進(jìn)行良好的溝通和合作。他們?cè)趯W(xué)校生活中能夠更好地適應(yīng)，與老師建立起積極的互動(dòng)關(guān)系。

3.自主發(fā)展：學(xué)生們?cè)谡n程的實(shí)踐活動(dòng)中，逐漸培養(yǎng)出自我反思的能力。他們學(xué)會(huì)用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對(duì)老師的感激和尊敬，例如通過(guò)感謝信、手工制作等方式，這有助于他們的自我發(fā)展和成長(zhǎng)。

4.人文關(guān)懷：學(xué)生們通過(guò)學(xué)習(xí)，能夠理解和關(guān)心老師的工作和付出，培養(yǎng)對(duì)他人的人文關(guān)懷和同理心。他們開(kāi)始關(guān)注他人的感受，學(xué)會(huì)體諒和關(guān)心他人。

此外，學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中還培養(yǎng)了以下能力和習(xí)慣：

1.思維能力：通過(guò)小組討論、問(wèn)題解答等環(huán)節(jié)，學(xué)生們逐漸提高自己的思維能力，學(xué)會(huì)從不同的角度思考問(wèn)題，提出自己的觀(guān)點(diǎn)和見(jiàn)解。

2.合作能力：在小組討論和實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生們學(xué)會(huì)與他人合作，共同解決問(wèn)題。他們培養(yǎng)了良好的團(tuán)隊(duì)精神，學(xué)會(huì)與他人分享和交流。

3.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生們?cè)陬A(yù)習(xí)和課堂學(xué)習(xí)中，逐漸培養(yǎng)出自主學(xué)習(xí)的能力。他們能夠獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)，主動(dòng)查找資料，提高學(xué)習(xí)效率。

4.良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：通過(guò)課堂紀(jì)律的培養(yǎng)和作業(yè)的要求，學(xué)生們逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。他們能夠按時(shí)完成作業(yè)，認(rèn)真聽(tīng)講，積極參與課堂活動(dòng)。重點(diǎn)題型整理（七）重點(diǎn)題型整理

1.知識(shí)點(diǎn)：尊敬老師的表現(xiàn)

題型：連線(xiàn)題

答案示例：

-向老師問(wèn)好：早上好，老師！

-感謝老師的教導(dǎo)：謝謝老師教導(dǎo)我！

-尊重老師的意見(jiàn)：我明白了，老師。

2.知識(shí)點(diǎn)：與老師溝通的方式

題型：填空題

答案示例：

-當(dāng)我有問(wèn)題的時(shí)候，我會(huì)____向老師請(qǐng)教。

-如果我做錯(cuò)了事，我會(huì)____接受老師的批評(píng)。

3.知識(shí)點(diǎn)：老師的日常工作

題型：排序題

答案示例：

-備課：老師需要提前準(zhǔn)備____。

-上課：老師每天都要給我們____。

-批改作業(yè)：老師晚上還要____。

4.知識(shí)點(diǎn)：對(duì)老師的感激之情

題型：簡(jiǎn)答題

答案示例：

-為什么我們要尊敬老師？

因?yàn)槲覀儗W(xué)習(xí)的一切知識(shí)都是老師用心教給我們的。

5.知識(shí)點(diǎn)：尊敬老師的實(shí)際行動(dòng)

題型：案例分析題

答案示例：

-描述一個(gè)你尊敬老師的具體行動(dòng)。

我尊敬老師的一個(gè)具體行動(dòng)是每次課后都會(huì)主動(dòng)____，并向老師詢(xún)問(wèn)學(xué)習(xí)上的問(wèn)題。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.連線(xiàn)題：請(qǐng)將下列尊敬老師的表現(xiàn)與對(duì)應(yīng)的動(dòng)作或語(yǔ)言連線(xiàn)。

-向老師問(wèn)好：早上好，老師！

-感謝老師的教導(dǎo)：謝謝老師教導(dǎo)我！

-尊重老師的意見(jiàn)：我明白了，老師。

2.填空題：請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容，完成下列句子。

-當(dāng)我有問(wèn)題的時(shí)候，我會(huì)____向老師請(qǐng)教。

-如果我做錯(cuò)了事，我會(huì)____接受老師的批評(píng)。

3.排序題：請(qǐng)將下列老師的日常工作按照順序排列。

-備課：老師需要提前準(zhǔn)備____。

-上課：老師每天都要給我們____。

-批改作業(yè)：老師晚上還要____。

4.簡(jiǎn)答題：請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

-為什么我們要尊敬老師？

-你如何表達(dá)對(duì)老師的感激之情？

5.案例分析題：請(qǐng)描述一個(gè)你尊敬老師的具體行動(dòng)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①尊敬老師的表現(xiàn)

-向老師問(wèn)好

-感謝老師的教導(dǎo)

-尊重老師的意見(jiàn)

②與老師溝通的方式

-請(qǐng)教問(wèn)題

-接受批評(píng)

③老師的日常工作

-備課

-上課

-批改作業(yè)

④對(duì)老師的感激之情

-表達(dá)感激

-實(shí)際行動(dòng)

⑤尊敬老師的實(shí)際行動(dòng)

-主動(dòng)詢(xún)問(wèn)

-認(rèn)真聽(tīng)講

-完成作業(yè)

板書(shū)設(shè)計(jì)：

1.尊敬老師的表現(xiàn)

-向老師問(wèn)好

-感謝老師的教導(dǎo)

-尊重老師的意見(jiàn)

2.與老師溝通的方式

-請(qǐng)教問(wèn)題

-接受批評(píng)

3.老師的日常工作

-備課

-上課

-批改作業(yè)

4.對(duì)老師的感激之情

-表達(dá)感激

-實(shí)際行動(dòng)

5.尊敬老師的實(shí)際行動(dòng)

-主動(dòng)詢(xún)問(wèn)

-認(rèn)真聽(tīng)講

-完成作業(yè)教學(xué)反思與總結(jié)教學(xué)反思：

今天我上了一堂關(guān)于尊敬老師的品德與生活課，回顧整個(gè)教學(xué)過(guò)程，我發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)方法和策略上有所欠缺。首先，我在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)過(guò)于依賴(lài)多媒體資源，雖然能夠吸引學(xué)生的注意力，但未能充分激發(fā)他們的思考和參與。其次，我在講解知識(shí)點(diǎn)時(shí)，沒(méi)有及時(shí)與學(xué)生的實(shí)際情況相結(jié)合，導(dǎo)致部分學(xué)生難以理解和接受。最后，我在課堂管理方面存在疏漏，部分學(xué)生出現(xiàn)注意力不集中、交頭接耳的現(xiàn)象。

教學(xué)總結(jié)：

盡管這堂課在教學(xué)方法和策略上存在不足，但總體來(lái)說(shuō)，學(xué)生在知識(shí)、技能和情感態(tài)度方面還是有所收獲和進(jìn)步的。學(xué)生們能夠理解和尊重老師的日常