全國清華大學(xué)版信息技術(shù)七年級下冊第3單元第10課《悅目月歷-添加文字圖層和設(shè)置圖層樣式》教學(xué)設(shè)計(jì)

全國清華大學(xué)版信息技術(shù)七年級下冊第3單元第10課《悅目月歷--添加文字圖層和設(shè)置圖層樣式》教學(xué)設(shè)計(jì)授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間教學(xué)內(nèi)容分析全國清華大學(xué)版信息技術(shù)七年級下冊第3單元第10課《悅目月歷--添加文字圖層和設(shè)置圖層樣式》的教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾個方面：

1.了解文字圖層的概念和作用，掌握如何添加文字圖層。

2.學(xué)習(xí)設(shè)置文字圖層的字體、字號、顏色等屬性，以及如何調(diào)整文字圖層的位置和角度。

3.掌握設(shè)置圖層樣式的基本方法，包括描邊、投影、內(nèi)陰影等效果的添加和調(diào)整。

4.能夠結(jié)合所學(xué)知識，制作出美觀的月歷圖片。

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了Photoshop的基本操作，如新建文件、打開文件、保存文件等，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生已經(jīng)掌握了圖層的基本概念和操作，如創(chuàng)建圖層、刪除圖層、調(diào)整圖層順序等，為本節(jié)課學(xué)習(xí)添加文字圖層和設(shè)置圖層樣式提供了前提。

3.學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了文本工具的使用，包括輸入文字、調(diào)整文字大小、顏色等，為本節(jié)課學(xué)習(xí)設(shè)置文字圖層的屬性提供了基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的信息意識，使學(xué)生能夠主動獲取、處理和應(yīng)用信息，提高信息素養(yǎng)。

2.提升學(xué)生的創(chuàng)新思維能力，鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，制作出個性化月歷圖片。

3.增強(qiáng)學(xué)生的審美能力，讓學(xué)生在制作月歷的過程中，學(xué)會欣賞和運(yùn)用美的事物。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，鼓勵學(xué)生在課堂上相互合作，共同完成月歷制作任務(wù)。

5.鍛煉學(xué)生的動手實(shí)踐能力，通過實(shí)際操作，讓學(xué)生掌握添加文字圖層和設(shè)置圖層樣式的技能。

6.培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，鼓勵學(xué)生在課后自主探索Photoshop的其他功能，拓展知識面。學(xué)情分析1.學(xué)生層次：

本節(jié)課面向的對象為七年級學(xué)生，他們在知識、能力和素質(zhì)方面存在一定的差異。大部分學(xué)生對信息技術(shù)課程感興趣，具有一定的操作能力和自學(xué)能力。然而，也有一部分學(xué)生可能對Photoshop等圖像處理軟件感到陌生，需要教師進(jìn)行耐心引導(dǎo)和輔導(dǎo)。

2.知識、能力、素質(zhì)方面：

在知識方面，學(xué)生已經(jīng)掌握了文本工具的使用，包括輸入文字、調(diào)整文字大小、顏色等。在能力方面，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的Photoshop操作能力，如新建文件、打開文件、保存文件等。在素質(zhì)方面，學(xué)生表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)熱情和好奇心，愿意嘗試新事物，但部分學(xué)生可能缺乏耐心和細(xì)致。

3.行為習(xí)慣：

在行為習(xí)慣方面，大部分學(xué)生能夠認(rèn)真聽講、積極回答問題，遵守課堂紀(jì)律。然而，也存在少數(shù)學(xué)生注意力不集中，容易分心。在小組合作過程中，部分學(xué)生可能過于依賴他人，缺乏獨(dú)立思考和解決問題的能力。

4.對課程學(xué)習(xí)的影響：

學(xué)生對課程學(xué)習(xí)的影響主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

（1）知識基礎(chǔ)：學(xué)生已有的知識基礎(chǔ)將直接影響本節(jié)課的學(xué)習(xí)效果。具備一定Photoshop操作基礎(chǔ)的學(xué)生能夠更快地掌握添加文字圖層和設(shè)置圖層樣式的技能，而基礎(chǔ)較差的學(xué)生則需要教師進(jìn)行更多的指導(dǎo)和幫助。

（2）學(xué)習(xí)興趣：學(xué)生對信息技術(shù)課程的興趣將影響他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和參與度。對于感興趣的學(xué)生，他們會更加投入地學(xué)習(xí)，積極嘗試制作個性化月歷圖片。而對于不感興趣的學(xué)生，則可能需要教師采用更生動、有趣的教學(xué)方法來激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

（3）合作能力：在小組合作過程中，學(xué)生的合作能力將直接影響到任務(wù)的完成質(zhì)量。具備良好合作能力的學(xué)生能夠相互配合、共同解決問題，而合作能力較差的學(xué)生則可能影響整個小組的進(jìn)度和效果。

（4）自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力將影響他們在課后對Photoshop其他功能的學(xué)習(xí)和探索。具備較強(qiáng)自主學(xué)習(xí)能力的學(xué)生能夠在課后自主學(xué)習(xí)，拓展知識面，而自主學(xué)習(xí)能力較差的學(xué)生則可能局限于課堂所學(xué)內(nèi)容。教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-計(jì)算機(jī)教室，配備有Photoshop軟件的計(jì)算機(jī)。

-投影儀，用于展示操作步驟和效果。

-網(wǎng)絡(luò)，用于獲取在線教學(xué)資源。

2.課程平臺：

-學(xué)校提供的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，用于發(fā)布教學(xué)資料和作業(yè)。

3.信息化資源：

-Photoshop軟件操作教程視頻。

-精美月歷圖片素材。

-在線字體庫，提供多種字體選擇。

4.教學(xué)手段：

-任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法，通過設(shè)置不同難度的任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究。

-小組合作學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生相互交流、合作完成月歷制作任務(wù)。

-示范教學(xué)法，教師現(xiàn)場演示操作步驟，幫助學(xué)生直觀理解。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞本節(jié)課的內(nèi)容，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解本節(jié)課的內(nèi)容。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出本節(jié)課的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解本節(jié)課的知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動，體驗(yàn)知識的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解知識點(diǎn)。

-實(shí)踐活動法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解本節(jié)課的知識點(diǎn)，掌握技能。

-通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與本節(jié)課相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-拓展教材：《PhotoshopCS6基礎(chǔ)教程》、《Photoshop從入門到精通》等。

-在線教程：如“優(yōu)設(shè)網(wǎng)”、“慕課網(wǎng)”等網(wǎng)站提供的Photoshop基礎(chǔ)操作教程。

-視頻資源：如“Bilibili”、“YouTube”等平臺上的Photoshop操作視頻教程。

-素材資源：如“千圖網(wǎng)”、“昵圖網(wǎng)”等網(wǎng)站提供的Photoshop素材。

-字體資源：如“字體之家”、“字客網(wǎng)”等網(wǎng)站提供的字體資源。

2.拓展建議：

-利用拓展教材，深入學(xué)習(xí)和掌握Photoshop的基本操作和高級技巧。

-觀看在線教程和視頻資源，跟隨步驟學(xué)習(xí)，提高操作技能。

-收集和下載素材資源，進(jìn)行實(shí)際操作練習(xí)，提升作品質(zhì)量。

-下載和安裝不同風(fēng)格的字體資源，嘗試在作品中應(yīng)用，增強(qiáng)視覺效果。

-加入Photoshop學(xué)習(xí)交流群組，與其他學(xué)習(xí)者交流心得，共同進(jìn)步。

-嘗試使用Photoshop制作其他類型的圖像作品，如海報(bào)、UI設(shè)計(jì)、插畫等，拓展技能應(yīng)用領(lǐng)域。

-參加Photoshop相關(guān)的線上或線下培訓(xùn)課程，獲取專業(yè)指導(dǎo)和反饋。

-定期回顧和總結(jié)自己的學(xué)習(xí)成果，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，逐步提高技能水平。

-鼓勵學(xué)生將所學(xué)技能應(yīng)用到實(shí)際生活中，如為家人制作生日賀卡、為班級制作活動海報(bào)等，提高學(xué)習(xí)的實(shí)用性和趣味性。

-組織Photoshop作品展示活動，鼓勵學(xué)生展示自己的作品，互相學(xué)習(xí)和借鑒。

-邀請專業(yè)人士或優(yōu)秀學(xué)長學(xué)姐進(jìn)行講座或分享會，為學(xué)生提供更多學(xué)習(xí)靈感和指導(dǎo)。教學(xué)反思與改進(jìn)在完成《悅目月歷--添加文字圖層和設(shè)置圖層樣式》這一課的教學(xué)后，我認(rèn)為有必要進(jìn)行深入的教學(xué)反思，以評估教學(xué)效果并識別需要改進(jìn)的地方。

首先，我在課前自主探索環(huán)節(jié)中，通過在線平臺和微信群發(fā)布了預(yù)習(xí)資料和預(yù)習(xí)問題。這一環(huán)節(jié)的目的是幫助學(xué)生提前了解課程內(nèi)容，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。然而，在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對預(yù)習(xí)資料的閱讀不夠深入，對預(yù)習(xí)問題的思考也不夠充分。這可能是因?yàn)閷W(xué)生對預(yù)習(xí)資料的興趣不高，或者對預(yù)習(xí)問題的設(shè)計(jì)不夠吸引人。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中改進(jìn)這一環(huán)節(jié)，通過提供更具吸引力和互動性的預(yù)習(xí)資料和問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。

其次，在課中強(qiáng)化技能環(huán)節(jié)中，我通過講解知識點(diǎn)、組織課堂活動和解答疑問來幫助學(xué)生深入理解課程內(nèi)容，掌握相關(guān)技能。然而，在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在課堂上注意力不集中，參與度不高。這可能是因?yàn)槲覍φn堂活動的設(shè)計(jì)不夠吸引人，或者對學(xué)生的引導(dǎo)不夠到位。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中改進(jìn)這一環(huán)節(jié)，通過設(shè)計(jì)更具吸引力和互動性的課堂活動，以及更有效的引導(dǎo)方式，提高學(xué)生的課堂參與度和學(xué)習(xí)效果。

最后，在課后拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)中，我布置了適量的課后作業(yè)，提供了拓展資源，并要求學(xué)生進(jìn)行反思總結(jié)。這一環(huán)節(jié)的目的是鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識點(diǎn)和技能，拓寬他們的知識視野和思維方式。然而，在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對課后作業(yè)的完成不夠認(rèn)真，對拓展資源的利用也不夠充分。這可能是因?yàn)槲覍ψ鳂I(yè)的布置和拓展資源的提供不夠明確，或者對學(xué)生的監(jiān)督和指導(dǎo)不夠到位。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中改進(jìn)這一環(huán)節(jié)，通過提供更明確和具體的作業(yè)布置和拓展資源，以及更有效的監(jiān)督和指導(dǎo)方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《PhotoshopCS6基礎(chǔ)教程》、《Photoshop從入門到精通》等書籍中的相關(guān)章節(jié)。

-在線教程：如“優(yōu)設(shè)網(wǎng)”、“慕課網(wǎng)”等網(wǎng)站提供的Photoshop基礎(chǔ)操作教程。

-視頻資源：如“Bilibili”、“YouTube”等平臺上的Photoshop操作視頻教程。

-素材資源：如“千圖網(wǎng)”、“昵圖網(wǎng)”等網(wǎng)站提供的Photoshop素材。

-字體資源：如“字體之家”、“字客網(wǎng)”等網(wǎng)站提供的字體資源。

2.拓展要求：

-學(xué)生利用課后時間，自主選擇拓展內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)和實(shí)踐。

-鼓勵學(xué)生結(jié)合課堂所學(xué)內(nèi)容，嘗試制作個性化的月歷圖片或其他圖像作品。

-學(xué)生可以隨時向教師提問，教師將提供必要的指導(dǎo)和幫助。

-學(xué)生可以將制作的作品分享至學(xué)習(xí)交流群組，與其他同學(xué)交流和借鑒。

-鼓勵學(xué)生參加Photoshop相關(guān)的線上或線下培訓(xùn)課程，獲取專業(yè)指導(dǎo)和反饋。

-學(xué)生可以定期回顧和總結(jié)自己的學(xué)習(xí)成果，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，逐步提高技能水平。

-學(xué)生可以將所學(xué)技能應(yīng)用到實(shí)際生活中，如為家人制作生日賀卡、為班級制作活動海報(bào)等，提高學(xué)習(xí)的實(shí)用性和趣味性。

-學(xué)生可以嘗試使用Photoshop制作其他類型的圖像作品，如海報(bào)、UI設(shè)計(jì)、插畫等，拓展技能應(yīng)用領(lǐng)域。

-學(xué)生可以加入Photoshop學(xué)習(xí)交流群組，與其他學(xué)習(xí)者交流心得，共同進(jìn)步。

-學(xué)生可以邀請專業(yè)人士或優(yōu)秀學(xué)長學(xué)姐進(jìn)行講座或分享會，為學(xué)生提供更多學(xué)習(xí)靈感和指導(dǎo)。

-學(xué)生可以參加Photoshop作品展示活動，鼓勵學(xué)生展示自己的作品，互相學(xué)習(xí)和借鑒。

-學(xué)生可以邀請專業(yè)人士或優(yōu)秀學(xué)長學(xué)姐進(jìn)行講座或分享會，為學(xué)生提供更多學(xué)習(xí)靈感和指導(dǎo)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.學(xué)生能夠理解并掌握文字圖層的概念和作用，能夠獨(dú)立完成添加文字圖層和調(diào)整文字屬性的操作。

2.學(xué)生能夠理解和應(yīng)用圖層樣式的概念，能夠獨(dú)立完成添加和調(diào)整圖層樣式的操作，如描邊、投影、內(nèi)陰影等。

3.學(xué)生能夠結(jié)合所學(xué)知識，制作出美觀的月歷圖片，展現(xiàn)出對Photoshop操作的綜合運(yùn)用能力。

4.學(xué)生能夠通過小組合作，互相交流和分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和解決問題的能力。

5.學(xué)生能夠通過自主學(xué)習(xí)和拓展，繼續(xù)深入學(xué)習(xí)和探索Photoshop的其他功能和應(yīng)用，拓寬知識面和技能水平。

當(dāng)堂檢測：

1.請學(xué)生使用Photoshop，根據(jù)給定的素材，制作出一張個性化的月歷圖片。要求：文字圖層添加得當(dāng)，文字屬性調(diào)整得體，圖層樣式應(yīng)用得當(dāng)，整體美觀大方。

2.請學(xué)生使用Photoshop，根據(jù)給定的素材，為一張圖片添加合適的圖層樣式，如描邊、投影、內(nèi)陰影等。要求：圖層樣式的添加和調(diào)整得當(dāng)，能夠增強(qiáng)圖片的視覺效果。

3.請學(xué)生使