口語交際：即興發(fā)言 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年語文六年級(jí)下冊（統(tǒng)編版）

口語交際：即興發(fā)言教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年語文六年級(jí)下冊（統(tǒng)編版）一、教學(xué)內(nèi)容

《口語交際：即興發(fā)言》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年語文六年級(jí)下冊（統(tǒng)編版）

本節(jié)課選自統(tǒng)編版六年級(jí)下冊，主要內(nèi)容為“口語交際：即興發(fā)言”。本節(jié)課旨在通過一系列的訓(xùn)練和活動(dòng)，幫助學(xué)生掌握即興發(fā)言的基本技巧，提高他們的口語表達(dá)能力。課程內(nèi)容包括：1.即興發(fā)言的定義和重要性；2.即興發(fā)言的基本步驟；3.如何準(zhǔn)備即興發(fā)言；4.即興發(fā)言的注意事項(xiàng)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地應(yīng)對(duì)各種即興發(fā)言場合，提高他們的口語表達(dá)能力和自信心。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課《口語交際：即興發(fā)言》以培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)為目標(biāo)，注重培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和溝通能力。在課程中，學(xué)生將學(xué)習(xí)即興發(fā)言的基本技巧，通過實(shí)際操作和練習(xí)，提高他們的口語表達(dá)能力和自信心。同時(shí)，學(xué)生還將學(xué)習(xí)如何準(zhǔn)備即興發(fā)言，包括收集信息、組織語言和清晰表達(dá)觀點(diǎn)。此外，學(xué)生還將學(xué)習(xí)在即興發(fā)言中注意語氣、語速和語調(diào)，以更好地與聽眾溝通和交流。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅能夠提高口語表達(dá)能力，還能夠培養(yǎng)良好的溝通能力，提高他們的核心素養(yǎng)。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)。

在之前的語文課程中，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了如何進(jìn)行簡單的口語表達(dá)和交流，包括介紹自己和他人、描述事件和場景等。這些知識(shí)和技能為本節(jié)課的學(xué)習(xí)打下了一定的基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格。

學(xué)生對(duì)口語表達(dá)和交流有著濃厚的興趣，喜歡通過口頭表達(dá)來展示自己的觀點(diǎn)和想法。他們的口語表達(dá)能力各不相同，有的學(xué)生能夠清晰、流暢地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，而有的學(xué)生則需要更多的指導(dǎo)和練習(xí)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生喜歡通過實(shí)踐和互動(dòng)來學(xué)習(xí)，而有的學(xué)生則更喜歡通過觀察和模仿來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)。

在學(xué)習(xí)和練習(xí)即興發(fā)言的過程中，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：

a.缺乏自信：部分學(xué)生可能對(duì)自己的口語表達(dá)能力缺乏信心，不敢在眾人面前發(fā)言。

b.語言組織能力不足：部分學(xué)生可能無法在短時(shí)間內(nèi)組織好自己的語言，無法清晰、流暢地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

c.缺乏準(zhǔn)備：即興發(fā)言需要快速思考和組織語言，部分學(xué)生可能在準(zhǔn)備不足的情況下無法很好地應(yīng)對(duì)。

d.聽眾反應(yīng)：在即興發(fā)言時(shí)，可能會(huì)遇到聽眾的質(zhì)疑或反對(duì)意見，部分學(xué)生可能無法很好地應(yīng)對(duì)。

針對(duì)以上困難和挑戰(zhàn)，教師需要通過合適的教學(xué)方法和策略，幫助學(xué)生克服困難，提高他們的口語表達(dá)能力。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料。本節(jié)課使用的教材是《口語交際：即興發(fā)言》的教材，每位學(xué)生需要有一份。教材中包含了即興發(fā)言的基本技巧、步驟和注意事項(xiàng)等內(nèi)容，以及一些實(shí)用的練習(xí)和案例。通過教材的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以更好地理解和掌握即興發(fā)言的知識(shí)和技能。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。為了幫助學(xué)生更好地理解和掌握即興發(fā)言的知識(shí)和技能，教師需要準(zhǔn)備一些輔助材料，如圖片、圖表和視頻等。這些輔助材料可以幫助學(xué)生更加直觀地了解即興發(fā)言的技巧和方法，以及如何在實(shí)際場合中應(yīng)用這些技巧。例如，教師可以準(zhǔn)備一些即興發(fā)言的案例視頻，讓學(xué)生觀察和分析優(yōu)秀發(fā)言者的表達(dá)方式和技巧。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。本節(jié)課是一節(jié)口語交際課程，主要通過講解、示范和練習(xí)來幫助學(xué)生掌握即興發(fā)言的技巧。因此，本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)。如果有實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，教師需要確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性，并提前做好實(shí)驗(yàn)器材的準(zhǔn)備和檢查工作，以確保實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。在本節(jié)課中，教室的布置需要根據(jù)教學(xué)需要進(jìn)行。首先，教師需要將教室分成幾個(gè)小組討論區(qū)，每個(gè)小組討論區(qū)可以容納4-5名學(xué)生，以便學(xué)生進(jìn)行小組討論和練習(xí)。其次，教師需要在教室的一角設(shè)置一個(gè)實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，用于展示即興發(fā)言的案例和示范。此外，教師還需要在教室的墻上掛上一些即興發(fā)言的技巧和注意事項(xiàng)的圖表，以便學(xué)生隨時(shí)參考和學(xué)習(xí)。五、教學(xué)流程

（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解即興發(fā)言的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)即興發(fā)言的內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確即興發(fā)言教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保即興發(fā)言教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)即興發(fā)言的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入即興發(fā)言學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的口語交際內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為即興發(fā)言新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解即興發(fā)言知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出即興發(fā)言重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)即興發(fā)言難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞即興發(fā)言問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)即興發(fā)言知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在即興發(fā)言新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)即興發(fā)言知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)即興發(fā)言的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)即興發(fā)言知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決即興發(fā)言問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與即興發(fā)言內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合即興發(fā)言內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)即興發(fā)言的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的即興發(fā)言內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)即興發(fā)言重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的即興發(fā)言內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、教學(xué)資源拓展

教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

a.即興發(fā)言技巧視頻：通過觀看即興發(fā)言技巧視頻，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到更多即興發(fā)言的技巧和方法，提高自己的口語表達(dá)能力。

b.即興發(fā)言案例分析：通過閱讀即興發(fā)言的案例分析，學(xué)生可以了解到即興發(fā)言的具體應(yīng)用和效果，更好地掌握即興發(fā)言的技巧。

c.即興發(fā)言練習(xí)題：通過練習(xí)即興發(fā)言的練習(xí)題，學(xué)生可以檢驗(yàn)自己的即興發(fā)言能力，發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，有針對(duì)性地進(jìn)行改進(jìn)。

d.即興發(fā)言互動(dòng)游戲：通過參與即興發(fā)言的互動(dòng)游戲，學(xué)生可以在輕松愉快的氛圍中提高自己的即興發(fā)言能力。

2.拓展建議：

a.觀看即興發(fā)言技巧視頻：建議學(xué)生觀看一些即興發(fā)言技巧視頻，學(xué)習(xí)更多即興發(fā)言的技巧和方法。例如，可以觀看一些即興發(fā)言比賽的視頻，了解優(yōu)秀發(fā)言者的表達(dá)方式和技巧。

b.閱讀即興發(fā)言案例分析：建議學(xué)生閱讀一些即興發(fā)言的案例分析，了解即興發(fā)言的具體應(yīng)用和效果。例如，可以閱讀一些即興發(fā)言的實(shí)例，了解即興發(fā)言在不同場合中的應(yīng)用和效果。

c.練習(xí)即興發(fā)言練習(xí)題：建議學(xué)生通過練習(xí)即興發(fā)言的練習(xí)題，檢驗(yàn)自己的即興發(fā)言能力，發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，有針對(duì)性地進(jìn)行改進(jìn)。例如，可以練習(xí)一些即興發(fā)言的題目，檢驗(yàn)自己的即興發(fā)言能力。

d.參與即興發(fā)言互動(dòng)游戲：建議學(xué)生參與一些即興發(fā)言的互動(dòng)游戲，提高自己的即興發(fā)言能力。例如，可以參與一些即興發(fā)言的游戲，提高自己的即興發(fā)言能力。七、板書設(shè)計(jì)

1.即興發(fā)言的定義和重要性

-即興發(fā)言：指在無準(zhǔn)備的情況下，根據(jù)所給題目或情境，迅速組織語言進(jìn)行口頭表達(dá)的一種能力。

-重要性：即興發(fā)言是日常生活中必備的溝通能力，有助于提高個(gè)人自信、增強(qiáng)人際關(guān)系、提升職場競爭力等。

2.即興發(fā)言的基本步驟

-準(zhǔn)備階段：了解題目背景、收集相關(guān)信息、梳理觀點(diǎn)、組織語言。

-表達(dá)階段：開場白、主體內(nèi)容、結(jié)尾。

-回應(yīng)階段：對(duì)聽眾反應(yīng)作出回應(yīng)，調(diào)整表達(dá)方式。

3.如何準(zhǔn)備即興發(fā)言

-明確發(fā)言目的：確定發(fā)言的主題和目的，有針對(duì)性地準(zhǔn)備。

-收集相關(guān)信息：查找與話題相關(guān)的資料，增加發(fā)言的深度和廣度。

-組織語言：梳理觀點(diǎn)，運(yùn)用邏輯結(jié)構(gòu)，確保語言流暢、清晰。

-練習(xí)模擬：模擬發(fā)言場景，提前進(jìn)行練習(xí)，提高自信。

4.即興發(fā)言的注意事項(xiàng)

-保持冷靜：遇到緊張情況，保持冷靜，保持自信。

-注意語速、語調(diào)：語速適中，語調(diào)平穩(wěn)，保持與聽眾的溝通。

-傾聽聽眾：注意傾聽聽眾的反應(yīng)，根據(jù)情況調(diào)整表達(dá)方式。

-把握時(shí)間：控制好發(fā)言時(shí)間，避免超時(shí)或過短。八、教學(xué)反思與總結(jié)

教學(xué)反思：

回顧本節(jié)課的教學(xué)過程，我在教學(xué)方法、策略、管理等方面取得了一定的成果，同時(shí)也存在一些不足之處。

首先，我在教學(xué)方法上，注重啟發(fā)式教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論和練習(xí)。通過小組討論和互動(dòng)游戲，提高了學(xué)生的參與度和積極性。同時(shí)，我也在講解知識(shí)點(diǎn)時(shí)，注重結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行講解，幫助學(xué)生更好地理解和掌握即興發(fā)言的技巧和方法。

其次，我在教學(xué)策略上，注重因材施教，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和風(fēng)格進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)。例如，對(duì)于表達(dá)能力較強(qiáng)的學(xué)生，我鼓勵(lì)他們積極參與課堂討論，發(fā)表自己的觀點(diǎn)；對(duì)于表達(dá)能力較弱的學(xué)生，我給予更多的指導(dǎo)和鼓勵(lì)，幫助他們提高表達(dá)能力。

然而，在教學(xué)管理方面，我存在一些不足之處。在課堂管理上，我需要更好地控制課堂紀(jì)律，確保學(xué)生能夠集中注意力聽講和參與課堂活動(dòng)。在作業(yè)管理上，我需要更加關(guān)注學(xué)生的作業(yè)完成情況，及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。

教學(xué)總結(jié)：

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，學(xué)生在知識(shí)、技能、情感態(tài)度等方面都有所收獲和進(jìn)步。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)即興發(fā)言的技巧和方法有了更深入的了解和掌握，提高了他們的口語表達(dá)能力和自信心。同時(shí)，學(xué)生在課堂討論和互動(dòng)游戲中，也提高了合作精神和溝通能力。

然而，在教學(xué)中還存在一些問題和不足，我需要繼續(xù)努力改進(jìn)。例如，在課堂管理方面，我需要更好地控制課堂紀(jì)律，確保學(xué)生能夠集中注意力聽講和參與課堂活動(dòng)。在作業(yè)管理方面，我需要更加關(guān)注學(xué)生的作業(yè)完成情況，及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。九、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋

1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)是評(píng)價(jià)教學(xué)效果的重要依據(jù)。在本節(jié)課中，我觀察到大多數(shù)學(xué)生能夠積極參與課堂討論和互動(dòng)游戲，表現(xiàn)出較高的參與度和積極性。他們在回答問題、發(fā)表觀點(diǎn)時(shí)，語言表達(dá)清晰、邏輯性強(qiáng)。對(duì)于表現(xiàn)出色的學(xué)生，我及時(shí)給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)，以提高他們的自信心。

2.小組討論成果展示：小組討論是培養(yǎng)學(xué)生合作精神和溝通能力的重要環(huán)節(jié)。在本節(jié)課的小組討論中，學(xué)生們圍繞即興發(fā)言的主題展開討論，積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)和想法。他們在討論過程中，能夠傾聽他人的意見，尊重他人的觀點(diǎn)，并能夠提出建設(shè)性的意見和建議。對(duì)于表現(xiàn)出色的小組，我給予表揚(yáng)和肯定，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

3.隨堂測試：隨堂測試是檢查學(xué)生對(duì)即興發(fā)言知識(shí)的掌握程度的重要手段。在本節(jié)課的隨堂測試中，學(xué)生需要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成即興發(fā)言的題目。通過測試，我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生能夠準(zhǔn)確地運(yùn)用即興發(fā)言的技巧和方法，表達(dá)清晰、流暢。對(duì)于測試成績優(yōu)秀的學(xué)生，我給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)，對(duì)于測試成績不理想的學(xué)生，我給予指導(dǎo)和建議，幫助他們找出不足之處，并進(jìn)行改進(jìn)。

4.作業(yè)完成情況：作業(yè)是學(xué)生鞏固課堂所學(xué)知識(shí)的重要途徑。在本節(jié)課的作業(yè)中，我要求學(xué)生運(yùn)用即興發(fā)言的技巧和方法，完成一篇即興發(fā)言的練習(xí)。通過檢查學(xué)生的作業(yè)，我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生能夠認(rèn)