2021年全國職業(yè)院校技能大賽省級選拔賽高職組“學(xué)前教育專業(yè)教育技能”賽項賽規(guī)程

2021年全國職業(yè)院校技能大賽高職組安徽省選拔賽

學(xué)前教育專業(yè)教育技能賽項規(guī)程

一、賽項名稱

學(xué)前教育專業(yè)教育技能

二、賽項內(nèi)容

該賽項為綜合項目（包含三個子項目），每支參賽隊由三位選手組成，參加

全部項目的比賽。采用團(tuán)體計分競賽方式，選手總分100分，團(tuán)體總分300分，

項目如下:

項目1：幼兒園教師綜合技能測評(35)

項目2：幼兒園保教活動分析與幼兒教師職業(yè)素養(yǎng)測評（30）

項目3：幼兒園教育活動設(shè)計與說課（35）

三、賽項類型

（一）賽項歸屬產(chǎn)業(yè)類型：教育文化類

（二）賽項歸屬專業(yè)大類：教育與體育大類—學(xué)前教育專業(yè)教育技能

四、競賽目的

（一）深入理解《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》，助推學(xué)前教師教育事業(yè)發(fā)展。2021

年全國職業(yè)院校技能大賽高職組省級選拔賽的舉行，有助于激發(fā)院校與相關(guān)部門

對幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的研究，確保競賽的正面導(dǎo)向作用，從而全面落實教育部

《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》（以下簡稱《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》）《幼兒園教育指導(dǎo)綱要

（試行）》（以下簡稱《綱要》）《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》（以下簡稱《指南》）

《教師教育課程標(biāo)準(zhǔn)》和《中小學(xué)和幼兒園教師資格考試標(biāo)準(zhǔn)（試行）》等精神，

助推學(xué)前教師教育事業(yè)蓬勃發(fā)展。

（二）檢驗學(xué)生的適崗綜合能力，促進(jìn)人才培養(yǎng)質(zhì)量的提升。舉辦2021年

全國職業(yè)院校技能大賽高職組省級選拔賽，更大范圍為學(xué)前教育專業(yè)在校生提供

職業(yè)素養(yǎng)與實踐技能訓(xùn)練、展示與交流平臺，“以賽促教、以賽促學(xué)、以賽促改、

以賽促建”，檢驗師資培養(yǎng)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生的專業(yè)成長和我省整個學(xué)前教育專業(yè)

1

人才培養(yǎng)質(zhì)量的提升。

（三）增進(jìn)校際辦學(xué)經(jīng)驗交流，有利于學(xué)前教育專業(yè)的均衡發(fā)展。通過舉

辦2021年全國職業(yè)院校技能大賽高職組省級選拔賽，有助于密切校際之間的交

流、學(xué)習(xí)與合作，推動各學(xué)校加強(qiáng)教育教學(xué)改革，展示我省職教學(xué)前教育專業(yè)的

辦學(xué)成果，實現(xiàn)我省學(xué)前教育專業(yè)的均衡發(fā)展。

（四）做好全國職業(yè)院校技能大賽賽前各項準(zhǔn)備工作。

此次選拔賽，有助于為全國職業(yè)院校技能大賽學(xué)前教育專業(yè)教育技能比賽選

拔優(yōu)秀人才，做好全國職業(yè)院校技能大賽賽前選手選拔等各項工作。

五、競賽方式及參賽資格

（一）競賽方式

1.以學(xué)校為單位報名參賽，采用團(tuán)體計分。

2.每校不超過2個隊，每隊由三名選手組成，各院校的三位參賽選手在正式

比賽前一天隨機(jī)抽取A、C兩場比賽場次。

3．每隊可設(shè)指導(dǎo)教師2人，每校設(shè)領(lǐng)隊1人。

4.三位選手參加全部項目的比賽。大賽設(shè)A、B、C三個賽場，其中A賽場比

賽項目為片段教學(xué)；B賽場比賽項目為幼兒園保教活動課件制作、幼兒園保教活

動分析、幼兒教師職業(yè)素養(yǎng)測評和命題畫；C賽場比賽項目為幼兒園教育活動設(shè)

計與說課。所有選手按照時間安排先參加A、C賽場的比賽后（每位選手參加A

賽場的比賽后，立即轉(zhuǎn)入C賽場的比賽），再參加B賽場比賽，完成該選手的全

部賽項。每個賽場開賽前選手抽取賽位號。團(tuán)體總分采用各院校三位選手得分之

和的計分方式。

（二）參賽資格及報名依據(jù)

1.2021年春季安徽省普通高等學(xué)校全日制在校在籍高職學(xué)前教育專業(yè)學(xué)

生。五年制高職報名參賽的，只能四、五年級學(xué)生，且應(yīng)以學(xué)籍所在校身份參賽。

其他專業(yè)的學(xué)生不得參賽，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)即取消參賽資格，該名額作廢。凡在往屆全

2

國職業(yè)院校技能大賽中獲一等獎的選手，不能再參加同一項目同一組別的比賽。

團(tuán)體賽不得跨校組隊。

2.參賽選手年齡一般不超過25周歲，年齡計算的截止時間以2021年5月1

日為準(zhǔn)。

3.報名依據(jù)最近一屆安徽省職業(yè)院校技能大賽高職組成績，團(tuán)體賽項目獲獎

成績排序前9名團(tuán)隊所在學(xué)?？蓤竺麉⒓舆x拔，選手由學(xué)校自行選拔確定。每個

賽項同一所學(xué)校參賽隊伍不超過2隊，因此產(chǎn)生差額的，按照省賽賽項成績遞補(bǔ)。

（附件：2019、2020安徽省職業(yè)院校技能競賽分賽項獲獎院校統(tǒng)計）

4.正式報名后，不得更換選手。

六、競賽內(nèi)容及相關(guān)要求

根據(jù)幼兒園保教工作基本規(guī)范，結(jié)合當(dāng)前幼兒園保教工作現(xiàn)狀與發(fā)展需要，

通過賽項更好的提升學(xué)生綜合職業(yè)能力，安徽省職業(yè)院校技能大賽學(xué)前教育專業(yè)

教育技能賽項選拔賽內(nèi)容設(shè)置如下：

項目1：幼兒園教師綜合技能測評

運(yùn)用相關(guān)的知識與能力，表達(dá)對素材、作品的理解，表現(xiàn)出較強(qiáng)的兒童意識，

作品適宜幼兒欣賞與學(xué)習(xí)。

項目1-1：幼兒園保教活動課件制作

運(yùn)用現(xiàn)代教育信息技術(shù)手段，制作保教活動輔助課件。項目提供包括圖片、

文字、視頻等在內(nèi)的素材包。

基本要求：

（1）內(nèi)容要求：根據(jù)給定的素材包中的素材，完成“片段教學(xué)”課件設(shè)計，

內(nèi)容相對完整；PPT首頁注明“片段教學(xué)”的內(nèi)容主題，適用年齡段及活動領(lǐng)域。

（2）技術(shù)要求：利用給定的素材包中的素材，適當(dāng)處理文字、圖片、聲音、

視頻等素材，合理運(yùn)用超鏈接、切換、動畫效果等技術(shù)，操作簡便，運(yùn)行穩(wěn)定。

（3）課件效果：形象、直觀，能服務(wù)于“片段教學(xué)”所需，以及符合所注

3

明的年齡段及活動領(lǐng)域。

（4）課件制作時間在60分鐘內(nèi)完成。

項目1-2：片段教學(xué)（技能展示）

以給定的素材為題，設(shè)計并進(jìn)行片段模擬教學(xué)，要求活動過程中完整呈現(xiàn)所

要求的歌曲彈唱（或者歌表演、故事講述）等技能，考察學(xué)生熟練運(yùn)用所學(xué)技能，

設(shè)計和組織幼兒園實際教學(xué)的能力。

項目提供歌曲、故事等素材。在9分鐘內(nèi)完成。

項目1-3：命題畫

借助鉛筆、油畫棒等工具，運(yùn)用繪畫技能表現(xiàn)命題內(nèi)容，考查選手的美術(shù)理

解和表現(xiàn)能力。項目提供主題內(nèi)容和繪畫工具（8開圖畫紙、2B鉛筆、高級繪

圖橡皮擦，24色普通油畫棒，黑色勾線筆等）。

基本要求：使用油畫棒作畫，線條簡潔流暢，主題突出，構(gòu)圖美觀，造型生

動，色彩鮮艷，搭配協(xié)調(diào)，形象表現(xiàn)主題內(nèi)容，畫面豐富、富有兒童趣味，有創(chuàng)

新和個性表現(xiàn)。在30分鐘內(nèi)完成。

項目2：幼兒園保教活動分析與幼兒教師職業(yè)素養(yǎng)測評

項目2-1：保教活動分析

通過觀看視頻，對師幼互動中幼兒的心理發(fā)展，如認(rèn)知，情感，意志等心理

過程以及個性、社會性發(fā)展、學(xué)習(xí)心理等特點進(jìn)行分析，并對教師的保教言行進(jìn)

行評價分析，提出建議。項目提供5分鐘左右時長的師幼互動視頻。

基本要求：

（1）觀看視頻，對師幼互動中幼兒的心理發(fā)展，如認(rèn)知，情感，意志等心

理過程以及個性社會性發(fā)展等特點進(jìn)行分析，并對教師的保教言行進(jìn)行判斷分

析，提出指導(dǎo)建議。

（2）結(jié)合視頻案例合理分析，觀點明確，條理清晰，言之成理。

（3）觀看視頻和撰寫時間在40分鐘內(nèi)完成。

4

項目2-2：幼兒教師職業(yè)素養(yǎng)測評

該項目提供上機(jī)操作環(huán)境，由51道試題組成，50道選擇題，材料分析題1

道。試題均在大賽考核軟件中抽取，其中選擇題包含職業(yè)基本素養(yǎng)與保育教育兩

個類別，根據(jù)正確率、時間計算得分；材料分析題主要考察選手的職業(yè)認(rèn)知、職

業(yè)道德和思維品質(zhì)，根據(jù)參考答案得分。

基本要求：答題時間在40分鐘內(nèi)完成。

項目3：幼兒園教育活動設(shè)計與說課

該項目以“規(guī)定主題”為設(shè)計范圍，選手根據(jù)給定的素材與幼兒年齡段，進(jìn)

行幼兒園教育活動設(shè)計，提交教育活動設(shè)計方案并按要求進(jìn)行說課，主要考查選

手的主題網(wǎng)絡(luò)圖設(shè)計、集體教學(xué)活動設(shè)計、說課等綜合能力。

基本要求：

（1）根據(jù)給定的素材包中的素材，確定主題活動適合的年齡段，綜合幼兒

發(fā)展各領(lǐng)域以及幼兒園活動的類型，圍繞主題設(shè)計主題網(wǎng)絡(luò)圖。主題網(wǎng)絡(luò)圖繪制

應(yīng)具有豐富性、科學(xué)性、具體化和操作性強(qiáng)等特點，充分考慮到生活化、興趣性、

適宜性、幼兒的主體性和家園合作等因素。網(wǎng)絡(luò)圖至少有三個層級（包含主題名

稱一級），第二、三層級至少有三個活動以上。

（2）根據(jù)主題素材與年齡段，設(shè)計一課時（30分鐘左右）集體教學(xué)活動的

教案。教案格式完整規(guī)范，語言清晰、簡潔、明了，目標(biāo)設(shè)計、內(nèi)容選擇、方法

等運(yùn)用符合幼兒年齡特征和領(lǐng)域特點。

（3）根據(jù)已設(shè)計的教案，就內(nèi)容、目標(biāo)、方法、過程設(shè)計等進(jìn)行說課，說

清楚“學(xué)什么、教什么”、“怎么學(xué)、怎么教”、以及“為什么”等問題，語言規(guī)

范，條理清楚，邏輯性強(qiáng)，表達(dá)流暢。說課時間在7分鐘內(nèi)完成。

（4）活動設(shè)計與說課完成時間：57分鐘，其中幼兒園教育活動設(shè)計50分

鐘（含在選手賽前準(zhǔn)備的90分鐘里面，包括項目1-2、項目3），說課7分鐘。

七、競賽流程與時間安排

5

（一）競賽流程

1.A-C賽場競賽流程

賽場A

賽場C

A-C場備考室

檢錄等待室片段教學(xué)1.活動設(shè)

選手抽選手準(zhǔn)

一次加二次加（技能展計和主題

取賽位備

密密示）網(wǎng)絡(luò)圖作

號

品提交

2.說課

2.B賽場競賽流程

賽場B

1.幼兒園保教

B場選活動課件制作

檢錄等待室備考室

手抽取2.幼兒園保教

一次加密二次加密

賽位號選手準(zhǔn)備活動分析

3.幼兒教師職

業(yè)素養(yǎng)測評

4.命題畫

（二）競賽日程與時間安排

4月23-25日（以競賽指南為準(zhǔn)，比賽當(dāng)天如有調(diào)整，以當(dāng)天最新調(diào)整為準(zhǔn)）。

日程環(huán)節(jié)時間內(nèi)容

報到9:30-14:00報到，領(lǐng)取競賽資料。

1.賽前領(lǐng)隊會。

4.23領(lǐng)隊2.A、C選手抽取比賽組別。24日上午上半場A1、C1組，

14:30-15:30

會議24日下午下半場A2、C2組。

3.選手熟悉考場。

A-C賽場選手賽項

1.A1-C1場選手檢錄、一次加密，等待室二次加密、宣

講競賽紀(jì)律（各類通訊工具、儲存設(shè)備和參考資料禁

A1-C1場用）。

7:30-8:00

4.24候考2.選手抽取賽位號。

上午3.賽項執(zhí)委會抽取A1-C1賽場的考題（本組考題相同，

但與A2-C2考題不相同）。

6

1．8:00開始，A1-C1場1號選手進(jìn)入備考室，賽項執(zhí)

委會公布競賽題目，選手開始進(jìn)行教育活動設(shè)計賽項編

A1-C1場

8:00-寫和其它賽項準(zhǔn)備（含片段教學(xué)的準(zhǔn)備），時間90分鐘。

備考

2.每隔9分鐘，后面的選手依次進(jìn)入備考室，公布競賽

題目，開始準(zhǔn)備，以此類推。

1.9:30開始，A1-C1場1號選手進(jìn)入競賽室A進(jìn)行片段

教學(xué)賽項的比賽。

2.完成該賽項后，立即進(jìn)入競賽室C，進(jìn)行“幼兒園教

A1-C1場育活動設(shè)計”賽項的比賽。

9:30-12:30

比賽3.每隔9分鐘，后面選手依次進(jìn)入競賽室競賽，以此類

推。

4.每位選手賽完要在休息室等候，待同一組考生全部賽

完之后方能離開賽場。

1.A2-C2場選手檢錄、一次加密，等待室二次加密、宣

講競賽紀(jì)律（各類通訊工具、儲存設(shè)備和參考資料禁

A2-C2場用）。

13:30-14:00

候考2.選手抽取賽位號。

3.賽項執(zhí)委會抽取A2-C2賽場的考題（本組考題相同，

但與A1-C1賽場考題不相同）。

1.14:00開始，A2-C2場1號選手進(jìn)入備考室，賽項執(zhí)

委會公布競賽題目，選手開始進(jìn)行教育活動設(shè)計賽項編

A2-C2場

14:00-寫和其它賽項準(zhǔn)備（含片段教學(xué)的準(zhǔn)備），時間90分鐘。

4.24備考

2.每隔9分鐘，后面的選手依次進(jìn)入備考室，公布競賽

下午

題目，開始準(zhǔn)備，以此類推。

1.15:30開始，A2-C2組1號選手進(jìn)入競賽室A進(jìn)行片

段教學(xué)賽項的比賽。

2.完成該賽項后，立即進(jìn)入競賽室C，進(jìn)行“幼兒園教

A2-C2場育活動設(shè)計”賽項的比賽。

15:30-18:30

比賽3.每隔9分鐘，后面選手依次進(jìn)入競賽室競賽，以此類

推。

4.每位選手賽完要在休息室等候，待同一組考生全部賽

完之后方能離開賽場。

B賽場選手賽項

1.B賽場選手檢錄、一次加密，等待室二次加密、宣講

B場7:30-8:00競賽紀(jì)律（各類通訊工具、儲存設(shè)備和參考資料禁用）。

候考2.選手抽取賽位號。

8:00-8:20進(jìn)入競賽室，等候比賽。

8:20-9:20比賽項目1：幼兒園保教活動課件制作。

9:20-9:40中場休息，原地等候。

4.25B組9:40-10:20比賽項目2：幼兒園保教活動分析。

上午集中比賽

10:20-10:40中場休息，原地等候。

10:40-11:20比賽項目3：幼兒教師職業(yè)素養(yǎng)測評。

7

11:20-11:40進(jìn)入命題畫競賽室，等候比賽。

11:40-12:10比賽項目4：命題畫。

進(jìn)入等待室，待同一組考生全部賽完之后方能離開賽

12:10-12:30

場。

說明：A、C賽場共有2場比賽，A1-C1代表24日上午第一場競賽；A2-C2

代表24日下午第二場競賽。

A賽場選手在進(jìn)行“片段教學(xué)”賽項時，裁判進(jìn)行現(xiàn)場評分。

B賽場選手在競賽結(jié)束時要及時保存提交“幼兒園保教活動課件”、“幼兒園

保教活動分析與幼兒教師職業(yè)素養(yǎng)測評”答題材料、“命題畫”作品，競賽后賽

項裁判集中對選手答題材料予以評分。

C賽場選手在完成“幼兒園教育活動設(shè)計”賽項后，賽項裁判隨即對選手予

以評分。

全部選手集中參加B賽場賽項，其它賽項在同一場次分兩個競賽室（A、C）

競賽室依次舉行。通過抽簽，此次參賽隊伍的選手分別參加兩個場次的A-C項競

賽。

競賽內(nèi)容安排一覽表

競賽項目項目總分選手總分團(tuán)體總分

片段教學(xué)（教學(xué)過程中完整呈

現(xiàn)歌曲彈唱或歌表演或故事20

講述等技能）25

命題畫5

幼兒園保教活動課件制作10

100300

幼兒園保教活動分析1540

幼兒教師職業(yè)素養(yǎng)測評15

主題網(wǎng)絡(luò)圖、活動設(shè)計15

35

說課20

八、競賽試題（樣題）

8

（一）幼兒園保教活動課件制作

1.試卷序號：第1卷

2.題目：主題活動——可愛的兔子（具體見素材包附件一）

3.內(nèi)容：“片段教學(xué)”課件制作

4.基本要求：

（1）內(nèi)容要求：根據(jù)給定的素材包中的素材，完成“片段教學(xué)”課件設(shè)計，

內(nèi)容相對完整；PPT首頁注明“片段教學(xué)”的內(nèi)容主題，適用年齡段及活動領(lǐng)域。

（2）技術(shù)要求：利用給定的素材包中的素材，適當(dāng)處理文字、圖片、聲音、

視頻等素材，合理運(yùn)用超鏈接、切換、動畫效果等技術(shù)，操作簡便，運(yùn)行穩(wěn)定。

（3）課件效果：形象、直觀，能服務(wù)于“片段教學(xué)”所需，以及符合所注

明的年齡段及活動領(lǐng)域。

（4）課件制作時間在60分鐘內(nèi)完成，

（二）幼兒園保教活動分析與幼兒教師職業(yè)素養(yǎng)測評

1.試卷序號：第1卷

2.幼兒園保教活動分析

2.1.1幼兒園保教活動分析題目：區(qū)域一角

（視頻內(nèi)容描述）

林林（化名）在美食林門口賣力吆喝著，美食林今天推出了“電話預(yù)訂”與

“宅急送”的新業(yè)務(wù)，有小朋友問“電話是多少??？”林林撓了撓頭說：“電話

么？400-823-823”

小雨（化名）重復(fù)林林的話，在玩具柜里找出一個紙背包，用水筆寫上了一

串?dāng)?shù)字“400-823-823”，說：“我是肯德基宅急送的送貨員，我保證又快又好地

把肯德基送到！”

老師在一邊看到了，簡單畫了一張寫有“宅急送熱線電話”的海報貼到美食

9

林旁邊墻壁上，林林的吆喝聲吸引了很多孩子的注意，老師的海報更招來不少用

餐的顧客，更多的孩子異口同聲的唱起“400-823-823”，……小雨用來替代肯德

基宅急送的紙背包更是受到了孩子們的熱捧，他們除了熱情地?fù)艽驘峋€電話要求

送餐，還搶著擔(dān)任送餐員……

——內(nèi)容提要選自《學(xué)前教育學(xué)》朱宗順主編北京師范大學(xué)出版社第

140-141頁

2.1.2內(nèi)容：觀看視頻，分析視頻的師幼行為，根據(jù)分析結(jié)果提出保教建議。

2.1.3基本要求：

（1）選手通過觀察給定的師幼互動視頻，對師幼互動中幼兒的心理發(fā)展，

如認(rèn)知，情感，意志等心理過程以及個性社會性發(fā)展等特點進(jìn)行分析，并對教師

的保教言行進(jìn)行判斷分析，提出指導(dǎo)建議。

（2）結(jié)合視頻案例合理分析，觀點明確，條理清晰，言之成理。

（3）觀看視頻和撰寫時間在40分鐘內(nèi)完成。

2.2.1幼兒教師職業(yè)素養(yǎng)測評

該項目由51道試題組成，選擇題50道，案例分析題1道。試題均在大賽考

核軟件中抽取，其中選擇題包含職業(yè)基本素養(yǎng)與保教保育兩個類別，根據(jù)正確率、

時間計算得分；案例分析題主要考察選手的職業(yè)認(rèn)知、職業(yè)道德和思維品質(zhì)，根

據(jù)參考答案得分。

2.2.2幼兒教師職業(yè)素養(yǎng)測評題目

一、單項選擇題（在下列每小題列出的四個選項中只有一個是正確的，請將

其代碼填在括號內(nèi)。錯選、多選或未選均不得分。本大題共50小題）

1.王老師得知紅紅拿了同伴的玩具，沒有當(dāng)著全班幼兒的面批評紅紅，而是

把紅紅叫到辦公室耐心引導(dǎo)。王老師的做法（）。

A.正確，幼兒需要賞識B.不正確，幼兒是有個性的人

10

C.正確，幼兒需要尊重D.不正確，幼兒是有發(fā)展?jié)撃艿娜?/p>

2.“身教勝于言教?！边@句話體現(xiàn)了教師職業(yè)道德要求的（）特點。

A.針對性B.雙重性C.全面性D.示范性

3.以下關(guān)于言談禮儀哪項是錯誤的()。

A.認(rèn)真聆聽對方的談話，適時發(fā)問

B.與人交談時少講自己

C.擬好了話題后不要輕易改變，要讓對方順著你的思路走

D.設(shè)法讓在座的每一位都有機(jī)會參與談話

4.下面哪一個是職業(yè)基本素養(yǎng)的基本特征（）。

A．職業(yè)性B．關(guān)聯(lián)性C．可能性D．實在性

5.殘疾兒童接受學(xué)前教育，并確保其不受教師、同學(xué)的歧視，體現(xiàn)了《兒童

權(quán)利公約》中的（）。

A.兒童最大利益的原則B.兒童權(quán)利與尊嚴(yán)原則

C.無歧視原則D.尊重兒童觀點的原則

6.荀子在《勸學(xué)》中說：“騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍?！闭f

的就是（）的重要性。

A.勤勞B.智慧C.敬業(yè)D.堅持

7.為了對學(xué)生意外傷害事故進(jìn)行救助，教育部提出每個學(xué)校應(yīng)盡可能購買

“校方責(zé)任險”，該保險的資金應(yīng)該由（）購買。

A.學(xué)生家長B.學(xué)校C.政府D.學(xué)校舉辦者

8.敬業(yè)度表現(xiàn)為（）。

A．不拿公共財產(chǎn)B．把工作目標(biāo)放在第一位

C．得不到相應(yīng)獎勵有消極心理D．不干小事

9.團(tuán)隊的核心在于（）。

11

A．協(xié)作和溝通B．了解和尊重

C．競爭與競合D．了解和互賴

10.教師在職提升個人素質(zhì)的發(fā)展方向應(yīng)該是（）。

A．情緒化B．社會化C．專業(yè)化D．職業(yè)化

11.下列疾病中，不屬于傳染病的是()。

A．水痘B．兒童濕疹C．手足口病D．猩紅熱

12.一名幼兒畫媽媽，將媽媽的嘴畫得很大很紅，這說明了幼兒繪畫特點具

有()。

A.形象性B.抽象性C.象征性D.夸張性

13.為了測定嬰兒依戀類型，心理學(xué)家利用母嬰分離反應(yīng)設(shè)計()。

A.視覺懸崖實驗B.投射測驗

C.陌生情景測驗D.定勢想像實驗

14.人們吃過糖以后再吃桔子，會感到桔子很酸，這種現(xiàn)象屬于()。

A.感覺適應(yīng)B.相繼對比C.同時對比D.感覺相互作用

15．“繪人測驗”所使用的研究方法屬于()。

A.觀察法B.訪談法C.作品分析法D.實驗

16.生長發(fā)育評價中最重要的和最常用的形態(tài)指標(biāo)是()。

A．身高、胸圍B．頭圍、胸圍C．身高、體重D．體重、頭圍

17.幼兒突然出現(xiàn)劇烈嗆咳，伴有呼吸困難，面色青紫。這種情況可能是()。

A.急性腸胃炎B.異物落入氣管C.急性喉炎D.支氣管哮喘

18.教師擬定教育活動目標(biāo)時，以幼兒現(xiàn)有發(fā)展水平與可以達(dá)到水平之間的

距離為依據(jù)，這種做法體現(xiàn)的是()。

A.維果斯基的最近發(fā)展區(qū)理論B.班社拉的觀察學(xué)習(xí)理論

C.皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論D.布魯納的發(fā)展教學(xué)法

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19.學(xué)前兒童養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣，以下說法正確的是()。

A．兒童應(yīng)盡量在強(qiáng)光下閱讀

B．在閱讀和寫字時，光線應(yīng)從后方照入

C．眼距書本一尺遠(yuǎn)，胸部距桌緣約一拳距離

D．只要保持正確的看書姿勢，長時間的閱讀并不會導(dǎo)致兒童眼睛疲勞

20.幼兒在游戲、運(yùn)動中發(fā)生關(guān)節(jié)扭傷后，檢查沒有發(fā)現(xiàn)骨折，那么最適宜

急救的方法是（），24小時后可選擇（）。

A.止血，冷敷B.冷敷，熱敷

C.熱敷，冷敷D.熱敷，固定

21.一個小孩在動物園看到梅花鹿時問媽媽，“如果天天往它頭頂澆水，那樹

枝一定能長出樹葉來的，是吧？”這些說法體現(xiàn)的幼兒思維特點是()。

A.轉(zhuǎn)導(dǎo)推理B.演繹推理C.歸納推理D.邏輯推理

22.有的幼兒擅長獨立思考，有的幼兒思考問題經(jīng)常受到環(huán)境的影響。這體

現(xiàn)了幼兒（）。

A.認(rèn)知風(fēng)格的差異B.能力發(fā)展速度的差異

C.能力類型的差異D.能力水平的差異

23.兒童的數(shù)概念的形成，經(jīng)歷的四個階段分別是()。

A．口頭數(shù)數(shù)—按數(shù)取物—給物說數(shù)—掌握數(shù)概念

B．口頭數(shù)數(shù)—給物說數(shù)—按數(shù)取物—掌握數(shù)概念

C．按數(shù)取物—口頭數(shù)數(shù)—給物說數(shù)—掌握數(shù)概念

D．按數(shù)取物—給物說數(shù)—口頭數(shù)數(shù)—掌握數(shù)概念

24.“男孩摔倒，從來不哭。”是家長、教師等對兒童自我情緒控制的有效()。

A．鼓勵B．轉(zhuǎn)移C．暗示D．自我說服

25.小班幼兒往往對某個故事百聽不厭，其原因主要是（）

13

A．以想像過程為滿足B．想像的內(nèi)容零散

C．想像受情緒影響D．想像具有夸張性

26.幼兒園與小學(xué)的銜接實質(zhì)問題是（）。

A.幼兒園小學(xué)化的問題B.幼兒心理的問題

C.主體的適應(yīng)性問題D.幼兒的讀寫算問題

27.陶行知的生活教育理論注重“教學(xué)做”合一，強(qiáng)調(diào)（）。

A.做是中心B.學(xué)是中心C.教與學(xué)是中心D.教是中心

28.教育活動的多樣化，取決于教育內(nèi)容的（）。

A.知識性B.科學(xué)性C.豐富性D.專業(yè)性

29.幼兒教師不僅要關(guān)心孩子的吃、喝、拉、撒、睡和玩，而且還要關(guān)心孩

子學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中的每一個環(huán)節(jié)，這體現(xiàn)了（）。

A.艱巨性B.復(fù)雜性C.細(xì)致性D.系統(tǒng)性

30.幼兒不斷重復(fù)敲打桌子，在房間里跑來跑去，在椅子上搖來揺去，這類

游戲?qū)儆冢ǎ?/p>

A.結(jié)構(gòu)游戲B.象征性游戲C.規(guī)則游戲D.機(jī)能性游戲

31.“孟母三遷”的故事，說明（）對兒童的影響。

A.家庭教育B.環(huán)境C.社區(qū)教育D.學(xué)校教育

32.幼兒教師選擇教學(xué)內(nèi)容最主要的依據(jù)是()。

A.幼兒發(fā)展B.社會需求C.學(xué)科知識D.教師特長

33.“矮子里找高個”、“水漲船高”是一種()。

A．相對評價B．絕對評價C．定性評價D．定量評價

34.全日制幼兒園，幼兒午睡時間根據(jù)季節(jié)每日以()為宜，3歲以下兒童日

間睡眠可以適當(dāng)延長。

A.1-1.5小時B.2-2.5小時C.2-3小時D.3小時

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35．幼兒教師晨間接待幼兒入園工作的重點是()。

A．提醒幼兒盡早進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)B．與家長交流，溝通情感

C．檢查孩子的身心狀況D．督促孩子完成家庭作業(yè)

36.為嬰幼兒選擇玩具和游戲材料的注意事項，正確的描述是()。

A.玩具應(yīng)高檔化

B.廢舊材料如空紙盒、碎花布等不適合作為嬰幼兒游戲材料

C.應(yīng)根據(jù)嬰幼兒年齡特點選擇玩具

D.給嬰幼兒選擇的玩具越小越好

37．《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定：幼兒園中班幼兒人數(shù)一般為()。

A．20人B．25人C．30人D．35人

38.在剛?cè)雸@時，幼兒與家人暫時分離后，會出現(xiàn)情緒不安的表現(xiàn)，這種表

現(xiàn)稱為()。

A．分離依戀B．分離異常C．分離焦慮D．分離斷乳

39.積木、積塑、金屬材料、竹制材料、和黏土、紙漿等是兒童（）游戲的

絕佳材料。

A．角色游戲B．表演游戲C．結(jié)構(gòu)游戲D．合作游戲

40.某小朋友在暑假期間擅自鉆幼兒園的鐵門，導(dǎo)致右腿劃傷。對于該小朋

友所受傷害，下列選項中正確的是（）。

A.幼兒園存在過錯，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)賠償責(zé)任

B.幼兒園沒有過錯，但要承擔(dān)賠償責(zé)任

C.幼兒園沒有過錯，無需承擔(dān)賠償責(zé)任

D.幼兒園存在過錯，但可免除賠償責(zé)任

41.聽了“白雪公主”的故事后，幼兒自覺模仿“小矮人”說話的口氣和用

詞，以及“小矮人”的動作，這類游戲?qū)儆?)。

15

A.角色游戲B.表演游戲C.規(guī)則游戲D.建構(gòu)游戲

42.()是幼兒園心理環(huán)境的核心。

A.同事關(guān)系B.園長理念C.師幼關(guān)系D.教育態(tài)度

43.讓兒童扮演站崗的哨兵，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，孩子們竟能原地不動地“守衛(wèi)”很

長時間，這在平時是絕對不可能的。這里用的訓(xùn)練方法是（）。

A．環(huán)境體驗法B．行動操作法

C．角色扮演法D．移情法

44.幼兒園教育工作的出發(fā)點和歸宿是（）

A．教育內(nèi)容B．教育目標(biāo)C．教育手段D．教育評價

45.由美國斯坦福大學(xué)教授艾新納首先提出的課程是()。

A.懸缺課程B.德育課程C.綜合課程D.隱性課程

46.教師充分利用飲料瓶、煙盒、瓶蓋等廢舊物品裝飾布置活動室，這遵循

了幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的（）。

A．參與性原則B．開放性原則

C．經(jīng)濟(jì)性原則D．發(fā)展適宜性原則

47.人際交往和社會適應(yīng)是幼兒社會學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，也是（）發(fā)展的基本

途徑。

A．社會性B．語言C．溝通能力D．身體健康

48.在學(xué)前兒童體育鍛煉中，應(yīng)重視（）素質(zhì)的練習(xí)。

A.耐力B.速度C.協(xié)調(diào)性D.力量

49.《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》以什么為目標(biāo)（）。

A．促進(jìn)幼兒體、智、德、美各方面的協(xié)調(diào)發(fā)展

B．促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的教育途徑與方法

C．幫助幼兒園教師和家長了解3-6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的基本規(guī)律和特點

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D．為幼兒后繼學(xué)習(xí)和終身發(fā)展奠定良好素質(zhì)基礎(chǔ)

50.在歌唱活動中，幫助幼兒清晰準(zhǔn)確地表現(xiàn)內(nèi)容和富于感染力地表達(dá)情感

的方法，主要是（）。

A.傾聽錄音范唱B.欣賞錄像帶中的優(yōu)秀表演

C.傾聽教師精湛的彈奏D.教師正確的范唱

二、案例分析題（本大題共1小題）閱讀材料，并回答問題。

活動開始了，教師請幼兒輕輕搬椅子到老師身旁來.這時，有的幼兒抱著椅

子，有的幼兒推著椅子，有的幼兒拖著椅子往老師身邊擠，活動室是一片混亂。

看到這幅情景，教師輕輕走到一位推著椅子的幼兒跟前，抱起他的椅子，說：

“哎呀，小椅子，對不起，你的腿很疼，是嗎?我?guī)湍闳嗳??！苯處煶錆M關(guān)愛的神

情和言語引起幼兒的注意，活動室一下子靜了下來.“老師，我不推椅子的”“老

師，我會抱起椅子的”……推著椅子和拖著椅子的幼兒小心翼翼地抱起椅子，輕

輕將椅子放下。教師作出詢問小椅子的樣子，說：“現(xiàn)在椅子很高興，他說謝謝

大家愛護(hù)他?！?/p>

問題：請從教師職業(yè)道德素質(zhì)角度，評價教師的教育行為。

幼兒教師職業(yè)素養(yǎng)測評答題時間在40分鐘內(nèi)完成。

（三）幼兒園教育活動設(shè)計與說課

1.試卷序號：第1卷

2.題目：主題活動——“動物王國”（具體見素材包附件二）

3.內(nèi)容：

（1）主題網(wǎng)絡(luò)圖設(shè)計（2）教學(xué)活動設(shè)計教案（3）說課

4.基本要求：

（1）根據(jù)給定的素材包中的素材，確定主題活動適合的年齡段，綜合幼兒

發(fā)展各領(lǐng)域以及幼兒園活動的類型，圍繞主題設(shè)計主題網(wǎng)絡(luò)圖。主題網(wǎng)絡(luò)圖繪制

17

具有豐富性、科學(xué)性、具體化和操作性強(qiáng)等特點，充分考慮到生活化、興趣性、

適宜性、幼兒主體性和家園合作等因素。

（2）根據(jù)主題素材與年齡段，設(shè)計一課時（30分鐘左右）集體教學(xué)活動的

教案。教案格式完整規(guī)范，語言清晰、簡潔、明了，目標(biāo)設(shè)計、內(nèi)容選擇、方法

運(yùn)用符合幼兒年齡特征和領(lǐng)域特點。

（3）根據(jù)已設(shè)計的教案，就內(nèi)容、目標(biāo)、方法、過程設(shè)計等進(jìn)行說課，說

清楚“學(xué)什么、教什么”、“怎么學(xué)、怎么教”、以及為什么等問題，語言規(guī)范，

條理清楚，邏輯性強(qiáng)，表達(dá)流暢。

說課時間在7分鐘內(nèi)完成。

（四）片段教學(xué)

以給定的單項素材為題，設(shè)計并進(jìn)行片段模擬教學(xué)，要求活動過程中完整呈

現(xiàn)所要求的歌曲彈唱（或歌表演、故事講述）。如：

1.片段教學(xué)（中班）

以“玩具進(jìn)行曲”為題，設(shè)計并進(jìn)行片段模擬教學(xué)，要求在活動過程中完整

展示歌曲彈唱。時間9分鐘內(nèi)。

（1）歌曲彈唱要協(xié)調(diào)、完整、生動，音準(zhǔn)、節(jié)奏準(zhǔn)確，咬字、吐字清晰，

聲音流暢、自然、兒童化。

（2）模擬教學(xué)活動過程要自然流暢，師幼互動充分，教學(xué)實效高。

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2．片段教學(xué)（中班）

以“月亮婆婆喜歡我”為題，設(shè)計并進(jìn)行片段模擬教學(xué)，要求在活動過程中

完整展示歌表演。時間9分鐘內(nèi)。

（1）能根據(jù)幼兒特點合理運(yùn)用各種舞蹈語匯進(jìn)行創(chuàng)編，舞蹈動作協(xié)調(diào)、順

暢、優(yōu)美，表情適宜，兒童化。

（2）模擬教學(xué)活動過程要自然流暢，師幼互動充分，教學(xué)實效高。

3.片段教學(xué)（大班）

以“雪孩子”為題，設(shè)計并進(jìn)行片段模擬教學(xué)，要求在活動過程中完整展示

故事講述技能。時間9分鐘內(nèi)。

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（1）根據(jù)提供的故事內(nèi)容進(jìn)行合理加工，富有童趣，表現(xiàn)富有個性；運(yùn)用

一定的語言技巧，動作、表情符合角色形象；普通話標(biāo)準(zhǔn)，脫稿講述。

（2）模擬教學(xué)活動過程要自然流暢，師幼互動充分，教學(xué)實效高。

《雪孩子》

雪下個不停，一連下了好幾天。

天晴了，兔媽媽要出門去。小白兔嚷著：“媽媽，我也要去！”兔媽媽說：“好

孩子，媽媽有事，你不能跟我去?！蓖脣寢尳o小白兔堆了個雪孩子，小白兔有了

新伙伴，心里真高興，就不跟媽媽去了。

小白兔跳舞給雪孩子看，唱歌給雪孩子聽。它玩累了，就回家去睡午覺。哎

呀！屋子里真冷，趕快往火堆里添些柴吧！小白兔添了柴，把火燒得旺旺的，屋

子里就暖和了，她躺在床上，閉上眼睛，一會兒就睡著了。

火越燒越旺。哎呀，火把旁邊的柴堆燒著了?？墒切“淄盟谜?，她一點

也不知道。

“不好啦，小白兔家著火了！”雪孩子看見小白兔家的窗子里冒出黑煙、冒

出火星，他一邊喊，一邊向小白兔家奔去。

“小白兔，小白兔，你在哪里？”雪孩子沖進(jìn)屋子去，冒著嗆人的煙，燙人

的火，找呀，找呀，找到小白兔，連忙把小白兔抱起來，跑出了屋子。

小白兔得救了，可是雪孩子融化了，渾身水淋淋的。這時候，樹林里的小猴

子、小刺猬都趕來救火，不一會兒大伙兒就把火撲滅了。

兔媽媽回來了，她說：“謝謝大家來救火，謝謝大家！”小刺猬說：“是誰救

了小白兔？真的要謝謝他呢！”

對啊，是誰救了小白兔呢？是雪孩子?？墒茄┖⒆幽兀垦┖⒆硬灰娏?，他已

經(jīng)化成水了。

不，雪孩子還在呢！瞧，太陽曬著曬著，她變成很輕很輕的水蒸汽，飛呀，

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飛呀，飛到天空，變成一朵白云，一朵美麗的白云。

賽場抽簽決定片段教學(xué)比賽主題，與幼兒園教育活動設(shè)計合計備賽時間為

90分鐘，片段教學(xué)在9分鐘內(nèi)完成。

（五）命題畫

1.試卷序號：第1卷

2.主題內(nèi)容：動物運(yùn)動會

3.內(nèi)容來源：林琳、朱家雄編著。學(xué)前兒童美術(shù)教育【M】華東師范大學(xué)出

版社.2006.11-149

4.基本要求：巧妙運(yùn)用油畫棒進(jìn)行繪畫，構(gòu)圖合理，線條簡潔、流暢，造型

形象、生動，主題鮮明，畫面豐富且富有童趣和美感，充滿兒童稚樸純真之美，

具有新穎性和個性表現(xiàn)。

命題畫時間在30分鐘內(nèi)完成。

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素材包附件

附件一：主題活動——“可愛的兔子”素材包

一、背景類圖片

二、科學(xué)類圖片

三、動畫視頻文件

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四、聲音素材

五、文字素材

龜兔賽跑

從前，一只兔子看不起烏龜，覺得烏龜跑得太慢了。它們倆決定比賽跑步，

看誰先跑到山頂上。比賽開始了。兔子一開始就像離弦的箭一樣向前沖去，烏龜

一步一步的向前爬去。眼看兔子就超過烏龜一大段，兔子高興極了，心想：“我

美美的睡上一大覺，它也不會追上來的?！本驮谕米铀X的時候，烏龜卻一刻不

停地向前爬著，當(dāng)烏龜爬到兔子面前說：“你太懶惰了。”說完就向山頂爬去。兔

子睡醒后看到烏龜快到山頂了，他再追上去?？墒且呀?jīng)太晚了。烏龜取得了勝利，

兔子不再看不起烏龜了。

彩虹兔

從前，在森林里住著一只叫伍迪的兔子，他有著像彩虹一樣的七色皮毛，因

此他被認(rèn)為是森林里最漂亮的動物。

一天，當(dāng)伍迪在森林里溜達(dá)的時候，華生，一只有教養(yǎng)的地鼠，看到了他。

“哇，伍迪，你今天看起來非常漂亮！”華生說道。

23

“這我知道，遺憾的是你不如我漂亮。”伍迪答道。伍迪的話讓華生感到不

太舒服。但是伍迪沒有注意到。他在森林里繼續(xù)逛，碰到了馬丁，一只友善的烏

鴉。

“哇，伍迪，你今天看起來真的很漂亮！”馬丁說道。

“是的，我是世界上最漂亮的動物，遺憾的是你不如我漂亮?！蔽榈洗鸬馈?/p>

伍迪的話讓馬丁感到不太高興。但是伍迪才不管這些。他繼續(xù)在森林里走，遇見

了麗莎，一只可愛的青蛙。

“哇，伍迪，你今天看起來特別漂亮！”麗莎說道。

“這是當(dāng)然，每個人都這么說，遺憾的是你不如我漂亮?！蔽榈洗鸬馈Ｎ榈?/p>

的話讓麗莎感到不太愉快。

這一天，華生、馬丁和麗莎不約而同聚在了森林里最老的松樹下面。大家的

心情都很低落?；ハ嘁淮蚵牐瓉矶际且驗槲榈系幕卮鹱尨蠹也婚_心?！翱磥恚?/p>

我們不要理會伍迪的美麗才對?！比A生提議道。馬丁和麗莎馬上同意了這個建議。

第二天，伍迪又在森林里逛了起來，但是這一次，大家都沒有贊美他的美麗。

伍迪開始疑惑起來，“難道我今天不美嗎？”他想。這時，他看到華生、馬丁和

麗莎正在一起玩耍，于是伍迪就跳了過去。

“為什么你們今天對我的美麗都視而不見？”他問道。

“你也許有著最漂亮的皮毛，但是你對別人的贊美卻連一聲‘謝謝’都不說，

這說明你的內(nèi)心并不美，所以我們覺得你并不美麗。”華生解釋道。

“你對我們的贊美連一聲‘謝謝’都不說，這說明你是一只粗魯而又自負(fù)的

兔子?！瘪R丁接著說道。

“對，如果你能對我們的贊美說一聲‘謝謝’，那么我們也就不會這樣對待

你了。”麗莎補(bǔ)充道。

聽了三位好朋友的話，伍迪才認(rèn)識到自己是多么得不禮貌。他的臉紅得和他

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的眼睛一樣。

“謝謝你們給我提的意見，以后我一定改正。你們今天都很漂亮，和我一樣

漂亮，不是嗎？”聽了伍迪的話，華生、馬丁和麗莎都笑了。

三只小兔

森林里有一座小房子，里面住著三只小兔，看見小兔大灰狼饞得流口水，他

說：“我要把小兔全吃掉！”

春天，山坡綠了，樹葉綠了，三只小兔穿上了綠衣服。大灰狼找不到小兔……。

夏天，山坡上開滿了花，樹上開滿了花，三只小兔穿上了花衣服。大灰狼找

不到小兔……。

秋天，山坡上的草變成了金黃色，樹上的果實變成了金黃色，三只小兔穿上

了金黃色的衣服。大灰狼找不到小兔……。

冬天，下了大雪。山坡和森林一片白茫?！恍⊥么┥狭税咨拿抟隆?/p>

一年四季，春夏秋冬，大灰狼總也找不到小兔。

蘿卜兔

森林里，住著一只兔子，他非常喜歡吃蘿卜，小伙伴們給她取了個名字叫蘿

卜兔。蘿卜兔在自家門口種了很多蘿卜，她每天給蘿卜拔草，澆水，一天天過去

了，蘿卜長得又大又多，蘿卜兔非常地開心。有一天，天氣很好。蘿卜兔想去旅

行，可是沒有車怎么辦呢，它用最大的一個蘿卜做了一輛蘿卜車，開著蘿卜車去

旅行。突然前面的一條溝檔住了蘿卜車的去路，怎么辦呢？蘿卜兔用一塊小木板

放在溝上，推著蘿卜車前進(jìn)。突然，咯吱一聲，哎呀，不好了，小木板斷了，蘿

卜車掉進(jìn)了溝里，蘿卜兔心里真著急，怎么辦呢？有了，給蘿卜車澆水，蘿卜車

長出葉子啦。它抓住蘿卜葉，用力往上拉，哈哈，蘿卜車上來了。這次蘿卜兔用

一塊大木板放在溝上，推著蘿卜車過去了。

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兒童詩：

兔跳歌

小手小手做對長耳朵,小嘴小嘴唱支兔跳歌。

跳過溝,跳過河,勇敢的小兔就是我。

小手小手做對長耳朵,小嘴小嘴唱支兔跳歌。

跳的高,跳的遠(yuǎn),快樂的小兔就是我。

虎和兔

坡上有只大老虎，坡下有只小灰兔，

老虎餓肚肚，想吃灰兔兔。

虎追兔，兔躲虎，老虎滿坡找灰兔，

兔鉆窩，虎撲兔，刺兒扎痛虎屁股。

氣壞了虎，樂壞了兔，

餓虎肚里咕咕咕，笑壞窩里小灰兔。

攔兔追鹿

老虎攔住鹿和兔的路，張著嘴巴要吃兔。

兔了捂著肚子嗚嗚哭，說是吃草中了毒。

老虎放開兔子去追鹿，左找右找找不著鹿，

回頭再來抓小兔，沒了兔，沒了鹿，氣得老虎直發(fā)怒。

附件二：主題活動——“動物王國”素材包

★故事《勇敢的小刺猬》

在這么多的小伙伴中,小猴頂頂瞧不起的就是小刺猬了。瞧他那丑樣兒:滿身

插著大針，又尖又小的腦袋,老是縮在肚子下面,一副膽小怕事的樣子。

有一天,小伙伴們在玩捉迷藏,小刺猬也想?yún)⒓?小猴不高興了:“去去去,你

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湊什么熱鬧?”小鹿和小松鼠都為小刺猬求情道:“讓小刺猬來吧,小猴!”“哼,

讓他來,他能干什么?呆頭笨腦的?！毙『飮\咕道。這話太不公平了!小白兔跳出來

打抱不平:“小刺猬并不笨,每天夜里他都能捉幾只老鼠?！薄白嚼鲜笥惺裁戳瞬?/p>

起?”小猴提高了嗓門,“他能像我跑得那樣快嗎?能像我一樣爬上這棵樹嗎?”

大伙兒不吭聲了。小刺猬那圓乎乎的身子動了動,悄悄地退到一邊去了。

捉迷藏開始了。小白兔撒腿往草叢里跑,雪白的身子被長長的草遮住了。忽

然,小白兔驚惶地尖叫起來:“蛇!蛇!”小伙伴們都從藏身的地方跑出來,問蛇在

哪兒?不等小白兔回答,只聽得“剛剛”一陣響,那條蛇已經(jīng)爬到他們跟前了,身體

又粗又長,三角形腦袋,嘴里的毒芯一伸一伸,還發(fā)出了“唿唿”的聲音,怪嚇人的。

小猴大喊一聲“快跑!”他第一個轉(zhuǎn)身就跑。小白兔、小松鼠和小鹿跟在后邊。

蛇拉直了身體,拼命朝前追。經(jīng)過小刺猬跟前,小刺猬一下子咬住了蛇的尾巴,然

后把頭縮進(jìn)肚子底下。蛇把頭抬得高高的,兇狠地?fù)u了搖,想咬死小刺猬。小刺猬

一點兒也不害怕,還是緊緊地咬住蛇尾巴不放,蛇盤成一團(tuán),想絞死小刺猬。小刺

猬鼓足勁,弓起背,全身的尖刺都豎起來。蛇的身上被刺了無數(shù)個小洞,掙扎幾下,

最后一動也不動了。

小伙伴們都回來了,看到小刺猬把兇惡的大毒蛇給刺死了,七嘴八舌地夸獎

起來:“多虧你救了我們!”“小刺猬不但能捉老鼠,還能斗毒蛇,真了不起!”小

猴紅著臉,低著頭說:“小刺猬,你勇敢,我以前小看你了,請原諒我吧!”

★動物的尾巴

雄孔雀的尾巴吸引注意力

響尾蛇的尾巴是警報器

食貓鼠的尾巴發(fā)出毒氣

狗搖尾巴表示親熱

猴子的尾巴調(diào)節(jié)體溫

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袋鼠的尾巴當(dāng)?shù)首?/p>

★動物是人類的朋友

動物是人類的好朋友，小鳥帶給我們歌聲，小狗是我們忠誠的朋友，我們應(yīng)

該如何關(guān)愛小動物，如何和動物和諧相處？

★爬行動物運(yùn)動會

小烏龜、壁虎、變色龍等小動物都是爬行動物，今天，爬行動物們要比比看，

看誰爬的即協(xié)調(diào)又快速。

★美麗的動物

在大自然中，有很多美麗的動物，高貴的天鵝、開屏的孔雀、色彩斑斕的魚、

展翅的雄鷹、威武俊朗的老虎……，我們可以用畫筆、用泥塑、用紙張塑造出最

美的動物。

★歌曲：《小花貓和小老鼠》

溫馨提示：歌曲由起承轉(zhuǎn)合四個樂句構(gòu)成，宮調(diào)式，每句句末都落在宮音（1）

上，很有特點。歌曲故事性很強(qiáng)，旋律流暢，情緒詼諧、風(fēng)趣。本歌附點音符較

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多，教學(xué)中要多練習(xí)，可以帶小朋友先做節(jié)奏練習(xí)，休止符要休止準(zhǔn)確。演唱時，

前奏、間奏和尾奏要請小朋友分辨清楚，并準(zhǔn)確演唱。

九、競賽環(huán)境

比賽器材：競賽室：品牌鋼琴一架；備考室：課桌椅一套，簽字筆（紅黑各

一支）、HB鉛筆、高級繪圖橡皮擦，數(shù)量各1；A4試題紙3張、A4草稿紙3張，

《YLM-01技能大賽考核系統(tǒng)》。選手每人一份命題畫用具：8開圖畫紙1張，2B

鉛筆1只,黑色勾線筆1支，24色普通油畫棒一盒。

場地要求：多媒體教室、普通教室、琴房的數(shù)量要與參賽選手人數(shù)相匹配，

各場地根據(jù)要求在適當(dāng)?shù)奈恢门鋫滗浵裨O(shè)備、鋼琴，并有能容納師生共同觀摩的

場地。

（一）A賽場競賽環(huán)境

1.競賽器材：競賽室：提供品牌鋼琴一架；備考室：提供課桌椅一套，簽字

筆（紅黑各一支），A4試題紙3張、A4草稿紙3張。

2.場地要求：等候室、備考室的大小、數(shù)量要與參賽選手人數(shù)相匹配，并配

有應(yīng)急考場。各場地根據(jù)要求在適當(dāng)?shù)奈恢门鋫滗浵裨O(shè)備、鋼琴，并有轉(zhuǎn)播賽況

能供師生共同觀摩的場地。

3.場地聲學(xué)要求：場內(nèi)不能有明顯的回音，聲音要清晰，隔音效果良好。

4.場地光學(xué)要求：場內(nèi)光線充足、明亮，可以輕松地閱讀白紙上的黑色5

號字。

（二）B賽場競賽環(huán)境

1.競賽器材：8開圖畫紙1張，2B鉛筆、HB鉛筆、黑色勾線筆、高級繪圖

橡皮、數(shù)量各1，24色普通油畫棒1盒。

2.場地要求：標(biāo)準(zhǔn)化計算機(jī)教室，場地大小要與參賽人數(shù)相匹配，參賽選手

獨立座位。命題畫競賽室配備桌椅。

3.場地光學(xué)要求：場內(nèi)光線充足、明亮，可以輕松地閱讀白紙上的黑色5

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號字；不可有引起屏幕反光的強(qiáng)光，不可影響觀看計算機(jī)屏幕的內(nèi)容。

4.在適當(dāng)?shù)奈恢门鋫滗浵裨O(shè)備。

（三）C賽場競賽環(huán)境

1.競賽器材：備考室：賽項執(zhí)委會提供課桌椅一套，簽字筆（紅黑各一支）、

HB鉛筆、高級繪圖橡皮數(shù)量各1，A4試題紙3張、A4草稿紙3張。

2.場地要求：等候室、備考室的大小、數(shù)量要與參賽選手人數(shù)相匹配，參賽

選手獨立座位，并配有應(yīng)急考場。競賽室（說課）：場內(nèi)不能有明顯的回音，有

利于選手聲音的傳遞，隔音效果良好；場內(nèi)光線充足、明亮，可以輕松地閱讀白

紙上的黑色5號字。

3.在適當(dāng)?shù)奈恢门鋫滗浵裨O(shè)備。

十、技術(shù)規(guī)范

本賽項設(shè)計符合《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》，各競賽項目相應(yīng)學(xué)科知識及技能

方面的教學(xué)要求和技術(shù)規(guī)范如下：

關(guān)愛幼兒，重視幼兒身心健康,將保護(hù)幼兒生命安全放在首位。

尊重幼兒人格，維護(hù)幼兒合法權(quán)益，平等對待每一個幼兒。不諷刺、

挖苦、歧視幼兒，不體罰或變相體罰幼兒。信任幼兒,尊重個體差異，

兒童主動了解和滿足有益于幼兒身心發(fā)展的不同需求。能運(yùn)用學(xué)前兒童心

發(fā)展

心理理發(fā)展的年齡階段特征分析教育的適宜性，熟悉學(xué)前兒童動作發(fā)展、

學(xué)認(rèn)知發(fā)展、情緒情感發(fā)展、個性、社會性發(fā)展的基本規(guī)律和特點，能

運(yùn)用觀察、談話、作品分析、實驗等基本研究方法初步了解幼兒的發(fā)

展?fàn)顩r和教育需求。建立對幼兒發(fā)展的合理期望，實施科學(xué)的保育和

教育，促進(jìn)幼兒身心全面協(xié)調(diào)發(fā)展,讓幼兒擁有快樂的幼兒園生活。

了解并逐步樹立正確的兒童觀和教育觀；了解學(xué)前教