石家莊市欒城區(qū)第五中學(xué)2022-2023學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期末道德與法治試題【帶答案】

七年級(jí)道德與法治期末練習(xí)試題一、單項(xiàng)選擇題：（每題3分，共60分）1.初中階段是人一生中學(xué)習(xí)的黃金時(shí)期,我們要珍視當(dāng)下,把握良好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。下列詩(shī)句中,提醒我們要珍視當(dāng)下的是()①少壯不努力,老大徒傷悲②盛年不重來(lái),一日難再晨③紙上得來(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行④勸君莫惜金縷衣,勸君惜取少年時(shí)A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④【答案】B【解析】【詳解】初中階段，我們要珍視當(dāng)下，把握良好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，珍惜青春時(shí)光，讓自己的青春更靚麗，①②④都是啟示我們要珍惜青春，符合題意。③說(shuō)明實(shí)踐的重要性，與題干不符。故選B。2.蟬，要先在地下暗無(wú)天日地生活三年，忍受各種寂寞和孤獨(dú)，依靠樹(shù)根的汁一點(diǎn)點(diǎn)長(zhǎng)大。然后在夏天的一個(gè)晚上，悄悄爬到樹(shù)枝上，一夜之間蛻變成知了。然后期待太陽(yáng)升起的那一刻，它就可以飛向天空、沖向自由?！敖鹣s定律”啟示我們（）①人生目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)不在于前期的準(zhǔn)備，而在于后期的沖刺②沒(méi)有持之以恒的毅力，就可能讓前面的努力付諸東流③努力是夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)之間的橋梁④一個(gè)人的成長(zhǎng)和成功需要厚積薄發(fā)A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④【答案】C【解析】【詳解】本題考查努力的相關(guān)知識(shí)。②③④：蟬忍受各種寂寞和孤獨(dú)最終飛向天空、沖向自由。這啟示我們沒(méi)有持之以恒的毅力，就可能讓前面的努力付諸東流；努力是夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)之間的橋梁；一個(gè)人的成長(zhǎng)和成功需要厚積薄發(fā)，故②③④正確；①：人生目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)需要前期的準(zhǔn)備，故①錯(cuò)誤；故本題選C3.如表是某中學(xué)準(zhǔn)備在下學(xué)期推出的校本課程。對(duì)這幾門(mén)課程開(kāi)設(shè)的意義，下列表述你認(rèn)為合理的是（）課程名稱課程內(nèi)容標(biāo)本制作考察校園植物及昆蟲(chóng)，采集并制作標(biāo)本果蔬種植承包校園農(nóng)場(chǎng)種植果蔬，加工并銷(xiāo)售產(chǎn)品氣象觀察觀察氣象變化，分析成因，形成研究報(bào)告面食創(chuàng)意學(xué)習(xí)面食制作工藝，嘗試制作各種面點(diǎn)①開(kāi)展科學(xué)探究，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)②開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣③參與勞動(dòng)鍛煉，培養(yǎng)自立能力④體驗(yàn)社會(huì)生活，培養(yǎng)交往能力A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④【答案】C【解析】【詳解】本題考查了積極參加社團(tuán)活動(dòng)。參加有益的社團(tuán)活動(dòng)是青少年鍛煉成長(zhǎng)的重要途徑。分析某中學(xué)準(zhǔn)備在下學(xué)期推出的校本課程可知，開(kāi)設(shè)校本課程，有利于參與勞動(dòng)鍛煉，培養(yǎng)自立能力，有利于提高學(xué)生綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，有利于以人為本，助推素質(zhì)教育，有利于體驗(yàn)社會(huì)生活，培養(yǎng)交往能力，有利于開(kāi)展科學(xué)探究，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)，①③④是正確的選項(xiàng)；②材料沒(méi)有體現(xiàn)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，不符合題意。故選：C?！军c(diǎn)睛】解答本題注重考查學(xué)生的分析能力，本題的關(guān)鍵點(diǎn)是分析題干，注意準(zhǔn)確識(shí)記積極參加社團(tuán)活動(dòng)的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。4.面對(duì)“學(xué)習(xí)”，有的同學(xué)興趣盎然，成果斐然；有的同學(xué)枯燥厭學(xué)，不思進(jìn)取。為什么會(huì)這樣呢？從根本上講是對(duì)“學(xué)習(xí)”的意義認(rèn)識(shí)不足。以下是部分同學(xué)對(duì)“為什么學(xué)習(xí)”的認(rèn)識(shí)，你同意哪些觀點(diǎn)呢（）小朋：我爺爺說(shuō)“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”小劉：學(xué)習(xí)能讓我們更好地生存，擁有更充實(shí)的生命小倩：上個(gè)好高中、好大學(xué)，找個(gè)好工作，掙好多錢(qián)小菲：學(xué)習(xí)能使我們掌握更多本領(lǐng)，在服務(wù)社會(huì)中實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值A(chǔ)小劉、小菲 B.小劉、小倩 C.小倩、小菲 D.小朋、小劉【答案】A【解析】【詳解】本題考查學(xué)習(xí)的相關(guān)知識(shí)，根據(jù)所學(xué)，學(xué)習(xí)不僅能讓我們更好地生存，而且可以讓我們擁有更充實(shí)的生活，小劉的觀點(diǎn)正確；學(xué)習(xí)給生命添加養(yǎng)料，能使我們掌握更多本領(lǐng)，在服務(wù)社會(huì)中實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，小菲的觀點(diǎn)正確；小朋和小倩的觀點(diǎn)有很強(qiáng)的功利主義思想，是錯(cuò)誤的；觀點(diǎn)BCD錯(cuò)誤；題干中小劉、小菲的觀點(diǎn)正確，所以選A。5.比起小學(xué)來(lái)，中學(xué)可以用“三多一少”來(lái)概括：課程多，書(shū)本多，老師多，老師“盯’’得少?！叭唷闭f(shuō)明中學(xué)階段所學(xué)知識(shí)量增加了，知識(shí)難度加大了；“一少”說(shuō)明初中老師不再像小學(xué)老師那樣管得那么細(xì)了。面對(duì)這些不同，我們應(yīng)該（）①學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，主動(dòng)接受新知識(shí)②逐步養(yǎng)成提前預(yù)習(xí)、及時(shí)復(fù)習(xí)的好習(xí)慣③照搬班里優(yōu)等生的學(xué)習(xí)方法④向古人學(xué)習(xí)，苦學(xué)、死學(xué)A.①②③④ B.①② C.①②④ D.③④【答案】B【解析】【詳解】本題考查科學(xué)學(xué)習(xí)方法。①②：依據(jù)教材知識(shí)，面對(duì)初中和小學(xué)在學(xué)習(xí)上的不同，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，主動(dòng)接受新知識(shí)；②逐步養(yǎng)成提前預(yù)習(xí)、及時(shí)復(fù)習(xí)的好習(xí)慣，故①②符合題意；③：只有適合自己的方法才是最好的方法，故③說(shuō)法錯(cuò)誤；④：學(xué)習(xí)要掌握科學(xué)的方法，苦學(xué)和死學(xué)的做法是錯(cuò)誤的，故排除④；故本題選B。6.下面是曉軍同學(xué)的內(nèi)心活動(dòng)：我想跳起來(lái)，大聲告訴所有同學(xué)：“我解出了這道題！”為了解這道題，我一中午沒(méi)有休息，用掉了一大堆稿紙。我經(jīng)歷了困惑、疑慮、苦思冥想……現(xiàn)在，我真的好快樂(lè)!從上述材料中可以看出（）①學(xué)習(xí)中有辛苦也有快樂(lè)②學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)需要我們掌握不同的學(xué)習(xí)方法③收獲學(xué)習(xí)成果的過(guò)程能帶來(lái)美妙的享受④只要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣就一定能成功A.①② B.①③ C.②④ D.③④o【答案】B【解析】【詳解】本題考查學(xué)習(xí)的相關(guān)知識(shí)。①③：學(xué)習(xí)是我們前進(jìn)的動(dòng)力，能夠充實(shí)我們的生活。題干表明學(xué)習(xí)中有辛苦也有快樂(lè)，收獲學(xué)習(xí)成果的過(guò)程能帶來(lái)美妙的享受，故①③正確；②：材料未涉及學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)需要我們掌握不同的學(xué)習(xí)方法，故排除②；④：“只要，就”說(shuō)法絕對(duì)，故排除④；故本題選B。7.面對(duì)別人的意見(jiàn)，初中生小敏和小明有一點(diǎn)“小糾結(jié)”（如圖）。如果你是他們的好朋友，應(yīng)該告訴他們（）①正確認(rèn)識(shí)自己，做更好的自己②只看自己的優(yōu)點(diǎn)，忽略缺點(diǎn)③挖掘自己的興趣愛(ài)好，激發(fā)潛能④對(duì)待他人的意見(jiàn)既不盲從，也不忽視A.①② B.①④ C.②③ D.③④【答案】B【解析】【詳解】本題考查正確認(rèn)識(shí)自己。①④：題干中的話告訴我們認(rèn)識(shí)自己有利于更好的完善自己，正確認(rèn)識(shí)自己，做更好的自己，對(duì)待他人的意見(jiàn)既不盲從，也不忽視，故①④正確；②：我們不僅要看自己的優(yōu)點(diǎn)，還要看自己的缺點(diǎn)，故排除②；③：材料未涉及挖掘自己的興趣愛(ài)好，激發(fā)潛能，故排除③；故本題選B。8.一條大魚(yú)在海中碰到一群小魚(yú)，大魚(yú)對(duì)小魚(yú)們傲慢地說(shuō)：“我很有本事，我的個(gè)頭很大，你們誰(shuí)不怕我......”正說(shuō)著，一張漁網(wǎng)撒下來(lái)。小魚(yú)們都“哧溜”“哧溜”從網(wǎng)洞中跑掉了，唯獨(dú)大魚(yú)被網(wǎng)住了。小故事帶給我們的啟示是①正確認(rèn)識(shí)自己很重要②小魚(yú)就是比大魚(yú)好③只要發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，就一定能成功④錯(cuò)誤的自我認(rèn)識(shí)有時(shí)會(huì)導(dǎo)致無(wú)法挽回的損失A.①② B.③④ C.②③ D.①④【答案】D【解析】【詳解】本題考查正確認(rèn)識(shí)就自己?？疾閷W(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題的能力。閱讀題干材料，理解故事的主旨。故事說(shuō)明了人各有優(yōu)勢(shì)，也各有劣勢(shì)，要正確認(rèn)識(shí)自己。正確認(rèn)識(shí)自己，可以促進(jìn)自我發(fā)展。每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體，認(rèn)識(shí)到自己的稟賦和獨(dú)特性，有助于我們?cè)鰪?qiáng)對(duì)自己的信心，更好地發(fā)展自己的能力。錯(cuò)誤的自我認(rèn)識(shí)有時(shí)會(huì)導(dǎo)致無(wú)法挽回的損失，①④說(shuō)法正確。②③是否太絕對(duì)，是錯(cuò)誤的應(yīng)排除。本題選擇D選項(xiàng)。9.互聯(lián)網(wǎng)導(dǎo)致一種全新的人類社會(huì)組織和生存模式悄然走進(jìn)我們的生活，構(gòu)建了一個(gè)超越地球空間之上的、巨大的群體——網(wǎng)絡(luò)群體，我們成為網(wǎng)絡(luò)社交的主力軍。在網(wǎng)絡(luò)交往中，下列情景中行為正確的有（）①情景一：QQ群——咱們班學(xué)霸的筆記，一定要分享②情景二：微信朋友圈——這條消息一定要轉(zhuǎn)，不轉(zhuǎn)不吉利③情景三：QQ留言——親，我們一回生，二回熟，見(jiàn)個(gè)面怎么樣？④情景四：淘寶店——這個(gè)賣(mài)家的東西太差了，還不退貨，直接黑了他A.1個(gè) B.2個(gè) C.3個(gè) D.4個(gè)【答案】A【解析】【詳解】本題考查合理利用網(wǎng)絡(luò)。①：互聯(lián)網(wǎng)有利有弊，我們要遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則，遵守道德和法律。分享學(xué)霸筆記的行為有利于個(gè)人的進(jìn)步成長(zhǎng)，故①正確；②：觀點(diǎn)錯(cuò)誤，網(wǎng)絡(luò)中要學(xué)會(huì)“信息節(jié)食”，不信謠，不傳謠，故排除②；③：錯(cuò)誤，應(yīng)該加強(qiáng)自我保護(hù)，不要單獨(dú)和網(wǎng)友見(jiàn)面，故排除③；④：錯(cuò)誤，網(wǎng)絡(luò)言行應(yīng)該遵守道德與法律。故排除④；故本題選A。10.“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”這兩句名言告訴我們，友誼是一種（）①智慧的對(duì)話②心靈的相遇③平等的、雙向的關(guān)系④親密的關(guān)系A(chǔ).①② B.①③ C.②④ D.③④【答案】C【解析】【詳解】本題考查對(duì)朋友的認(rèn)識(shí)。①②③④：依據(jù)題文描述，題文中對(duì)友誼的描述，表明友誼是一種心靈的相遇，友誼是一種親密的關(guān)系，故①③不符合題意；②④說(shuō)法正確；故本題選C。11.下列對(duì)學(xué)生行為的評(píng)析，正確的一項(xiàng)是（）A.小明根據(jù)自己的興趣愛(ài)好，在初中入學(xué)三個(gè)月就為自己更換了十五個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)，他的志向“高遠(yuǎn)”得讓同學(xué)們汗顏?！∶骶哂忻鞔_的夢(mèng)想，能夠常立志，為自己奮斗增添動(dòng)力。B.升入初中的小張經(jīng)常與小學(xué)同學(xué)來(lái)往，交流在初中的喜怒哀樂(lè)?！颜x是珍貴的，我們要學(xué)會(huì)呵護(hù)友誼，讓友誼之樹(shù)常青。C.小凱在課上與同桌說(shuō)話被老師批評(píng)，他覺(jué)得在全班同學(xué)面前丟了面子，就暗暗發(fā)誓再也不好好聽(tīng)老師的課?！P能以實(shí)際行動(dòng)捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán)，在班級(jí)樹(shù)立自己的威信。D.小雨放學(xué)后為了節(jié)約時(shí)間，就橫穿道路兩旁的綠化帶，比往?；丶以缌?0分鐘?！∮昴芟敕皆O(shè)法擠出時(shí)間，讓生命的價(jià)值得以提升?！敬鸢浮緽【解析】【詳解】本題考查呵護(hù)友誼。A：小明根據(jù)興趣愛(ài)好頻繁更換自己的目標(biāo)，表明其沒(méi)有真正確立自己奮斗的目標(biāo)，故A錯(cuò)誤；B：小張給同學(xué)向自己的好朋友寫(xiě)信傾訴心聲，表明友誼是珍貴的，值得呵護(hù)，故B正確；C：小凱有錯(cuò)在先，沒(méi)有客觀對(duì)待老師的批評(píng)，用不再好好聽(tīng)課來(lái)對(duì)待老師的批評(píng)不是合理的方式，故C錯(cuò)誤；D：小雨橫穿綠化帶的做法不值得提倡，故D錯(cuò)誤；故本題選B。12.對(duì)下列名言警句理解不正確的是（）A.“國(guó)將興，必貴師而重傅?！避髯拥倪@句話告訴我們園家將要興旺，一定十分尊重教師B.“師者，所以傳道授業(yè)解惑也?！表n愈這句話的意思是，老師是傳授道理、教授學(xué)業(yè)、解答疑惑的人C.“太陽(yáng)底下再也沒(méi)有比教師這個(gè)職業(yè)更高尚的了。”夸美紐斯的這句話贊揚(yáng)了教師是世界上最高尚的人D.“教學(xué)相長(zhǎng)”。這句話告訴我們教與學(xué)是師生相互陪伴、相互促進(jìn)、共同成長(zhǎng)的過(guò)程【答案】C【解析】【詳解】“太陽(yáng)底下再?zèng)]有比教師這個(gè)職業(yè)更高尚的了?！北砻鹘處煹闹匾饔?，教師是人類文明的傳播者，是人類靈魂的工程師，我們要尊敬老師。選項(xiàng)C表述錯(cuò)誤；ABD理解正確，與題意不符。故選C。13.中央宣傳部、教育部向全社會(huì)公開(kāi)發(fā)布2020年“最美教師”先進(jìn)事跡，他們中既有在抗疫一線中表現(xiàn)突出的醫(yī)學(xué)領(lǐng)域教師，也有默默奉獻(xiàn)的一線教師；既有鄉(xiāng)村教師和支教教師代表，也有高精尖教師典型……他們獲獎(jiǎng)的共同原因是（）①為人師表，無(wú)私奉獻(xiàn)②努力工作，成就巨大③扎根鄉(xiāng)村，無(wú)怨無(wú)悔④立足本職，愛(ài)崗敬業(yè)A.①② B.①③ C.①④ D.③④【答案】C【解析】【詳解】本題考查教師的作用。①④：材料中老師立足本職，愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表，無(wú)私奉獻(xiàn)，他們履行教育教學(xué)的職責(zé)，承擔(dān)教書(shū)育人的使命，所以獲獎(jiǎng)，①④符合題意；②③：題文中獲獎(jiǎng)代表既有抗疫一線中的醫(yī)學(xué)領(lǐng)域教師，也有鄉(xiāng)村教師和支教教師代表，“成就巨大”、“扎根鄉(xiāng)村”的說(shuō)法不合題意，故排除；故本題選C。14.家庭生活中，能夠正確聽(tīng)懂父母的語(yǔ)言有時(shí)候也是做到與父母有效溝通的一種藝術(shù)。下列對(duì)父母語(yǔ)言理解正確的是（）A.要幫媽媽洗碗，媽媽笑著說(shuō)：“你先去做作業(yè)吧，碗我來(lái)洗?！?---媽媽樂(lè)見(jiàn)我的幫忙，但更看重我未來(lái)的發(fā)展B.半夜從網(wǎng)吧偷偷溜回來(lái)，爸爸說(shuō)：“你還回來(lái)干什么？你把網(wǎng)吧當(dāng)家算了！”----爸爸想把我趕出家門(mén)C.我不愛(ài)彈琴，媽媽說(shuō)：“現(xiàn)在不認(rèn)真學(xué)點(diǎn)特長(zhǎng)，將來(lái)怎么會(huì)有出息?！?---媽媽說(shuō)我將來(lái)沒(méi)有出息D.爸爸送我去學(xué)校，臨別時(shí)說(shuō)：“在學(xué)校要聽(tīng)老師的話，有什么事及時(shí)跟爸媽說(shuō)?！?---在學(xué)校遇到任何事情爸媽都會(huì)幫我搞定【答案】A【解析】【詳解】本題主要考查對(duì)與父母溝通知識(shí)點(diǎn)的理解。A：當(dāng)我想幫媽媽洗碗，媽媽笑著讓我先去寫(xiě)作業(yè)，體現(xiàn)出媽媽很高興我想要幫忙做家務(wù)的意識(shí),但她認(rèn)為對(duì)我來(lái)說(shuō)學(xué)習(xí)更加重要，因此讓我好好學(xué)習(xí),故A說(shuō)法正確；B：當(dāng)我半夜跑出去上網(wǎng)后，回來(lái)爸爸批評(píng)我，是想讓我能夠改正錯(cuò)誤,并不是要把我真的趕出家,選項(xiàng)對(duì)于父母言語(yǔ)理解錯(cuò)誤，故B說(shuō)法錯(cuò)誤；C：當(dāng)我不愛(ài)彈琴時(shí),媽媽說(shuō)現(xiàn)在不學(xué)好,長(zhǎng)大后會(huì)沒(méi)出息,說(shuō)明媽媽是為了激勵(lì)我好好學(xué)習(xí)彈琴,希望我以后能有出息,選項(xiàng)對(duì)于父母言語(yǔ)理解錯(cuò)誤，故C說(shuō)法錯(cuò)誤；D：當(dāng)爸爸送我去學(xué)校,讓我在校聽(tīng)老師的話,遇事要跟父母講,是關(guān)心我在學(xué)校中的生活,而不是想要幫我解決一切事情,讓我產(chǎn)生依賴心理,選項(xiàng)對(duì)于父母言語(yǔ)理解錯(cuò)誤，故D說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選擇A。15.一名七歲小孩的手臂因意外被絞斷，當(dāng)?shù)蒯t(yī)院無(wú)法完成斷肢再植手術(shù)，必須在6小時(shí)內(nèi)前往烏魯木齊接受治療。當(dāng)小孩及家人深夜趕到機(jī)場(chǎng)時(shí)，當(dāng)天最后班次的飛機(jī)已經(jīng)在等待起飛，機(jī)場(chǎng)方緊急征求客艙內(nèi)旅客的意見(jiàn)，機(jī)上旅客一致同意飛機(jī)滑回停機(jī)位接上待救治的小孩重新起飛。小孩到達(dá)醫(yī)院后，早已等候的醫(yī)療團(tuán)隊(duì)立即展開(kāi)救治，他的斷臂保住了！眾人接力緊急救助斷臂小孩的全過(guò)程啟示我們（）①生命是脆弱和艱難的②守護(hù)生命就要關(guān)心自己的健康③珍愛(ài)生命要有推己及人的情懷④要堅(jiān)持生命至上的觀念A(yù).①② B.①③ C.②④ D.③④【答案】D【解析】【詳解】本題考查敬畏生命。③：分析題干可知，眾人接力緊急救助斷臂小孩，這體現(xiàn)了珍愛(ài)生命要有推己及人的情懷，不漠視自己和他人的生命，謹(jǐn)慎對(duì)待生命關(guān)系，處理生命問(wèn)題，③正確；④：生命是寶貴的，生命價(jià)值高于一切，要堅(jiān)持生命至上的觀念，④正確；①：題干體現(xiàn)的是生命是崇高的，神圣的，沒(méi)有體現(xiàn)生命是脆弱和艱難的，①不符合題意；②：題干體現(xiàn)的尊重他人的生命，不是關(guān)心自己的健康，②不符合題意；故本題選D。16.在遼寧營(yíng)口市中心醫(yī)院進(jìn)行的一場(chǎng)手術(shù)中，主刀醫(yī)生突發(fā)心梗。危急時(shí)刻，這名醫(yī)生堅(jiān)持讓同事先救治手術(shù)臺(tái)上的患者，把生的希望給病人，將危險(xiǎn)留給自己。小靜對(duì)這位醫(yī)生的評(píng)價(jià)正確的是（）①為挽救生命而努力②為守護(hù)生命而拼搏③生命是堅(jiān)強(qiáng)有力的④有敬畏他人生命的情懷A.①②④ B.②③ C.①② D.①③④【答案】A【解析】【詳解】本題考查對(duì)生命的認(rèn)識(shí)和把握。①②④：這名醫(yī)生堅(jiān)持讓同事先救治手術(shù)臺(tái)上的患者，把生的希望給病人，這位醫(yī)生為挽救生命而努力，為守護(hù)生命而拼搏，有敬畏他人生命的情懷，故①②④正確；③：題干未涉及生命是堅(jiān)強(qiáng)有力的，故③錯(cuò)誤；故本題選A。17.生命有貧乏，有充盈。下列屬于貧乏的是①小強(qiáng)不愿意與外界交往，沉迷于網(wǎng)絡(luò)世界②小紅抗挫力比較弱，遇到困難就退縮③小華寒假里為養(yǎng)護(hù)精神梅天睡到十點(diǎn)才起床④小麗專注于做自己熱愛(ài)和有興趣的事情A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④【答案】A【解析】【詳解】本題考查正確認(rèn)識(shí)生命的貧乏與充盈，是對(duì)學(xué)生認(rèn)知能力和分析問(wèn)題能力的考查。根據(jù)所學(xué)知識(shí)，生命貧乏的表現(xiàn)是把自己封閉起來(lái)，不愿也不善于感受生活中國(guó)的美好，不敢也無(wú)力去面對(duì)生活的困境與難題，狹小的世界限制了生命的生長(zhǎng)，②觀點(diǎn)正確；還表現(xiàn)在缺乏生活目標(biāo)，無(wú)所事事，在時(shí)光流逝中生命日益空虛，①③觀點(diǎn)正確；小麗專注于做自己熱愛(ài)和有興趣的事情是生命充盈的表現(xiàn)，④觀點(diǎn)不合題意，所以本題選擇A答案。18.一位心理學(xué)家說(shuō)過(guò)：“一個(gè)人如果設(shè)有任何阻礙，不經(jīng)受任何挫折，將會(huì)永遠(yuǎn)保持其滿足和平庸?fàn)顟B(tài)，將會(huì)變得愚蠢又糊涂?！毕铝欣斫庹_的是（）A.人在一生中，可以采取各種措施來(lái)避免挫折B.挫折具有積極的影響，遇到的挫折越多越好C.遭遇挫折會(huì)使我們獲得更加豐富的生活經(jīng)驗(yàn)D.生活難免有挫折，在挫折面前我們無(wú)能為力【答案】C【解析】【詳解】本題考查挫折的相關(guān)知識(shí)。C：題干“一個(gè)人如果設(shè)有任何阻礙，不經(jīng)受任何挫折，將會(huì)永遠(yuǎn)保持其滿足和平庸?fàn)顟B(tài)，將會(huì)變得愚蠢又糊涂?！闭f(shuō)明遭遇挫折會(huì)使我們更清醒，避免精神懈怠，獲得更加豐富的生活經(jīng)驗(yàn)，C正確；A：生活難免會(huì)遇到挫折，A錯(cuò)誤；B：挫折具有積極的影響，也有消極影響，挫折不是越多越好，B錯(cuò)誤；D：在挫折面前，我們要及時(shí)調(diào)整自己，正確對(duì)待挫折，D錯(cuò)誤；故本題選C。

19.春天里,每一株草都在努力發(fā)芽,每一朵花都在努力綻放。下列做法可以讓中學(xué)生綻放生命光彩的有（）①志愿服務(wù)獻(xiàn)愛(ài)心②勞動(dòng)創(chuàng)造增技能③無(wú)所事事度時(shí)光④經(jīng)典誦讀養(yǎng)精神A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④【答案】C【解析】【詳解】根據(jù)教材所學(xué)可知：讓青春年華綻放生命的光彩不僅要努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)來(lái)充實(shí)自己，而且要勇于參加各種社會(huì)實(shí)踐，不斷完善自己，故①②④符合題意，③表述錯(cuò)誤，是一種不懂得珍惜時(shí)間，珍愛(ài)生命的表現(xiàn)，故排除，故選C?！军c(diǎn)睛】解答本題關(guān)鍵：學(xué)生需要掌握綻放生命光彩的要求：生命的意義需要自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。生命是一個(gè)逐漸豐富的過(guò)程，熱愛(ài)學(xué)習(xí)、樂(lè)于實(shí)踐，在探索中擴(kuò)展生活的閱歷，讓生命充滿色彩與活力。偉大在于創(chuàng)造和貢獻(xiàn)。一個(gè)人的偉大，在于他能夠用自身的品德、才智和勞動(dòng)，創(chuàng)造出比自己有限的生命更長(zhǎng)久的、不平凡的社會(huì)價(jià)值。當(dāng)我們將個(gè)體生命和他人的、集體的、民族的、國(guó)家的甚至人類的命運(yùn)聯(lián)系在一起時(shí)，生命便會(huì)從平凡中閃耀出偉大。在此基礎(chǔ)上分析本題即可。20.以下是同學(xué)們學(xué)習(xí)道德與法治的態(tài)度和方法，你認(rèn)為最值得借鑒的是（）A.上課時(shí)在課本上標(biāo)重點(diǎn)，考試時(shí)原文照抄課本內(nèi)容B.讓父母買(mǎi)學(xué)科輔導(dǎo)書(shū)，在不斷“刷題”中提高能力C.主干知識(shí)需要記憶，能用學(xué)科知識(shí)來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題才是素養(yǎng)D.道德方而的知識(shí)只能停留在課堂上，在生活中做到是不可能的【答案】C【解析】【詳解】本題考查對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)。A：照抄課本內(nèi)容的做法沒(méi)有做到靈活運(yùn)用，故A說(shuō)法錯(cuò)誤；B：通過(guò)刷題提高能力的做法屬于題海戰(zhàn)術(shù)，是不可取的，故B說(shuō)法錯(cuò)誤；C：能夠做到識(shí)記并學(xué)以致用，故C說(shuō)法正確；D：道德方面的知識(shí)不能只停留在課本上，還要用于生活中，故D說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選C。二、材料分析題（共40分）21.小奇的夢(mèng)想之路小奇非常喜歡文學(xué)創(chuàng)作，他的夢(mèng)想就是將來(lái)當(dāng)一名作家。因此他經(jīng)常拿自己寫(xiě)的小說(shuō)請(qǐng)語(yǔ)文老師指導(dǎo)，多次受到老師的肯定與表?yè)P(yáng)。一次，上數(shù)學(xué)課時(shí)，由于一時(shí)興起又乘老師不注意偷偷寫(xiě)起了小說(shuō)，結(jié)果被數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)，不僅手稿被沒(méi)收，還被老師狠狠批評(píng)了一頓，小奇覺(jué)得老師太不給自己面子，于是當(dāng)場(chǎng)與老師吵了起來(lái)。請(qǐng)你談?wù)剬?duì)小奇行為的看法?！敬鸢浮啃∑嬗袎?mèng)想是對(duì)的。因?yàn)閴?mèng)想能激勵(lì)我們不斷進(jìn)步，讓生活更有色彩。讓語(yǔ)文老師指導(dǎo)是對(duì)的。老師的表?yè)P(yáng)是對(duì)我們努力的肯定和鼓勵(lì)，老師的指導(dǎo)能讓激勵(lì)我們更好地發(fā)展。在數(shù)學(xué)課上寫(xiě)小說(shuō)的行為并且與老師當(dāng)場(chǎng)吵鬧得做法是不可取的。這樣做是不能科學(xué)合理安排各學(xué)科學(xué)習(xí)，不能正確對(duì)待老師的批評(píng)的表現(xiàn)。這種做法做不僅影響班內(nèi)課堂紀(jì)律，還影響自己其他學(xué)科的學(xué)習(xí)，影響師生之間的交往。小奇應(yīng)該合理安排文學(xué)創(chuàng)作與其它學(xué)科學(xué)習(xí)的時(shí)間，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)與批評(píng)，理解老師的良苦用心，反省自己，改正不恰當(dāng)?shù)淖龇??！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}借助小奇的夢(mèng)想之路這個(gè)材料，考查學(xué)生對(duì)夢(mèng)想的作用、正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)與批評(píng)等相關(guān)知識(shí)的理解和掌握，考查的政治核心素養(yǎng)是學(xué)會(huì)與老師溝通?；卮鸫祟}需要掌握一定的基礎(chǔ)知識(shí)，在此基礎(chǔ)上，分析材料作答。本題考查知識(shí)的運(yùn)用?！靶∑娣浅Ｏ矚g文學(xué)創(chuàng)作，他的夢(mèng)想就是將來(lái)當(dāng)一名作家?！笨梢?jiàn)小奇有夢(mèng)想是正確的，理由圍繞夢(mèng)想的作用闡述?！八?jīng)常拿自己寫(xiě)的小說(shuō)請(qǐng)語(yǔ)文老師指導(dǎo)”，這是正確的，理由圍繞老師的表?yè)P(yáng)是肯定，老師的指導(dǎo)有利于自己的發(fā)展等方面作答。他因?yàn)橥低祵?xiě)小學(xué)而與數(shù)學(xué)老師爭(zhēng)吵的做法是錯(cuò)誤的，理由圍繞影響師生交往作答。接著闡述小奇的正確做法，即合理安排文學(xué)創(chuàng)作時(shí)間，正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)與批評(píng)，理解老師的良苦用心。22材料一小文和小波在踢球時(shí)，小文不小心把教室的玻璃打破了。小文對(duì)小波說(shuō)：“我們是好朋友，你不能說(shuō)玻璃是我打破的?！毙〔ㄒ脖硎舅麄兪呛门笥?，絕對(duì)不會(huì)跟外人說(shuō)。（1）運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)上述材料進(jìn)行評(píng)析。材料二某中學(xué)七年級(jí)學(xué)生張某在微信上添加了一個(gè)陌生人為好友，并發(fā)布了自己的照片，陌生人根據(jù)他簽到的地址和照片找到了他，并對(duì)其進(jìn)行勒索和威脅。（2）針對(duì)張某的遭遇，說(shuō)說(shuō)我們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)交往中應(yīng)該注意些什么。（至少回答出3點(diǎn)）【答案】（1）情境一中的小文和小波的做法是不正確的。友誼不能沒(méi)有原則，“講義氣”“夠”朋友并不等于不加分辨地為朋友做任何事。當(dāng)朋友做錯(cuò)事，不予規(guī)勸甚至推波助瀾，反而會(huì)傷害朋友，傷害友誼。（2）學(xué)會(huì)理性辨別、慎重選擇；要有一定的自我保護(hù)意識(shí)，遇到問(wèn)題，學(xué)會(huì)求助；將網(wǎng)上的朋友轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)中的朋友，需要慎重；要遵守法律、法規(guī)?！窘馕觥俊痉治觥靠键c(diǎn)考查：友誼、網(wǎng)絡(luò)交往能力考查：運(yùn)用知識(shí)分析問(wèn)題核心素養(yǎng)：道德修養(yǎng)【小問(wèn)1詳解】第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問(wèn)主體為國(guó)家，需要運(yùn)用友誼的有關(guān)知識(shí)，從評(píng)析類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞：小文不小心把教室的玻璃打破了。小波表示他們是好朋友，絕對(duì)不會(huì)跟外人說(shuō)→小文和小波的做法是不正確的。友誼不能沒(méi)有原則。第三步：整合信息，組織答案。【小問(wèn)2詳解】第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問(wèn)主體為公民，需要運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)交友的有關(guān)知識(shí)，從評(píng)析類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞：張某在微信上添加了一個(gè)陌生人為好友，并發(fā)布了自己的照片，陌生人根據(jù)他簽到的地址和照片找到了他，并對(duì)其進(jìn)行勒索和威脅→張某的做法是錯(cuò)誤的。網(wǎng)絡(luò)交往中要有一定的自我保護(hù)意識(shí)。圍繞網(wǎng)絡(luò)交往注意的問(wèn)題作答。第三步：整合信息，組織答案。23.材料2001年，習(xí)近平因公務(wù)繁忙，無(wú)法當(dāng)面為父親祝壽，便寫(xiě)了一封拜壽信：“父親的節(jié)儉幾近苛刻。家教的嚴(yán)格，也是眾所同知的。我們從小就是在父親的這種教育下，養(yǎng)成勤儉持家習(xí)慣的。這是一個(gè)堪稱楷模的老布爾什維克和共產(chǎn)黨人的家風(fēng)?！保?）品讀習(xí)主席的家書(shū)，你有哪些收獲？（2）在家庭中，讓親人更和、讓親情更濃，你能做些什么？【答案】（1）只要學(xué)生所答符合題意，觀點(diǎn)正確，言之有理，答出兩點(diǎn)即可。例答：我們應(yīng)學(xué)會(huì)勤儉節(jié)約；我們應(yīng)重視文明家風(fēng)的建設(shè)。（2）①孝親敬長(zhǎng)，關(guān)愛(ài)家人。②學(xué)會(huì)溝通，接納、理解父母行為中蘊(yùn)含的愛(ài)。③與家庭成員之間相互理解、信任、體諒和包容，以良好的心態(tài)面對(duì)家庭的變化，讓親情更濃，讓家庭更加和睦。④主動(dòng)分擔(dān)家務(wù)，積極參加家務(wù)勞動(dòng)，養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣，不斷提高自我管理能力，增強(qiáng)家庭責(zé)任意識(shí)，建設(shè)和諧家庭?！窘馕觥俊痉治觥靠键c(diǎn)