一年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)第9課《生活中的趣事》人教新課標(biāo)

一年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)第9課《生活中的趣事》人教新課標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生能夠觀察并描繪生活中的趣事，提高學(xué)生的觀察能力和繪畫表現(xiàn)力。2.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活中美好事物的感受和表達(dá)能力，增強(qiáng)學(xué)生的審美意識(shí)。3.通過(guò)描繪生活中的趣事，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。教學(xué)內(nèi)容1.生活中的趣事：引導(dǎo)學(xué)生觀察并描繪生活中的趣事，如家庭、學(xué)校、公園等場(chǎng)景中的有趣瞬間。2.繪畫技巧：教授學(xué)生一些基本的繪畫技巧，如線條、色彩、構(gòu)圖等，幫助學(xué)生更好地表現(xiàn)生活中的趣事。3.創(chuàng)意表達(dá)：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，通過(guò)繪畫表達(dá)自己對(duì)生活中趣事的感受和理解。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生觀察和描繪生活中趣事的能力，提高學(xué)生的繪畫表現(xiàn)力。2.教學(xué)難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，通過(guò)繪畫表達(dá)自己對(duì)生活中趣事的感受和理解。教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT、圖片素材、繪畫工具等。2.學(xué)具：畫紙、彩筆、水粉等。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入：通過(guò)展示一些生活中的趣事圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考這些趣事的特點(diǎn)和表現(xiàn)方式。2.講解：講解一些基本的繪畫技巧，如線條、色彩、構(gòu)圖等，幫助學(xué)生更好地表現(xiàn)生活中的趣事。3.示范：通過(guò)示范一些生活中的趣事繪畫作品，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和借鑒繪畫技巧和方法。4.練習(xí)：讓學(xué)生自己觀察并描繪生活中的趣事，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)。5.展示與評(píng)價(jià)：展示學(xué)生的繪畫作品，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和互相評(píng)價(jià)，提高學(xué)生的審美意識(shí)和表達(dá)能力。板書設(shè)計(jì)1.《生活中的趣事》2.主題：生活中的趣事3.內(nèi)容：觀察、描繪、創(chuàng)意表達(dá)4.技巧：線條、色彩、構(gòu)圖作業(yè)設(shè)計(jì)1.讓學(xué)生自己觀察并描繪生活中的趣事，要求作品具有一定的創(chuàng)意和表現(xiàn)力。課后反思1.教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的繪畫表現(xiàn)力和創(chuàng)造力，及時(shí)給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高繪畫水平。2.教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察和表達(dá)能力，增強(qiáng)學(xué)生的審美意識(shí)。3.教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入展示趣事圖片：選擇一些生動(dòng)的、貼近學(xué)生生活的圖片，如孩子們?cè)诠珗@玩耍、家庭聚會(huì)等，通過(guò)大屏幕展示，讓學(xué)生直觀感受到生活中的趣事。引導(dǎo)學(xué)生觀察：鼓勵(lì)學(xué)生仔細(xì)觀察這些圖片，并提問(wèn)：“你們?cè)谶@些圖片中看到了什么？這些場(chǎng)景有什么特別的地方？”思考和討論：讓學(xué)生分享他們觀察到的趣事，并簡(jiǎn)要討論這些趣事給他們帶來(lái)的感受。2.講解在講解環(huán)節(jié)，教師應(yīng)深入淺出地介紹繪畫技巧，以便學(xué)生能夠理解和運(yùn)用：線條的運(yùn)用：講解如何通過(guò)不同的線條（如直線、曲線、波浪線）來(lái)表現(xiàn)物體的形狀和動(dòng)態(tài)。色彩的搭配：介紹基本的色彩知識(shí)，如冷暖色調(diào)、互補(bǔ)色等，并指導(dǎo)學(xué)生如何運(yùn)用色彩來(lái)表達(dá)情感和氛圍。構(gòu)圖的原則：講解如何通過(guò)構(gòu)圖來(lái)突出畫面中的重點(diǎn)，如使用黃金分割、對(duì)稱等構(gòu)圖方法。3.示范示范環(huán)節(jié)是讓學(xué)生直觀學(xué)習(xí)繪畫技巧的重要步驟：現(xiàn)場(chǎng)示范：教師可以選擇一個(gè)簡(jiǎn)單的趣事場(chǎng)景進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)繪畫示范，邊畫邊講解技巧的運(yùn)用。步驟分解：將繪畫過(guò)程分解為幾個(gè)步驟，如起草、勾線、上色等，讓學(xué)生清晰地看到每個(gè)步驟的操作方法和注意事項(xiàng)。作品展示：完成示范作品后，教師應(yīng)展示給學(xué)生看，并解釋作品中的技巧和創(chuàng)意。4.練習(xí)練習(xí)環(huán)節(jié)是讓學(xué)生動(dòng)手操作，將所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為技能的關(guān)鍵步驟：個(gè)別指導(dǎo)：在學(xué)生繪畫過(guò)程中，教師應(yīng)巡回指導(dǎo)，針對(duì)每個(gè)學(xué)生的具體情況給出建議和幫助。鼓勵(lì)創(chuàng)新：鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己的觀察和想象，創(chuàng)作出獨(dú)特的作品，不必拘泥于教師的示范。同伴互助：鼓勵(lì)學(xué)生之間相互交流、學(xué)習(xí)，他們可以互相欣賞作品、給出建議。5.展示與評(píng)價(jià)展示與評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成果的肯定和鼓勵(lì)，也是提高學(xué)生審美能力的重要環(huán)節(jié)：學(xué)生展示：讓學(xué)生將自己的作品展示給大家，并簡(jiǎn)要介紹自己的創(chuàng)作思路和感受。自我評(píng)價(jià)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思自己在繪畫過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方?；ハ嘣u(píng)價(jià)：其他學(xué)生可以對(duì)展示的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，提出自己的看法和建議，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生以積極、建設(shè)性的態(tài)度進(jìn)行評(píng)價(jià)。教學(xué)過(guò)程（續(xù)）分享學(xué)習(xí)心得：邀請(qǐng)學(xué)生分享他們?cè)诶L畫過(guò)程中的體驗(yàn)和感受，討論遇到的挑戰(zhàn)和如何克服它們。布置拓展任務(wù)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)觀察生活中的趣事，并嘗試用不同的繪畫材料或技巧進(jìn)行表現(xiàn)，如水彩、彩鉛等。7.課后作業(yè)設(shè)計(jì)課后作業(yè)是鞏固課堂學(xué)習(xí)成果的重要環(huán)節(jié)，教師應(yīng)設(shè)計(jì)具有挑戰(zhàn)性和創(chuàng)造性的作業(yè)：個(gè)人創(chuàng)作：要求學(xué)生根據(jù)課堂所學(xué)，獨(dú)立創(chuàng)作一幅描繪生活中趣事的作品，鼓勵(lì)他們嘗試新的繪畫技巧。家庭任務(wù)：鼓勵(lì)學(xué)生與家人分享課堂所學(xué)，并邀請(qǐng)家人參與創(chuàng)作，增進(jìn)家庭成員之間的藝術(shù)交流。8.課后反思課后反思是教師提高教學(xué)質(zhì)量、優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)的重要手段：教學(xué)效果評(píng)估：教師應(yīng)反思本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)成，學(xué)生的繪畫技能和審美能力是否有所提高。學(xué)生反饋收集：通過(guò)課后與學(xué)生交談或問(wèn)卷調(diào)查，收集學(xué)生對(duì)本節(jié)課的看法和建議，了解他們的學(xué)習(xí)需求。教學(xué)策略調(diào)整：根據(jù)課后反思的結(jié)果，教師應(yīng)及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，如改進(jìn)教學(xué)方法、提供更多的個(gè)別指導(dǎo)等。教學(xué)過(guò)程中的注意事項(xiàng)差異化教學(xué)：由于學(xué)生的繪畫基礎(chǔ)和興趣點(diǎn)不同，教師應(yīng)提供不同難度的教學(xué)材料和任務(wù)，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。鼓勵(lì)自主學(xué)習(xí)：在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生自主探索和實(shí)踐，培養(yǎng)他們獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。創(chuàng)造積極的學(xué)習(xí)氛圍：教師應(yīng)營(yíng)造一個(gè)輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在