四年級上冊英語教案-Module 7 Unit 2 There are twelve boys on the bike -外研社（三起）

四年級上冊英語教案Module7Unit2Therearetwelveboysonthebike外研社（三起）教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課是外研社（三起）四年級上冊英語第七模塊第二單元，主要教學(xué)內(nèi)容是基數(shù)詞1120的表達(dá)，句型結(jié)構(gòu)"Thereareonthebike"，以及描述數(shù)量。學(xué)生將通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠描述和詢問一定數(shù)量的人或物。教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)：學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和句型。2.能力目標(biāo)：學(xué)生能夠在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行數(shù)量描述。3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的精神，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識。教學(xué)難點(diǎn)1.基數(shù)詞1120的正確發(fā)音和書寫。2.句型結(jié)構(gòu)"Thereareonthebike"的正確運(yùn)用。教具學(xué)具準(zhǔn)備1.多媒體課件2.圖片素材3.黑板和粉筆4.學(xué)生用書和練習(xí)冊教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過展示圖片，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)已學(xué)的基數(shù)詞110，并引入本節(jié)課的新內(nèi)容。2.新課呈現(xiàn)：利用多媒體課件展示基數(shù)詞1120的圖片，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新詞匯。并通過動(dòng)畫演示，展示句型結(jié)構(gòu)"Thereareonthebike"的用法。3.操練：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行數(shù)量描述。教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語法錯(cuò)誤。4.應(yīng)用：學(xué)生根據(jù)教師提供的情景，運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行描述。教師給予評價(jià)和反饋。板書設(shè)計(jì)1.Module7Unit2Therearetwelveboysonthebike2.重點(diǎn)詞匯：eleven,twelve,thirteen,fourteen,fifteen,sixteen,seventeen,eighteen,nineteen,twenty3.句型結(jié)構(gòu)：Thereareonthebike作業(yè)設(shè)計(jì)1.抄寫本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和句型，每個(gè)三遍。2.完成練習(xí)冊的相關(guān)練習(xí)。3.預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容。課后反思本節(jié)課通過圖片、動(dòng)畫等多種形式，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生能夠積極參與課堂活動(dòng)，主動(dòng)運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行描述。但在教學(xué)過程中，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對基數(shù)詞1120的發(fā)音掌握不夠準(zhǔn)確，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)練習(xí)。同時(shí)，對于句型結(jié)構(gòu)"Thereareonthebike"的理解和運(yùn)用，也需要進(jìn)一步的鞏固和提高。在今后的教學(xué)中，我將更加注重學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，提高教學(xué)效果。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)是“教學(xué)難點(diǎn)”和“教學(xué)過程”部分。下面將針對這兩個(gè)部分進(jìn)行詳細(xì)的補(bǔ)充和說明。教學(xué)難點(diǎn)基數(shù)詞1120的正確發(fā)音和書寫1.發(fā)音難點(diǎn)：英語中的基數(shù)詞1120在發(fā)音上對學(xué)生來說是個(gè)挑戰(zhàn)，特別是"eleven"和"twelve"這樣的詞，它們的發(fā)音與拼寫不完全對應(yīng)，容易混淆。"thirteen"、"fourteen"、"fifteen"等詞中的"th"和"f"發(fā)音也需要特別注意。2.書寫難點(diǎn)：基數(shù)詞的書寫需要學(xué)生注意單詞的拼寫規(guī)則，尤其是復(fù)合詞如"thirteen"、"fourteen"等，學(xué)生需要記住每個(gè)字母的正確順序和拼寫。句型結(jié)構(gòu)"Thereareonthebike"的正確運(yùn)用1.理解難點(diǎn)：學(xué)生需要理解"Thereare"表示存在多個(gè)對象，而不是單一對象，這需要與"Thereis"進(jìn)行區(qū)分。2.運(yùn)用難點(diǎn)：在實(shí)際對話中，學(xué)生需要能夠根據(jù)情境靈活運(yùn)用該句型，并正確使用基數(shù)詞來描述數(shù)量。教學(xué)過程導(dǎo)入1.圖片導(dǎo)入：通過展示與基數(shù)詞相關(guān)的圖片，如11個(gè)蘋果、12個(gè)雞蛋等，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)已學(xué)的基數(shù)詞110，并自然過渡到新內(nèi)容的學(xué)習(xí)。2.互動(dòng)導(dǎo)入：教師可以提出問題，如“Howmanyapplesdoyousee?”，引導(dǎo)學(xué)生用英語回答，并逐步引入1120的基數(shù)詞。新課呈現(xiàn)1.多媒體輔助：利用多媒體課件展示基數(shù)詞1120的圖片和對應(yīng)單詞，通過視覺和聽覺的結(jié)合幫助學(xué)生記憶。2.發(fā)音指導(dǎo)：教師可以領(lǐng)讀新詞匯，并強(qiáng)調(diào)易錯(cuò)發(fā)音，如"eleven"和"twelve"的區(qū)別，確保學(xué)生正確掌握。3.句型引入：通過動(dòng)畫或故事形式，展示句型"Thereareonthebike"的使用場景，讓學(xué)生理解其含義和用法。操練1.角色扮演：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬不同的場景，如公園、學(xué)校等，使用句型"Thereareonthebike"進(jìn)行數(shù)量描述。2.教師指導(dǎo)：在學(xué)生操練過程中，教師應(yīng)巡回指導(dǎo)，及時(shí)糾正發(fā)音和語法錯(cuò)誤，并提供正面反饋。應(yīng)用1.情景模擬：教師可以創(chuàng)設(shè)不同的生活場景，如超市、圖書館等，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行描述。2.評價(jià)反饋：對于學(xué)生的表現(xiàn)，教師應(yīng)給予及時(shí)的評價(jià)和反饋，鼓勵(lì)學(xué)生大膽開口，增強(qiáng)其自信心。1.知識回顧：教師應(yīng)帶領(lǐng)學(xué)生對本節(jié)課所學(xué)知識進(jìn)行回顧，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，加深學(xué)生的記憶。2.作業(yè)布置：布置適量的作業(yè)，包括抄寫、練習(xí)和預(yù)習(xí)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。課后反思1.學(xué)生表現(xiàn)：反思學(xué)生在課堂上的參與度和表現(xiàn)，分析哪些教學(xué)活動(dòng)更受歡迎，哪些需要改進(jìn)。2.教學(xué)效果：評估學(xué)生對新知識的掌握程度，特別是教學(xué)難點(diǎn)部分，思考如何更有效地幫助學(xué)生克服困難。3.教學(xué)策略：根據(jù)學(xué)生的反饋和學(xué)習(xí)效果，調(diào)整教學(xué)策略，如增加互動(dòng)環(huán)節(jié)、提供更多實(shí)際運(yùn)用的機(jī)會等。4.個(gè)性化教學(xué)：關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，對于發(fā)音或書寫有困難的學(xué)生，提供個(gè)性化的輔導(dǎo)和支持。教學(xué)難點(diǎn)補(bǔ)充基數(shù)詞1120的正確發(fā)音和書寫發(fā)音練習(xí)：通過聽錄音、模仿和小組練習(xí)，讓學(xué)生多次重復(fù)正確的發(fā)音。教師可以設(shè)計(jì)一些發(fā)音游戲，如“發(fā)音接龍”，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)和鞏固。書寫指導(dǎo)：通過板書展示每個(gè)單詞的正確書寫，并解釋拼寫規(guī)則。教師可以讓學(xué)生在課堂上抄寫這些單詞，并鼓勵(lì)他們在課后進(jìn)行額外的書寫練習(xí)。記憶策略：教師可以教授學(xué)生一些記憶技巧，如通過歌曲、故事或圖片聯(lián)想來記憶這些單詞。句型結(jié)構(gòu)"Thereareonthebike"的正確運(yùn)用情景演練：通過角色扮演或小組對話，讓學(xué)生在實(shí)際語境中使用這個(gè)句型。教師可以設(shè)計(jì)不同的場景，如“在公園里”、“在運(yùn)動(dòng)會上”等，讓學(xué)生練習(xí)描述不同數(shù)量的人或物。語法點(diǎn)講解：教師需要清晰地解釋"Thereare"和"Thereis"的區(qū)別，以及如何根據(jù)物體的數(shù)量選擇正確的動(dòng)詞形式?？梢酝ㄟ^圖表或例句來幫助學(xué)生理解?；?dòng)問答：通過問答游戲，教師可以隨機(jī)提問學(xué)生，如“Howmanybooksarethereonthetable?”，要求學(xué)生使用正確的句型回答。教學(xué)過程補(bǔ)充導(dǎo)入日常對話：教師可以開始上課時(shí)與學(xué)生進(jìn)行日常對話，詢問他們周末做了什么，然后自然地引入與數(shù)字相關(guān)的討論，例如詢問他們家庭成員的數(shù)量。新課呈現(xiàn)實(shí)物展示：除了多媒體課件，教師還可以使用實(shí)物或玩具來展示基數(shù)詞，讓學(xué)生直觀地感受每個(gè)數(shù)字代表的具體數(shù)量。歌曲和chants：通過歌曲或chants來教授和練習(xí)新詞匯，這種方法可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣并幫助他們記憶。操練競賽游戲：設(shè)計(jì)一些競賽游戲，如“數(shù)字接力”，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)使用新學(xué)的詞匯和句型。這種競爭性的活動(dòng)可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。應(yīng)用創(chuàng)造性表達(dá)：鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造自己的場景，用所學(xué)知識進(jìn)行描述。例如，他們可以畫一幅畫，然后用英語描述畫中的內(nèi)容。課后反思補(bǔ)充學(xué)習(xí)氛圍：教師需要反思課堂上的學(xué)習(xí)氛圍是否積極，學(xué)生是否感到放松和愉快，這些都是影響學(xué)習(xí)效果的重要因素。教學(xué)資源：評估使用的教學(xué)資源是否有效，是否需要增加或更換其他教學(xué)工具或材料。時(shí)間管理：反思教學(xué)過程中是否合理安排了時(shí)間，是否給與學(xué)生足夠的時(shí)間進(jìn)行練習(xí)