2024-2025部編版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)期中專題復(fù)習(xí)：08古詩(shī)文閱讀（含答案）

部編版三年級(jí)下期中專項(xiàng)復(fù)習(xí)：08古詩(shī)文閱讀姓名：__________班級(jí)：__________1.閱讀文言文，完成練習(xí)。

宋人有耕者。田中有株。兔走觸株，折頸而死。因釋其耒而守株，冀復(fù)得兔。兔不可復(fù)得，而身為宋國(guó)笑。（1）本文選自（

）A.《戰(zhàn)國(guó)策》。

B.《韓非子》。

C.《山海經(jīng)》。（2）成語(yǔ)________出自這則文言文。[來(lái)源:學(xué)_科_網(wǎng)Z_X_X_K]（3）下列成語(yǔ)中的“釋”字與例句中的“釋”字意思相同的一項(xiàng)是（

）例：因釋其耒而守株A.解疑釋惑。

B.冰釋前嫌。

C.手不釋卷。（4）根據(jù)下面句子的意思，從文中找出相對(duì)應(yīng)的句子，畫(huà)上“________”。野兔是不可能再次得到的，而他自己卻被宋國(guó)人嘲笑。（5）那個(gè)農(nóng)夫?yàn)槭裁幢凰螄?guó)人笑話?下列說(shuō)法不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A.以為每天守在樹(shù)樁旁邊就能撿到撞死的兔子。

B.光顧著撿兔子而荒廢了田地，顧此失彼。

C.對(duì)于意外的收獲心存僥幸。

D.錯(cuò)誤地把偶然性當(dāng)作必然性來(lái)看待。2.閱讀文言文，回答問(wèn)題。爭(zhēng)雁

昔人有睹雁翔者，將援弓射之，曰：“獲則烹?！逼涞軤?zhēng)曰：“舒雁烹宜，翔雁燔宜?！本苟范A於社伯。社伯請(qǐng)剖雁烹、燔半焉。已而索雁，則凌空遠(yuǎn)矣。（1）解釋下面劃線詞。①將援弓射之________②竟斗而訟於社伯________（2）根據(jù)短文內(nèi)容填空。哥哥的意見(jiàn)是________；弟弟的意見(jiàn)是________；社伯的意見(jiàn)是________。（3）從一個(gè)角度概括這則寓言的思想意義。3.閱讀文言文，回答問(wèn)題。[來(lái)源:學(xué)*科*網(wǎng)]鷸蚌相爭(zhēng)

趙且伐燕，蘇代為燕謂惠王曰：“今者臣來(lái)，過(guò)易水。蚌①方出②曝，而鷸啄其肉，蚌合而③箝其喙。鷸曰：‘今日不雨，明日不雨，即有死蚌！’蚌亦謂鷸曰：‘今日不出，明日不出，即有死鷸！’兩者不肯相舍，漁者得而并④禽之。今趙且伐燕，燕趙久相支，以⑤弊大眾，臣恐強(qiáng)秦之為漁夫也。故愿王之熟計(jì)之也！”惠王曰：“善。”乃止。【注】①方：剛剛。②曝：曬。③箝：同“鉗”，把東西夾住的意思。④禽：同“擒”，捕捉，抓住。⑤弊：弊?。缓μ?，這里指疲弊的意思。（1）試著翻譯下面的句子。兩者不肯相舍，漁者得而并禽之。（2）根據(jù)短文內(nèi)容填空。蘇代把________國(guó)和________國(guó)比成了故事中的鷸和蚌，把________國(guó)比成了漁者。[來(lái)源:Zxxk.Com]（3）蘇代講這個(gè)故事的目的是什么？[來(lái)源:學(xué)*科*網(wǎng)]4.課內(nèi)閱讀。守株待兔宋人有耕者,田中有株,兔走觸株,折頸而死。因釋其耒而守株,冀復(fù)得兔。兔不可復(fù)得,而身為宋國(guó)笑。（1）解釋下列劃線的詞。①兔走觸株

株：________[來(lái)源:]②因釋其耒而守株

釋：________③冀復(fù)得兔

冀：________④因釋其耒而守株

耒：________（2）寫出句子意思兔不可復(fù)得，而身為宋國(guó)笑。（3）下列句子中加點(diǎn)的“為”與“而身為宋國(guó)笑”中的“為”意思相同的一項(xiàng)是（

）A.舌一吐而二蟲(chóng)盡為所吞

B.為人謀而不忠乎

C.始悟?yàn)樯绞?/p>

D.此何遽不為福乎（4）翻譯下面句子：①兔走觸株,折頸而死。②兔不可復(fù)得,而身為宋國(guó)笑。（5）回答下面問(wèn)題.為什么宋人不會(huì)再得到兔子?5.閱讀下文，回答問(wèn)題。爭(zhēng)雁

昔人有睹雁翔者，將援弓射之，曰：“獲則烹。”其弟爭(zhēng)曰：“舒雁烹宜，翔雁燔宜。”竟斗而訟於社伯。社伯請(qǐng)剖雁烹、燔半焉。已而索雁，則凌空遠(yuǎn)矣。（1）解釋下面劃線詞。①將援弓射之________②竟斗而訟於社伯________（2）根據(jù)短文內(nèi)容填空。哥哥的意見(jiàn)是________；弟弟的意見(jiàn)是________；社伯的意見(jiàn)是________。（3）從一個(gè)角度概括這則寓言的思想意義。6.閱讀下文，回答問(wèn)題。鷸蚌相爭(zhēng)

趙且伐燕，蘇代為燕謂惠王曰：“今者臣來(lái)，過(guò)易水。蚌方①出曝②，而鷸啄其肉，蚌合而箝③其喙。鷸曰：‘今日不雨，明日不雨，即有死蚌！’蚌亦謂鷸曰：‘今日不出，明日不出，即有死鷸！’兩者不肯相舍，漁者得而并禽④之。今趙且伐燕，燕趙久相支，以弊⑤大眾，臣恐強(qiáng)秦之為漁夫也。故愿王之熟計(jì)之也！”惠王曰：“善?！蹦酥?。【注】①方：剛剛。②曝：曬。③箝：同“鉗”，把東西夾住的意思。④禽：同“擒”，捕捉，抓住。⑤弊：弊病；害處，這里指疲弊的意思。（1）試著翻譯下面的句子。兩者不肯相舍，漁者得而并禽之。（2）根據(jù)短文內(nèi)容填空。蘇代把________國(guó)和________國(guó)比成了故事中的鷸和蚌，把________國(guó)比成了漁者。（3）蘇代講這個(gè)故事的目的是什么？

答案部分1.（1）B

（2）守株待兔

（3）C

（4）兔不可復(fù)得，而身為宋國(guó)笑。

（5）B2.（1）拉；爭(zhēng)吵

（2）把大雁煮著吃；把大雁烤著吃；把大雁分成兩半，一半煮，一半烤

（3）事情要分清本末主次和輕重緩急，否則將一事無(wú)成。3.（1）鷸和蚌都不肯相讓，漁夫看到了，就把它倆一齊捉去了。

（2）燕；趙；秦

（3）勸趙國(guó)不要攻打燕國(guó)。4.（1）樹(shù)樁子；放下；希望；種田用的農(nóng)具

（2）（宋人）沒(méi)有再得到兔子,他反而被整個(gè)宋國(guó)的人所恥笑.

（3）A

（4）①一只跑的飛快的兔子撞在了樹(shù)樁上,扭斷了脖子而死。②兔子是沒(méi)等到,他自己卻成了宋國(guó)的笑柄。

（5）略，言之有理即可。（要?jiǎng)趧?dòng)才有收獲等。）5.（1）拉；爭(zhēng)