七年級地理教學(xué)計劃【七篇】

七年級地理教學(xué)計劃【七篇】時間過得可真快，從來都不等人，我們又將續(xù)寫新的詩篇，綻開新的旅程，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個方案了。下面一起來看看我為大家整理的七班級地理教學(xué)方案，歡迎閱讀，僅供參考。

七班級地理教學(xué)方案1

一、狀況分析

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)七班級一個班的地理課，我校使用的是中圖版的教材。新課標(biāo)，新教材，新環(huán)境，高要求給本人教育教學(xué)工作帶來新的挑戰(zhàn)。學(xué)校良好的人際關(guān)系，先進(jìn)的教育理念，優(yōu)良的學(xué)習(xí)氛圍為教育教學(xué)供應(yīng)了抱負(fù)的育人環(huán)境。我校堅決不移的全面提高同學(xué)綜合素養(yǎng)的理念，使大多數(shù)同學(xué)對地理學(xué)科有著深厚的學(xué)習(xí)愛好，先進(jìn)的五步教學(xué)模式，完備的地理教具為地理供應(yīng)了最根本的保障。

二、指導(dǎo)思想

在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下，以學(xué)校工作為指導(dǎo)加強(qiáng)課題教學(xué)，運(yùn)用“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式，高效地完成本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)，樂觀參與教研教改活動，努力使教學(xué)水平，業(yè)務(wù)力量有更大的提高。同時通過傳授與同學(xué)生活親密聯(lián)系的地理學(xué)問，傳授地理抱負(fù)，培育同學(xué)學(xué)習(xí)地理的愛好和力量，最終使同學(xué)從“學(xué)會地理”走向“會學(xué)地理”。

三、詳細(xì)方案

本學(xué)期我將全力以赴，按學(xué)校要求，依據(jù)各班的實(shí)際狀況關(guān)注全體同學(xué)的學(xué)習(xí)，竭盡全能，切實(shí)可行地開展學(xué)法指導(dǎo)，努力提高教育教學(xué)成效。詳細(xì)方案支配如下：

1.在原有的基礎(chǔ)上深化理解地理課程標(biāo)準(zhǔn)，落實(shí)三維目標(biāo)，依據(jù)同學(xué)的實(shí)際狀況有針對性地做好每一節(jié)課的課堂設(shè)計。

2.充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，切實(shí)做好地理備課資料的收集整理工作，為地理課預(yù)備充分的素材。并樂觀進(jìn)行課前課后的反思。

3.樂觀參與聽評課活動，虛心向他人學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，不斷提高教學(xué)水平。

4.教學(xué)中要充分發(fā)揮主體作用，采納各種形式給同學(xué)一個學(xué)習(xí)探究合作的空間，培育學(xué)習(xí)地理的愛好，培育同學(xué)讀圖、識圖力量，收集和處理材料的力量，并在加強(qiáng)“雙基”的基礎(chǔ)上，注意過程和方法，情感態(tài)度和價值觀的形成與培育。

5.教學(xué)中做到精講，重學(xué)問體系，結(jié)構(gòu)聯(lián)系和思維方法及解題思路，不要面面俱到，拖泥帶水，要講究教學(xué)技巧和藝術(shù)，提高課時效益。訓(xùn)練題要做到精講，精煉，鼓舞微型試題，做到講練結(jié)合，努力提高復(fù)習(xí)效率。

6.加強(qiáng)平常測試，落實(shí)好學(xué)問的把握狀況，結(jié)合練習(xí)，做好每個同學(xué)每個班級的質(zhì)量分析，準(zhǔn)時發(fā)覺同學(xué)學(xué)習(xí)中存在的問題并解決。對重、難點(diǎn)進(jìn)行分析，引導(dǎo)同學(xué)細(xì)化學(xué)問點(diǎn)，留意學(xué)問點(diǎn)的比較和聯(lián)系，加強(qiáng)記憶方法和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對個別同學(xué)加強(qiáng)輔導(dǎo)，使他們更快地取得進(jìn)步。

7.體現(xiàn)“以人為本”育人理念，到處為同學(xué)著想，特殊是差生著想，樹立他們的信念，幫他們找準(zhǔn)人生的坐標(biāo)和目標(biāo)，并為之奮斗，讓地理教學(xué)不僅僅是授業(yè)和解惑更能起到傳道的作用。

七班級地理教學(xué)方案2

本學(xué)期七班級地理為世界區(qū)域地理，實(shí)質(zhì)就是地理原理性學(xué)問在不同區(qū)域內(nèi)的詳細(xì)應(yīng)用。依據(jù)區(qū)域地理課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和同學(xué)實(shí)際狀況，制定本學(xué)期地理教學(xué)方案如下：

一、教學(xué)策略

1、起始課，分析教材設(shè)置特點(diǎn)，為同學(xué)描畫“心理地圖”，關(guān)心同學(xué)構(gòu)建區(qū)域地理學(xué)習(xí)模式。

本冊教材由三部分組成：1個大洲，5個地區(qū)，6個國家。課標(biāo)對不同尺度的區(qū)域主要從哪些方面學(xué)習(xí)作了指導(dǎo)。對大洲的熟悉更宏觀一些，要求的要素較少。對地區(qū)的熟悉，涉及自然地理特征的要素較多。對國家的熟悉則偏重于經(jīng)濟(jì)、文化、環(huán)境與進(jìn)展的要素。

通過介紹教材內(nèi)容，給同學(xué)描畫學(xué)習(xí)區(qū)域地理的心理地圖，關(guān)心同學(xué)構(gòu)建區(qū)域地理學(xué)習(xí)模式，讓同學(xué)了解學(xué)習(xí)的側(cè)重點(diǎn)，對本學(xué)期的學(xué)習(xí)有更好的把握。

2、培育“同學(xué)老師”，讓優(yōu)秀同學(xué)作學(xué)習(xí)榜樣和自主學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者，從而帶動更多的同學(xué)自主學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)區(qū)域地理一個月后，關(guān)于“地理特征”的學(xué)習(xí)嘗試讓同學(xué)自己學(xué)習(xí)，從教材中提煉地理信息。并請優(yōu)秀同學(xué)擔(dān)當(dāng)老師角色講授區(qū)域地理特征。

通過同學(xué)關(guān)心同學(xué)，給同學(xué)樹立學(xué)習(xí)榜樣，增加學(xué)習(xí)競爭性，提高更多同學(xué)的自主學(xué)習(xí)愛好。

3、培育同學(xué)利用地圖分析區(qū)域地理特征的力量。

地理特征的學(xué)習(xí)主要是通過讀圖完成。本冊書匯合了各種各樣的地圖，如位置圖、地形分布圖、地形剖面圖、氣候分布圖、氣溫曲線和降水柱狀圖、人口分布圖、經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計圖表等，因此，利用課堂教學(xué)，培育同學(xué)的讀圖力量，關(guān)心同學(xué)用科學(xué)的方法分析、思索、解決地理問題。

二、學(xué)習(xí)方法

1、“閱讀學(xué)習(xí)”法。

本學(xué)期，地理課堂連續(xù)應(yīng)用“閱讀學(xué)習(xí)”法，關(guān)心同學(xué)學(xué)會閱讀地理教材，從而養(yǎng)成自學(xué)的習(xí)慣，增加自主學(xué)習(xí)的愛好和力量。

2、“比較學(xué)習(xí)”法。

在區(qū)域地理學(xué)習(xí)中，區(qū)域間的差異分析對區(qū)域地理特征的理解有更好地把握，因此，運(yùn)用“比較學(xué)習(xí)”法，可以更好地關(guān)心同學(xué)理解區(qū)域特征。

七班級地理教學(xué)方案3

一、基本狀況：

通過七班級上一學(xué)期的學(xué)習(xí)，同學(xué)對地理學(xué)問有了肯定的感性熟悉，具備了初步的讀圖、識圖以及分析問題、推斷問題、解決問題的力量，對地理學(xué)科基礎(chǔ)內(nèi)容有了肯定的了解。但有一部分同學(xué)對地理學(xué)科的學(xué)習(xí)不夠重視，學(xué)問還沒有形成系統(tǒng)，讀圖、識圖的力量欠缺，沒有達(dá)到應(yīng)有的水平。我將本著仔細(xì)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度開展本學(xué)期教學(xué)工作，在新的學(xué)期里盼望揚(yáng)長避短,深化同學(xué),力爭取得更有效的教學(xué)效果。

二、指導(dǎo)思想

在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下，以學(xué)校教學(xué)工作方案為指導(dǎo)，加強(qiáng)課堂教學(xué)，盡快適應(yīng)“歡樂，高效”的地理課堂教學(xué)模式，更加高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。樂觀探討、更新教學(xué)方法，努力使教學(xué)水平，業(yè)務(wù)力量有更大的提高。同時，通過傳授與同學(xué)生活親密聯(lián)系的地理學(xué)問，傳達(dá)地理思想，培育同學(xué)學(xué)習(xí)地理的愛好和初步力量，最終使同學(xué)從“學(xué)會地理”，走向“會學(xué)地理”。

三、教學(xué)目標(biāo)

使同學(xué)把握必要的地理學(xué)問，讓同學(xué)具備必要的基本技能，對我們國家有一個明晰的了解。使同學(xué)知道我們國家的自然地理和人文地理特征、人類活動和自然環(huán)境的關(guān)系，初步把握學(xué)習(xí)區(qū)域地理的基本方法。使同學(xué)初步學(xué)會運(yùn)用地圖，了解我國各地地理事物的分布，初步學(xué)會分析區(qū)域地理特征和地理事物的內(nèi)在聯(lián)系，從而進(jìn)展地理思維力量。

學(xué)會閱讀地理景觀圖和地理統(tǒng)計圖表。

初步知道我國在開發(fā)利用自然資源方面的閱歷和問題，增加可持續(xù)進(jìn)展以及對外開放意識，培育環(huán)保觀念，使同學(xué)懂得人類共同生活在一個地球上，必需共同愛護(hù)地球。

四、本冊教材分析

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容，共計4章。第四章自然資源與經(jīng)濟(jì)進(jìn)展，主要學(xué)習(xí)我國的各種資源與經(jīng)濟(jì)進(jìn)展的關(guān)系，了解我國工業(yè)的進(jìn)展趨勢，還有交通對經(jīng)濟(jì)的影響。第五章地方特色文化與旅游;學(xué)習(xí)自然環(huán)境對人類活動的影響，還有培育同學(xué)愛護(hù)地方特色文化的意識。第六章我國的`區(qū)域差異;了解我國四大地理區(qū)域的劃分依據(jù)和內(nèi)部特征。第七章熟悉我國的區(qū)域，了解我國幾個特別地域的位置、地形、氣候等自然環(huán)境特點(diǎn)，人文環(huán)境特點(diǎn)等，學(xué)會分析一個區(qū)域的地域特征。

五、教學(xué)措施：

1、強(qiáng)化同學(xué)的基本技能，學(xué)會讀圖、填圖，從客觀上了解地理單元的學(xué)問。充分利用地圖冊來實(shí)現(xiàn)這樣的教學(xué)目標(biāo)和要求。

2、進(jìn)行地理基礎(chǔ)學(xué)問和基本數(shù)據(jù)的強(qiáng)化記憶，對地理學(xué)問進(jìn)行必要的儲備。同時，在本學(xué)期的教學(xué)過程中穿插回憶上學(xué)期的地理基本學(xué)問，讓同學(xué)對地理能有一個系統(tǒng)的了解和把握，也為他們今后地理學(xué)問的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

3、培育同學(xué)運(yùn)用地理學(xué)問、分析問題和解決問題的力量。組織好課堂教學(xué)，面對全體同學(xué)。留意收集同學(xué)反饋的信息，并準(zhǔn)時解決同學(xué)存在的問題，激發(fā)同學(xué)情感，制造良好的課堂學(xué)習(xí)氛圍和融洽的師生情感，從而更好的引導(dǎo)同學(xué)樂觀主動的學(xué)習(xí)。

4、樂觀參與教研教改活動，在教務(wù)處的指導(dǎo)下，努力使教育教學(xué)力量再上新臺階。

5、仔細(xì)備課，精益求精，爭創(chuàng)優(yōu)秀教案。

6、參與聽課評課活動。虛心向他人學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，不斷提高教學(xué)水平。

七班級地理教學(xué)方案4

一、指導(dǎo)思想

在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下，以學(xué)校教育處工作方案為指導(dǎo)，加強(qiáng)課堂教學(xué)，參考、推行杜郎口中學(xué)的課堂教學(xué)模式，更加高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。樂觀參與教科研活動，加強(qiáng)集體備課，努力使教學(xué)水平，業(yè)務(wù)力量有更大的提高。同時，通過傳授與同學(xué)生活親密聯(lián)系的地理學(xué)問，傳達(dá)地理思想，培育同學(xué)學(xué)習(xí)地理的愛好和初步力量，最終使同學(xué)從“學(xué)會地理”，走向“會學(xué)地理”。

二、教學(xué)任務(wù)

本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教材(湘教版)—《地理》(七班級上冊)。

三、同學(xué)狀況分析

同學(xué)進(jìn)入學(xué)校后，其認(rèn)知水平由形象思維逐步向抽象思維進(jìn)展，具有肯定的抽象思維力量和系統(tǒng)思維力量。通過同學(xué)在課堂上的表現(xiàn)可以看出，同學(xué)通過學(xué)校階段的學(xué)習(xí)，并結(jié)合日常生活，已經(jīng)把握了一些比較簡潔的地理學(xué)學(xué)問。同時，對學(xué)習(xí)地理學(xué)問的重要性和學(xué)習(xí)方法也有所了解，學(xué)習(xí)愛好和未知欲望顯得特別深厚。

四、教材分析

第一章讓我們走進(jìn)地理

本章屬于教材的緒論部分，第一節(jié)為“我們身邊的地理學(xué)問”，其次節(jié)為“我們怎樣學(xué)地理”。分別從情感和技能兩個方面讓同學(xué)感知地理，說明地理學(xué)科的學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)意義、地理學(xué)習(xí)的方法與途徑。而其次節(jié)中“我們怎樣學(xué)地理”則通過引導(dǎo)同學(xué)畫學(xué)校地圖開頭，從實(shí)際應(yīng)用動身把握地理學(xué)習(xí)的基本工具—地圖，讓同學(xué)切實(shí)感覺到地理學(xué)問源于生活，用于生活。

其次章地球的面貌

本章教材主要包括熟悉地球、世界的海陸分布、世界的地形、海陸變遷四部分。這些內(nèi)容都是學(xué)習(xí)地理的基礎(chǔ)學(xué)問，同時又是關(guān)心同學(xué)確立正確世界觀、人生觀的基礎(chǔ)學(xué)問，蘊(yùn)含著辯證唯物主義的世界觀和方法論。

“熟悉地球”一節(jié)，教材從地球外形和大小，地球的模型—地球儀，能確定地球表面任何一點(diǎn)的位置，較全面地介紹了地球。同時讓同學(xué)體驗(yàn)到了人們可以利用不同方法制作不同用途的地圖，并能依據(jù)需求選擇合適的地圖。

“世界的海陸分布”一節(jié)，教材首先向同學(xué)展現(xiàn)地球的海陸分布，通過直觀形象的圖形和詳細(xì)的數(shù)據(jù)，向同學(xué)傳遞了世界海陸分布的特點(diǎn)及其面積比較，讓同學(xué)對大洲大洋的面積、名稱及其排序有了特別感性的熟悉。

“世界的地形”一節(jié)，教材首先簡要介紹了什么叫地形、什么是地形圖以及海拔和相對高度等概念，然后從運(yùn)用海拔高度和相對高度等概念入手，對陸地上的五種基本地形類型作了比較。在此基礎(chǔ)上重點(diǎn)訓(xùn)練同學(xué)的讀圖力量。

“海陸變遷”一節(jié)，教材分別從地表形態(tài)變化、大陸漂移與板塊構(gòu)造運(yùn)動兩部分來說明，通過大量實(shí)例說明地表形態(tài)處于不斷變化之中。

第三章世界的居民

本章屬于人文地理內(nèi)容，主要闡述世界的人口、人種、語言、宗教、聚落以及世界文化遺產(chǎn)的愛護(hù)。讓同學(xué)了解世界人口的基本狀況，說明人口問題對環(huán)境及社會、經(jīng)濟(jì)進(jìn)展的影響，正確看待世界的人種、語言和宗教，了解聚落與自然環(huán)境的關(guān)系，懂得敬重歷史和珍惜世界文化遺產(chǎn)。

第四章世界的氣候

通過本章的學(xué)習(xí)，同學(xué)能夠把握天氣和氣候的概念，看懂天氣圖、知道氣溫柔降水的測定方法，會閱讀氣溫柔降水曲線圖，了解主要降水類型，了解影響氣候的主要因素及世界主要?dú)夂蝾愋?，并能結(jié)合所學(xué)學(xué)問進(jìn)行基本的氣候特點(diǎn)分析。

第五章世界的民展差異

第一節(jié)“進(jìn)展中國家與發(fā)達(dá)國家”初步引入國家的概念，主要敘述進(jìn)展中國家與發(fā)達(dá)國家的地區(qū)分布特點(diǎn)和經(jīng)濟(jì)進(jìn)展差異，并簡略分析了導(dǎo)致進(jìn)展差異的緣由;其次節(jié)“國際合作”，介紹當(dāng)今世界的主題是和平與進(jìn)展，敘述國際合作的基礎(chǔ)和重要性;第三節(jié)“重要的國際組織”主要介紹國際組織的產(chǎn)生及主要國際組織的宗旨和職能。

五、教學(xué)總目標(biāo)

1、通過義務(wù)教育階段《地理》(七班級上冊)課程的學(xué)習(xí)，同學(xué)在學(xué)問、力量、情感態(tài)度與價值觀幾方面得到進(jìn)展。

2、成果：努力提高同學(xué)的成果，在期中期末考試中爭取沒有不及格同學(xué)。

六、措施

1、仔細(xì)鉆研教材，理清教材學(xué)問結(jié)構(gòu)和教學(xué)思路，把握教材重點(diǎn)、難點(diǎn)。運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施，制作教學(xué)道具等，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，設(shè)置多種課堂教學(xué)模式，從而激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好調(diào)動同學(xué)的主觀能動性和樂觀性，變被動學(xué)習(xí)為主動探究。

2、強(qiáng)化同學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能的訓(xùn)練，鞏固同學(xué)讀圖、填圖和繪圖的力量。利用地圖、地理填充圖增加同學(xué)的感性熟悉，強(qiáng)化理性熟悉。同時結(jié)合日常生活中的地理常識和地理現(xiàn)象，關(guān)心同學(xué)理解地理概念。

3、培育同學(xué)運(yùn)用地理學(xué)問、分析問題和解決問題的`力量。組織好課堂教學(xué)，面對全體同學(xué)。留意收集同學(xué)反饋的信息，并準(zhǔn)時解決同學(xué)存在的問題，激發(fā)同學(xué)情感，制造良好的課堂學(xué)習(xí)氛圍和融洽的師生情感，從而更好的引導(dǎo)同學(xué)樂觀主動的學(xué)習(xí)。

4、開展多種豐富多彩的課余活動，充分利用電視、網(wǎng)絡(luò)等設(shè)施，多方位不斷拓寬同學(xué)的學(xué)問面，為課堂教學(xué)注入新奇的血液。

總之，在本學(xué)期中，我會努力以新的教學(xué)理念、教學(xué)原則、教學(xué)策略和方法去引導(dǎo)教育同學(xué)。從而切切實(shí)實(shí)地提高教育質(zhì)量，取得新的成果。向?qū)W校、同學(xué)、家長交一份滿足的答卷。

七、教學(xué)進(jìn)度表

略

七班級地理教學(xué)方案5

本學(xué)期，本人擔(dān)當(dāng)七班級3、4、5、8四個班級的地理教學(xué)任務(wù)。為了圓滿的完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，提高教學(xué)質(zhì)量，特制定本學(xué)期七班級地理教學(xué)工作方案如下：

一、指導(dǎo)思想

在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下，以學(xué)校教育處工作方案為指導(dǎo)，加強(qiáng)課堂教學(xué)，更加高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。樂觀參與教科研活動，努力使教學(xué)水平，業(yè)務(wù)力量有更大的提高。同時，通過傳授與同學(xué)生活親密聯(lián)系的地理學(xué)問，傳達(dá)地理思想，培育同學(xué)學(xué)習(xí)地理的愛好和初步力量，最終使同學(xué)從“學(xué)會地理”，走向“會學(xué)地理”。

二、學(xué)情分析

通過上學(xué)期地理學(xué)習(xí)，對地理學(xué)習(xí)的一般方法有所了解，學(xué)案的使用也形成習(xí)慣，對本學(xué)期的教學(xué)會有所關(guān)心。相對于七班級上冊而言，同學(xué)在學(xué)習(xí)七班級下冊地理時要輕松很多。一方面當(dāng)然是由于同學(xué)經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，對學(xué)習(xí)地理的方法有了肯定的把握。另一方面是由于七班級下冊地理相對于七班級上冊而言，難度要小了很多，內(nèi)容上也更詳細(xì)、更直觀，便于記憶和理解。

三、教材分析

七班級地理教材內(nèi)容豐富，呈現(xiàn)形式多種多樣，該教材針對學(xué)校生的特點(diǎn)，設(shè)置了多個同學(xué)活動，親密聯(lián)系同學(xué)實(shí)際和生活體驗(yàn)，同時還有課外閱讀及小資料，對同學(xué)的學(xué)問面的拓展起樂觀作用，同時活動又利于同學(xué)主體作用的發(fā)揮。

七班級下冊主要包括五章內(nèi)容，分別為第六章《我們生活的大洲》、第七章《我們鄰近的國家和地區(qū)》、第八章《東半球其它的國家和地區(qū)》、第九章《西半球的國家》第十章《極地地區(qū)》。

本期教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)

完成七班級下冊各章節(jié)的教授，達(dá)到以下目標(biāo)：

1、使同學(xué)知道世界主要國家的自然地理和人文地理特征、人類活動和自然環(huán)境的。

2、初步把握學(xué)習(xí)區(qū)域地理的基本方法。使同學(xué)初步學(xué)會運(yùn)用地圖，了解世界各地地理事物的分布，初步學(xué)會分析區(qū)域地理特征和地理事物的內(nèi)在聯(lián)系，從而進(jìn)展地理思維力量。學(xué)會閱讀地理景觀圖和地理統(tǒng)計圖表。

3、使同學(xué)懂得人類共同生活在一個地球上，必需共同愛護(hù)地球。初步知道世界一些國家在開發(fā)利用自然資源方面的閱歷和問題，增加可持續(xù)進(jìn)展以及對外開放意識，培育全球觀念。

四、詳細(xì)教學(xué)措施

1、提高課堂效率，首先要以新課程理念為指導(dǎo)，充分備課，做到備教材、備教法、備同學(xué)、備自己、備課標(biāo)。尤其要深刻理解課標(biāo)，吃透課標(biāo)。其次，關(guān)注課堂教學(xué)中每位同學(xué)的表現(xiàn)。留意信息反饋，調(diào)動同學(xué)的樂觀性，激發(fā)情感。開展多種教學(xué)形式，充分利用現(xiàn)代教學(xué)手段。注意必要的地理基礎(chǔ)學(xué)問的儲備，強(qiáng)化同學(xué)的基本技能，如學(xué)會讀圖、填圖。注意提高同學(xué)運(yùn)用所學(xué)的地理學(xué)問進(jìn)行分析解決問題的力量。

2、以教材中的“活動”部分內(nèi)容為突破口，深化討論課堂教學(xué)模式，繼承以往教學(xué)活動的特長，并不斷深化、創(chuàng)新、拓展，形成多種多樣的符合同學(xué)共性進(jìn)展的、有特色的課堂教學(xué)模式。

3、深化討論學(xué)案教學(xué)的特點(diǎn)，仔細(xì)編寫學(xué)案和教案，把握學(xué)案教學(xué)的整個流程，充分發(fā)揮學(xué)案教學(xué)的優(yōu)勢。

4、進(jìn)行地理基礎(chǔ)學(xué)問和基本數(shù)據(jù)的強(qiáng)化記憶，對地理學(xué)問進(jìn)行必要的儲備。同時，在本學(xué)期的教學(xué)過程中，穿插回憶上學(xué)期的世界地理基本學(xué)問，讓同學(xué)對世界地理能有一個系統(tǒng)的了解和把握，也為他們今后地理學(xué)問的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

5、關(guān)注同學(xué)個體差異。在面對全體的同時，進(jìn)行分層次教學(xué)，對學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)賜予更多的關(guān)注和輔導(dǎo)，提高整體地理學(xué)習(xí)質(zhì)量。

6、要特殊注意學(xué)習(xí)方法的討論和指導(dǎo)，以收到事半功倍的效果。

7、在教學(xué)在實(shí)行精講多練的方法、老師作適當(dāng)引導(dǎo)、同學(xué)思索解決、老師再進(jìn)行總結(jié)、要課文、圖像作業(yè)有機(jī)結(jié)合，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好、關(guān)心理解記憶作用。培育同學(xué)的觀看、思維、想象、歸納、記憶等力量、并準(zhǔn)時強(qiáng)化鞏固、懂得應(yīng)用，同時培育同學(xué)分析問題和解決問題的力量。

8、親密聯(lián)系生活和生產(chǎn)實(shí)際，留意挖掘同學(xué)的生活經(jīng)受和體驗(yàn)，盡可能多地聯(lián)系同學(xué)的生活實(shí)際，使同學(xué)感受到地理就在身旁，感受地理學(xué)科的有用性。

9、指導(dǎo)同學(xué)開展地理試驗(yàn)，培育同學(xué)動手力量和實(shí)踐力量。

10、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，切實(shí)做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作預(yù)備充分的素材。

11、準(zhǔn)時對同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況做出評價，留意發(fā)覺教學(xué)和同學(xué)學(xué)習(xí)中存在的問題并準(zhǔn)時解決。

七班級地理教學(xué)方案6

(一)增加老師的親合力

要充分調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)地理的愛好，讓同學(xué)喜愛地理課，就首先要讓同學(xué)喜愛地理老師，而老師的魅力有內(nèi)在的外在的美并存。內(nèi)在的美應(yīng)當(dāng)是老師的教學(xué)水平;外在的美應(yīng)有以下幾點(diǎn)：老師的言談舉止、主動與同學(xué)溝通、鼓舞賞識的態(tài)度、急躁細(xì)致的關(guān)心等等，總的說來老師應(yīng)具備教學(xué)、師德的高素養(yǎng)，使同學(xué)感受到我的地理老師各方面素養(yǎng)都很棒，提高我在同學(xué)心目中的地位，增加老師的親合力。

(二)地理課堂模式的探究

自從新課改實(shí)施以來，結(jié)合地理教學(xué)做過大膽的嘗試，本學(xué)期仍從一切為了同學(xué)進(jìn)展的目標(biāo)動身，對地理課堂做如下嘗試。

1、教學(xué)目標(biāo)的確定

在仔細(xì)分析教材的基礎(chǔ)上，依據(jù)同學(xué)的實(shí)際狀況，適當(dāng)?shù)恼辖虒W(xué)資源，選擇對同學(xué)有用的地理學(xué)問，注意技能的培育，使同學(xué)學(xué)會學(xué)習(xí)地理學(xué)問的基本方法，在學(xué)習(xí)學(xué)問的同時，體現(xiàn)情感、態(tài)度、價值觀。

2、重點(diǎn)、難點(diǎn)的處理

為克服舊教材學(xué)問多、課時緊的現(xiàn)狀，對于重點(diǎn)學(xué)問的把握和難點(diǎn)的突破我多用多媒體教學(xué)，增加教學(xué)的直觀性，有效的引發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，增大課堂的容量。現(xiàn)代教學(xué)手段廣泛應(yīng)用于地理課堂是本學(xué)期地理教學(xué)改革大膽嘗試的重點(diǎn)內(nèi)容之一。

(1)圖領(lǐng)全文培育力量

地圖是地理學(xué)習(xí)最主要的工具，在地理課堂上對同學(xué)進(jìn)行識圖、析圖力量的培育特別必要，也是培育同學(xué)力量的一個重要過程，所以本課我以圖為導(dǎo)線，通過同學(xué)識圖、析圖、動手填圖、爭論、溝通和師生間填圖，培育同學(xué)的實(shí)踐力量，構(gòu)建合作式課堂。

(2)學(xué)問拓展共同探究

加強(qiáng)地理學(xué)科與歷史、藝術(shù)、軍事等學(xué)科的整合，使同學(xué)感受到學(xué)習(xí)地理學(xué)問的重要性，能夠做到學(xué)以致用，從而激發(fā)學(xué)習(xí)愛好。

(3)親身體驗(yàn)參加實(shí)踐

地理事物的位置記憶歷來是地理教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，我采納同學(xué)親自布陣的方式，讓同學(xué)親身體驗(yàn)地理事物的分布位置，加強(qiáng)了對學(xué)問的記憶，符合新課改的要求。

(4)現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用

為了提高教學(xué)效果，本學(xué)期我將制作了大量的多媒體課件，充分運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)手段，促進(jìn)了課堂上的師生互動,極大的調(diào)動了同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性。

總之，本學(xué)期總的教學(xué)設(shè)計思路是把新課改的理念最大限度的應(yīng)用于地理教學(xué)中，轉(zhuǎn)變同學(xué)的學(xué)習(xí)方式，構(gòu)建師生互動、生生互動的課堂模式。

(三)教學(xué)進(jìn)度支配

略

七班級地理教學(xué)方案7

一、班情分析

通過七班級上冊的地理學(xué)習(xí)，同學(xué)已經(jīng)把握了一些基本的地理學(xué)問，及學(xué)習(xí)地理的方法，同時也提高了自己的讀圖、分析、推斷和理解的力量。對地理的學(xué)習(xí)有了肯定的閱歷，初步形成了簡潔的地理的學(xué)問系統(tǒng)，大部分同學(xué)對學(xué)習(xí)地理愛好深厚，也很愿意去了解我們生活的這個星球，愿意去探究和發(fā)覺身邊的地理學(xué)問。

二、教學(xué)目標(biāo)

完成七班級下冊地理教學(xué)任務(wù)。通過教學(xué)，使同學(xué)把握必要的地理學(xué)問，和基本的繪圖技能。對我們所生活的世界有更清楚明白的了解，對世界上一