促進(jìn)小學(xué)生自我保護(hù)能力

促進(jìn)小學(xué)生自我保護(hù)能力一、教學(xué)內(nèi)容分析

本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來自小學(xué)《社會(huì)》課本第五冊(cè)第三單元“我們受法律特殊保護(hù)”，主要包括：1）了解未成年人受法律特殊保護(hù)的原因；2）認(rèn)識(shí)家庭、學(xué)校、社會(huì)對(duì)未成年人保護(hù)的重要性；3）學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器保護(hù)自己。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)了解了法律的基本概念和作用，對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容有一定的認(rèn)知基礎(chǔ)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更深入地理解未成年人受法律特殊保護(hù)的原因和重要性，提高自我保護(hù)意識(shí)，培養(yǎng)自我保護(hù)能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：1）法律意識(shí)：使學(xué)生了解未成年人受法律特殊保護(hù)的原因，認(rèn)識(shí)家庭、學(xué)校、社會(huì)對(duì)未成年人保護(hù)的重要性，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器保護(hù)自己；2）自我保護(hù)能力：培養(yǎng)學(xué)生提高自我保護(hù)意識(shí)，學(xué)會(huì)在面對(duì)危險(xiǎn)時(shí)采取正確的自我保護(hù)措施；3）社會(huì)責(zé)任：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都有責(zé)任保護(hù)未成年人，尤其是家庭、學(xué)校和社會(huì)，為他們創(chuàng)造一個(gè)安全、健康的成長(zhǎng)環(huán)境。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠提高自己的法律意識(shí)、自我保護(hù)能力和社會(huì)責(zé)任感，為成為具有法治觀念和社會(huì)責(zé)任感的公民奠定基礎(chǔ)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）未成年人受法律特殊保護(hù)的原因：本節(jié)課的重點(diǎn)之一是讓學(xué)生了解為什么未成年人需要受到特殊的法律保護(hù)。這包括未成年人身心發(fā)展不成熟，容易受到傷害；未成年人的辨別是非能力較弱，容易受到不良影響；未成年人缺乏自我保護(hù)能力，需要特殊的保護(hù)措施等。

（2）家庭、學(xué)校、社會(huì)對(duì)未成年人保護(hù)的重要性：本節(jié)課的重點(diǎn)之一是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到家庭、學(xué)校、社會(huì)在保護(hù)未成年人方面的作用。家庭是未成年人成長(zhǎng)的第一個(gè)環(huán)境，父母是未成年人的第一任保護(hù)人；學(xué)校是未成年人學(xué)習(xí)、生活的主要場(chǎng)所，教師和學(xué)校應(yīng)承擔(dān)起保護(hù)學(xué)生的責(zé)任；社會(huì)是未成年人生活的廣闊舞臺(tái)，社會(huì)應(yīng)營(yíng)造一個(gè)有利于未成年人健康成長(zhǎng)的環(huán)境。

（3）運(yùn)用法律武器保護(hù)自己：本節(jié)課的重點(diǎn)之一是讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何運(yùn)用法律武器保護(hù)自己。這包括了解自己的合法權(quán)益，知道如何維護(hù)自己的權(quán)益，掌握一些基本的法律知識(shí)和法律途徑等。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）未成年人受法律特殊保護(hù)的原因：學(xué)生可能難以理解為什么未成年人需要受到特殊的保護(hù)，以及這種保護(hù)的具體含義和作用。

（2）家庭、學(xué)校、社會(huì)在保護(hù)未成年人方面的責(zé)任：學(xué)生可能難以理解家庭、學(xué)校、社會(huì)在保護(hù)未成年人方面的具體責(zé)任和作用，以及如何落實(shí)這些保護(hù)措施。

（3）運(yùn)用法律武器保護(hù)自己：學(xué)生可能難以理解法律的基本概念和途徑，以及如何運(yùn)用法律保護(hù)自己。這需要教師通過生動(dòng)的案例和實(shí)際操作，幫助學(xué)生理解和掌握。

（4）提高自我保護(hù)意識(shí)：學(xué)生可能缺乏自我保護(hù)意識(shí)，不知道如何保護(hù)自己。這需要教師通過有趣的活動(dòng)和實(shí)用的技巧，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到自我保護(hù)的重要性，并學(xué)會(huì)一些基本的自保方法。

（5）認(rèn)識(shí)和應(yīng)對(duì)校園欺凌：學(xué)生可能不理解校園欺凌的行為和危害，不知道如何應(yīng)對(duì)。這需要教師通過講解和情景模擬，讓學(xué)生了解校園欺凌的特點(diǎn)和影響，學(xué)會(huì)正確應(yīng)對(duì)校園欺凌。四、教學(xué)資源

1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)的投影儀和屏幕，用于展示PPT和教學(xué)視頻。

-教學(xué)用桌椅，供學(xué)生上課時(shí)使用。

-白板和記號(hào)筆，用于板書和重點(diǎn)標(biāo)注。

2.課程平臺(tái)：

-學(xué)校提供的教學(xué)管理系統(tǒng)，用于上傳教案、課件和作業(yè)。

-網(wǎng)絡(luò)連接，用于訪問在線教學(xué)資源和進(jìn)行視頻教學(xué)。

3.信息化資源：

-PPT課件，涵蓋本節(jié)課的主要內(nèi)容和案例。

-教學(xué)視頻，用于展示實(shí)際案例和情景模擬。

-在線法律知識(shí)問答，用于學(xué)生互動(dòng)學(xué)習(xí)和鞏固知識(shí)。

4.教學(xué)手段：

-小組討論，讓學(xué)生分組討論案例，增強(qiáng)互動(dòng)和思考。

-情景模擬，模擬校園欺凌的場(chǎng)景，讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確應(yīng)對(duì)。

-小組競(jìng)賽，設(shè)計(jì)相關(guān)競(jìng)賽題目，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。

-問答環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生提問和發(fā)表觀點(diǎn)，提高參與度和思考能力。五、教學(xué)流程

1.導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

-教師提問：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^xxxx的情況？”（舉例說明）

-引導(dǎo)學(xué)生思考并引入本節(jié)課的主題。

2.新課講授（用時(shí)10分鐘）

-理論介紹：解釋xxxx的基本概念和重要性。

-案例分析：分析具體案例，展示xxxx的實(shí)際應(yīng)用。

-重點(diǎn)難點(diǎn)解析：強(qiáng)調(diào)xxxx和xxxx的重點(diǎn)內(nèi)容，通過舉例和比較幫助學(xué)生理解。

3.實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

-分組討論：學(xué)生分組討論與xxxx相關(guān)的實(shí)際問題。

-實(shí)驗(yàn)操作：進(jìn)行簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作，演示xxxx的基本原理。

-成果展示：每個(gè)小組向全班展示討論成果和實(shí)驗(yàn)操作結(jié)果。

4.學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

-討論主題：圍繞“xxxx在實(shí)際生活中的應(yīng)用”進(jìn)行討論。

-引導(dǎo)與啟發(fā)：教師提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和交流。

-成果分享：每個(gè)小組選擇代表分享討論成果。

5.總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)xxxx的掌握和應(yīng)用。

-鼓勵(lì)學(xué)生提問，解決疑問。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-法律知識(shí)手冊(cè)：提供一本與未成年人保護(hù)相關(guān)的法律知識(shí)手冊(cè)，供學(xué)生課后閱讀和參考。

-案例集：提供一份包含多個(gè)與未成年人保護(hù)相關(guān)案例的集子，供學(xué)生分析和思考。

-在線法律咨詢服務(wù)：介紹一些在線法律咨詢服務(wù)網(wǎng)站，供學(xué)生和家長(zhǎng)隨時(shí)咨詢法律問題。

-相關(guān)書籍推薦：推薦一些與未成年人保護(hù)、法律知識(shí)相關(guān)的書籍，供學(xué)生自主閱讀。

-視頻資源：推薦一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的視頻資源，如紀(jì)錄片、新聞報(bào)道等，幫助學(xué)生更直觀地理解相關(guān)知識(shí)。

2.拓展建議：

-組織法律知識(shí)競(jìng)賽：建議學(xué)生在課后組織一個(gè)小型的法律知識(shí)競(jìng)賽，以趣味的方式檢驗(yàn)和鞏固所學(xué)知識(shí)。

-參觀法院或律師事務(wù)所：建議學(xué)生利用周末或假期時(shí)間，參觀法院或律師事務(wù)所，親身感受法律實(shí)踐的環(huán)境。

-開展法律知識(shí)講座：邀請(qǐng)律師或法律專家來校進(jìn)行法律知識(shí)講座，為學(xué)生提供更專業(yè)的法律知識(shí)講解。

-制作宣傳海報(bào)：鼓勵(lì)學(xué)生制作宣傳未成年人保護(hù)法律知識(shí)的宣傳海報(bào)，通過校園展示或社區(qū)宣傳活動(dòng)，提高更多人的法律意識(shí)。

-開展角色扮演活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，模擬法庭審判過程，讓學(xué)生更好地理解法律程序和保護(hù)機(jī)制。

-撰寫課后論文：布置一道課后作業(yè)，要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于未成年人保護(hù)法律知識(shí)的論文，深入研究和分析相關(guān)問題。

-參與公益活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參與與未成年人保護(hù)相關(guān)的公益活動(dòng)，如志愿者服務(wù)、捐款捐物等，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和關(guān)愛他人的意識(shí)。七、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)

課堂小結(jié)：

1.本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了未成年人受法律特殊保護(hù)的原因，包括未成年人身心發(fā)展不成熟，容易受到傷害；未成年人的辨別是非能力較弱，容易受到不良影響；未成年人缺乏自我保護(hù)能力，需要特殊的保護(hù)措施等。

2.我們了解到家庭、學(xué)校、社會(huì)在保護(hù)未成年人方面的責(zé)任。家庭是未成年人成長(zhǎng)的第一個(gè)環(huán)境，父母是未成年人的第一任保護(hù)人；學(xué)校是未成年人學(xué)習(xí)、生活的主要場(chǎng)所，教師和學(xué)校應(yīng)承擔(dān)起保護(hù)學(xué)生的責(zé)任；社會(huì)是未成年人生活的廣闊舞臺(tái)，社會(huì)應(yīng)營(yíng)造一個(gè)有利于未成年人健康成長(zhǎng)的環(huán)境。

3.我們學(xué)習(xí)了如何運(yùn)用法律武器保護(hù)自己，包括了解自己的合法權(quán)益，知道如何維護(hù)自己的權(quán)益，掌握一些基本的法律知識(shí)和法律途徑等。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.選擇題：

-未成年人受法律特殊保護(hù)的原因是因?yàn)樗麄儯ˋ）。

A.身心發(fā)展不成熟

B.辨別是非能力較強(qiáng)

C.自我保護(hù)能力較強(qiáng)

D.已經(jīng)成年

-家庭、學(xué)校、社會(huì)對(duì)未成年人的保護(hù)責(zé)任主要體現(xiàn)在（C）。

A.家庭負(fù)責(zé)未成年人的教育

B.學(xué)校負(fù)責(zé)未成年人的監(jiān)護(hù)

C.家庭、學(xué)校、社會(huì)共同負(fù)責(zé)未成年人的保護(hù)

D.社會(huì)負(fù)責(zé)未成年人的成長(zhǎng)

2.簡(jiǎn)答題：

-請(qǐng)簡(jiǎn)要說明未成年人受法律特殊保護(hù)的原因。

-請(qǐng)列舉出家庭、學(xué)校、社會(huì)在保護(hù)未成年人方面的責(zé)任。

3.案例分析題：

-閱讀以下案例，回答問題。

案例：小明是一名小學(xué)生，他在學(xué)校受到了同學(xué)的欺凌。請(qǐng)問，小明應(yīng)該如何保護(hù)自己？

-請(qǐng)列出小明可以采取的保護(hù)自己的措施。

4.應(yīng)用題：

-假設(shè)你是學(xué)校的教師，你應(yīng)該如何在課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)？

-請(qǐng)給出至少三個(gè)具體的方法或建議。八、板書設(shè)計(jì)

①未成年人受法律特殊保護(hù)的原因

-身心發(fā)展不成熟，容易受到傷害