Unit 2 What time do you go to school大單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年人教版英語(yǔ)七年級(jí)下冊(cè)

Unit2Whattimedoyougotoschool大單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年人教版英語(yǔ)七年級(jí)下冊(cè)一、教學(xué)內(nèi)容分析

本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人教版英語(yǔ)七年級(jí)下冊(cè)Unit2Whattimedoyougotoschool?大單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)。該章節(jié)主要圍繞日?；顒?dòng)的時(shí)間安排展開學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠掌握詢問和描述日?；顒?dòng)時(shí)間的交際用語(yǔ)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀關(guān)于日常活動(dòng)時(shí)間的句子，并能夠在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的日常英語(yǔ)交際用語(yǔ)，對(duì)本節(jié)課所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容有一定的了解。同時(shí)，本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相關(guān)，學(xué)生能夠通過自身經(jīng)驗(yàn)更好地理解和掌握所學(xué)知識(shí)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為提高學(xué)生的語(yǔ)言交際能力、文化意識(shí)和自主學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)Unit2Whattimedoyougotoschool?，學(xué)生將能夠更好地運(yùn)用日常英語(yǔ)進(jìn)行交流，提高語(yǔ)言交際能力。同時(shí)，通過了解和學(xué)習(xí)不同文化背景下的人們?nèi)绾蚊枋龊桶才湃粘；顒?dòng)，使學(xué)生增強(qiáng)對(duì)文化差異的敏感性，提高文化意識(shí)。此外，學(xué)生在自主探究和小組合作的過程中，將培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，提高解決問題的能力。三、學(xué)情分析

學(xué)生在進(jìn)入七年級(jí)下冊(cè)的學(xué)習(xí)后，已經(jīng)具備了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，能夠理解和使用一些基本的日常英語(yǔ)交際用語(yǔ)。他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)機(jī)較高，但部分學(xué)生可能對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)存在一定的焦慮和恐懼心理，這對(duì)他們的學(xué)習(xí)效果產(chǎn)生了一定的影響。

在知識(shí)方面，大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了英語(yǔ)的基本語(yǔ)法和詞匯，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的聽、說(shuō)、讀、寫操作。然而，部分學(xué)生在語(yǔ)言運(yùn)用上還存在一定的困難，尤其是在口語(yǔ)表達(dá)和聽力理解方面。此外，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)文化的了解相對(duì)較少，這對(duì)他們的文化意識(shí)培養(yǎng)產(chǎn)生了一定的制約。

在能力方面，大部分學(xué)生具備一定的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，他們能夠在教師的引導(dǎo)下進(jìn)行探究式學(xué)習(xí)。然而，部分學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過程中容易分心，缺乏自律性，需要教師進(jìn)行更多的指導(dǎo)和監(jiān)督。在合作學(xué)習(xí)中，部分學(xué)生可能過于依賴他人，缺乏獨(dú)立的思考和解決問題的能力。

在素質(zhì)方面，學(xué)生普遍具備較好的行為習(xí)慣，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)。然而，部分學(xué)生在課堂參與度上較低，對(duì)課堂活動(dòng)的積極性不高，這對(duì)他們的學(xué)習(xí)效果產(chǎn)生了一定的影響。此外，部分學(xué)生可能對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)存在一定的消極情緒，需要教師進(jìn)行心理輔導(dǎo)和鼓勵(lì)。

針對(duì)以上學(xué)情分析，教師應(yīng)充分考慮學(xué)生的實(shí)際情況，制定針對(duì)性的教學(xué)策略。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。同時(shí)，教師應(yīng)針對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同的指導(dǎo)和幫助，促使他們能夠在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上取得更好的成績(jī)。此外，教師還應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理輔導(dǎo)，幫助他們樹立正確的英語(yǔ)學(xué)習(xí)觀念，消除焦慮和恐懼心理。通過有效的教學(xué)手段和策略，提高學(xué)生的語(yǔ)言交際能力、文化意識(shí)和自主學(xué)習(xí)能力，使他們能夠在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上取得更大的進(jìn)步。四、教學(xué)方法與策略

1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

針對(duì)Unit2Whattimedoyougotoschool?這一章節(jié)的內(nèi)容，并結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，我將采用情境教學(xué)法、交際教學(xué)法和任務(wù)型教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)。情境教學(xué)法可以幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，交際教學(xué)法能夠提高學(xué)生的語(yǔ)言交際能力，任務(wù)型教學(xué)法能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)

(1)情境模擬：設(shè)定一個(gè)學(xué)校日?；顒?dòng)的場(chǎng)景，讓學(xué)生模擬角色，用英語(yǔ)進(jìn)行交流。例如，學(xué)生可以扮演學(xué)生、老師、校醫(yī)等角色，用英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話，鍛煉他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。

(2)小組討論：將學(xué)生分成小組，讓他們討論并制定出一天的活動(dòng)時(shí)間表，然后進(jìn)行展示和分享。這樣可以培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和時(shí)間管理能力。

(3)角色扮演：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬不同時(shí)間段的日常生活場(chǎng)景，如上學(xué)、上課、吃早餐等，用英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話。通過這種方式，學(xué)生可以在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高語(yǔ)言交際能力。

(4)游戲設(shè)計(jì)：設(shè)計(jì)一些與時(shí)間相關(guān)的英語(yǔ)游戲，如“時(shí)間接龍”、“猜時(shí)間”等，讓學(xué)生在游戲中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，增加學(xué)習(xí)的趣味性。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

(1)PPT：制作精美的PPT，展示本節(jié)課的主要內(nèi)容和知識(shí)點(diǎn)，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

(2)視頻：選取一些與日常生活時(shí)間安排相關(guān)的視頻，如學(xué)校作息時(shí)間、不同國(guó)家的日常生活等，讓學(xué)生在觀看視頻中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，提高學(xué)習(xí)效果。

(3)在線工具：利用在線工具，如Google表格、時(shí)間管理APP等，讓學(xué)生進(jìn)行時(shí)間安排和管理的實(shí)踐操作，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。五、教學(xué)流程

一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是Unit2Whattimedoyougotoschool?這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^需要詢問或描述活動(dòng)時(shí)間的情況？”（舉例說(shuō)明）這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何用英語(yǔ)詢問和描述日?；顒?dòng)時(shí)間的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解如何用英語(yǔ)詢問和描述日?；顒?dòng)時(shí)間的基本概念。我們將學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)詢問別人日?；顒?dòng)的時(shí)間，如何回答這些問題，以及如何描述自己的日?；顒?dòng)時(shí)間。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了如何用英語(yǔ)詢問和描述日?；顒?dòng)時(shí)間的實(shí)際情景，以及它如何幫助我們進(jìn)行日常交流。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)如何用英語(yǔ)詢問和描述日?；顒?dòng)時(shí)間這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與日?；顒?dòng)時(shí)間安排相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的角色扮演活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)將演示如何用英語(yǔ)詢問和描述日常活動(dòng)時(shí)間的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演的活動(dòng)結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何用英語(yǔ)詢問和描述日?；顒?dòng)時(shí)間在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了如何用英語(yǔ)詢問和描述日?；顒?dòng)時(shí)間的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)如何用英語(yǔ)詢問和描述日?；顒?dòng)時(shí)間的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.語(yǔ)言技能提升：學(xué)生將能夠熟練地運(yùn)用所學(xué)的日常活動(dòng)時(shí)間的表達(dá)方式，進(jìn)行口語(yǔ)交流。他們能夠準(zhǔn)確地詢問和描述自己和他人日?；顒?dòng)的時(shí)間，提高英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。

2.文化意識(shí)增強(qiáng)：通過學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)詢問和描述日?；顒?dòng)時(shí)間，學(xué)生將更好地理解不同文化背景下的人們?nèi)绾伪磉_(dá)和安排時(shí)間。他們將能夠意識(shí)到不同文化在時(shí)間表達(dá)上的差異，增強(qiáng)對(duì)文化差異的敏感性和理解能力。

3.自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)：在小組討論和實(shí)踐活動(dòng)過程中，學(xué)生將能夠自主地探究和解決問題。他們將學(xué)會(huì)如何合作、分享和交流想法，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力。

4.問題解決能力提升：通過參與討論和實(shí)驗(yàn)操作，學(xué)生將能夠?qū)W會(huì)如何分析問題、提出解決方案并加以實(shí)施。他們將能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中，提高解決問題的能力。

5.學(xué)習(xí)興趣激發(fā)：通過實(shí)際情境的模擬、角色扮演和游戲設(shè)計(jì)等活動(dòng)，學(xué)生將能夠更好地參與課堂學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和積極性。

6.行為習(xí)慣改善：在小組討論和成果分享的過程中，學(xué)生將培養(yǎng)良好的團(tuán)隊(duì)合作習(xí)慣，學(xué)會(huì)傾聽他人意見、尊重他人觀點(diǎn)，并能夠積極表達(dá)自己的看法。

7.心理健康促進(jìn)：通過參與課堂活動(dòng)和小組討論，學(xué)生將能夠建立自信，減少焦慮和恐懼心理。他們將學(xué)會(huì)如何與他人交流和合作，提高自尊和自我價(jià)值感。七、教學(xué)反思

今天上完Unit2Whattimedoyougotoschool?這一章節(jié)，我感到非常充實(shí)和滿足。從學(xué)生的反應(yīng)和參與程度來(lái)看，我覺得這節(jié)課進(jìn)行得相當(dāng)順利，達(dá)到了我預(yù)期的教學(xué)效果。

我首先通過一個(gè)與學(xué)生生活密切相關(guān)的問題導(dǎo)入新課，激發(fā)了他們的興趣和好奇心。在講授新知識(shí)時(shí)，我注意運(yùn)用了情境教學(xué)法和交際教學(xué)法，讓學(xué)生在實(shí)際情境中學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)。我還設(shè)計(jì)了一些有趣的實(shí)踐活動(dòng)，如角色扮演和小組討論，讓學(xué)生在互動(dòng)中提高語(yǔ)言交際能力。

在教學(xué)過程中，我也注意觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)他們?cè)诨顒?dòng)中積極參與，討論熱烈。通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論，學(xué)生不僅掌握了如何用英語(yǔ)詢問和描述日?；顒?dòng)時(shí)間，還增強(qiáng)了對(duì)文化差異的認(rèn)識(shí)和理解。

盡管課堂教學(xué)進(jìn)行得比較順利，但我認(rèn)為還有一些地方可以改進(jìn)。例如，在講授重點(diǎn)難點(diǎn)時(shí)，我可能需要更清晰地解釋和舉例，以確保學(xué)生能夠更好地理解和掌握。此外，我還需要繼續(xù)鼓勵(lì)學(xué)生開口說(shuō)英語(yǔ)，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。八、板書設(shè)計(jì)

1.教學(xué)內(nèi)容：詢問和描述日常活動(dòng)時(shí)間

2.教學(xué)目標(biāo)：

-能夠用英語(yǔ)詢問和描述日?；顒?dòng)時(shí)間

-能夠理解不同文化背景下的時(shí)間表達(dá)方式

3.教學(xué)步驟：

-引入：通過一個(gè)與學(xué)生生活相關(guān)的問題，激發(fā)學(xué)生的興趣

-新課講授：介紹如何用英語(yǔ)詢問和描述日?；顒?dòng)時(shí)間，重點(diǎn)講解重點(diǎn)難點(diǎn)

-實(shí)踐活動(dòng)：通過角色扮演和小組討論，讓學(xué)生在實(shí)際情境中學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)

-總結(jié)回顧：總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)知識(shí)

4.教學(xué)資源：

-PPT：展示教學(xué)內(nèi)容和知識(shí)點(diǎn)

-視頻：展示不同文化背景下的時(shí)間表達(dá)方式

-在線工具：幫助學(xué)生進(jìn)行時(shí)間安排和管理的實(shí)踐操作

5.教學(xué)評(píng)估：

-觀察學(xué)生的參與程度和活動(dòng)表現(xiàn)，了解他們的學(xué)習(xí)情況

-通過小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，評(píng)估學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度

-鼓勵(lì)學(xué)生提問和表達(dá)自己的觀點(diǎn)，了解他們對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用能力九、典型例題講解

例題1：

-題目：請(qǐng)用英語(yǔ)描述你每天上學(xué)的時(shí)間安排。

-答案：Iusuallywakeupat6:30a.m.ThenIhavebreakfastandgetreadyforschool.Ileavehomeat7:30a.m.andarriveatschoolat8:00a.m.Ihaveclassesfrom8:00a.m.to4:00p.m.ThenIgohomeanddomyhomework.Iusuallygotobedat10:00p.m.

例題2：

-題目：請(qǐng)用英語(yǔ)詢問你的朋友每天放學(xué)后的活動(dòng)。

-答案：Whattimedoyoufinishschool?/Whattimedoyouleaveschool?

-朋友回答：Ifinishschoolat4:00p.m./Ileaveschoolat4:00p.m.

-接著詢問：Whatdoyoudoafterschool?

-朋友回答：Igotothelibraryandstudy./Igohomeandhavearest./Igotothegymandexercise.

例題3：

-題目：請(qǐng)用英語(yǔ)描述你周末的作息時(shí)間。

-答案：Onweekends,Iusuallywakeuplateinthemorning.IhavebreakfastandthenwatchTVorreadbooks.Intheafternoon,Imightgooutwithfriendsordosomehousework.Iusuallygotobedlateatnight.

例題4：

-題目：請(qǐng)用英語(yǔ)詢問你的朋友周末通常做什么。

-答案：Whatdoyouusuallydoonweekends?

-朋友回答：Iusuallys