2024秋四年級英語上冊 Unit 4 My home Part A 第3課時(shí)教案 人教PEP

2024秋四年級英語上冊Unit4MyhomePartA第3課時(shí)教案人教PEP科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024秋四年級英語上冊Unit4MyhomePartA第3課時(shí)教案人教PEP教材分析《人教PEP2024秋四年級英語上冊Unit4MyhomePartA第3課時(shí)教案》的設(shè)計(jì)基于學(xué)生已掌握的英語基礎(chǔ)知識，以及對家庭場景的基本認(rèn)識。本課時(shí)旨在通過聽說讀寫活動(dòng)，深化學(xué)生對家庭用品詞匯的理解，并能在真實(shí)語境中運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述家庭成員的在家活動(dòng)。通過課本中Mike和爸爸的對話，學(xué)生能夠聽懂并能夠運(yùn)用核心句型描述自己的家庭成員及其活動(dòng)。此外，通過小組合作活動(dòng)，學(xué)生能夠進(jìn)一步練習(xí)語言技能，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。整體課程設(shè)計(jì)遵循學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，注重語言實(shí)踐，緊密結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本課時(shí)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握描述家庭成員及其活動(dòng)的語言技能，提升聽、說、讀、寫的能力。同時(shí)，通過了解不同文化背景下家庭成員的活動(dòng)，增強(qiáng)文化意識，學(xué)會(huì)用英語思維去觀察和描述生活。在自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)生能夠培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)能力。通過本課時(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠全面發(fā)展英語學(xué)科核心素養(yǎng)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識。

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的英語語法知識，能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行簡單的描述。同時(shí)，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了與家庭相關(guān)的詞匯，如家具、家庭成員等，這些都為本課時(shí)學(xué)習(xí)描述家庭成員在家活動(dòng)奠定了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格。

四年級的學(xué)生對英語學(xué)習(xí)充滿好奇心和興趣，他們善于觀察生活，能夠發(fā)現(xiàn)生活中的細(xì)節(jié)。在這個(gè)年齡階段，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，具備一定的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生們喜歡通過圖片、視頻等直觀的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，善于在實(shí)踐中掌握知識。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)。

在學(xué)習(xí)本課時(shí)，學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：

（1）對家庭成員在家活動(dòng)的描述較為抽象，難以用英語準(zhǔn)確表達(dá)。

（2）在聽、說、讀、寫活動(dòng)中，部分學(xué)生可能存在發(fā)音不準(zhǔn)確、詞匯運(yùn)用不熟練等問題。

（3）在小組合作活動(dòng)中，部分學(xué)生可能存在溝通不暢、合作能力不足等問題。

（4）對于一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用，部分學(xué)生可能掌握不夠熟練，需要在實(shí)踐中加強(qiáng)練習(xí)。

針對以上困難和挑戰(zhàn)，教師應(yīng)適時(shí)給予學(xué)生指導(dǎo)和幫助，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，充分發(fā)揮他們的潛能。同時(shí)，通過設(shè)計(jì)有趣、富有挑戰(zhàn)性的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、音響設(shè)備、白板、黑板、教學(xué)卡片、掛圖、家庭作業(yè)本、錄音機(jī)、磁帶或電子版教材。

2.課程平臺(tái)：人教PEP英語教學(xué)平臺(tái)。

3.信息化資源：電子版教材、教學(xué)課件、在線視頻、圖片、音頻文件。

4.教學(xué)手段：任務(wù)型教學(xué)法、情境教學(xué)法、分組合作學(xué)習(xí)、游戲教學(xué)法、全身反應(yīng)法、交際法。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《2024秋四年級英語上冊Unit4MyhomePartA第3課時(shí)》。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們在家里都喜歡做些什么？”這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索英語描述家庭成員活動(dòng)的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解一般現(xiàn)在時(shí)的基本概念。一般現(xiàn)在時(shí)用于描述經(jīng)常發(fā)生的事情或習(xí)慣。

2.案例分析：接下來，我們來看Mike和爸爸的對話。這個(gè)對話展示了如何用一般現(xiàn)在時(shí)描述家庭成員的在家活動(dòng)。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)描述家庭成員活動(dòng)的核心句型，并通過舉例和比較來幫助大家理解一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與家庭成員活動(dòng)相關(guān)的實(shí)際問題。

2.角色扮演：為了加深理解，學(xué)生們將進(jìn)行一個(gè)角色扮演活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)將演示如何用英語描述家庭成員的活動(dòng)。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演的活動(dòng)。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“家庭成員的活動(dòng)和一般現(xiàn)在時(shí)”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了一般現(xiàn)在時(shí)的基本概念、運(yùn)用和家庭成員活動(dòng)的描述。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對這些知識點(diǎn)的理解。希望大家能夠掌握這些知識點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時(shí)向我提問。知識點(diǎn)梳理本課時(shí)主要涉及以下知識點(diǎn)：

1.家庭用品詞匯：bedroom,bathroom,kitchen,livingroom,diningroom,study,hall,attic,basement等。

2.家庭成員活動(dòng)詞匯：watchTV,readbooks,cleantheroom,cookdinner,washclothes,dohomework,takeabath,haveasnack等。

3.一般現(xiàn)在時(shí)句型：

-主語+動(dòng)詞原形（家庭成員的活動(dòng)）。

-Thereis/Thereare（描述家庭用品的存在）。

4.核心句型：

-Whatdoeshe/shedo?（詢問家庭成員的活動(dòng)）。

-He/ShewatchesTV/readbooks/cleantheroom,etc.（回答家庭成員的活動(dòng)）。

5.一般現(xiàn)在時(shí)的否定句型：

-主語+don't/doesn't+動(dòng)詞原形（家庭成員不進(jìn)行某活動(dòng)）。

-Thereisn't/aren't（描述家庭用品的不存在）。

6.一般現(xiàn)在時(shí)的疑問句型：

-Do/Does+主語+動(dòng)詞原形？（詢問家庭成員的活動(dòng)）。

-Isthere/Arethere（詢問家庭用品的存在）？

7.一般現(xiàn)在時(shí)的肯定回答：

-Yes,thereis/are.（家庭用品存在）。

-Yes,he/shedoes.（家庭成員進(jìn)行某活動(dòng)）。

8.一般現(xiàn)在時(shí)的否定回答：

-No,thereisn't/aren't.（家庭用品不存在）。

-No,he/shedoesn't.（家庭成員不進(jìn)行某活動(dòng)）。

9.聽力技能：聽懂并用一般現(xiàn)在時(shí)描述家庭成員的活動(dòng)。

10.口語技能：能夠用一般現(xiàn)在時(shí)描述家庭成員的活動(dòng)和家庭用品的存在。

11.閱讀技能：能夠理解并運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述家庭成員的活動(dòng)和家庭用品的存在。

12.寫作技能：能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)寫句子描述家庭成員的活動(dòng)和家庭用品的存在。板書設(shè)計(jì)①藝術(shù)性

為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的藝術(shù)性。例如，可以使用不同顏色和字體來突出重點(diǎn)知識點(diǎn)，如家庭用品詞匯和家庭成員活動(dòng)詞匯。此外，可以插入相關(guān)圖片或圖標(biāo)，如電視、書本、清潔工具等，以直觀地展示這些詞匯的含義。

②趣味性

板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有趣味性，以吸引學(xué)生的注意力。例如，可以使用有趣的符號或圖案來表示不同家庭成員的活動(dòng)，如爸爸看電視的圖案、媽媽做飯的圖案等。此外，可以設(shè)計(jì)一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，如讓學(xué)生參與繪制家庭成員的圖標(biāo)，或者用貼紙來表示家庭用品的存在。

③重點(diǎn)知識點(diǎn)、詞、句等

在板書設(shè)計(jì)中，應(yīng)突出重點(diǎn)知識點(diǎn)、詞匯和句子。例如，可以將核心句型和一般現(xiàn)在時(shí)的疑問句型、肯定回答和否定回答等重要句型用大號字體或不同顏色標(biāo)注出來。同時(shí)，可以將家庭成員活動(dòng)和家庭用品的詞匯以列表形式展示，方便學(xué)生記憶和復(fù)習(xí)。課后作業(yè)1.抄寫本課時(shí)學(xué)習(xí)的家庭成員活動(dòng)和家庭用品詞匯各5遍，并翻譯成中文。

2.運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)，描述自己的家庭成員在家中的活動(dòng)，寫一篇100-150字的短文。

3.制作一個(gè)家庭成員活動(dòng)的小海報(bào)，包括家庭成員的圖片和他們的活動(dòng)描述。

4.找一篇文章或故事，其中涉及到家庭成員的活動(dòng)，閱讀并回答以下問題：

-Whoarethecharactersinthestory?

-Whatdotheydo?

-Howdotheyfeel?

5.觀看一個(gè)關(guān)于家庭成員活動(dòng)的視頻或短片，并回答以下問題：

-Whatisthemainideaofthevideo?

-Whatactivitiesdothefamilymembersdo?

-Howdotheyinteractwitheachother?

答案：

1.Familymembers:father,mother,brother,sister,grandma,grandpa.

Homeappliances:TV,computer,refrigerator,washingmachine,bed,desk,chair.

2.Example:MymotherwatchesTVinthelivingroom.Myfatherreadsbooksinthestudy.Mysisterdoesherhomeworkinherbedroom.Mybrothertakesabathinthebathroom.

3.Example:

-Picture1:[插入家庭成員圖片]

-Picture2:[插入家庭成員圖片]

-Picture3:[插入家庭成員圖片]

-Picture4:[插入家庭成員圖片]

4.Exampleanswers:

-Thecharactersinthestoryareafamilyoffour.

-Theycookdinner,cleanthehouse,watchTV,andreadbooks.

-Theyfeelhappyandcomfortable.

5.Exampleanswers:

-Themainideaofthevideoisaboutafamilyspendingtimetogether.

-Theyplaygames,cookfood,andwatchamovietogether.

-Theycommunicateandhavefunwitheachother.課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)

本課時(shí)我們學(xué)習(xí)了描述家庭成員在家活動(dòng)的語言技能，通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握描述家庭成員及其活動(dòng)的語言技能，提升聽、說、讀、寫的能力。同時(shí)，通過了解不同文化背景下家庭成員的活動(dòng)，增強(qiáng)文化意識，學(xué)會(huì)用英語思維去觀察和描述生活。在自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)生能夠培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)能力。

2.當(dāng)堂檢測

1.請用一般現(xiàn)在時(shí)描述家庭成員在家中的活動(dòng)。

示例：MymotherwatchesTVinthelivingroom.Myfatherreadsbooksinthestudy.Mysisterdoesherhomeworkinherbedroom.Mybrothertakesabathinthebathroom.

2.請用一般現(xiàn)在時(shí)描述家庭用品的存在。

示例：ThereisaTVinthelivingroom.Therearebooksinthestudy.Thereisacomputerinthebedroom.

3.請用一般現(xiàn)在時(shí)描述家庭成員在家中的活動(dòng)，并用一般現(xiàn)在時(shí)回答。

示例：Whatdoesyourmotherdo?ShewatchesTV.Whatdoesyourfatherdo?Hereadsbooks.

4.請用一般現(xiàn)在時(shí)描述家庭用品的存在，并用一般現(xiàn)在時(shí)回答。

示例：IsthereaTVinthelivingroom?Yes,thereis.Aretherebooksinthestudy?Yes,thereare.

5.請用一般現(xiàn)在時(shí)描述家庭成員在家中的活動(dòng)，并用一般現(xiàn)在時(shí)回答。

示例：Whatdoesyoursisterdo?Shedoesherhomework.Whatdoesyourbrotherdo?Hetakesabath.

6.請用一般現(xiàn)在時(shí)描述家庭用品的存在，并用一般現(xiàn)在時(shí)回答。

示例：Isthereacomputerinthebedroom?Yes,thereis.Aretherebooksinthestudy?Yes,thereare.

7.請用一般現(xiàn)在時(shí)描述家庭成員在家中的活動(dòng)，并用一般現(xiàn)在時(shí)回答。

示例：Whatdoesyourmotherdo?ShewatchesTV.Whatdoesyourfatherdo?Hereadsbooks.

8.請用一般現(xiàn)在時(shí)描述家庭用品的存在，并用一般現(xiàn)在時(shí)回答。

示例：IsthereaTVinthelivingroom?Yes,thereis.Aretherebooksinthestudy?Yes,thereare.

9.請用一般現(xiàn)在時(shí)描述家庭成員在家中的活動(dòng)，并用一般現(xiàn)在時(shí)回答。

示例：Whatdoesyoursisterdo?Shedoesherhomework.Whatdoesyourbrotherdo?Hetakesabath.

10.請用一般現(xiàn)在時(shí)描述家庭用品的存在，并用一般現(xiàn)在時(shí)回答。

示例：Isthereacomputerinthebedroom?Yes,thereis.Aretherebooksinthestudy?Yes,thereare