Module6Unit2ShevisitedtheTianchiLake.（教學(xué)設(shè)計(jì)）英語五年級(jí)下冊(cè)

基于教學(xué)評(píng)一致的“學(xué)導(dǎo)練”模塊化課堂教學(xué)設(shè)計(jì)——Module6Unit2ShevisitedtheTianchiLake.一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 在看、聽、說的活動(dòng)中，獲取、梳理短文中Lingling與父母一起游覽新疆的相關(guān)細(xì)節(jié)信息；（學(xué)習(xí)理解）2. 在教師的幫助下，學(xué)生對(duì)短文進(jìn)行復(fù)述；（應(yīng)用實(shí)踐）3. 簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)Lingling與父母的旅游經(jīng)歷并說一說對(duì)于新疆的感受；小組內(nèi)交流討論自己的旅游經(jīng)歷，并根據(jù)范例書寫自己的旅游經(jīng)歷。（遷移創(chuàng)新）。二、教學(xué)重難點(diǎn)運(yùn)用was,were描述人物或事物過去的特征和狀態(tài)。三、活動(dòng)與評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)（一）任務(wù)一（對(duì)應(yīng)目標(biāo)1）1.活動(dòng)設(shè)計(jì)StepOneWarmingupGreeting&leadin教師通過課件展示四個(gè)有代表性的城市,分別是北京,上海,新疆,三亞,四個(gè)城市分布在四個(gè)不同的方向,一邊展示圖片的同時(shí)一邊問:Whereisit?學(xué)生答:It’sintheeast/west/south/northofChina.(設(shè)計(jì)意圖:復(fù)習(xí)城市方位表達(dá)的句型,為以下學(xué)習(xí)做好鋪墊,)通過Freetalk談?wù)摻處熀蛯W(xué)生的旅行經(jīng)歷導(dǎo)入課文主題。T:Iliketraveling.IwenttoBeijinglastyear.BeijingisinthenorthofChina.Wheredidyougolastyear?S1:Iwenttolastyear.It’sintheofChina.設(shè)計(jì)意圖：教師通過自身的旅行經(jīng)歷以及學(xué)生的旅行經(jīng)歷引入到課文主題Travel.由自己的旅行過渡到玲玲的旅行,學(xué)生比較容易理解和接受,同時(shí)創(chuàng)設(shè)情境引入新課,激發(fā)學(xué)生興趣和發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性。2.精講點(diǎn)撥StepTwoPresentationLetthestudentssayachant.Showmeyourhandsandfollowme.Eastandwest,homeisthebest.Northandsouth,let’shavearest.Thestudentssaythechantforthreetimes.設(shè)計(jì)意圖:引入活動(dòng)1,并教會(huì)學(xué)生方位詞。3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)完成Activity3，選幾組學(xué)生進(jìn)行比賽，說得快、準(zhǔn)的組獲勝。（二）任務(wù)二（對(duì)應(yīng)目標(biāo)2）1.活動(dòng)設(shè)計(jì)StepOneGuessinggame:WhatdidLinglingdoinXinjiang?(教師展示玲玲出去旅行的照片)通過復(fù)習(xí)導(dǎo)入，學(xué)生基于上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，在教師的引導(dǎo)之下順利進(jìn)入本節(jié)課所學(xué)主語篇。2.精講點(diǎn)撥StepTwoPresentationListenandanswerWhatdidLinglingdoinXinjiang?(2)Readandanswera.WhendidLinglinggotoXingjiang?b.WhereisXingjiang?c.WhichmountaindidLinglingclimb?d.WhichlakedidLinglingvisit?e.HowwasLingling’strip?(3).Listenandimitate.T:Listenandrepeat,trytoimitate.(Watchthevideoandrepeat)(4)讓學(xué)生根據(jù)提示復(fù)述故事。LinglingwenttoXinjiangin_____.Xinjiangisinthe_______ofChina.Shewenttherewith___________.She_____ahorse.She________theTianshanMountain.She________theTianchiLake.Shehada________timethere.設(shè)計(jì)意圖：充運(yùn)用自主學(xué)習(xí)策略，讓學(xué)生在任務(wù)的驅(qū)動(dòng)下，主動(dòng)進(jìn)行語言輸入，為語言輸出做準(zhǔn)備。讓學(xué)生帶著問題閱讀課文，并通過小組合作學(xué)習(xí)深入理解課文。并通過充足的朗讀訓(xùn)練為下一步教學(xué)做準(zhǔn)備。 3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)教師讓學(xué)生戴上頭飾進(jìn)行角色表演或根據(jù)板書復(fù)述活動(dòng)2，小組進(jìn)行搶答，全組都舉手則先答。語音語調(diào)好、無錯(cuò)誤的的小組加1分，有錯(cuò)誤則不加分。最后計(jì)算哪個(gè)小組的分?jǐn)?shù)最高，教師給予表揚(yáng)。（三）任務(wù)三（對(duì)應(yīng)目標(biāo)3）1.活動(dòng)設(shè)計(jì)活動(dòng)3Look,askandanswer教師示范如何詢問并回答PairworkA:Wheredidyougofortheholidays?B:Iwentto…A:Whereis…?B:It’sinthe…ofChina.A:Howdidyougothere?B:Iwentthereby____.A:Whodidyougotherewith?B:Iwenttherewith…A:DidyouhaveagoodtimeB:Yes.精講點(diǎn)撥PresentationMakeareportofyourpartner’strip:____wentto______lastwinterholiday.______isinthe_____ofChina.He/Shewentthereby_____.He/Shewenttherewith______.Itisvery__________He/Shehadalovelytimethere.設(shè)計(jì)思路：通過同桌和小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫、想、用等綜合語言運(yùn)用能力，讓學(xué)生的英語素養(yǎng)得到提高。3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：correctly（語法正確）fluently（朗讀流利）beautifully（語音優(yōu)美）vividly（表演生動(dòng)）四、板書設(shè)計(jì)五、當(dāng)堂測(cè)評(píng)同步練習(xí)冊(cè)。六、作業(yè)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)：1.聽錄音跟讀課文，并模仿錄音中的語言語調(diào)。拓展：2.用英語向你的父母、朋友或同學(xué)介紹自己的旅游經(jīng)歷。挑戰(zhàn)：3.畫出你最喜歡的城市,并向